SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫في‬ ‫للضوء‬ ‫الباعث‬ ‫الديود‬
‫أكثر‬ ‫إنارة‬ ‫أجهزة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫في‬ ‫الكهروضوئية‬ ‫النظم‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬
‫لخفض‬ ‫للطاقة‬ ً‫ا‬‫توفير‬‫الطاقة‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المدخرات‬ ‫استطاعة‬ ‫تقليل‬ ‫وبالتالي‬ ‫االستهالك‬
‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكهربائية‬ ‫االستطاعة‬ ‫تخفيض‬ ‫يتم‬ ‫وبذلك‬ ‫فقط‬ ‫الليل‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫اإلنارة‬ ‫كون‬
‫للنظم‬ ‫منافسة‬ ‫أكثر‬ ‫ويصبح‬ ‫الكهروضوئي‬ ‫النظام‬ ‫كلفة‬ ‫تقليل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الكهروضوئية‬ ‫اللوحات‬
‫إلن‬ ‫التقليدية‬‫الشوارع‬ ‫ارة‬.
‫البيئة‬ ‫لمصلحة‬ ‫التقليدية‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫تقنيات‬ ‫وتتحدى‬ ‫الشمسية‬ ‫األلواح‬ ‫تنافس‬ ‫فكما‬,‫الليد‬ ‫مصابيح‬ ‫فإن‬
‫والمصابيح‬ ‫الفلوريسنت‬ ‫كمصابيح‬ ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المضيئة‬ ‫التقنيات‬ ‫ستنافس‬ ‫التي‬ ‫البدائل‬ ‫تشكل‬
‫التقليدية‬ ‫المتوهجة‬.
‫مدير‬ ‫غرو‬ ‫روبرت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أجريت‬ ‫لدراسة‬ ‫تبعا‬‫واشنطن‬ ‫في‬ ‫تجارة‬ ‫مجلس‬ ‫ألعظم‬ ‫الحكومية‬ ‫العالقات‬
‫أكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫انبعاث‬ ‫تخفض‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫العشرة‬ ‫الحضرية‬ ‫المناطق‬ ‫فإن‬
‫ب‬ ‫الكربون‬2,1‫متري‬ ‫طن‬ ‫مليون‬,‫ويوفر‬09‫بالسنة‬ ‫دوالر‬ ‫مليون‬,‫األكثر‬ ‫اإلضاءة‬ ‫إلى‬ ‫بالتحويل‬
‫الليد‬ ‫مثل‬ ‫كفاءة‬.
‫ع‬ ‫كيفية‬ ‫سنوضح‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫وخصائصه‬ ‫الليد‬ ‫مل‬.
1-‫فكرة‬‫عمل‬‫الديود‬‫باعث‬‫الضوء‬LightEmittingDiodes:
‫يختصر‬‫اسم‬‫الديود‬‫الباعث‬‫للضوء‬‫بـ‬LED‫وهي‬‫أول‬‫حرف‬‫من‬‫كلمات‬LightEmittingDiodes
‫والتي‬‫فكرة‬ ‫توضح‬‫هذه‬‫األداة‬‫وهي‬‫إصدار‬،‫الضوء‬‫ولهذه‬‫األداة‬LED))‫تطبيقات‬‫عديدة‬‫في‬‫مجال‬
‫االلكترونيات‬‫وتدخل‬‫في‬‫العديد‬ ‫تركيب‬‫من‬‫األجهزة‬‫الحديثة‬‫حيث‬‫تضيء‬‫الـ‬LED‫لتعلم‬‫المستخدم‬‫أن‬
‫الجهاز‬‫يعمل‬‫مثل‬‫اللمبة‬‫الحمراء‬‫التي‬‫تضيء‬‫يكونجهاز‬ ‫عندما‬‫التلفازفي‬‫حالة‬‫االستعداد‬‫أو‬‫في‬‫أجهزة‬
‫الراديو‬‫عند‬‫استقبال‬‫محطة‬‫عليه‬‫وتدخل‬‫في‬‫الساعات‬‫الرقمية‬‫وأجهزة‬‫التحكم‬‫عن‬‫بعد‬‫والتلفزيونات‬
‫الكبيرة‬‫التي‬‫تستخدم‬‫كشاشات‬‫عرض‬‫كبيرة‬‫وفي‬‫إضاءة‬‫إشارات‬‫المرور‬.
‫باختصار‬‫الـ‬LED‫هو‬‫عبارة‬‫عن‬‫لمبة‬‫ضوء‬‫الكترونية‬,‫أي‬‫ال‬‫تحتوي‬‫على‬‫فتيلة‬‫وال‬‫تسخن‬‫كما‬‫في‬
‫الكهربائية‬ ‫المصابيح‬,‫فهي‬‫تصدر‬‫الضوء‬‫من‬‫خالل‬‫حركة‬‫االلكترونات‬‫في‬‫داخل‬‫مواد‬‫من‬‫أنصاف‬
‫النو‬‫اقل‬(semiconductor)
‫التي‬‫تتكون‬‫منها‬‫الترانزستورات‬.
2-: ‫؟‬ ‫الديود‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫نصف‬ ‫مواد‬ ‫هي‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مصنعة‬ ‫أداة‬ ‫أصغر‬ ‫هو‬ ‫الديود‬
‫الشوائب‬ ‫من‬ ‫بنسبة‬ ‫ومشابة‬ ‫الكهربائي‬ ‫للتيار‬ ‫التوصيل‬ ‫ضعيفة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مصنعة‬ ‫وهي‬ ‫للكهرباء‬ ‫ناقلة‬
( ‫االشابة‬ ‫عملية‬ ‫وتسمى‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫من‬Doping.)
‫الـ‬ ‫حالة‬ ‫في‬LED( ‫ارسانيد‬ ‫جاليوم‬ ‫الومنيوم‬ ‫هي‬ ‫الموصلة‬ ‫المادة‬ ‫فإن‬AlGaAs‫كل‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ )
‫التيار‬ ‫لنقل‬ ‫حرة‬ ‫الكترونات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ,ً‫ا‬‫تمام‬ ‫النقية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫مرتبطة‬ ‫الذرات‬
‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫إشابة‬ ‫عند‬ ‫ولكن‬ ،‫الكهربائي‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫توصيل‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫الحالة‬ ‫فإن‬ ‫محددة‬ ‫بنسبة‬
‫اإللكترون‬ ‫يتحرك‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ )‫فجوات‬ ‫لترك‬ ( ‫الكترونات‬ ‫انتزاع‬ ‫أو‬ ‫الكترونات‬ ‫بإضافة‬ ‫حيث‬ ,‫تتغير‬
.‫الكهربائي‬ ‫للتيار‬ ‫ناقلة‬ ‫شبه‬ ‫المادة‬ ‫وتصبح‬
‫النوع‬ ‫من‬ ‫مواد‬ ‫تسمى‬ ‫اإلشابة‬ ‫من‬ ‫اإلضافية‬ ‫االلكترونات‬ ‫ذات‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬N‫ا‬ ‫وهو‬‫األول‬ ‫لحرف‬
( ‫كلمة‬ ‫من‬Negative‫من‬ ‫تتحرك‬ ‫التي‬ ‫االلكترونات‬ ‫هي‬ ‫الشحنة‬ ‫حامالت‬ ‫الن‬ ‫الشحنة‬ ‫سالبة‬ ‫أي‬ )
.‫الشحنة‬ ‫الموجبة‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫الشحنة‬ ‫السالبة‬ ‫المناطق‬
‫من‬ ‫مواد‬ ‫تسمى‬ ‫بالفجوة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫إلكترون‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫أما‬
‫النوع‬P‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬( ‫كلمة‬ ‫من‬Positive‫فجوة‬ ‫من‬ ‫االلكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫حيث‬ ‫الشحنة‬ ‫موجبة‬ ‫أي‬ )
‫التي‬ ‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الفجوة‬ ‫أن‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫مما‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬
.‫السالبة‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫الموجبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬
‫م‬ ‫إحداهما‬ ‫ناقلتين‬ ‫نصف‬ ‫مادتين‬ ‫اتصال‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الديود‬ ً‫ا‬‫فإذ‬‫النوع‬ ‫ن‬N‫النوع‬ ‫من‬ ‫واألخرى‬P
.‫كهربائية‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫بفرق‬ ‫الديود‬ ‫لتوصيل‬ ‫الخارجيين‬ ‫الطرفين‬ ‫على‬ ‫الكترود‬ ‫وجود‬ ‫مع‬
3-:‫الضوء‬ ‫الديود‬ ‫ينتج‬ ‫كيف‬
‫الفوتونات‬ ‫تسمى‬ ‫جسيمات‬ ‫أشباه‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫الذرة‬ ‫من‬ ‫تنبعث‬ ‫أو‬ ‫تنتج‬ ‫طاقة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الضوء‬
(Photons‫وكتل‬ ‫حركة‬ ‫كمية‬ ‫لها‬ )‫مزدوجة‬ ‫طبيعة‬ ‫له‬ ‫الضوء‬ ‫الن‬ ‫جسيمات‬ ‫أشباه‬ ‫وسميت‬ ,‫صفر‬ ‫تها‬
‫جسيم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫موجة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬
‫مدارات‬ ‫في‬ ‫االلكترونات‬ ‫تتحرك‬ ‫الذرة‬ ‫ففي‬ ،‫االلكترونات‬ ‫لحركة‬ ‫نتيجة‬ ‫الذرات‬ ‫من‬ ‫الفوتونات‬ ‫تنطلق‬
‫ا‬ ‫يمتلكها‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ , ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫دائرية‬‫فكلما‬ ‫إللكترون‬
.‫النواة‬ ‫عن‬ ‫أبعد‬ ‫اإللكترون‬ ‫أي‬ ,‫أكبر‬ ‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫كان‬ ‫كبيرة‬ ‫الطاقة‬ ‫كانت‬
,‫االنتقال‬ ‫ليتم‬ ‫خارجية‬ ‫طاقة‬ ‫يمتص‬ ‫فإنه‬ ‫أعلى‬ ‫مدار‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫منخفض‬ ‫مدار‬ ‫من‬ ‫إلكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬
‫ا‬ ‫المدار‬ ‫إلى‬ ) ‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ( ‫األعلى‬ ‫المدار‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫عودة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ( ‫ألدنى‬
,‫المدارين‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فرق‬ ‫تساوي‬ ‫فوتون‬ ‫يحملها‬ ‫طاقة‬ ‫تتحرر‬ ‫فإنه‬ ) ‫األدنى‬
‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫اإللكترون‬ ‫بينهما‬ ‫انتقل‬ ‫الذين‬ ‫المدارين‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫بفارق‬ ‫تتحدد‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقة‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬
‫اال‬ ‫بينها‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫المدارات‬ ‫حسب‬ ‫متغيرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقة‬ ‫أن‬ ‫على‬‫طاقة‬ ‫تغير‬ ،‫نتقاالت‬
‫أو‬ ‫مرئي‬ ‫ضوء‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫فوتون‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫للفوتون‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫تعني‬ ‫الفوتون‬
.‫مرئي‬ ‫غير‬ ‫ضوء‬
‫يعني‬ ‫وهذا‬ ‫الفجوة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫عبر‬ ‫تتحرك‬ ‫الحرة‬ ‫االلكترونات‬ ‫فإن‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫انتقل‬ ‫أنه‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الفجوة‬ ‫مع‬ ‫يتحد‬ ‫عندما‬ ‫اإللكترون‬ ‫أن‬‫الطاقة‬ ‫منخفض‬ ‫مدار‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫عالي‬ ‫مدار‬ ‫من‬
.‫فوتون‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫وتنطلق‬
‫في‬ ‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫المرئي‬ ‫الطيف‬ ‫في‬ ‫واقع‬ ‫موجي‬ ‫طول‬ ‫ذو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫المنبعث‬ ‫الفوتون‬ ‫نرى‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬
‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المنطلق‬ ‫الفوتون‬ ‫يكون‬ ‫السليكون‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫المصنعة‬ ‫الديودات‬ ‫ففي‬ ‫الديود‬ ‫وصالت‬ ‫كل‬
‫الحمر‬ ‫تحت‬‫هامة‬ ‫تطبيقات‬ ‫له‬ ‫ولكن‬ ‫المجردة‬ ‫بالعين‬ ‫يرى‬ ‫وال‬ ‫للضوء‬ ‫الكهرومغناطيسي‬ ‫الطيف‬ ‫من‬ ‫اء‬
