Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Revolución Francesa

La Revolución francesa 1º Bachillerato

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Revolución Francesa

  1. 1. 1º Bachillerato Martha Rosa Cáceres Mayorga
  2. 2. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  3. 3.  Introducción:  Representó el paso de una sociedad aristocrática a una sociedad burguesa, la destrucción del feudalismo y la consolidación del sistema capitalista moderno.  Causas: sociales, económicas, ideológicas.  Crecimiento de la población: aumentó durante el s. XVIII debido al alto índice de natalidad. La mortalidad disminuye. Creció especialmente en el campo, donde vivía en 84% de la población.  Los precios aumentan constantemente: al crecer la población crece la demanda, pero la circulación de productos es escasa debido a las deficientes comunicaciones y las aduanas. Contribuyó a ello también la guerra con América. Francia e Inglaterra habían firmado un tratado por el cual los productos ingleses podían circular libremente, perjudicando a los franceses. Las malas cosechas empeoraron las cosas. Se producían hambres y motines. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  4. 4. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  5. 5. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  6. 6.  Impuestos: Para frenar las consecuencias de la crisis económica el rey intenta subir los impuestos y hacérselo pagar a la aristocracia. Los privilegiados se oponen.  Sociedad muy estratificada:  La nobleza constituía un grupo minoritario que poseía grandes propiedades de tierras. La nobleza cortesana: vive en Versalles, posee varios criados, celebra fiestas y juegos, muchos están arruinados. La nobleza provinciana percibe derechos feudales y no puede trabajar al estar mal visto. Son odiados por los campesinos por las rentas que tiene que pagar. La nobleza de toga controla el gobierno y la administración.  El clero también disfruta de privilegios. Tenían gran poder económico, tierras y propiedades urbanas que alquila y obtiene beneficios. Obtiene un fuerte aporte con el diezmo, que pagan todos; tanto clérigos como la nobleza y los campesinos. El alto clero estaba formado por obispos, abades, etc.; su procedencia es noble y percibían la mayor parte de las renta. El bajo clero estaba formado por curas y vicarios de origen campesino. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  7. 7. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  8. 8.  Tercer Estado: resto de la población. Paga impuestos y le está vedado el acceso a los puestos administrativos. La alta burguesía estaba compuesta por armadores, comerciantes, empresarios, financieros. La pequeña por comerciantes, profesionales, artesanos. La alta burguesía invertía sus riquezas en la naciente industria. Los profesionales liberales tienen puestos en la administración, amplia cultura y aceptan las nuevas ideas filosóficas. Los artesanos y comerciantes formaban la parte más numerosa, se encuadraban en gremios que controlaban la producción. Los rentistas son los que habían hecho importantes negocios en el comercio y viven ahora de rentas.  Las clases populares urbanas están compuestas por oficiales y aprendices de los gremios que dependen del maestro y por los artesanos que hacen trabajos por encargo de los comerciantes. Trabajan en su casa a cambio de un salario y poseen sus propios medios de producción. El comerciante fija las condiciones y pone la materia prima. La situación de estas clases urbanas se agrava debido a que el coste de la vida se aleja de los salarios. El pan significa la mitad de la renta familiar, en 1789 era ya el 80%. Culpan de esta situación a los privilegiados. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  9. 9. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  10. 10. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  11. 11.  El grupo más numerosos eran los campesinos. Algunos poseían pequeñas propiedades. El aumento de la población empeoró las condiciones de vida y propició el aumento del paro. El descenso de la mortalidad infantil hace que aumenten las cargas familiares. Los aparceros se ven obligados a realizar trabajos industriales durante una época del año.  Jurídicamente existen aún siervos sujetos a cargas feudales y campesinos libres. Las cargas que tienen que soportar son importantes: impuestos, mantenimientos de caminos, diezmo, impuestos señoriales (caza, pesca...), muy odiados. Cada vez tiene menos dinero para comprar productos. Muchos se hacen vagabundos. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  12. 12. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  13. 13. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  14. 14. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  15. 15.  Las nuevas ideas: la burguesía ha ido creando una situación económica privilegiada y una arma teórica importante; la ilustración.  El antecedente de la ilustración es Locke: el gobierno debe proteger la vida, la libertad y la propiedad. El Estado debe ser un acuerdo entre los hombres para respetar los derechos. El buen gobierno debe separar los gobiernos ejecutivo, legislativo, judicial. Basándose en estas ideas surgen filósofos como Montesquieu, Voltaire y Rousseau.  Montesquieu propone la división de poderes, Voltaire cree que la burguesía es la clase social más útil frente a la parasitaria nobleza. El ideal de Rousseau era la democracia directa, Martha Rosa Cáceres Mayorga
