SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
QUÈ FA?
Practiquem el verb pintar, en present (ara):


                                 Jo pinto
                                 Tu pintes
                                 Ell / Ella /vostè pinta
                                 Nosaltres pintem
                                 Vosaltres pinteu
                                 Ells / elles / vostès pinten

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             1
QUÈ FA?
Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             2
Qui és? Una nena

Com és?petita

Qué fa?pinta un dibuix

Amb què ho fa? amb els colors

On ho fa? a la pissarra blanca


Una nena petita pinta un dibuix amb els colors
a la pissarra blanca.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   3
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             4
Qui és? Un nen

Com és?petit

Qué fa?pinta un quadrat

Amb què ho fa? amb un pinzell

On ho fa? al quadre


Un nen petit pinta un quadrat amb un pinzell
al quadre.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   5
QUÈ FA?
Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             6
Qui és? Una dona

Com és?jove i morena

Qué fa?pinta un arbre

Amb què ho fa? amb un pinzell

On ho fa? a la paret.


Una dona jove i morena pinta un arbre amb un
pinzell a la paret.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   7
QUÈ FA?
Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             8
Qui és? Una dona

Com és? (no ho sabem)

Qué fa?pinta la finestra

Amb què ho fa? amb un pinzell

On ho fa? a casa seva


Una dona pinta la finestra amb un pizell a casa
seva.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   9
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             10
Qui és? Una nena

Com és?petita i rossa

Qué fa?pinta una porta

Amb què ho fa? amb un guix

On ho fa? a casa seva


Una nena petita pinta una porta amb un guix
a casa seva.


Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   11
QUÈ FA?
Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             12
Qui és? Una noia

Com és?prima i morena

Qué fa?pinta un armari

Amb què ho fa? amb una pistola

On ho fa? al jardí


Una noia prima i morena pinta un armari
amb una pistola al jardí.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   13
QUÈ FAN?

Qui són?

Com són?

Qué fan?

Amb què ho fan?

On ho fan?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera              14
Qui són? Una mare i una filla

Com són?rosses

Qué fan?pinten una casa de cartró


Amb què ho fan? amb uns pinzells

On ho fan? al jardí


Una mare i una filla rosses pinten una casa de
cartró amb uns pinzells al jardí.


Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   15
QUÈ FAN?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera              16
Qui és? Una noia

Com és?morena

Qué fa?pinta un ou

Amb què ho fa?amb un
pinzell

On ho fa?a l'escola.


Una noia morena pinta un ou amb un pinzell
a l'escola.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   17
QUÈ FAN?

Qui són?

Com són?

Qué fan?

Amb què ho fan?

On ho fan?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera              18
Qui són? Un home i una dona

Com són?joves

Qué fan? pinten una taula

Amb què ho fan? amb un
pinzell

On ho fan?a la sala.


Un home i una dona pinten una taula amb un
pinzell a la sala.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   19
QUÈ FAN?

Qui són?

Com són?

Qué fan?

Amb què ho fan?

On ho fan?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera              20
Qui són? Uns nens

Com són?petits

Qué fan? pinten un dibuix

Amb què ho fan? amb un
pinzell

On ho fan?a la taula.


Uns nens petits pinten un dibuix amb un
pinzell a la taula.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   21
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             22
Qui és? Una dona

Com és?rossa i gran

Qué fa?pinta un braç

Amb què ho fa? amb un retolador

On ho fa? a l'habitació.



Una dona rossa i gran pinta un braç amb un
retolador a l'habitació.

Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   23
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             24
Qui és? Un home

Com és?moreno

Qué fa?pinta una barana

Amb què ho fa? amb un pinzell

On ho fa? al pont de la carretera.


Un home moreno pinta una barana amb un
pinzell al pont de la carretera.



Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera   25
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             26
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             27
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             28
QUÈ FAN?

Qui són?

Com són?

Qué fan?

Amb què ho fan?

On ho fan?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera              29
QUÈ FA?

Qui és?

Com és?

Qué fa?

Amb què ho fa?

On ho fa?




Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera             30

More Related Content

Viewers also liked

Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1M T
 
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_es
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_esCaaco dos 1415_mt0126_r1_qui_es
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_esM T
 
Verbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentVerbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentM T
 
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_es
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_esCaaco dos 1415_mt127_r1_que_es
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_esM T
 
Com son
Com sonCom son
Com sonM T
 
Descripcions
DescripcionsDescripcions
DescripcionsM T
 
Pont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaPont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaM T
 
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriureCaaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriureM T
 
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokCaaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokM T
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 

Viewers also liked (10)

Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
 
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_es
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_esCaaco dos 1415_mt0126_r1_qui_es
Caaco dos 1415_mt0126_r1_qui_es
 
Verbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentVerbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_present
 
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_es
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_esCaaco dos 1415_mt127_r1_que_es
Caaco dos 1415_mt127_r1_que_es
 