‫تحت‬ ‫الفوتونات‬ ‫من‬ ‫نبضات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫التلفاز‬ ‫إلى‬ ‫منه‬ ‫التعليمات‬ ‫تنتقل‬ ‫حيث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التحكم‬ ‫جهاز‬ ‫في‬
.‫التلفاز‬ ‫في‬ ‫االستقبال‬ ‫مجس‬ ‫يفهمها‬ ‫الحمراء‬
‫م‬ ‫يستخدم‬ ‫فإنه‬ ‫مرئي‬ ‫ضوء‬ ‫تعطي‬ ‫ديود‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫وللحصول‬‫مدار‬ ‫بين‬ ‫اكبر‬ ‫طاقة‬ ‫فارق‬ ‫ذات‬ ‫واد‬
‫المادة‬ ‫في‬ ‫اإللكترون‬N‫المادة‬ ‫في‬ ‫والفجوة‬P,‫األدنى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ‫المدار‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬
‫الفجوة‬ ‫مع‬ ‫اإللكترون‬ ‫اتحاد‬ ‫عند‬ ‫الديود‬ ‫من‬ ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬ ‫لون‬ ‫يحدد‬ ‫الفارق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
.‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫خالل‬
‫إ‬ ‫ضوء‬ ‫تعطي‬ ‫الديودات‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬‫شدة‬ ‫تحدد‬ ‫معينة‬ ‫كفاءة‬ ‫له‬ ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫ال‬
.‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫داخل‬ ‫امتصاصه‬ ‫يعاد‬ ‫الضوء‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ , ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬
( ‫للضوء‬ ‫الباعثة‬ ‫الديودات‬ ‫ولكن‬LED‫احتواء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬ ‫الضوء‬ ‫توجيه‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫تصمم‬ )
‫شبه‬ ‫مصباح‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫بالستيكية‬ ‫مادة‬ ‫داخل‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬‫في‬ ‫المنطلقة‬ ‫الفوتونات‬ ‫لتركيز‬ ‫كروي‬
.‫محدد‬ ‫اتجاه‬
6-‫الـ‬ ‫خصائص‬LED:
‫الـ‬ ‫تمتلك‬LED‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫فهي‬ ‫التقليدية‬ ‫الكهربائية‬ ‫المصابيح‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫خصائص‬
‫حتى‬ ‫تصل‬ ‫بكثير‬ ‫أطول‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫فتعيش‬ ,‫تحترق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫فتيلة‬05555‫صغيرة‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ,‫ساعة‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫الحجم‬‫بالمقارنة‬ ‫العالية‬ ‫كفاءتها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬ ،‫عديدة‬ ‫الكترونية‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫ستخدامها‬
‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫وهي‬ ,‫مفقودة‬ ‫طاقة‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫حرارية‬ ‫طاقة‬ ‫أي‬ ‫منها‬ ‫تنبعث‬ ‫وال‬ ,‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫مع‬
,‫منخفضة‬ ‫صيانة‬ ‫تكاليف‬ ‫ذات‬ ‫وهي‬ ,‫التقليدية‬ ‫الهالوجين‬ ‫ومصابيح‬ ‫المتوهجة‬ ‫المصابيح‬ ‫من‬ ‫طاقية‬‫ال‬
‫تحوي‬ ‫وال‬ , ‫خطورة‬ ‫أقل‬ ‫هي‬ ‫وبالتالي‬ ,) ‫الحمراء‬ ‫تحت‬ ‫أو‬ ‫بنفسجية‬ ‫فوق‬ ( ‫مرغوبة‬ ‫غير‬ ‫أشعة‬ ‫تصدر‬
‫البصري‬ ‫البالستيك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ , ‫التقليدية‬ ‫الضوء‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الزئبق‬ ‫مثل‬ ‫خطيرة‬ ‫معادن‬
‫كفاءة‬ ‫وأكثر‬ ‫رخيص‬ ‫المستعمل‬
‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫بين‬ ‫بسيطة‬ ‫مقارنة‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫يبين‬LED‫والمصا‬‫يمتاز‬ ‫حيث‬ ,‫األخرى‬ ‫التقليدية‬ ‫بيح‬
:‫عدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫يتفوق‬ ‫تجعله‬ ‫كثيرة‬ ‫بصفات‬ ‫عنها‬
LEDFCLHalogen
‫اللون‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ح‬ [K]2600~100004000~80002500~3000
‫االستجابة‬<1sec<60sec<150sec
‫يا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫الناتج‬ ‫الضوء‬‫ناقل‬ ‫نصف‬‫ئبق‬‫ز‬‫ال‬ ‫بخار‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الح‬
‫الضوء‬ ‫اتجاه‬‫المحدد‬ ‫االتجاه‬‫االتجاهات‬ ‫كل‬‫االتجاهات‬ ‫كل‬
‫العمر‬
[‫]ساعة‬
5000060001000
‫الوثوقية‬‫عالية‬‫متوسطة‬‫منخفضة‬
‫از‬‫ز‬‫االهت‬ ‫مقاومة‬‫تفعة‬‫ر‬‫م‬‫منخفضة‬‫منخفضة‬
‫المساوئ‬‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫سعر‬
‫الملوث‬ ‫ئبق‬‫ز‬‫ال‬
‫التحطم‬
‫ة‬‫ر‬‫قصي‬ ‫حياة‬
‫الكسر‬ ‫سهلة‬ ‫هشة‬
‫بائية‬‫ر‬‫كه‬ ‫ضياعات‬
‫الـ‬ ‫مصابيح‬ ‫تطور‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫ومع‬LED‫و‬ ،‫بها‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫معظم‬ ‫تستبدل‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬ ،
‫كما‬ ‫الكهربائية‬ ‫للطاقة‬ ‫المنخفض‬ ‫استهالكها‬ ‫و‬ ‫الطويل‬ ‫عمرها‬ ‫و‬ ‫كفاءتها‬ ‫بزيادة‬ ‫بسب‬ ‫التطبيقات‬ ‫لجميع‬
:‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬
‫ال‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫أن‬ ‫كما‬LED‫ال‬ ‫وعدد‬ ,‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تزداد‬ ‫واط‬ ‫لكل‬
LEDs:‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬ ‫كما‬ ,‫انخفاض‬ ‫في‬ ‫تقليدي‬ ‫مصباح‬ ‫الستبدال‬ ‫المطلوبة‬
‫ال‬ ‫لوصلة‬ ‫األمامي‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫ازدادت‬ ‫فكلما‬ ،‫بالتيار‬ ‫مباشرة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫الضوئي‬ ‫لليد‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫إن‬
LED‫زادت‬
‫تنخف‬ ‫حيث‬ ،‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫حساس‬ ‫الضوئي‬ ‫الديود‬ ‫ألن‬ ‫،باإلضافة‬ ،‫عنه‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬‫ض‬
‫ال‬ ‫بحدود‬ ‫كفاءته‬ ‫لخفض‬ ‫يؤدي‬ ‫وهذا‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫زيادة‬ ‫عند‬ ‫عنه‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬50%‫كما‬
‫ال‬ ‫حياة‬ ُ‫ة‬‫فتر‬ ‫أن‬LED‫حياة‬ ‫فترة‬ ‫عالقة‬ ‫يبين‬ ‫التالي‬ ‫والشكل‬ ، ‫الوصالت‬ ‫حرارة‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫على‬ ُ‫د‬‫َعتم‬‫ت‬
‫الـ‬ ‫عمر‬ ‫أن‬ ‫يبين‬ ‫و‬ ،ِ‫ة‬‫مختلف‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المصباح‬LED‫الحر‬ ‫درجات‬ ‫عند‬ ‫ينقص‬‫ارة‬
‫حياة‬ ‫ولضمان‬ ‫لذلك‬ ،‫العالية‬05555‫تحت‬ ‫لتبقى‬ ‫بها‬ ‫يتحكم‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫وصلته‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫فإن‬ ،‫س‬
50.‫مئوية‬ ‫درجة‬
‫ال‬ ‫إنارة‬ ‫كفاءة‬ ْ‫زادت‬LEDْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الضوئية‬50(Lm/W‫العام‬ ‫في‬ )
5552‫إلى‬115(Lm/W‫العام‬ ‫)حتى‬5552‫كفاءة‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫م‬ْ‫ك‬ُ‫ح‬‫وب‬ ,‫ال‬ ‫تجهيزات‬LED‫من‬ ‫فإنه‬
‫ال‬ ‫بمصابيح‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلضاءة‬ ‫مصابيح‬ ‫تستبدل‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬LED‫طاقة‬ ‫تستهلك‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬
.‫عالية‬ ‫كهربائية‬
‫ال‬ ‫خصائص‬ ‫إن‬LEDِ‫ة‬‫كفاء‬ ‫زيادة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ,ِ‫ة‬‫التقليدي‬ ِ‫المصابيح‬ ‫خصائص‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬
‫الح‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫د‬َ‫م‬َ‫ت‬‫ع‬ُ‫م‬ ِ‫الهالوجين‬ ِ‫مصباح‬‫ال‬ ‫لمصابيح‬ ‫مشكلة‬ ‫هي‬ ‫التسخين‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫لكن‬ ،ِ‫ة‬‫رار‬LED.
‫ال‬ ‫إضاءة‬ ‫اتجاه‬LED‫جميع‬ ‫في‬ ‫اإلضاءة‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫عكس‬ ‫على‬ ‫وموجهة‬ ‫محددة‬
.‫االتجاهات‬
‫ال‬ ‫بمصابيح‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ َ‫ع‬‫موضو‬ ‫نوقش‬LED‫بسبب‬ ،‫األخيرتين‬ ‫السنتين‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫نحو‬ ‫على‬
‫ال‬ ‫أدائه‬ ‫وجودة‬ ‫سوقه‬ ‫انتشار‬‫االستطاعة‬ ‫ذو‬ ِ‫ق‬‫زئب‬ ‫مصباح‬ ‫الستبدال‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ،‫الكهربائية‬ ‫للطاقة‬ ‫ر‬ّ‫ف‬‫مو‬
505W‫و‬َ‫أ‬055W.
‫ال‬ ‫عدد‬ ‫يبين‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬LEDs‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫استطاعة‬ ‫وبالتالي‬ ‫المطلوبة‬LED‫الستبدال‬ ‫المطلوب‬
‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫ومنه‬ ,‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫نفس‬ ‫ليعطي‬ ‫تقليدي‬ ‫مصباح‬LED‫سوية‬ ‫نفس‬ ‫إعطاء‬ ‫يمكنه‬
‫ميزاته‬ ‫إحدى‬ ‫وهذه‬ ,‫بكثير‬ ‫أقل‬ ‫باستطاعة‬ ‫ولكن‬ ‫التقليدي‬ ‫المصباح‬ ‫يعطيها‬ ‫التي‬ ‫اإلنارة‬”‫توفير‬
‫الطاقة‬.“
‫ال‬ ‫مصابيح‬ ‫تستخدم‬LED‫و‬ ‫األطول‬ ‫حياتها‬ ‫بسبب‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫متزايد‬ ‫نحو‬ ‫على‬
‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ , ‫بها‬ ‫تتمتع‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫توفير‬ ‫خواص‬‫االستطاعات‬ ‫ذات‬ ‫الضوئية‬ ‫الديودات‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫مواصفات‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫المختلفة‬LED‫تزيينية‬ ‫(إنارة‬ ‫فيه‬ ‫سيعمل‬ ‫الذي‬ ‫للتطبيق‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫المطلوب‬
‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ , ‫الضوئية‬ ‫اإلشارات‬ ,..…‫ال‬ ‫هذا‬ ‫يعطيها‬ ‫التي‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫وصلت‬ , )‫الخ‬LED
