2. Рік народження: 1974 р.
Освіта, що і коли
закінчила: вища,
Дрогобицький
педагогічний інститут ім.
І.Я. Франка, 1997 р.
Фах за дипломом:
вчитель початкових класів
і образотворчого
мистецтва
Посада: вчитель
образотворчого мистецтва
3. «Відкрити в кожній дитині душу
творця, дати їй змогу
пробудитися і розквітнути!»
Моє кредо:
4. Освітня тема, над якою
працюю:
«Естетичне виховання засобами
образотворчого мистецтва»
5. Естетичне виховання –
це процес формування естетичних
смаків та ідеалів особистості,
розвиток здібностей, правильного
розуміння прекрасного в дійсності і
мистецтві
6. З кожним роком мистецтво
естетики все сміливіше входить
в життя школи.
І педагоги і діти розуміють:
прекрасне – добрий помічник у
процесі виховання дитини
7. Завдання образотворчого
мистецтва в школі –
розвиток у дітей високих естетичних ідеалів на
основі особистісно-цінного ставлення до реального
світу та творів мистецтва,
здатність до сприймання, розуміння і створення
художніх образів,
формування потреб і здібностей до творчої
самореалізації у процесі художнього осмислення
світу
8. Навчання мистецтва ґрунтується
на принципах:
Наступність між початковою, основною і старшою
школою;
Поєднання загальнолюдського, національного та
етнокраєзнавчого аспектів змісту освіти;
Креативності;
Варіативності змісту, методів, технологій;
Діалогічності
9. Уроки образотворчого мистецтва
мають важливе естетичне
виховне значення для дітей.
При залученні їх до
образотворчого мистецтва
розвиваються естетичні смаки.
10. Інтерактивні методи (робота в парах, робота
в малих групах, мікрофон, мозковий штурм,
асоціативний кущ, дерево рішень і т.д.);
Діалоги;
Дискусії;
Словникова робота;
Творча робота;
Індивідуальна робота;
Тестування;
Дидактичні ігри;
Екскурсії.
Методи та прийоми, які
використовую на уроках:
12. Розуміти мистецтво людина навчається все життя,
але його основи закладаються все ж таки в
шкільному віці.
Тому на уроках образотворчого мистецтва я
приділяю велику увагу вивченню народних
традицій, образів і звичаїв народу.
15. Для того, щоб дати змогу учням висловити
свої думки та передати враження від
сприймання художніх творів, використовую
такі методи:
«Світська розмова»,
«Мікрофон»,
«Ланцюжок».
16. Міжпредметні зв’язки
Використання на уроках музичних
творів створює творчу атмосфера під
час малювання, допомагає розкрити
певну тему, знімає напругу.
Урок «Малювання українського
національно вбрання»
Музичний супровід:
українські народні мелодії.
17. Ігри на перевтілення
Учням пропоную уявити себе у
ролі скульпторів, художників,
дизайнерів, модельєрів тощо.
18. «Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей –
талант, вміння їх вирощувати − мистецтво. Але
найважливішим є любов до дитини»
А.С.Макаренко
