Este documento discute la importancia de la lectura y cómo los jóvenes chilenos tienden a leer poco. Señala que las estadísticas muestran que muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para comprender textos complejos. También explica que la lectura debería fomentarse desde una edad temprana, pero nunca es demasiado tarde para desarrollar el hábito. Finalmente, concluye instando a los jóvenes a esforzarse por superar las estadísticas negativas sobre la lectura en Chile.

1. Mas lectura, mas cultura.
Al entrar al mundo de la educación, se puede apreciar que hay requisitos
importantes para el avance de nuestra formación, por lo mismo en este ensayo
se dará a conocer uno de los factores más destacados: la lectura, y como ésta
difícilmente es utilizada como medio de información de parte de los jóvenes
chilenos por diferentes razones, entre estas la desvalorización de aquella. Por
ende, el propósito de este trabajo es más que mostrar las ventajas de la
lectura, es contestar las principales inquietudes tales como: ¿Qué dicen las
estadísticas con respecto a la pasión o decepción por la lectura? ¿A qué se
debe la importancia de la lectura? Dado que donde quiera que estemos hay un
llamado a participar de esta difícil tarea, leer. Aunque parezca difícil al principio
no podemos darle la espalda a un factor tan importante. Hoy en día, muchos
jóvenes chilenos lo hacen y todas estas preguntas apuntan a respuestas que
tienen que ser parte de la reflexión de cada uno de ellos.
En primer lugar, las preguntas señaladas anteriormente surgen a partir de las
experiencias personales de universitarios que frente a la práctica de leer
manifiestan su disgusto inmediato, sin lograr una conexión al respecto. Frente a
este dilema los jóvenes tienen dos posibilidades para reaccionar, pueden leer
pero no reflexionar o simplemente no leer. Difícilmente, han de querer indagar
en la lectura sino adquirieron el interés desde el colegio, en consecuencia
habrá un estancamiento en comprensión lectora de textos avanzados que se
les presentan en la universidad.Los video juegos, el computador o la misma
rapidez de enviar un SMS hacen que la lectura sea algo que demande de
esfuerzo, y estar centrado en una sola cosa, lo cual desalienta.
Sin embargo, la lectura debe comenzar de manera agradable desde nuestra
infancia, pero esto no significa que sea demasiado tarde para estar a gusto con
esta. Rueda (1994) señala: “El leer no es una virtud con la que nacemos sino
que se va aprendiendo y perfeccionando poco a poco; y es un proceso que en
algunas ocasiones resulta costoso porque necesita dedicación y voluntad de
aprender”. (p.24). Tal como lo menciona este autor la lectura es un proceso que
no se logra rápidamente, de hecho tiene que costar, se debe evidenciar
sacrificio de parte nuestra.

2. Al parecer, no somos capaces todavía de valorar este gran recurso, ni la
importancia que posee para nuestro futuro ya que es un componente
socializador que permite facilitar el intercambio de ideas, lo cual potencia la
interacción de los jóvenes siendo sumamente importante para el desarrollo y
avance del país. Logra amplia la imaginación y la creación de nuevas posturas
frente a determinadas situaciones.Si bien, en acción a estas ventajas se ha
mostrado un interés frente a esta temática en Chile, pero la realidad es
deficiente en sus resultados.
En internet se encuentran estudios que se han hecho en importantes
universidades del país, los cuales muestran que los estudiantes ingresansin
disponer de las herramientas necesarias para tener éxito. Ejemplo de esto es
un estudio que se hizo en la Universidad de Chile (2010) señalando que el 84%
de los examinados no comprende la información en textos expositivos y
argumentativos, más de cuatro mil alumnos de primer año dieron este test,36%
proviene de establecimientos subvencionados y el 34% de colegios particulares
pagados. Algo similar ocurre al observar los resultados del SIMCE o PSU, lo
cual nos permite concluir que el problema proviene de mas atrás.
Por otra parte, los jóvenes no tienen una visión clara de sociedad, es decir
tienen una postura neutral, ya que solo leen temas de su interés, pero con el
paso del tiempo estar informados sobre otros temas se transforma en una
necesidad. Para llevar a cabo este propósito, los jóvenes tienen a su
disposición variadas herramientas como el internet, televisión, radio, etc. Que si
bien estas permiten enriquecer el aprendizaje, pero a veces se pierde el
sentido de leer, ya que hay distracciones previas que satisfacen los intereses
de entretenimiento mas que cultura. No obstante, si la persona no tiene la
conducta de buscar algun libro o ni siquiera es capaz de leer intrucciones o
ingredientes de un objeto en particular, raramente va a acceder a la lectura de
su interés y no leerá.
En conclusión, se puede decir que apesar de que nuestra vida esta rodeada de
diferentes formas de leer los jovenes chilenos no se detienen a leer o
informarse de cosas simples. La lectura esta siendo cada vez menos utilizada,
ya que es reemplazada por los medios de comunicación, por consiguiente se

3. tiende a desvalorizar las ventajas que tiene, en especial cuando los jovenes
entran a una carrera universitaria, ya que en vez de estar a gusto con los
textos termina siendo una tortura. Ante esta situacion ¿Qué se puede hacer al
respecto? . La respuesta es tener una actitud perseverante, y comprender que
la lectura es un proceso en nuestra vida no un enemigo. Tal como dice Rueda,
las personas no nacen leyendo, pero se necesita voluntad de aprender. Por lo
mismo, los jóvenes tienen que realizar el cambio y destruir las estadisticas
planteadas.

4. Bibliografía:
Rueda, R. (1994) Recrear lectura. Madrid: Ed. Narcea.
Extraído de internet:
Rosenmann, L. y Simonsen, E. “El 84% de los alumnos de la U. de Chile tiene
problemas para entender lo que
lee”.[http://www.latercera.com/contenido/676_261917_9.shtml]. Mayo, 2010.
Gómez, G. “Índices de lectoría”
[http://diario.latercera.com/2012/04/12/01/contenido/opinion/11-106083-9-
indices-de-lectoria.shtml ]. Abril, 2012.