‫إلى‬115‫التقن‬ ‫هذه‬ ‫تطوير‬ ‫يتم‬ ‫و‬ , ‫واط‬ ‫لكل‬ ‫لومن‬‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫زيادة‬ ‫والمتوقع‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫ية‬
.ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫عنها‬
‫للحل‬ ‫بحاجة‬ ‫التصميمية‬ ‫والصعوبات‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ،‫تطبيق‬ ّ‫ي‬‫أ‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ال‬َ‫ح‬‫ال‬ ‫هو‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ،‫حال‬ ‫أية‬ ‫على‬
‫مصابيح‬ ‫إن‬LEDs‫حد‬ ‫إلى‬ ‫حساسة‬ ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫تصميمي‬ ‫منظور‬ ‫ومن‬ ‫المستمرة‬ ‫بالطاقة‬ ‫تعمل‬
‫الضوء‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ما‬‫مصابيح‬ ‫من‬ ‫الناتج‬LEDsَ‫نظام‬ ‫أن‬ ‫ني‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫والذي‬ ،‫بها‬ ‫ر‬ْ‫م‬َ‫ي‬ ‫الذي‬ ِ‫التيار‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬
.‫ّق‬‫ي‬‫ض‬ ِ‫تسامح‬ ‫مجال‬ ‫ضمن‬ ‫ثابت‬ ‫تيار‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ َ‫ون‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫والتحكم‬ َ‫ة‬‫السيطر‬
( ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التوتر‬ َ‫ط‬‫هبو‬ ‫تغير‬َ‫ي‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬LEDs‫أن‬ ‫حيث‬ ‫الحرارة‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫مع‬ )
‫د‬ ‫ارتفاع‬‫وهذا‬ ,‫المعطى‬ ‫التوتر‬ ‫عند‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫ازدياد‬ ‫إلى‬ ‫,سيؤدي‬ ‫الترانزستور‬ ‫وصلة‬ ‫حرارة‬ ‫رجة‬
. ‫ستدمر‬ ‫الوصلة‬ ‫فإن‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫يحدد‬ ‫ما‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ,‫أكثر‬ ‫الوصلة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫لرفع‬ ‫يؤدي‬
‫الحرارة‬ ‫بدرجة‬ ً‫ا‬‫نموذجي‬ ً‫ا‬‫إحساس‬ ‫يتطلب‬ ‫والذي‬ ‫مطلوب‬ ‫والجازم‬ ‫الحساس‬ ‫والتحكم‬ ‫السيطرة‬ ‫لذلك‬
‫إضاءة‬ ‫كانت‬ ‫طالما‬ ‫فوري‬ ‫بشكل‬ ‫المنبع‬ ‫توتر‬ ‫تعديل‬LEDs‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫جمع‬ ‫فيجب‬ ،‫صغيرة‬ ‫الطبيعية‬
‫من‬ ‫سالسل‬ ‫تستعمل‬ ‫التقنيات‬ ‫معظم‬ ‫حيث‬ ,‫واحد‬ ‫مصباح‬ ‫لصنع‬LEDs.‫التسلسل‬ ‫على‬
‫وبما‬ ,ِ‫النظام‬ ‫كامل‬ َ‫ل‬ّ‫ُعط‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫كي‬ِ‫ل‬ ‫ضوئي‬ ‫ديود‬ ‫لكل‬ ِ‫ي‬‫الفرد‬ ِ‫ل‬‫التعط‬ ‫مع‬ َ‫ل‬‫تعام‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫التحكم‬ ‫نظام‬‫أن‬
‫ال‬ ‫مصابيح‬LED‫وعملي‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫يندمج‬ ْ‫أن‬ َ‫التحكم‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫فيجب‬ ‫مستمر‬ ‫توتر‬ ‫لمنبع‬ ‫بحاجة‬
.‫متناوب‬ ‫منبع‬ ‫هو‬ ‫الموجود‬ ‫المنبع‬ ‫كان‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫مقوم‬ ‫مع‬
‫ال‬ ‫مصابيح‬ ‫بأن‬ ‫نجد‬ ‫سبق‬ ‫مما‬LED‫تعمل‬ ‫ألنها‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫الشمسي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫لالستخدام‬ ‫األمثل‬ ‫الحل‬ ‫هي‬
‫للمعر‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫مستمر‬ ‫بتيار‬‫استطاعات‬ ‫ذات‬ ‫ألنها‬ ‫باإلضافة‬ ‫النظام‬ ‫تكلفة‬ ‫من‬ ‫يوفر‬ ‫وهذا‬ ‫ج‬
.‫عالي‬ ‫ضوئي‬ ‫ومردود‬ ‫منخفضة‬
7-‫مصابيح‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬LEDs:‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬
1-7‫للطاقة‬ ‫معدومة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫ضئيلة‬ ‫تكاليف‬Low or no energy running costs:
‫مصابيح‬ ‫تتغذى‬LEDs‫مع‬ ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫وتتكيف‬ .‫كبير‬ ‫إقالع‬ ‫تيار‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫فوري‬ ‫بشكل‬
‫تلبث‬ ‫ال‬ ‫ثم‬ .‫الشمسي‬ ‫اإلشعاع‬ ‫من‬ ‫ضئيلة‬ ‫بمستويات‬ ‫المصباح‬ ‫بإشعال‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الكهرضوئي‬ ‫الحساس‬
.‫اإلقالع‬ ‫عتبة‬ ‫تتجاوز‬ ‫طاقة‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫عندما‬ ‫تزداد‬ ‫أن‬ ‫الضوء‬ ‫شدة‬
2-7‫األخرى‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫الرئيسية‬ ‫النفقات‬ ‫انخفاض‬
Comparative capital expenditure:
‫اإلنارة‬ ‫نظام‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتطلب‬AC‫لبنية‬ ‫األحمال‬ ‫جريان‬ ‫حسابات‬ ‫وإجراء‬ ً‫ا‬‫تخطيط‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫المغذى‬
‫التمديد‬ ‫وهذا‬ .‫الكابالت‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫لتمديد‬ ‫أنفاق‬ ‫حفر‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫النظام‬‫عندما‬ ‫للضرر‬ ‫معرض‬
‫أما‬ .‫مشروع‬ ‫غير‬ ‫مجاني‬ ‫بشكل‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الشبكة‬ ‫إلى‬ ‫التسلل‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫يحاول‬
‫تنصيب‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫وتحتاج‬ ‫الشبكة‬ ‫عن‬ ‫منفصل‬ ‫بشكل‬ ‫تركب‬ ‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬
‫مصابيح‬ ‫لكون‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫المعرج‬ ‫كلفة‬ ‫لتوفير‬ ‫إضافة‬ ,‫اإلنارة‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫شمسية‬ ‫لواقط‬‫ال‬LED‫تعمل‬
.‫مستمر‬ ‫توتر‬ ‫على‬
3-7‫طويل‬ ‫عمر‬Long life:
‫ثالث‬ ‫أو‬ ‫سنتين‬ ‫كل‬ )‫والفلوريسانت‬ ‫الصوديوم‬ ‫(مصابيح‬ ‫الشائعة‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫تبديل‬ ‫يجب‬
( ‫عمرها‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫أي‬ .‫سنوات‬0555‫إلى‬15555‫مصابيح‬ ‫أما‬ .‫ساعة‬ )LEDs‫إلى‬ ‫عمرها‬ ‫يصل‬
(05555‫إلى‬155555( ‫أي‬ ،‫ساعة‬ )15‫إلى‬52).‫سنة‬
4-7‫الوثوقية‬Reliability:
‫مصابيح‬ ‫تؤمن‬LEDs‫مصباح‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫الوثوقية‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬LEDs‫عدد‬ ‫من‬ ‫مؤلف‬ ‫الواحد‬
‫عناصر‬ ‫من‬ ‫كبير‬LED‫فإنه‬ ‫المصباح‬ ‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫عطل‬ ‫حدث‬ ‫فاذا‬ .‫المطلوب‬ ‫الضوء‬ ‫لتأمين‬
‫الت‬ ‫المصابيح‬ ‫أما‬ .‫األداء‬ ‫في‬ ‫ملحوض‬ ‫انخفاض‬ ‫وبدون‬ ‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫عمله‬ ‫يتابع‬‫مثل‬ ‫قليدية‬SOX‫أو‬
‫إنارة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ .‫أحدها‬ ‫في‬ ‫عطل‬ ‫حدوث‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫فتتوقف‬ ‫الفلوريسنت‬
.ً‫ا‬‫مكلف‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫هذا‬ ‫ويعتبر‬ ‫استبداله‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫نهائي‬
5-7‫التوفير‬Saving:
‫مصابيح‬ ‫صممت‬LEDs‫على‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫طاقة‬ ‫في‬ ‫لتوفر‬00‫إلى‬25%‫الطاقة‬ ‫من‬
‫المصر‬.‫الشائعة‬ ‫األخرى‬ ‫المصابيح‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وفة‬
6-7‫األمان‬Safe:
‫مصابيح‬ ‫تغذية‬ ‫تتم‬LEDs‫بين‬ ‫يتراوح‬ ‫منخفض‬ ‫مستمر‬ ‫بتوتر‬15‫إلى‬52Vdc‫حدوث‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ .
.‫كبيرة‬ ‫بشرية‬ ‫أو‬ ‫مادية‬ ً‫ا‬‫أضرار‬ ‫تسبب‬ ‫وال‬ ‫ضئيلة‬ ‫تكون‬ ‫القصر‬ ‫استطاعة‬ ‫فإن‬ ‫عطل‬ ‫أي‬
7-7‫البيئية‬ ‫الفوائد‬Environmental benefits:
‫ومجاني‬ ‫متجدد‬ ،‫نظيف‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫إلى‬ ‫فباإلضافة‬ ,‫عديدة‬ ‫بيئية‬ ‫فوائد‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬
‫عمرها‬ ‫(ألن‬ ‫التالفة‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫استبدال‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫النفايات‬ ‫يقلل‬ ‫فإنه‬ ،)‫الشمسية‬ ‫(الطاقة‬
‫ب‬ ً‫ة‬‫مقارن‬ ‫قصير‬LEDs‫بحدود‬ ‫النفايات‬ ‫هذه‬ ‫تقل‬ ‫أي‬ .)15‫إلى‬10‫فإ‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ .‫مرة‬‫مصابيح‬ ‫ن‬
LEDs‫بنسبة‬ ‫مصنوعة‬155%‫الزئبق‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫وال‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫التصنيع‬ ‫إلعادة‬ ‫قابلة‬ ‫مواد‬ ‫من‬
.‫بالبيئة‬ ‫الضار‬
8-7‫المنخفضة‬ ‫الصيانة‬ ‫تكاليف‬Low maintenance costs:
‫التكاليف‬ ‫بتقليص‬ ‫يساعد‬ ‫وهذا‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫استمرارية‬ ‫لضمان‬ ‫بسيطة‬ ‫صيانة‬ ‫عملية‬ ‫النظام‬ ‫يتطلب‬
.‫الكلية‬
‫يمكن‬‫لمصابيح‬ ‫ميزة‬ ‫إضافة‬LEDs‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫ال‬ ‫وبذلك‬ ‫معالجة‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫يتصل‬ ‫بحيث‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫بالمصابيح‬ ‫للتحكم‬ ‫أخرى‬ ‫طريقة‬ ‫وهناك‬ ,‫حدوثها‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫األعطال‬ ‫لتصليح‬ ‫صيانة‬ ‫عمال‬
‫أشعة‬ ‫باستخدام‬IR (infrared‫وهناك‬ .‫والمال‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المصابيح‬ ‫باختبار‬ ‫فنقوم‬ )
‫هام‬ ‫ميزة‬‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫ة‬LEDs‫منفصلة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الشمسية‬ ‫الكهرضوئية‬ ‫بالخاليا‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬
.‫المختلفة‬ ‫الشبكة‬ ‫بأعطال‬ ‫تتأثر‬ ‫ال‬ ‫فهي‬ ‫الشبكة‬ ‫عن‬

