ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE VIRTUAL CENTRADO EN EL ALUMNO.

1. Docente: María del Pilar Prado B
ROL DEL DOCENTE VIRTUAL
DINAMIZADOR DE GRUPO ORGANIZATIVO, SOCIAL, INTELECTUAL
PAULSEN M. F, THE AMERICAN CENTER FOR THE STUDY
OF DISTANCE EDUCATION. 1992
MASSON, 1991.
1. Organizador de actividades. 1. Agenda, objetivos, normas, etc.
2. Motivación 2. Ambiente propicio aprendizaje
3. Clima agradable de aprendizaje
HABILIDADES TECNOLOGICAS 3. Facilitador educativo,
4. Facilitador Educativo 4. preguntas—respuestas
E-moderador
HABILIDADES PEDAGOGICAS “DOCENTE VIRTUAL” HABILIDADES COMUNICATIVAS
Entusiasmo, compromiso
GESTION, PEDAGOGICO, SOCIAL, TECNICO
PEDAGOGICO, DIRECCION, TECNICO, SOCIAL
BERGE, Z .1995 EDUCATIONAL TECHNOLOGIES.
RYAN y colaboradores, 2000. GESTION
Innovación, Creatividad, 1. Guía discusiones, y conceptos
Riesgo
2. Entorno amigable de aprendizaje
3. Directrices, toma de decisiones
4. Tecnología Transparente.
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO / NTIC
Aprendizaje Aprendizaje
PROCESO EDUCATIVO CENTRADO EN EL ALUMNO
Individual Colaborativo
ACCION PEDAGOGICA
GISBERT M. 2002
CONSULTORES DE INFORMACION COLABORADORES EN GRUPO
FAVORECEDOR CAMBIOS
TRABAJADOR SOLITARIO
CURRICULARES
SUPERVISOR ACADEMICO FORMACION ALUMNOS CRITICOS
FACILITADOR DE APRENDIZAJE DESARROLLADOR DE MATERIALES
Benito Osorio Diana. La figura del e-moderador en el entorno e-learning. RELADA. 3: 160—67. 2009 @munevarjuan / munevarjuan@gmail.com