  16. 16. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  17. 17.  Antecedentes:  La crisis financiera es el elemento catalizador. Durante la guerra de los siete años (1763) Francia pierde las colonias. El Tesoro Público no deja de disminuir y los gastos de aumentar. Para pagarlos se recurre al empréstito, pidiendo dinero a los banqueros. La ayuda a las colonias americanas, supuso un gasto; aumentó el déficit. Se recurre al aumento de impuestos, es necesario transformar la Hacienda o declarar bancarrota; obligar a nobleza y clero a pagar; éstos se niegan. Calonne intenta establecer un impuesto que deben pagar todos los propietarios, la aristocracia se organiza para no perder sus privilegios; recurren a los Estados Generales. El parlamento de París es disuelto y algunos nobles encarcelados, pero la aristocracia, haciendo caso omiso de la prohibición de reunirse, convoca una asamblea para solicitar la convocatoria de Estados Generales. Necker restablece los parlamentos y convoca Estados generales en 1789. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  18. 18. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  19. 19. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  20. 20.  Reunión de Estados generales:  Se forman asambleas que elaboran unas listas de quejas, cada estamento elabora las suyas: se pretende una Constitución que limite los poderes del Rey; pero la nobleza se aferra a sus antiguos privilegios y el clero se opone a la libertad de conciencia.  El Tercer Estado pretende que se vote por cabeza (eran mayoría), pero la nobleza y clero quieren que se haga por estamento. El tercer Estado se constituye en Asamblea Nacional; mientras, aumentan las agitaciones populares. Luis XIV cierra la sala donde éstos se reúnen y deciden reunirse en la sala del juego de la pelota, donde juran no separarse hasta obtener una Constitución.  El Rey propone una serie de reformas que llegan tarde, las posturas se hacen irreconciliables. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  21. 21. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  22. 22. Sala del juego de la pelota Martha Rosa Cáceres Mayorga
  23. 23.  La Asamblea Constituyente (1789-):  El 14 de julio el pueblo reacciona violentamente y asalta la dependencia de los Inválidos, luego se dirigieron a la Bastilla y la tomaron. La rebelión se extiende al resto de las provincias y al campo, donde se mezcla el temor a los bandidos con el ataque a los derechos feudales. La época se conoce como el “Gran Miedo”: los campesinos asaltan los castillos y destruyen archivos para eliminar los derechos señoriales.  Se aprueba la eliminación del feudalismo, la supresión del diezmo, la igualdad ante los impuestos y el fin de los privilegios. El Rey intenta obstruir las reformas. El pueblo de París marcha hacia Versalles, obligan al monarca a firmar los decretos y exigen que la familia real viva en París. Los aristócratas comienzan a huir.  En el exterior se forma un ejército para intentar restaurar el antiguo orden de cosas. Los burgueses se dividirán en dos posturas: la contrarrevolucionaria (emigrados, aristócratas, clero: todos conspiran). La oposición de izquierdas se identifica con los Sans-culottes (por el pantalón que usaban): deseaban ampliar las libertades y en algunos casos eran anticlericales. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  24. 24. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  25. 25.  Ante estas dos posturas la burguesía modera la suya, proponen un compromiso con la aristocracia.  Aparecieron los clubs que desarrollaron una vida muy activa: editaron periódicos, manifiestos y panfletos.  En la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1791, se establece la libertad personal, de expresión, de propiedad, de seguridad, de residencia, etc. El poder legislativo es elegido por sufragio censitario. El ejecutivo lo tiene el rey, que debe jurar la constitución.  Se suprimen las aduanas y las reglamentaciones gremiales. Mediante la venta de bienes del clero, se pretendía sanear la Hacienda pública. Mediante la Constitución Civil del clero se suprimió el clero Regular y se organizó el secular. Deben jurar fidelidad. Establecieron la descentralización administrativa: cada departamento se dividió en distritos y éstos en cantones.  Europa reaccionará contra la revolución alertados por los aristócratas y franceses emigrados, que en el extranjero prepararon ejército. Luis XIV mantuvo contacto secreto con otros países para garantizar la intervención; éstos temían la extensión de las nuevas ideas (Austria, Prusia...) Martha Rosa Cáceres Mayorga