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (13)

التعامل مع بيئة برمجة أردوينو
التعامل مع بيئة برمجة أردوينوالتعامل مع بيئة برمجة أردوينو
التعامل مع بيئة برمجة أردوينو
 
Arabic www.lumin-lighting.com
Arabic www.lumin-lighting.comArabic www.lumin-lighting.com
Arabic www.lumin-lighting.com
 
Wireless weather station(eee499.blogspot.com)
Wireless weather station(eee499.blogspot.com)Wireless weather station(eee499.blogspot.com)
Wireless weather station(eee499.blogspot.com)
 
led and ldr
led and ldrled and ldr
led and ldr
 
The Light Emitting Diode (LED)
The Light Emitting Diode (LED)The Light Emitting Diode (LED)
The Light Emitting Diode (LED)
 
برمجة الأردوينو - اليوم الثاني
برمجة الأردوينو - اليوم الثانيبرمجة الأردوينو - اليوم الثاني
برمجة الأردوينو - اليوم الثاني
 
Waht is Arduino
Waht is ArduinoWaht is Arduino
Waht is Arduino
 
أسس الهندسة الإلكترونية
أسس الهندسة الإلكترونية أسس الهندسة الإلكترونية
أسس الهندسة الإلكترونية
 
Light emitting Diode
Light emitting DiodeLight emitting Diode
Light emitting Diode
 
Light Emitting Diode(LED)
Light Emitting Diode(LED)Light Emitting Diode(LED)
Light Emitting Diode(LED)
 
Arduino Presentation
Arduino PresentationArduino Presentation
Arduino Presentation
 
Led Ppt
Led PptLed Ppt
Led Ppt
 
LED Lighting Presentation
LED Lighting PresentationLED Lighting Presentation
LED Lighting Presentation
 

Similar to الديود الباعث للضوء في إنارة الشوارع

الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
hessaalmejbel
 
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
Dr.Dhia Al-fekaiki
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
Hamza Deeb
 
أشباه الموصلات تطبيقات مستقبل أساسيات
أشباه الموصلات   تطبيقات  مستقبل   أساسياتأشباه الموصلات   تطبيقات  مستقبل   أساسيات
أشباه الموصلات تطبيقات مستقبل أساسيات
Mohamed Alashram
 
الفايبر اوبتك
الفايبر اوبتكالفايبر اوبتك
الفايبر اوبتك
leverage8
 
الطبيعة المادية للضوء
الطبيعة المادية للضوءالطبيعة المادية للضوء
الطبيعة المادية للضوء
amelrara
 

Similar to الديود الباعث للضوء في إنارة الشوارع (20)

مقاومات وموجة وجسيم
مقاومات  وموجة وجسيممقاومات  وموجة وجسيم
مقاومات وموجة وجسيم
 
Lec 7
Lec 7Lec 7
Lec 7
 
Project
ProjectProject
Project
 
Final electrochemistry
Final electrochemistryFinal electrochemistry
Final electrochemistry
 
Science 6th-primary-2nd-term (8)
Science 6th-primary-2nd-term  (8)Science 6th-primary-2nd-term  (8)
Science 6th-primary-2nd-term (8)
 
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
 
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
التحليل الطيفي ( السبيكتروسكوبي)
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
 
Lec 1
Lec 1Lec 1
Lec 1
 
أشباه الموصلات تطبيقات مستقبل أساسيات
أشباه الموصلات   تطبيقات  مستقبل   أساسياتأشباه الموصلات   تطبيقات  مستقبل   أساسيات
أشباه الموصلات تطبيقات مستقبل أساسيات
 
الصوت.pdf
الصوت.pdfالصوت.pdf
الصوت.pdf
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربية
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانى
 
الفايبر اوبتك
الفايبر اوبتكالفايبر اوبتك
الفايبر اوبتك
 
Chapter1 copy
Chapter1   copyChapter1   copy
Chapter1 copy
 
الألياف البصرية
الألياف البصريةالألياف البصرية
الألياف البصرية
 
نوبل الفيزياء2023.pdf
نوبل الفيزياء2023.pdfنوبل الفيزياء2023.pdf
نوبل الفيزياء2023.pdf
 
بدائيات الكهرباء لليافعين
بدائيات الكهرباء لليافعينبدائيات الكهرباء لليافعين
بدائيات الكهرباء لليافعين
 
