SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles Vallbona
Departament Orientació
QÜESTIONS QUE ET PODEN INTERESSAR A L'HORA D'ESCOLLIR UNA TITULACIÓ
1- ELS TEUS GUSTOS I INTERESSOS
Què és allò que t’agrada fer, què t’agradaria estudiar? Quines matèries són les que t’han
interessat més fins ara? Amb quines has gaudit més? És molt importat triar un estudi que et
motivi, on pensis que t’hi sentiràs còmode.
2- LA NOTA DE TALL
Has de tenir present que una nota de tall de 5 no vol dir que els estudis siguin fàcils, sinó
que tenen més oferta de places que demanda. Això pot obeir a diferents raons: que hi va
haver un temps que la titulació s’impartia en un únic o en uns pocs centres i ara n’han
aparegut més i no omplen. Que el centre on s’imparteix estigui mal comunicat o bé situat a
una àrea allunyada de les més poblades pot ser també un motiu que expliqui la baixa
demanda, o bé que sigui un centre els estudis del qual tinguin un preu força elevat.
3- LES ASSIGNATURES
Compara si les assignatures en què has tingut millors qualificacions en els estudis cursats
figuren com a matèries bàsiques1
o obligatòries en el grau en què et vols matricular. La
resposta t’ajudarà a decidir. I dóna un cop d’ull a les matèries optatives2
, perquè sovint és
en aquest apartat on trobaràs que un mateix estudi es diferencia més segons la universitat
que l’imparteix.
4- EL PERFIL
Consulta el perfil d'ingrés recomanat per accedir a la titulació. Si els coneixements previs,
les aptituds, les habilitats i les competències que es requereixen quadren amb les teves és
més fàcil que l’encertis.
5- L’ÈXIT
La taxa de graduació i d'abandonament de la titulació et donaran pistes sobre el grau de
dificultat dels estudis. Ara bé, compte! Hi ha titulacions que presenten una taxa elevada
d’èxit però que requereixen un alt nivell de preparació en algunes matèries, a més d’exigir
molta dedicació i esforç. El secret està sobretot en si hi tens o no hi tens vocació.
1 Assignatures troncals de la titulació, el conjunt de les quals ha de sumar un mínim de 60 crèdits ECTS
(l'equivalent a un curs). Una part d'aquests crèdits han d'estar vinculats a matèries associades a la branca de
coneixement on s'adscriu el títol de grau. Aquests crèdits es reconeixeran automàticament en qualsevol
titulació pertanyent a la mateixa branca.
2 Assignatures a les quals la universitat ha adjudicat lliurement aquest caràcter. Els plans d'estudis
determinen el nombre de crèdits optatius a superar per obtenir el títol.
Nom arxiu: DORI_DT_1718_MT019_R1_ajuda_tria_graus Data : febrer 2018
Recopilat: Montse Talavera pàg. 1 de 2
FONT: unportal Aquest document pot quedar obsolet una vegada
imprès
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles Vallbona
Departament Orientació
6- SI ESTUDIES O TREBALLES
Valora la possibilitat de matricular-te de menys crèdits si has de compaginar l’estudi amb un
treball. Amb l’adaptació dels estudis a l’Espai Europeu d’Educació Superior, la majoria de
graus poden cursar-se amb una via lenta.
7- ELS CONSELLS
Has seguit les recomanacions del teu tutor o orientador de secundària? Tens una bona raó
per no fer-ho?
8- L’ESPECIALITZACIÓ
Si t'interessa una titulació que procuri una especialització concreta, fixa't en els itineraris3
a
l'últim curs o bé consulta les connexions amb els títols de postgrau, tant les de la universitat
on vols matricular-te com les de la resta d’universitats.
9- LA FEINA
Coneixes professionals que van cursar l’estudi que vols fer? T’agrada la seva feina, t’hi
veus treballant? Consulta les sortides professionals per a les quals capacita l'estudi que
voldries cursar i també el tipus d’ocupació dels titulats, el que guanyen, el temps que van
trigar a trobar la primera feina. Un dels indicadors més significatius és el de l’adequació de
la formació a la feina, juntament amb l’índex de satisfacció dels graduats. Si no tens gaire
clara la sortida laboral, pensa que hi ha estudis més generalistes, que tenen associats un
ventall de sortides professionals més ampli.
10- L'ORIENTACIÓ LABORAL
Consulta la informació que proporcionen els col·legis professionals per conèixer amb més
profunditat les característiques de les diferents professions.
11- ELS DINERS
T’interessa guanyar diners? Fes un cop d'ull a la remuneració dels estudis, però tingues
present que quan es comença a treballar en la majoria dels casos no s’acostuma a guanyar
gaire.
12- LA MOBILITAT
Ets un cul de mal seient? T’agradaria anar a l’estranger, descobrir món? Fixa’t en la taxa de
mobilitat de la titulació: hi ha graus on hi ha més tradició que els estudiants cursin una part
dels estudis fora de l’Estat.
3 Especialització curricular que ofereixen alguns estudis per orientar professionalment els futurs graduats cap
a un àmbit més concret de la titulació cursada.
Nom arxiu: DORI_DT_1718_MT019_R1_ajuda_tria_graus Data : febrer 2018
Recopilat: Montse Talavera pàg. 2 de 2
FONT: unportal Aquest document pot quedar obsolet una vegada
imprès

