4. Avanzar en el proceso lectoescritor a través de la elaboración y posterior escritura de alguna receta.
5. Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación).
6.
7. ANALIZAMOS LIBROS DE RECETAS¿Son iguales que los cuentos? ¿Qué partes tiene una receta? Leemos varias recetas para poder enterarnos de cómo son.
8. NECESITAMOS LA AYUDA DE LA FAMILIA Escribimos una nota para que nuestra familia nos ayude a traer a clase una receta de frutas para poder cocinar en el cole.
10. Y LAS ANALIZAMOS Escribimos en un cuadro 3 elementos básicos de las recetas: nombre, ingredientes y utensilios necesarios. La elaboración la leemos pero no la anotamos
12. VOTAMOS LAS RECETAS QUE VAMOS A REALIZAR EN LA CLASE. Para ello hemos leído todas las recetas que cada niñ@ ha traído de su casa, pero antes hemos descartados aquellas que requieren horno o nevera, por no disponer de ello en el colegio.
13. Elegimos 5 recetas:“Pinchitos de fruta con queso fresco”“Sandía rellena en su cáscara”“Ensalada tropical”“Sopa de melón con jamón”“Tarta de melocotón y nata” Nos organizamos en 5 grupos y cada alumn@ se apunta a la receta que quiere cocinar
14. TENEMOS QUE IR A COMPRAR LOS INGREDIENTES: ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA NO OLVIDARNOS? Hacemos la lista de la compra con la ayuda de las mamás que han venido para comprar con nosotros.
15. ¡NOS VAMOS DE COMPRAS! Compramos todos los ingredientes necesarios para elaborar nuestras recetas
16. REALIZAMOS LAS RECETAS ENSALADA TROPICAL PINCHITOS DE FRUTA TARTA DE MELOCOTÓN CON NATA SOPA DE MELON SANDIA RELLENA
![SECUENCIA DIDÁCTICA: TIPO DE TEXTO: Prescriptivo OBJETIVOS: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)