3. La comprensión es un proceso de
creación mental..
datos
Emisor
Recepto
r
Los procesos de acceso al léxico son condición
necesaria, pero insuficiente para comprender el
significado de las palabras.
Es necesario:
Organizar los significados léxicos individuales en
unidades complejas (oraciones).
Analizar e interpretar estas oraciones que permiten
transmitir comunicaciones.
4. Para la comprensión de oraciones
es necesario emplear
conocimientos y estrategias que
requieren el análisis de las
estructura de los
mensajes, argumentos, o roles
temáticos y un conocimiento del
mundo.
6. Los niños entre los 6 y 8
años, se encuentran en una etapa
decisiva para desarrollar la
poderosa herramienta intelectual
que supone es el lenguaje.
Con algunos ejercicios se afianza
al niño en la comprensión del
lenguaje insistiendo
fundamentalmente en aspectos
semánticos e ideativos.
7. El lenguaje es el principal medio de pensamiento
para la especie humana, y en especial, de la
creación y la imaginación.
A través del lenguaje y de las
palabras, podemos :
•usar las cosas
• manejarlas
•sistematizarlas
•Organizarlas sin tenerlas presentes y sin
manipularlas físicamente.
9. La comprensión del lenguaje
es aquella capacidad que
permite a la persona
entender aquello que su
interlocutor le está
explicando, informando ó
demandando.
10. En la comprensión del lenguaje se convierten en claves
multitud de habilidades cognitivas que facilitarán el
entendimiento del mensaje del emisor, entre ellas hay
que destacar:
• el procesamiento auditivo del lenguaje
• el procesamiento visual
11. El juego interactivo
Para desarrollar la comprensión del lenguaje resulta
fundamental la interacción con el otro. Este tipo de
actividad aparte de estimular la comprensión del lenguaje
nos permite trabajar diferentes habilidades del lenguaje:
• turnos interactivos o la comunicación no verbal
• habilidades cognitivas como la discriminación
auditiva, la percepción visual
12. Trabajo por medio de imágenes
y secuencias temporales
Proviene del trabajo sobre imágenes sobre todo para aumentar la capacidad
de léxico de la persona.
consiste al hacer uso de imágenes significativas para la persona , ya sean
referentes a su cotidianidad, como fotografías en las que pueda surgir el
mismo, miembros de su familia u otros significativos como compañeros o
amigos, realizando acciones o representando aquellos aspectos que nos
interesa trabajar.
13. Juego de seguimiento de
órdenes o instrucciones
La introducción de órdenes en el juego es una buena
herramienta para el trabajo de los diferentes
conceptos del lenguaje, tanto de tipo cuantitativo
como espacial. Al mismo tiempo que podemos
introducir palabras más complejas como diferentes
tipos de adjetivos y adverbios sencillos de tiempo.