  26. 26. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  27. 27. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  28. 28.  La Asamblea legislativa (1791-1792)  La derecha representada por La Fayette deseaba mantener el orden establecido. Representaban los intereses de la burguesía financiera.   La izquierda: los girondinos representaban los intereses de la burguesía comercial, industrial y colonial, apostaban por una democracia. La extrema izquierda eran los jacobinos de Robespierre.  Ante la guerra contra Europa sufrían derrota tras derrota. La reina había pasado secretamente los planes bélicos a los Austriacos. El rey se hizo sospechoso. Los jacobinos piden sus destitución. EL ejército invasor publica el Manifiesto de Brunswick amenaza con castigar París si se hacían ultrajes a la familia real, poniéndose de manifiesto el entendimiento del rey con éstos.  Robespierre se convierte en líder indiscutible. Se asalta el palacio de las Tullerías. La Asamblea destituye al rey. En París se elige un comité llamado “La Comuna”: se aprueban medidas revolucionarias: registros domiciliarios de sospechosos, tribunal revolucionario. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  29. 29. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  30. 30. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  31. 31.  Se establece un periodo de terror en el que abundan las represalias y asesinatos. Se establecen requisas de alimentos para abastecer al ejército, los prusianos tuvieron que huir de Francia tras la derrota de Valmy.  La Convención (1792-1795):  Se abolió la monarquía y se proclamó la República  Los girondinos eran partidarios de la guerra. Ocuparon el poder y cayeron por no poder ganar la guerra. Deseaban castigar a Rey, pero no procesarlo.  La montaña o jacobinos ocupaba los escaños más altos y estaban apoyados por las clases populares, eran partidarios de un gobierno duro. Querían condenar y ejecuta al monarca por traidor. La llanura tenía los escaños más bajos: en un principio apoyan a los girondinos, luego a los jacobinos.. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  32. 32. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  33. 33. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  34. 34.  En 1793 el monarca fue ejecutado, causando una gran impresión en Europa, que se unió en contra de los revolucionarios formando una coalición (Gran Bretaña, España, Austria, Prusia, Cerdeña, Portugal) En la Vendee, distrito católico, la crisis económica y la escasez de alimentos hizo que se propagaran ideas conservadoras que aprovechan sacerdotes y aristócratas para propagar la revolución. En 1793 se sublevan.  Robespierre incita al pueblo a sublevarse, consiguen expulsar a los girondinos y adaptan una serie de medidas tendentes a socializar la revolución: impuestos a los ricos, socorros a los pobres y ancianos, precio mínimo del pan, depuraciones administrativas, venta de bienes de los emigrados, supresión de todos los derechos feudales, derecho a la educación, sufragio universal.  Se establece el Terror. La ley de sospechosos hace que aumente el número de encarcelamientos. Se hacen juicios sumarísimos, con sentencias de muerte. La reina es guillotinada. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  35. 35. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  36. 36.  Se establece un nuevo calendario, se cierran iglesias, el culto a los santos se sustituye por el culto a los mártires de la revolución. Se establece la libertad religiosa.  Se aprobó el servicio militar obligatorio y para reforzar el ejército se unen militares profesionales, voluntarios, movilizados.  Los precios suben y el coste de la vida se hace insoportable, en 1794 los moderados dan un golpe de estado contra los jacobinos. Robespierre y sus seguidores son ejecutados.  La Convención termidoriana.  El poder ejecutivo lo ejerce un comité de cinco miembros nombrados por los ancianos. Se crean escuelas e institutos, archivos y museos, el Instituto de Ciencias. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  37. 37. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  38. 38.  El ejército participa cada vez más en política y se conceden cada vez más poderes a los generales- Además mantiene económicamente al Directorio a través del expolio realizado en los países conquistados. Comienza a destacar por sus victorias Bonaparte. Europa forma una segunda coalición para devolver a los franceses a sus antiguas fronteras. Francia logró frenar la ofensiva.  (Gran Bretaña, Rusia, Austria, Turquía, Nápoles).  El 18 brumario de 1799 Napoleón dio un golpe de estado y se hizo con el poder. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  39. 39. Martha Rosa Cáceres Mayorga
  40. 40. Martha Rosa Cáceres Mayorga

×