أية.pptx
أية.pptxأية.pptx
أية.pptx
 
الطبيعة المادية للضوء
الطبيعة المادية للضوءالطبيعة المادية للضوء
الطبيعة المادية للضوء
 

More from Dr. Munthear Alqaderi

مشروع أتمتة صوامع الحبوب
مشروع أتمتة  صوامع الحبوبمشروع أتمتة  صوامع الحبوب
مشروع أتمتة صوامع الحبوب
Dr. Munthear Alqaderi
 
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوبنظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
Dr. Munthear Alqaderi
 

More from Dr. Munthear Alqaderi (20)

Short courses
Short coursesShort courses
Short courses
 
مشروع أتمتة صوامع الحبوب
مشروع أتمتة  صوامع الحبوبمشروع أتمتة  صوامع الحبوب
مشروع أتمتة صوامع الحبوب
 
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوبنظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
 
حاضنة البيض
حاضنة البيضحاضنة البيض
حاضنة البيض
 
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوبنظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
نظام الاستشعار الحراري لمراقبة الحبوب
 
ترشيد الاستهلاك الكهربائي المنزلي
ترشيد الاستهلاك الكهربائي المنزليترشيد الاستهلاك الكهربائي المنزلي
ترشيد الاستهلاك الكهربائي المنزلي
 
التحكم العصبوني العائم Neuro fuzzy systems
التحكم العصبوني العائم  Neuro  fuzzy systemsالتحكم العصبوني العائم  Neuro  fuzzy systems
التحكم العصبوني العائم Neuro fuzzy systems
 
إدارة المرافق وصيانتها
إدارة  المرافق وصيانتهاإدارة  المرافق وصيانتها
إدارة المرافق وصيانتها
 
ادارة المرافق
ادارة المرافقادارة المرافق
ادارة المرافق
 
دورة كتابة التقرير الفنية
دورة كتابة التقرير الفنيةدورة كتابة التقرير الفنية
دورة كتابة التقرير الفنية
 
دورة إدارة الجودة الشاملة
دورة إدارة الجودة الشاملة دورة إدارة الجودة الشاملة
دورة إدارة الجودة الشاملة
 
دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع
دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروعدراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع
دراسة الجدوى الاقتصادية لمشروع
 
Scada course
Scada courseScada course
Scada course
 
Power management system course
Power management system coursePower management system course
Power management system course
 
Plc course level 1
Plc course level 1Plc course level 1
Plc course level 1
 
Industrial networks
Industrial networksIndustrial networks
Industrial networks
 
Fire alarm system
Fire alarm systemFire alarm system
Fire alarm system
 
Decision support system
Decision support systemDecision support system
Decision support system
 
Bms
BmsBms
Bms
 
Advanced maintenance planning
Advanced maintenance planningAdvanced maintenance planning
Advanced maintenance planning
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Recently uploaded (20)

السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

الديود الباعث للضوء في إنارة الشوارع

  • 1. ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫في‬ ‫للضوء‬ ‫الباعث‬ ‫الديود‬ ‫أكثر‬ ‫إنارة‬ ‫أجهزة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫في‬ ‫الكهروضوئية‬ ‫النظم‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫لخفض‬ ‫للطاقة‬ ً‫ا‬‫توفير‬‫الطاقة‬ ‫تخزين‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المدخرات‬ ‫استطاعة‬ ‫تقليل‬ ‫وبالتالي‬ ‫االستهالك‬ ‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫الكهربائية‬ ‫االستطاعة‬ ‫تخفيض‬ ‫يتم‬ ‫وبذلك‬ ‫فقط‬ ‫الليل‬ ‫ساعات‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫اإلنارة‬ ‫كون‬ ‫للنظم‬ ‫منافسة‬ ‫أكثر‬ ‫ويصبح‬ ‫الكهروضوئي‬ ‫النظام‬ ‫كلفة‬ ‫تقليل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الكهروضوئية‬ ‫اللوحات‬ ‫إلن‬ ‫التقليدية‬‫الشوارع‬ ‫ارة‬. ‫البيئة‬ ‫لمصلحة‬ ‫التقليدية‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫تقنيات‬ ‫وتتحدى‬ ‫الشمسية‬ ‫األلواح‬ ‫تنافس‬ ‫فكما‬,‫الليد‬ ‫مصابيح‬ ‫فإن‬ ‫والمصابيح‬ ‫الفلوريسنت‬ ‫كمصابيح‬ ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المضيئة‬ ‫التقنيات‬ ‫ستنافس‬ ‫التي‬ ‫البدائل‬ ‫تشكل‬ ‫التقليدية‬ ‫المتوهجة‬. ‫مدير‬ ‫غرو‬ ‫روبرت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أجريت‬ ‫لدراسة‬ ‫تبعا‬‫واشنطن‬ ‫في‬ ‫تجارة‬ ‫مجلس‬ ‫ألعظم‬ ‫الحكومية‬ ‫العالقات‬ ‫أكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫انبعاث‬ ‫تخفض‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫العشرة‬ ‫الحضرية‬ ‫المناطق‬ ‫فإن‬ ‫ب‬ ‫الكربون‬2,1‫متري‬ ‫طن‬ ‫مليون‬,‫ويوفر‬09‫بالسنة‬ ‫دوالر‬ ‫مليون‬,‫األكثر‬ ‫اإلضاءة‬ ‫إلى‬ ‫بالتحويل‬ ‫الليد‬ ‫مثل‬ ‫كفاءة‬. ‫ع‬ ‫كيفية‬ ‫سنوضح‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫وخصائصه‬ ‫الليد‬ ‫مل‬. 1-‫فكرة‬‫عمل‬‫الديود‬‫باعث‬‫الضوء‬LightEmittingDiodes: ‫يختصر‬‫اسم‬‫الديود‬‫الباعث‬‫للضوء‬‫بـ‬LED‫وهي‬‫أول‬‫حرف‬‫من‬‫كلمات‬LightEmittingDiodes ‫والتي‬‫فكرة‬ ‫توضح‬‫هذه‬‫األداة‬‫وهي‬‫إصدار‬،‫الضوء‬‫ولهذه‬‫األداة‬LED))‫تطبيقات‬‫عديدة‬‫في‬‫مجال‬ ‫االلكترونيات‬‫وتدخل‬‫في‬‫العديد‬ ‫تركيب‬‫من‬‫األجهزة‬‫الحديثة‬‫حيث‬‫تضيء‬‫الـ‬LED‫لتعلم‬‫المستخدم‬‫أن‬ ‫الجهاز‬‫يعمل‬‫مثل‬‫اللمبة‬‫الحمراء‬‫التي‬‫تضيء‬‫يكونجهاز‬ ‫عندما‬‫التلفازفي‬‫حالة‬‫االستعداد‬‫أو‬‫في‬‫أجهزة‬ ‫الراديو‬‫عند‬‫استقبال‬‫محطة‬‫عليه‬‫وتدخل‬‫في‬‫الساعات‬‫الرقمية‬‫وأجهزة‬‫التحكم‬‫عن‬‫بعد‬‫والتلفزيونات‬ ‫الكبيرة‬‫التي‬‫تستخدم‬‫كشاشات‬‫عرض‬‫كبيرة‬‫وفي‬‫إضاءة‬‫إشارات‬‫المرور‬.
  • 2. ‫باختصار‬‫الـ‬LED‫هو‬‫عبارة‬‫عن‬‫لمبة‬‫ضوء‬‫الكترونية‬,‫أي‬‫ال‬‫تحتوي‬‫على‬‫فتيلة‬‫وال‬‫تسخن‬‫كما‬‫في‬ ‫الكهربائية‬ ‫المصابيح‬,‫فهي‬‫تصدر‬‫الضوء‬‫من‬‫خالل‬‫حركة‬‫االلكترونات‬‫في‬‫داخل‬‫مواد‬‫من‬‫أنصاف‬ ‫النو‬‫اقل‬(semiconductor) ‫التي‬‫تتكون‬‫منها‬‫الترانزستورات‬. 2-: ‫؟‬ ‫الديود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫نصف‬ ‫مواد‬ ‫هي‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مصنعة‬ ‫أداة‬ ‫أصغر‬ ‫هو‬ ‫الديود‬ ‫الشوائب‬ ‫من‬ ‫بنسبة‬ ‫ومشابة‬ ‫الكهربائي‬ ‫للتيار‬ ‫التوصيل‬ ‫ضعيفة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مصنعة‬ ‫وهي‬ ‫للكهرباء‬ ‫ناقلة‬ ( ‫االشابة‬ ‫عملية‬ ‫وتسمى‬ ‫أخرى‬ ‫مادة‬ ‫من‬Doping.) ‫الـ‬ ‫حالة‬ ‫في‬LED( ‫ارسانيد‬ ‫جاليوم‬ ‫الومنيوم‬ ‫هي‬ ‫الموصلة‬ ‫المادة‬ ‫فإن‬AlGaAs‫كل‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ) ‫التيار‬ ‫لنقل‬ ‫حرة‬ ‫الكترونات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ,ً‫ا‬‫تمام‬ ‫النقية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫مرتبطة‬ ‫الذرات‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫إشابة‬ ‫عند‬ ‫ولكن‬ ،‫الكهربائي‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫توصيل‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫الحالة‬ ‫فإن‬ ‫محددة‬ ‫بنسبة‬ ‫اإللكترون‬ ‫يتحرك‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ )‫فجوات‬ ‫لترك‬ ( ‫الكترونات‬ ‫انتزاع‬ ‫أو‬ ‫الكترونات‬ ‫بإضافة‬ ‫حيث‬ ,‫تتغير‬ .‫الكهربائي‬ ‫للتيار‬ ‫ناقلة‬ ‫شبه‬ ‫المادة‬ ‫وتصبح‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫مواد‬ ‫تسمى‬ ‫اإلشابة‬ ‫من‬ ‫اإلضافية‬ ‫االلكترونات‬ ‫ذات‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬N‫ا‬ ‫وهو‬‫األول‬ ‫لحرف‬ ( ‫كلمة‬ ‫من‬Negative‫من‬ ‫تتحرك‬ ‫التي‬ ‫االلكترونات‬ ‫هي‬ ‫الشحنة‬ ‫حامالت‬ ‫الن‬ ‫الشحنة‬ ‫سالبة‬ ‫أي‬ ) .‫الشحنة‬ ‫الموجبة‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫الشحنة‬ ‫السالبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫مواد‬ ‫تسمى‬ ‫بالفجوة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫إلكترون‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫النواقل‬ ‫أنصاف‬ ‫أما‬ ‫النوع‬P‫األول‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬( ‫كلمة‬ ‫من‬Positive‫فجوة‬ ‫من‬ ‫االلكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫حيث‬ ‫الشحنة‬ ‫موجبة‬ ‫أي‬ ) ‫التي‬ ‫الموجبة‬ ‫الشحنة‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الفجوة‬ ‫أن‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫مما‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ .‫السالبة‬ ‫المناطق‬ ‫إلى‬ ‫الموجبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫م‬ ‫إحداهما‬ ‫ناقلتين‬ ‫نصف‬ ‫مادتين‬ ‫اتصال‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الديود‬ ً‫ا‬‫فإذ‬‫النوع‬ ‫ن‬N‫النوع‬ ‫من‬ ‫واألخرى‬P .‫كهربائية‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫بفرق‬ ‫الديود‬ ‫لتوصيل‬ ‫الخارجيين‬ ‫الطرفين‬ ‫على‬ ‫الكترود‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ 3-:‫الضوء‬ ‫الديود‬ ‫ينتج‬ ‫كيف‬ ‫الفوتونات‬ ‫تسمى‬ ‫جسيمات‬ ‫أشباه‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫الذرة‬ ‫من‬ ‫تنبعث‬ ‫أو‬ ‫تنتج‬ ‫طاقة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الضوء‬ (Photons‫وكتل‬ ‫حركة‬ ‫كمية‬ ‫لها‬ )‫مزدوجة‬ ‫طبيعة‬ ‫له‬ ‫الضوء‬ ‫الن‬ ‫جسيمات‬ ‫أشباه‬ ‫وسميت‬ ,‫صفر‬ ‫تها‬ ‫جسيم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫موجة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫مدارات‬ ‫في‬ ‫االلكترونات‬ ‫تتحرك‬ ‫الذرة‬ ‫ففي‬ ،‫االلكترونات‬ ‫لحركة‬ ‫نتيجة‬ ‫الذرات‬ ‫من‬ ‫الفوتونات‬ ‫تنطلق‬ ‫ا‬ ‫يمتلكها‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ , ‫النواة‬ ‫حول‬ ‫دائرية‬‫فكلما‬ ‫إللكترون‬ .‫النواة‬ ‫عن‬ ‫أبعد‬ ‫اإللكترون‬ ‫أي‬ ,‫أكبر‬ ‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫كان‬ ‫كبيرة‬ ‫الطاقة‬ ‫كانت‬ ,‫االنتقال‬ ‫ليتم‬ ‫خارجية‬ ‫طاقة‬ ‫يمتص‬ ‫فإنه‬ ‫أعلى‬ ‫مدار‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫منخفض‬ ‫مدار‬ ‫من‬ ‫إلكترون‬ ‫ينتقل‬ ‫عندما‬ ‫ا‬ ‫المدار‬ ‫إلى‬ ) ‫األعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ( ‫األعلى‬ ‫المدار‬ ‫من‬ ‫اإللكترون‬ ‫عودة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ( ‫ألدنى‬ ,‫المدارين‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫فرق‬ ‫تساوي‬ ‫فوتون‬ ‫يحملها‬ ‫طاقة‬ ‫تتحرر‬ ‫فإنه‬ ) ‫األدنى‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫اإللكترون‬ ‫بينهما‬ ‫انتقل‬ ‫الذين‬ ‫المدارين‬ ‫بين‬ ‫الطاقة‬ ‫بفارق‬ ‫تتحدد‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقة‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬ ‫اال‬ ‫بينها‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫المدارات‬ ‫حسب‬ ‫متغيرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقة‬ ‫أن‬ ‫على‬‫طاقة‬ ‫تغير‬ ،‫نتقاالت‬ ‫أو‬ ‫مرئي‬ ‫ضوء‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫فوتون‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فيمكن‬ ‫للفوتون‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫تعني‬ ‫الفوتون‬ .‫مرئي‬ ‫غير‬ ‫ضوء‬