More Related Content

Similar to Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus

7 consells x motivar
7 consells x motivar7 consells x motivar
7 consells x motivarEscolaSadako
 
Presentació de les activitats M5.035
Presentació de les activitats M5.035Presentació de les activitats M5.035
Presentació de les activitats M5.035Maria Farelo Domingo
 
Plan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgcPlan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgclola22222
 
Plan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgcPlan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgclola22222
 
Guio projecte professionalització
Guio projecte professionalitzacióGuio projecte professionalització
Guio projecte professionalitzacióBarbara Sales Alos
 
Presentació cicles 15
Presentació cicles  15Presentació cicles  15
Presentació cicles 15Dolors Monné
 
Començant a decidir 3 eso
Començant a decidir 3 esoComençant a decidir 3 eso
Començant a decidir 3 esoLidia Canet
 
Avaluació zero. socials curs 2012 13
Avaluació zero. socials curs 2012 13Avaluació zero. socials curs 2012 13
Avaluació zero. socials curs 2012 13webinspalleja
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisFrancesc Segura
 
Presentació eureka 10 11
Presentació eureka 10 11Presentació eureka 10 11
Presentació eureka 10 11pau56
 
El Full de Ruta al CFA Municipal l'Olivera
El Full de Ruta al CFA  Municipal l'OliveraEl Full de Ruta al CFA  Municipal l'Olivera
El Full de Ruta al CFA Municipal l'OliveraOliverasqv
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Rocio Avila
 
Són necessaris els incentius al professorat?
Són necessaris els incentius al professorat?Són necessaris els incentius al professorat?
Són necessaris els incentius al professorat?Anna Sadurní
 
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloc
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 blocPresentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloc
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloccrp.valltenes
 

Similar to Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus (20)

7 consells x motivar
7 consells x motivar7 consells x motivar
7 consells x motivar
 
Presentació de les activitats M5.035
Presentació de les activitats M5.035Presentació de les activitats M5.035
Presentació de les activitats M5.035
 
Plan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgcPlan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgc
 
Plan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgcPlan de empleo universitario de la ulpgc
Plan de empleo universitario de la ulpgc
 
Guio projecte professionalització
Guio projecte professionalitzacióGuio projecte professionalització
Guio projecte professionalització
 
Presentació cicles 15
Presentació cicles  15Presentació cicles  15
Presentació cicles 15
 
Començant a decidir 3 eso
Començant a decidir 3 esoComençant a decidir 3 eso
Començant a decidir 3 eso
 
Avaluació zero. socials curs 2012 13
Avaluació zero. socials curs 2012 13Avaluació zero. socials curs 2012 13
Avaluació zero. socials curs 2012 13
 
Projecte joves aprenents
Projecte joves aprenentsProjecte joves aprenents
Projecte joves aprenents
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes Interdisciplinaris
 
Presentació eureka 10 11
Presentació eureka 10 11Presentació eureka 10 11
Presentació eureka 10 11
 
Programació Didàctica
Programació DidàcticaProgramació Didàctica
Programació Didàctica
 
El Full de Ruta al CFA Municipal l'Olivera
El Full de Ruta al CFA  Municipal l'OliveraEl Full de Ruta al CFA  Municipal l'Olivera
El Full de Ruta al CFA Municipal l'Olivera
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17
 
Són necessaris els incentius al professorat?
Són necessaris els incentius al professorat?Són necessaris els incentius al professorat?
Són necessaris els incentius al professorat?
 
PQPI
PQPIPQPI
PQPI
 
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloc
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 blocPresentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloc
Presentació centres criteris i instruccions 2013 2014 bloc
 
Projecte d'innovacio
Projecte d'innovacioProjecte d'innovacio
Projecte d'innovacio
 
Projecte d'innovacio
Projecte d'innovacioProjecte d'innovacio
Projecte d'innovacio
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 

More from M T

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsM T
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportesM T
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la saludM T
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salutM T
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoM T
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsM T
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossosM T
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiM T
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1M T
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensM T
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1M T
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarM T
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textualM T
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuM T
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementM T
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tM T
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaM T
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralM T
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_M T
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superiorM T
 

More from M T (20)

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutors
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la salud
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salut
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempo
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el temps
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossos
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzar
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior
 