Com son
Com sonCom son
Com son
 
Descripcions
DescripcionsDescripcions
Descripcions
 
Pont de Bac de Roda
Pont de Bac de RodaPont de Bac de Roda
Pont de Bac de Roda
 
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriureCaaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
 
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesokCaaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 

More from M T

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsM T
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportesM T
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la saludM T
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salutM T
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoM T
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsM T
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossosM T
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiM T
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1M T
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensM T
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1M T
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarM T
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textualM T
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuM T
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausM T
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementM T
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tM T
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaM T
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralM T
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_M T
 

More from M T (20)

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutors
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la salud
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salut
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempo
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el temps
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossos
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzar
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
 

Recently uploaded

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 

Recently uploaded (9)

Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 

Que fa pintar

  • 1. QUÈ FA? Practiquem el verb pintar, en present (ara): Jo pinto Tu pintes Ell / Ella /vostè pinta Nosaltres pintem Vosaltres pinteu Ells / elles / vostès pinten Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 1
  • 2. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 2
  • 3. Qui és? Una nena Com és?petita Qué fa?pinta un dibuix Amb què ho fa? amb els colors On ho fa? a la pissarra blanca Una nena petita pinta un dibuix amb els colors a la pissarra blanca. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 3
  • 4. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 4
  • 5. Qui és? Un nen Com és?petit Qué fa?pinta un quadrat Amb què ho fa? amb un pinzell On ho fa? al quadre Un nen petit pinta un quadrat amb un pinzell al quadre. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 5
  • 6. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 6
  • 7. Qui és? Una dona Com és?jove i morena Qué fa?pinta un arbre Amb què ho fa? amb un pinzell On ho fa? a la paret. Una dona jove i morena pinta un arbre amb un pinzell a la paret. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 7
  • 8. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 8
  • 9. Qui és? Una dona Com és? (no ho sabem) Qué fa?pinta la finestra Amb què ho fa? amb un pinzell On ho fa? a casa seva Una dona pinta la finestra amb un pizell a casa seva. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 9
  • 10. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 10
  • 11. Qui és? Una nena Com és?petita i rossa Qué fa?pinta una porta Amb què ho fa? amb un guix On ho fa? a casa seva Una nena petita pinta una porta amb un guix a casa seva. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 11
  • 12. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 12
  • 13. Qui és? Una noia Com és?prima i morena Qué fa?pinta un armari Amb què ho fa? amb una pistola On ho fa? al jardí Una noia prima i morena pinta un armari amb una pistola al jardí. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 13
  • 14. QUÈ FAN? Qui són? Com són? Qué fan? Amb què ho fan? On ho fan? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 14
  • 15. Qui són? Una mare i una filla Com són?rosses Qué fan?pinten una casa de cartró Amb què ho fan? amb uns pinzells On ho fan? al jardí Una mare i una filla rosses pinten una casa de cartró amb uns pinzells al jardí. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 15
  • 16. QUÈ FAN? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 16
  • 17. Qui és? Una noia Com és?morena Qué fa?pinta un ou Amb què ho fa?amb un pinzell On ho fa?a l'escola. Una noia morena pinta un ou amb un pinzell a l'escola. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 17
  • 18. QUÈ FAN? Qui són? Com són? Qué fan? Amb què ho fan? On ho fan? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 18
  • 19. Qui són? Un home i una dona Com són?joves Qué fan? pinten una taula Amb què ho fan? amb un pinzell On ho fan?a la sala. Un home i una dona pinten una taula amb un pinzell a la sala. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 19
  • 20. QUÈ FAN? Qui són? Com són? Qué fan? Amb què ho fan? On ho fan? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 20
  • 21. Qui són? Uns nens Com són?petits Qué fan? pinten un dibuix Amb què ho fan? amb un pinzell On ho fan?a la taula. Uns nens petits pinten un dibuix amb un pinzell a la taula. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 21
  • 22. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 22
  • 23. Qui és? Una dona Com és?rossa i gran Qué fa?pinta un braç Amb què ho fa? amb un retolador On ho fa? a l'habitació. Una dona rossa i gran pinta un braç amb un retolador a l'habitació. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 23
  • 24. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 24
  • 25. Qui és? Un home Com és?moreno Qué fa?pinta una barana Amb què ho fa? amb un pinzell On ho fa? al pont de la carretera. Un home moreno pinta una barana amb un pinzell al pont de la carretera. Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 25
  • 26. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 26
  • 27. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 27
  • 28. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 28
  • 29. QUÈ FAN? Qui són? Com són? Qué fan? Amb què ho fan? On ho fan? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 29
  • 30. QUÈ FA? Qui és? Com és? Qué fa? Amb què ho fa? On ho fa? Acollida Institut Carles Vallbona – Montse Talavera 30