  • 3. ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ‫الفجوة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫عبر‬ ‫تتحرك‬ ‫الحرة‬ ‫االلكترونات‬ ‫فإن‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫انتقل‬ ‫أنه‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫الفجوة‬ ‫مع‬ ‫يتحد‬ ‫عندما‬ ‫اإللكترون‬ ‫أن‬‫الطاقة‬ ‫منخفض‬ ‫مدار‬ ‫إلى‬ ‫الطاقة‬ ‫عالي‬ ‫مدار‬ ‫من‬ .‫فوتون‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫وتنطلق‬ ‫في‬ ‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫المرئي‬ ‫الطيف‬ ‫في‬ ‫واقع‬ ‫موجي‬ ‫طول‬ ‫ذو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫المنبعث‬ ‫الفوتون‬ ‫نرى‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المنطلق‬ ‫الفوتون‬ ‫يكون‬ ‫السليكون‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫المصنعة‬ ‫الديودات‬ ‫ففي‬ ‫الديود‬ ‫وصالت‬ ‫كل‬ ‫الحمر‬ ‫تحت‬‫هامة‬ ‫تطبيقات‬ ‫له‬ ‫ولكن‬ ‫المجردة‬ ‫بالعين‬ ‫يرى‬ ‫وال‬ ‫للضوء‬ ‫الكهرومغناطيسي‬ ‫الطيف‬ ‫من‬ ‫اء‬ ‫تحت‬ ‫الفوتونات‬ ‫من‬ ‫نبضات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫التلفاز‬ ‫إلى‬ ‫منه‬ ‫التعليمات‬ ‫تنتقل‬ ‫حيث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التحكم‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ .‫التلفاز‬ ‫في‬ ‫االستقبال‬ ‫مجس‬ ‫يفهمها‬ ‫الحمراء‬ ‫م‬ ‫يستخدم‬ ‫فإنه‬ ‫مرئي‬ ‫ضوء‬ ‫تعطي‬ ‫ديود‬ ‫وصلة‬ ‫على‬ ‫وللحصول‬‫مدار‬ ‫بين‬ ‫اكبر‬ ‫طاقة‬ ‫فارق‬ ‫ذات‬ ‫واد‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫اإللكترون‬N‫المادة‬ ‫في‬ ‫والفجوة‬P,‫األدنى‬ ‫الطاقة‬ ‫ذو‬ ‫المدار‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫الفجوة‬ ‫مع‬ ‫اإللكترون‬ ‫اتحاد‬ ‫عند‬ ‫الديود‬ ‫من‬ ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬ ‫لون‬ ‫يحدد‬ ‫الفارق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ .‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫خالل‬ ‫إ‬ ‫ضوء‬ ‫تعطي‬ ‫الديودات‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬‫شدة‬ ‫تحدد‬ ‫معينة‬ ‫كفاءة‬ ‫له‬ ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫ال‬ .‫الديود‬ ‫وصلة‬ ‫داخل‬ ‫امتصاصه‬ ‫يعاد‬ ‫الضوء‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ , ‫المنبعث‬ ‫الضوء‬ ( ‫للضوء‬ ‫الباعثة‬ ‫الديودات‬ ‫ولكن‬LED‫احتواء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬ ‫الضوء‬ ‫توجيه‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫تصمم‬ ) ‫شبه‬ ‫مصباح‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫بالستيكية‬ ‫مادة‬ ‫داخل‬ ‫الديود‬ ‫وصلة‬‫في‬ ‫المنطلقة‬ ‫الفوتونات‬ ‫لتركيز‬ ‫كروي‬ .‫محدد‬ ‫اتجاه‬ 6-‫الـ‬ ‫خصائص‬LED: ‫الـ‬ ‫تمتلك‬LED‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫فهي‬ ‫التقليدية‬ ‫الكهربائية‬ ‫المصابيح‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫خصائص‬ ‫حتى‬ ‫تصل‬ ‫بكثير‬ ‫أطول‬ ‫زمنية‬ ‫مدة‬ ‫فتعيش‬ ,‫تحترق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫فتيلة‬05555‫صغيرة‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ,‫ساعة‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫الحجم‬‫بالمقارنة‬ ‫العالية‬ ‫كفاءتها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬ ،‫عديدة‬ ‫الكترونية‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫ستخدامها‬ ‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫وهي‬ ,‫مفقودة‬ ‫طاقة‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫حرارية‬ ‫طاقة‬ ‫أي‬ ‫منها‬ ‫تنبعث‬ ‫وال‬ ,‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫مع‬ ,‫منخفضة‬ ‫صيانة‬ ‫تكاليف‬ ‫ذات‬ ‫وهي‬ ,‫التقليدية‬ ‫الهالوجين‬ ‫ومصابيح‬ ‫المتوهجة‬ ‫المصابيح‬ ‫من‬ ‫طاقية‬‫ال‬
  • 4. ‫تحوي‬ ‫وال‬ , ‫خطورة‬ ‫أقل‬ ‫هي‬ ‫وبالتالي‬ ,) ‫الحمراء‬ ‫تحت‬ ‫أو‬ ‫بنفسجية‬ ‫فوق‬ ( ‫مرغوبة‬ ‫غير‬ ‫أشعة‬ ‫تصدر‬ ‫البصري‬ ‫البالستيك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ , ‫التقليدية‬ ‫الضوء‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الزئبق‬ ‫مثل‬ ‫خطيرة‬ ‫معادن‬ ‫كفاءة‬ ‫وأكثر‬ ‫رخيص‬ ‫المستعمل‬ ‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫بين‬ ‫بسيطة‬ ‫مقارنة‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫يبين‬LED‫والمصا‬‫يمتاز‬ ‫حيث‬ ,‫األخرى‬ ‫التقليدية‬ ‫بيح‬ :‫عدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫يتفوق‬ ‫تجعله‬ ‫كثيرة‬ ‫بصفات‬ ‫عنها‬ LEDFCLHalogen ‫اللون‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ح‬ [K]2600~100004000~80002500~3000 ‫االستجابة‬<1sec<60sec<150sec ‫يا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫الناتج‬ ‫الضوء‬‫ناقل‬ ‫نصف‬‫ئبق‬‫ز‬‫ال‬ ‫بخار‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الح‬ ‫الضوء‬ ‫اتجاه‬‫المحدد‬ ‫االتجاه‬‫االتجاهات‬ ‫كل‬‫االتجاهات‬ ‫كل‬ ‫العمر‬ [‫]ساعة‬ 5000060001000 ‫الوثوقية‬‫عالية‬‫متوسطة‬‫منخفضة‬ ‫از‬‫ز‬‫االهت‬ ‫مقاومة‬‫تفعة‬‫ر‬‫م‬‫منخفضة‬‫منخفضة‬ ‫المساوئ‬‫تفع‬‫ر‬‫م‬ ‫سعر‬ ‫الملوث‬ ‫ئبق‬‫ز‬‫ال‬ ‫التحطم‬ ‫ة‬‫ر‬‫قصي‬ ‫حياة‬ ‫الكسر‬ ‫سهلة‬ ‫هشة‬ ‫بائية‬‫ر‬‫كه‬ ‫ضياعات‬ ‫الـ‬ ‫مصابيح‬ ‫تطور‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫ومع‬LED‫و‬ ،‫بها‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫معظم‬ ‫تستبدل‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬ ، ‫كما‬ ‫الكهربائية‬ ‫للطاقة‬ ‫المنخفض‬ ‫استهالكها‬ ‫و‬ ‫الطويل‬ ‫عمرها‬ ‫و‬ ‫كفاءتها‬ ‫بزيادة‬ ‫بسب‬ ‫التطبيقات‬ ‫لجميع‬ :‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬
  • 5. ‫ال‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫أن‬ ‫كما‬LED‫ال‬ ‫وعدد‬ ,‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تزداد‬ ‫واط‬ ‫لكل‬ LEDs:‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬ ‫كما‬ ,‫انخفاض‬ ‫في‬ ‫تقليدي‬ ‫مصباح‬ ‫الستبدال‬ ‫المطلوبة‬ ‫ال‬ ‫لوصلة‬ ‫األمامي‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫ازدادت‬ ‫فكلما‬ ،‫بالتيار‬ ‫مباشرة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫الضوئي‬ ‫لليد‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫إن‬ LED‫زادت‬ ‫تنخف‬ ‫حيث‬ ،‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫حساس‬ ‫الضوئي‬ ‫الديود‬ ‫ألن‬ ‫،باإلضافة‬ ،‫عنه‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬‫ض‬ ‫ال‬ ‫بحدود‬ ‫كفاءته‬ ‫لخفض‬ ‫يؤدي‬ ‫وهذا‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫زيادة‬ ‫عند‬ ‫عنه‬ ‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬50%‫كما‬ ‫ال‬ ‫حياة‬ ُ‫ة‬‫فتر‬ ‫أن‬LED‫حياة‬ ‫فترة‬ ‫عالقة‬ ‫يبين‬ ‫التالي‬ ‫والشكل‬ ، ‫الوصالت‬ ‫حرارة‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫على‬ ُ‫د‬‫َعتم‬‫ت‬
  • 6. ‫الـ‬ ‫عمر‬ ‫أن‬ ‫يبين‬ ‫و‬ ،ِ‫ة‬‫مختلف‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المصباح‬LED‫الحر‬ ‫درجات‬ ‫عند‬ ‫ينقص‬‫ارة‬ ‫حياة‬ ‫ولضمان‬ ‫لذلك‬ ،‫العالية‬05555‫تحت‬ ‫لتبقى‬ ‫بها‬ ‫يتحكم‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫وصلته‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫فإن‬ ،‫س‬ 50.‫مئوية‬ ‫درجة‬ ‫ال‬ ‫إنارة‬ ‫كفاءة‬ ْ‫زادت‬LEDْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الضوئية‬50(Lm/W‫العام‬ ‫في‬ ) 5552‫إلى‬115(Lm/W‫العام‬ ‫)حتى‬5552‫كفاءة‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫م‬ْ‫ك‬ُ‫ح‬‫وب‬ ,‫ال‬ ‫تجهيزات‬LED‫من‬ ‫فإنه‬ ‫ال‬ ‫بمصابيح‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلضاءة‬ ‫مصابيح‬ ‫تستبدل‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬LED‫طاقة‬ ‫تستهلك‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ .‫عالية‬ ‫كهربائية‬ ‫ال‬ ‫خصائص‬ ‫إن‬LEDِ‫ة‬‫كفاء‬ ‫زيادة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ,ِ‫ة‬‫التقليدي‬ ِ‫المصابيح‬ ‫خصائص‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫الح‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫على‬ ُ‫ة‬‫د‬َ‫م‬َ‫ت‬‫ع‬ُ‫م‬ ِ‫الهالوجين‬ ِ‫مصباح‬‫ال‬ ‫لمصابيح‬ ‫مشكلة‬ ‫هي‬ ‫التسخين‬ ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ا‬َ‫ي‬‫ز‬ ‫لكن‬ ،ِ‫ة‬‫رار‬LED. ‫ال‬ ‫إضاءة‬ ‫اتجاه‬LED‫جميع‬ ‫في‬ ‫اإلضاءة‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫عكس‬ ‫على‬ ‫وموجهة‬ ‫محددة‬ .‫االتجاهات‬
  • 7. ‫ال‬ ‫بمصابيح‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ َ‫ع‬‫موضو‬ ‫نوقش‬LED‫بسبب‬ ،‫األخيرتين‬ ‫السنتين‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫أدائه‬ ‫وجودة‬ ‫سوقه‬ ‫انتشار‬‫االستطاعة‬ ‫ذو‬ ِ‫ق‬‫زئب‬ ‫مصباح‬ ‫الستبدال‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ،‫الكهربائية‬ ‫للطاقة‬ ‫ر‬ّ‫ف‬‫مو‬ 505W‫و‬َ‫أ‬055W. ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫يبين‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬LEDs‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫استطاعة‬ ‫وبالتالي‬ ‫المطلوبة‬LED‫الستبدال‬ ‫المطلوب‬ ‫ال‬ ‫مصباح‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫ومنه‬ ,‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫نفس‬ ‫ليعطي‬ ‫تقليدي‬ ‫مصباح‬LED‫سوية‬ ‫نفس‬ ‫إعطاء‬ ‫يمكنه‬ ‫ميزاته‬ ‫إحدى‬ ‫وهذه‬ ,‫بكثير‬ ‫أقل‬ ‫باستطاعة‬ ‫ولكن‬ ‫التقليدي‬ ‫المصباح‬ ‫يعطيها‬ ‫التي‬ ‫اإلنارة‬”‫توفير‬ ‫الطاقة‬.“ ‫ال‬ ‫مصابيح‬ ‫تستخدم‬LED‫و‬ ‫األطول‬ ‫حياتها‬ ‫بسبب‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫متزايد‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ , ‫بها‬ ‫تتمتع‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫توفير‬ ‫خواص‬‫االستطاعات‬ ‫ذات‬ ‫الضوئية‬ ‫الديودات‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫مواصفات‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫المختلفة‬LED‫تزيينية‬ ‫(إنارة‬ ‫فيه‬ ‫سيعمل‬ ‫الذي‬ ‫للتطبيق‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫المطلوب‬ ‫الشوارع‬ ‫إنارة‬ , ‫الضوئية‬ ‫اإلشارات‬ ,..…‫ال‬ ‫هذا‬ ‫يعطيها‬ ‫التي‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫وصلت‬ , )‫الخ‬LED ‫إلى‬115‫التقن‬ ‫هذه‬ ‫تطوير‬ ‫يتم‬ ‫و‬ , ‫واط‬ ‫لكل‬ ‫لومن‬‫الناتجة‬ ‫اإلنارة‬ ‫سوية‬ ‫زيادة‬ ‫والمتوقع‬ ‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫ية‬ .ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫عنها‬ ‫للحل‬ ‫بحاجة‬ ‫التصميمية‬ ‫والصعوبات‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ،‫تطبيق‬ ّ‫ي‬‫أ‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ال‬َ‫ح‬‫ال‬ ‫هو‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ك‬ ،‫حال‬ ‫أية‬ ‫على‬ ‫مصابيح‬ ‫إن‬LEDs‫حد‬ ‫إلى‬ ‫حساسة‬ ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫تصميمي‬ ‫منظور‬ ‫ومن‬ ‫المستمرة‬ ‫بالطاقة‬ ‫تعمل‬ ‫الضوء‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ما‬‫مصابيح‬ ‫من‬ ‫الناتج‬LEDsَ‫نظام‬ ‫أن‬ ‫ني‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫والذي‬ ،‫بها‬ ‫ر‬ْ‫م‬َ‫ي‬ ‫الذي‬ ِ‫التيار‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ .‫ّق‬‫ي‬‫ض‬ ِ‫تسامح‬ ‫مجال‬ ‫ضمن‬ ‫ثابت‬ ‫تيار‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ َ‫ون‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫والتحكم‬ َ‫ة‬‫السيطر‬ ( ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التوتر‬ َ‫ط‬‫هبو‬ ‫تغير‬َ‫ي‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬LEDs‫أن‬ ‫حيث‬ ‫الحرارة‬ ِ‫ة‬‫درج‬ ‫مع‬ ) ‫د‬ ‫ارتفاع‬‫وهذا‬ ,‫المعطى‬ ‫التوتر‬ ‫عند‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫ازدياد‬ ‫إلى‬ ‫,سيؤدي‬ ‫الترانزستور‬ ‫وصلة‬ ‫حرارة‬ ‫رجة‬ . ‫ستدمر‬ ‫الوصلة‬ ‫فإن‬ ‫التيار‬ ‫قيمة‬ ‫يحدد‬ ‫ما‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ,‫أكثر‬ ‫الوصلة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫لرفع‬ ‫يؤدي‬
  • 8. ‫الحرارة‬ ‫بدرجة‬ ً‫ا‬‫نموذجي‬ ً‫ا‬‫إحساس‬ ‫يتطلب‬ ‫والذي‬ ‫مطلوب‬ ‫والجازم‬ ‫الحساس‬ ‫والتحكم‬ ‫السيطرة‬ ‫لذلك‬ ‫إضاءة‬ ‫كانت‬ ‫طالما‬ ‫فوري‬ ‫بشكل‬ ‫المنبع‬ ‫توتر‬ ‫تعديل‬LEDs‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫جمع‬ ‫فيجب‬ ،‫صغيرة‬ ‫الطبيعية‬ ‫من‬ ‫سالسل‬ ‫تستعمل‬ ‫التقنيات‬ ‫معظم‬ ‫حيث‬ ,‫واحد‬ ‫مصباح‬ ‫لصنع‬LEDs.‫التسلسل‬ ‫على‬ ‫وبما‬ ,ِ‫النظام‬ ‫كامل‬ َ‫ل‬ّ‫ُعط‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫كي‬ِ‫ل‬ ‫ضوئي‬ ‫ديود‬ ‫لكل‬ ِ‫ي‬‫الفرد‬ ِ‫ل‬‫التعط‬ ‫مع‬ َ‫ل‬‫تعام‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫ي‬ ‫التحكم‬ ‫نظام‬‫أن‬ ‫ال‬ ‫مصابيح‬LED‫وعملي‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫يندمج‬ ْ‫أن‬ َ‫التحكم‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫فيجب‬ ‫مستمر‬ ‫توتر‬ ‫لمنبع‬ ‫بحاجة‬ .‫متناوب‬ ‫منبع‬ ‫هو‬ ‫الموجود‬ ‫المنبع‬ ‫كان‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫مقوم‬ ‫مع‬ ‫ال‬ ‫مصابيح‬ ‫بأن‬ ‫نجد‬ ‫سبق‬ ‫مما‬LED‫تعمل‬ ‫ألنها‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫الشمسي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫لالستخدام‬ ‫األمثل‬ ‫الحل‬ ‫هي‬ ‫للمعر‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫مستمر‬ ‫بتيار‬‫استطاعات‬ ‫ذات‬ ‫ألنها‬ ‫باإلضافة‬ ‫النظام‬ ‫تكلفة‬ ‫من‬ ‫يوفر‬ ‫وهذا‬ ‫ج‬ .‫عالي‬ ‫ضوئي‬ ‫ومردود‬ ‫منخفضة‬ 7-‫مصابيح‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬LEDs:‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ 1-7‫للطاقة‬ ‫معدومة‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫ضئيلة‬ ‫تكاليف‬Low or no energy running costs: ‫مصابيح‬ ‫تتغذى‬LEDs‫مع‬ ‫المصابيح‬ ‫هذه‬ ‫وتتكيف‬ .‫كبير‬ ‫إقالع‬ ‫تيار‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫فوري‬ ‫بشكل‬ ‫تلبث‬ ‫ال‬ ‫ثم‬ .‫الشمسي‬ ‫اإلشعاع‬ ‫من‬ ‫ضئيلة‬ ‫بمستويات‬ ‫المصباح‬ ‫بإشعال‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الكهرضوئي‬ ‫الحساس‬ .‫اإلقالع‬ ‫عتبة‬ ‫تتجاوز‬ ‫طاقة‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫عندما‬ ‫تزداد‬ ‫أن‬ ‫الضوء‬ ‫شدة‬ 2-7‫األخرى‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫الرئيسية‬ ‫النفقات‬ ‫انخفاض‬ Comparative capital expenditure: ‫اإلنارة‬ ‫نظام‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتطلب‬AC‫لبنية‬ ‫األحمال‬ ‫جريان‬ ‫حسابات‬ ‫وإجراء‬ ً‫ا‬‫تخطيط‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫المغذى‬ ‫التمديد‬ ‫وهذا‬ .‫الكابالت‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫لتمديد‬ ‫أنفاق‬ ‫حفر‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫النظام‬‫عندما‬ ‫للضرر‬ ‫معرض‬ ‫أما‬ .‫مشروع‬ ‫غير‬ ‫مجاني‬ ‫بشكل‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الشبكة‬ ‫إلى‬ ‫التسلل‬ ‫األشخاص‬ ‫بعض‬ ‫يحاول‬ ‫تنصيب‬ ‫إلى‬ ‫فقط‬ ‫وتحتاج‬ ‫الشبكة‬ ‫عن‬ ‫منفصل‬ ‫بشكل‬ ‫تركب‬ ‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫مصابيح‬ ‫لكون‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫المعرج‬ ‫كلفة‬ ‫لتوفير‬ ‫إضافة‬ ,‫اإلنارة‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫شمسية‬ ‫لواقط‬‫ال‬LED‫تعمل‬ .‫مستمر‬ ‫توتر‬ ‫على‬ 3-7‫طويل‬ ‫عمر‬Long life: ‫ثالث‬ ‫أو‬ ‫سنتين‬ ‫كل‬ )‫والفلوريسانت‬ ‫الصوديوم‬ ‫(مصابيح‬ ‫الشائعة‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫تبديل‬ ‫يجب‬ ( ‫عمرها‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫أي‬ .‫سنوات‬0555‫إلى‬15555‫مصابيح‬ ‫أما‬ .‫ساعة‬ )LEDs‫إلى‬ ‫عمرها‬ ‫يصل‬ (05555‫إلى‬155555( ‫أي‬ ،‫ساعة‬ )15‫إلى‬52).‫سنة‬ 4-7‫الوثوقية‬Reliability: ‫مصابيح‬ ‫تؤمن‬LEDs‫مصباح‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫الوثوقية‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬LEDs‫عدد‬ ‫من‬ ‫مؤلف‬ ‫الواحد‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫كبير‬LED‫فإنه‬ ‫المصباح‬ ‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫عطل‬ ‫حدث‬ ‫فاذا‬ .‫المطلوب‬ ‫الضوء‬ ‫لتأمين‬ ‫الت‬ ‫المصابيح‬ ‫أما‬ .‫األداء‬ ‫في‬ ‫ملحوض‬ ‫انخفاض‬ ‫وبدون‬ ‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫عمله‬ ‫يتابع‬‫مثل‬ ‫قليدية‬SOX‫أو‬ ‫إنارة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ .‫أحدها‬ ‫في‬ ‫عطل‬ ‫حدوث‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫فتتوقف‬ ‫الفلوريسنت‬ .ً‫ا‬‫مكلف‬ ً‫ا‬‫أمر‬ ‫هذا‬ ‫ويعتبر‬ ‫استبداله‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫نهائي‬
  • 9. 5-7‫التوفير‬Saving: ‫مصابيح‬ ‫صممت‬LEDs‫على‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬ ‫اإلنارة‬ ‫طاقة‬ ‫في‬ ‫لتوفر‬00‫إلى‬25%‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫المصر‬.‫الشائعة‬ ‫األخرى‬ ‫المصابيح‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وفة‬ 6-7‫األمان‬Safe: ‫مصابيح‬ ‫تغذية‬ ‫تتم‬LEDs‫بين‬ ‫يتراوح‬ ‫منخفض‬ ‫مستمر‬ ‫بتوتر‬15‫إلى‬52Vdc‫حدوث‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ . .‫كبيرة‬ ‫بشرية‬ ‫أو‬ ‫مادية‬ ً‫ا‬‫أضرار‬ ‫تسبب‬ ‫وال‬ ‫ضئيلة‬ ‫تكون‬ ‫القصر‬ ‫استطاعة‬ ‫فإن‬ ‫عطل‬ ‫أي‬ 7-7‫البيئية‬ ‫الفوائد‬Environmental benefits: ‫ومجاني‬ ‫متجدد‬ ،‫نظيف‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫إلى‬ ‫فباإلضافة‬ ,‫عديدة‬ ‫بيئية‬ ‫فوائد‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬ ‫عمرها‬ ‫(ألن‬ ‫التالفة‬ ‫التقليدية‬ ‫المصابيح‬ ‫استبدال‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫النفايات‬ ‫يقلل‬ ‫فإنه‬ ،)‫الشمسية‬ ‫(الطاقة‬ ‫ب‬ ً‫ة‬‫مقارن‬ ‫قصير‬LEDs‫بحدود‬ ‫النفايات‬ ‫هذه‬ ‫تقل‬ ‫أي‬ .)15‫إلى‬10‫فإ‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ .‫مرة‬‫مصابيح‬ ‫ن‬ LEDs‫بنسبة‬ ‫مصنوعة‬155%‫الزئبق‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫وال‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫التصنيع‬ ‫إلعادة‬ ‫قابلة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ .‫بالبيئة‬ ‫الضار‬ 8-7‫المنخفضة‬ ‫الصيانة‬ ‫تكاليف‬Low maintenance costs: ‫التكاليف‬ ‫بتقليص‬ ‫يساعد‬ ‫وهذا‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫استمرارية‬ ‫لضمان‬ ‫بسيطة‬ ‫صيانة‬ ‫عملية‬ ‫النظام‬ ‫يتطلب‬ .‫الكلية‬ ‫يمكن‬‫لمصابيح‬ ‫ميزة‬ ‫إضافة‬LEDs‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫ال‬ ‫وبذلك‬ ‫معالجة‬ ‫مركز‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫عدد‬ ‫يتصل‬ ‫بحيث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫بالمصابيح‬ ‫للتحكم‬ ‫أخرى‬ ‫طريقة‬ ‫وهناك‬ ,‫حدوثها‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫األعطال‬ ‫لتصليح‬ ‫صيانة‬ ‫عمال‬ ‫أشعة‬ ‫باستخدام‬IR (infrared‫وهناك‬ .‫والمال‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المصابيح‬ ‫باختبار‬ ‫فنقوم‬ ) ‫هام‬ ‫ميزة‬‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫ة‬LEDs‫منفصلة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الشمسية‬ ‫الكهرضوئية‬ ‫بالخاليا‬ ‫اإلنارة‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ .‫المختلفة‬ ‫الشبكة‬ ‫بأعطال‬ ‫تتأثر‬ ‫ال‬ ‫فهي‬ ‫الشبكة‬ ‫عن‬