Recently uploaded

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (7)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles Vallbona Departament Orientació QÜESTIONS QUE ET PODEN INTERESSAR A L'HORA D'ESCOLLIR UNA TITULACIÓ 1- ELS TEUS GUSTOS I INTERESSOS Què és allò que t’agrada fer, què t’agradaria estudiar? Quines matèries són les que t’han interessat més fins ara? Amb quines has gaudit més? És molt importat triar un estudi que et motivi, on pensis que t’hi sentiràs còmode. 2- LA NOTA DE TALL Has de tenir present que una nota de tall de 5 no vol dir que els estudis siguin fàcils, sinó que tenen més oferta de places que demanda. Això pot obeir a diferents raons: que hi va haver un temps que la titulació s’impartia en un únic o en uns pocs centres i ara n’han aparegut més i no omplen. Que el centre on s’imparteix estigui mal comunicat o bé situat a una àrea allunyada de les més poblades pot ser també un motiu que expliqui la baixa demanda, o bé que sigui un centre els estudis del qual tinguin un preu força elevat. 3- LES ASSIGNATURES Compara si les assignatures en què has tingut millors qualificacions en els estudis cursats figuren com a matèries bàsiques1 o obligatòries en el grau en què et vols matricular. La resposta t’ajudarà a decidir. I dóna un cop d’ull a les matèries optatives2 , perquè sovint és en aquest apartat on trobaràs que un mateix estudi es diferencia més segons la universitat que l’imparteix. 4- EL PERFIL Consulta el perfil d'ingrés recomanat per accedir a la titulació. Si els coneixements previs, les aptituds, les habilitats i les competències que es requereixen quadren amb les teves és més fàcil que l’encertis. 5- L’ÈXIT La taxa de graduació i d'abandonament de la titulació et donaran pistes sobre el grau de dificultat dels estudis. Ara bé, compte! Hi ha titulacions que presenten una taxa elevada d’èxit però que requereixen un alt nivell de preparació en algunes matèries, a més d’exigir molta dedicació i esforç. El secret està sobretot en si hi tens o no hi tens vocació. 1 Assignatures troncals de la titulació, el conjunt de les quals ha de sumar un mínim de 60 crèdits ECTS (l'equivalent a un curs). Una part d'aquests crèdits han d'estar vinculats a matèries associades a la branca de coneixement on s'adscriu el títol de grau. Aquests crèdits es reconeixeran automàticament en qualsevol titulació pertanyent a la mateixa branca. 2 Assignatures a les quals la universitat ha adjudicat lliurement aquest caràcter. Els plans d'estudis determinen el nombre de crèdits optatius a superar per obtenir el títol. Nom arxiu: DORI_DT_1718_MT019_R1_ajuda_tria_graus Data : febrer 2018 Recopilat: Montse Talavera pàg. 1 de 2 FONT: unportal Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
  • 2. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles Vallbona Departament Orientació 6- SI ESTUDIES O TREBALLES Valora la possibilitat de matricular-te de menys crèdits si has de compaginar l’estudi amb un treball. Amb l’adaptació dels estudis a l’Espai Europeu d’Educació Superior, la majoria de graus poden cursar-se amb una via lenta. 7- ELS CONSELLS Has seguit les recomanacions del teu tutor o orientador de secundària? Tens una bona raó per no fer-ho? 8- L’ESPECIALITZACIÓ Si t'interessa una titulació que procuri una especialització concreta, fixa't en els itineraris3 a l'últim curs o bé consulta les connexions amb els títols de postgrau, tant les de la universitat on vols matricular-te com les de la resta d’universitats. 9- LA FEINA Coneixes professionals que van cursar l’estudi que vols fer? T’agrada la seva feina, t’hi veus treballant? Consulta les sortides professionals per a les quals capacita l'estudi que voldries cursar i també el tipus d’ocupació dels titulats, el que guanyen, el temps que van trigar a trobar la primera feina. Un dels indicadors més significatius és el de l’adequació de la formació a la feina, juntament amb l’índex de satisfacció dels graduats. Si no tens gaire clara la sortida laboral, pensa que hi ha estudis més generalistes, que tenen associats un ventall de sortides professionals més ampli. 10- L'ORIENTACIÓ LABORAL Consulta la informació que proporcionen els col·legis professionals per conèixer amb més profunditat les característiques de les diferents professions. 11- ELS DINERS T’interessa guanyar diners? Fes un cop d'ull a la remuneració dels estudis, però tingues present que quan es comença a treballar en la majoria dels casos no s’acostuma a guanyar gaire. 12- LA MOBILITAT Ets un cul de mal seient? T’agradaria anar a l’estranger, descobrir món? Fixa’t en la taxa de mobilitat de la titulació: hi ha graus on hi ha més tradició que els estudiants cursin una part dels estudis fora de l’Estat. 3 Especialització curricular que ofereixen alguns estudis per orientar professionalment els futurs graduats cap a un àmbit més concret de la titulació cursada. Nom arxiu: DORI_DT_1718_MT019_R1_ajuda_tria_graus Data : febrer 2018 Recopilat: Montse Talavera pàg. 2 de 2 FONT: unportal Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès