Grupo 410

3. 1.1 Concepto de INVESTIGACION
 Desde el punto de vista de su etimología, investigar
proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios) lo que conduce al
concepto más elemental de indagar, inspecionar,
explorar, examinar,rastrear, buscar algo que se
logra con un camino sistemático, o sea con uno
o varios métodos

4. 1.1 Concepto de INVESTIGACION
 "...lainvestigación es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico que tiene por
finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado
ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos,
un camino para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades parciales,-o
mejor-, para descubrir no falsedades
parciales."(Ander-Egg, 1992:57).

5. 1.1 Concepto de INVESTIGACION
 "Lainvestigación puede ser definida como una serie
de métodos para resolver problemas cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas a través de una
serie de operaciones lógicas, tomando como punto
de partida datos objetivos."(Arias G.,1974:53)

6. 1.1 Concepto de INVESTIGACION
 “Esel estudio un hecho o fenómeno a través de los
métodos, procedimientos y técnicas utilizados para
obtener nuevos conocimientos, explicaciones y
comprensión científica de los problemas y
fenómenos planteados y, por consiguiente, que nos
puedan llevar a la solución de los mismos”

7. 1.1 Concepto de INVESTIGACION
CONCLUYENDO
Una investigación es un proceso sistemático,
organizado y objetivo, cuyo propósito es responder
a una pregunta o hipótesis y así aumentar el
conocimiento y la información sobre algo
desconocido. Asimismo, la investigación es una
actividad sistemática dirigida a obtener, mediante
observación, la experimentación, nuevas
informaciones y conocimientos que necesitan para
ampliar los diversos campos de la ciencia y la
tecnología.

8. 1.2 Importancia de la
INVESTIGACION
 Lainvestigación nos ayuda a mejorar porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de
que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo
para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas, además, Contribuye al
progreso de cualquier ámbito de la ciencia o la
tecnología, porque nos ayuda a recopilar datos de
cualquier aspecto que se quiera conocer, con el fin
de analizarlos y posteriormente hacer uso del
resultado que hayamos obtenido.

9. 1.2 Importancia de la
INVESTIGACION
Dicho en otras palabras, si no se hiciera uso de la
investigación, actualmente viviríamos como en la
época de las cavernas, sin ningún tipo de
tecnología, con miedo al fuego y a todos los
fenómenos naturales.

10. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Pasos básicos de la investigación:

11. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 1: Elija su tema
Seleccione un tema que sea de su interés, o si el
tema le ha sido asignado, elija un aspecto o
perspectiva que sea de su interés, si tiene
problemas con lo que va a investigar, busque en
publicaciones periódicas como revistas, periódicos,
fuentes de referencia y bases de datos en línea.
Recuerde, la selección del tema de investigación es
la decisión más importante que deberá tomar en el
proceso de investigación.

12. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 2: Encontrar información.
Trate de encontrar alguna información básica de su
tema. Seleccione algunos términos clave de su
tema y busque información básica en fuentes de
referencia como enciclopedias temática,
bibliografías, manuales, catálogos de biblioteca,
libros, bases de datos electrónicas, y fuentes de
Internet (Sitios web). Esta búsqueda preliminar
ayuda a determinar que información esta disponible
acerca de su tema.

13. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 3: Detalle su tema:
Basado en la calidad y cantidad de información localizada, tal
vez necesite refinar su tema. Si en la búsqueda inicial localizo
muy poca información, necesitará ampliar su tema. Puede
ampliar su tema buscando conceptos relacionados o
sinónimos de diferentes palabras clave, o seleccionando
algunas fuentes de información. También pruebe examinando
un libro o artículos bibliográficos para fuentes adicionales. Si
en su búsqueda inicial ha localizo demasiada información,
necesitará reducir su tema. Puede reducir su tema usando
términos mas específicos ordenados por fecha, región, u otro
aspecto de su tema examinando los títulos de encabezados
de libros y/o bases de datos en línea. Si necesita refinar su
tema, pregunte a un bibliotecario y/o a su profesor.

14. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 4: Localice y seleccione el material
Una vez que tenga definido su tema, esta listo para
empezar a localizar y recuperar materiales. Para
localizar y recuperar materiales acerca de su tema,
debe considerar sus necesidades de información y
seleccionar la herramienta de búsqueda apropiada.
La información que necesita dependerá de los
requerimientos de su proyecto de investigación.

15. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION

Paso 5: Evalúe la relevancia del material
 Después de localizar los materiales requeridos
necesita determinar su relevancia y utilidad para su
tema de investigación. Un claro y bien definido tema
permite fácilmente eliminar aquellos materiales que
son irrelevantes. Después de determinar la
relevancia de un artículo, necesita evaluar la calidad
de la información.

16. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
. Los criterios básicos para evaluar la información son:
•Autoridad: ¿Quién es el autor?, ¿Cuáles son sus referencias?
•Exactitud: ¿Los hechos son verificables? ¿La información es correcta?
•Objetividad: ¿Cuál es el propósito? ¿Tiene alguna tendencia?
•Actualidad: ¿Esta la información actualizada?
•Cobertura: ¿Cuál es el alcance de la información? ¿Qué enfoque tiene?

17. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 6: Tome notas
Durante el proceso de investigación mantenga un correcto
registro de que herramientas y estrategias de búsqueda ha
utilizado, de esta manera no buscará la misma cosa dos
veces y fácilmente puede reproducir una búsqueda si lo
necesita. Registre la referencia bibliográfica de todos los
materiales utilizados, aun si no esta seguro de si realmente
terminará por usar un recurso en particular. Tratar de volver
tiempo después a localizar la información para hacer la
referencia bibliográfica puede ser muy difícil. Una referencia
completa debe incluir suficiente información de identificación,
tal como el autor, titulo, y fuente, así el lector puede localizar
una copia del artículo.

18. 1.3 EL PROCESO DE LA
INVESTIGACION
Paso 7: Construya su proyecto
Ahora está listo para empezar a preparar su documentación,
presentación o proyecto. Probablemente tiene material
suficiente para soportar su trabajo. Recuerde que la
investigación es un proceso cíclico. Puede necesitar volver y
localizar información adicional que en sus búsquedas previas
no encontró. Tome el tiempo suficiente para realizar una
búsqueda adicional si es necesario.

19. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
La investigación puede clasificarse en consideración al
propósito o finalidades perseguidas

20. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Investigación básica: También denominada investigación
pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de
un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en
formular nuevas teorías o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos científicos o filosóficos,
pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Investigación aplicada: Esta clase de investigación también
recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza
porque busca la aplicación o utilización de los
conocimientos que se adquieren. La investigación
aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigación básica, que como ya se dijo requiere de un
marco teórico. En la investigación aplicada o empírica, lo
que le interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prácticas.

21. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Ahora bien, si se clasifica la investigación por los medios
utilizados para obtener los datos, entonces se divide en:

22. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
 Investigación documental: Es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie
tales como, las obtenidas a través de fuentes
bibliográficas, hemerográficas o archivísticas; la primera
se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o
ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en
documentos que se encuentran en archivos como cartas
oficios, circulares, expedientes, etcétera.
 Investigación de campo: Esta clase de investigación se
apoya en informaciones que provienen entre otras, de
entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
En todo caso es importante realizar siempre la consulta
documental con el fin de evitar una duplicidad de
trabajos, puesto que se reconoce la existencia de
investigaciones anteriores efectuadas sobre la misma
materia y de las que se pueden usar sus conclusiones
como insumos iniciales de la actual investigación.

23. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Investigación experimental: es la que obtiene su
información de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la
realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que
se indaga, y así poder observarlo, sobre la misma se
puede o no usar un grupo de control, con el fin de hacer
las comparaciones necesarias para comprobar las
hipótesis o rechazarlas según el caso.

24. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Según el nivel de conocimientos que se adquieren se divide
en: exploratoria, descriptiva o explicativa.

25. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Investigación exploratoria: Es aquella que se realiza con el
propósito de destacar los aspectos fundamentales de una
problemática determinada y encontrar los procedimientos
adecuados para elaborar una investigación posterior. La
importancia radica en el uso de sus resultados para abrir
líneas de investigación y proceder a su consecuente
comprobación.
Investigación descriptiva o explicativa: Con este tipo de
investigación se logra caracterizar un objeto de estudio o
una situación concreta, señalar sus particularidades y
propiedades. Sirve para ordenar, agrupar o sistematizar
los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Esta
forma de investigación requiere la combinación de los
métodos analítico y sintético, en conjugación con el
deductivo y el inductivo, con el fin de responder los
cuestionamientos del objeto que se investiga.

26. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Investigación exploratoria: Es aquella que se realiza con el
propósito de destacar los aspectos fundamentales de una
problemática determinada y encontrar los procedimientos
adecuados para elaborar una investigación posterior. La
importancia radica en el uso de sus resultados para abrir
líneas de investigación y proceder a su consecuente
comprobación.
Investigación descriptiva o explicativa: Con este tipo de
investigación se logra caracterizar un objeto de estudio o
una situación concreta, señalar sus particularidades y
propiedades. Sirve para ordenar, agrupar o sistematizar
los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Esta
forma de investigación requiere la combinación de los
métodos analítico y sintético, en conjugación con el
deductivo y el inductivo, con el fin de responder los
cuestionamientos del objeto que se investiga.

27. 1.4 CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION

28. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
A. CONCEPTO DE CONOCIMENTO
ETIMOLOGICAMENTE, conocimiento deriva del verbo
conocer, que significa el nacimiento de algo nuevo.
Conocimiento es la capacidad humana de adquirir las
nociones(características) de los objetos con ayuda de los
órganos sensoriales. Para su obtención se lleva acabo un
proceso en el cual participan 4 elementos:
Un sujeto, un objeto, la operación cognoscente y la
representación mental.
El conocimiento consiste en indagar, por mediación de
facultades intelectuales, el origen, propiedades y relaciones
de los acontecimientos o fenómenos.

29. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
EL conocimiento científico se da a partir de 2 elementos:
1) EL sujeto que quiere conocer
2) El objeto que va a ser conocido
Aquí se establece una interacción en la que el sujeto lanza
su intención de conocer al objeto y una vez efectuada esta
acción se regresa el conocimiento al sujeto.
El conocimiento se puede definir como el cúmulo de
información que los humanos han ido adquiriendo sobre todo
lo que les interesa a lo largo de la historia.

30. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
.PROCESO DE CONOCIMIENTO

31. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
.PROCESO DE CONOCIMIENTO
Se define como la serie de actividades realizadas para
adquirir datos o información que satisfaga las necesidades
humanas
.OBJETO DE CONOCIMIENTO
Es el ente o ser acerca del cual se adquiere la información
que lo caracteriza.
.SUJETO COGNOSCENTE
Se define como el ser que percibe la noción o características
del objeto por medio de sus facultades cognoscitivas
también llamadas inteligencia
.

32. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
.OPERACION COGNOSCITIVA O MENTAL
Es la serie de actos necesarios para que el sujeto se ponga
en contacto con el objeto y adquiera las caracteristicas que
le sean significativas
.REPRESENTACION INTERNA
Es el producto que obtiene el sujeto y es muy parecido a lo
que observa

33. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
El hombre produce conocimientos por diversos motivos,
entre ellos:
Para satisfacer necesidades
Para explicar racionalmente los problemas
Para dar explicaciones rigurosas, criticas, objetivas y
racionales sobre los fenómenos o hechos que le interesan,
sean naturales o sociales.

34. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
B. TIPOS DE CONOCIMENTO
1 ) CONOCIMIENTO EMPIRICO
Es aquel conocimiento que se adquiere en la vida diaria, no se
emplea un método riguroso. También denominado
espontaneo, ordinario o sentido común.
Sus principales características son:
» Se adquieren en forma inmediata
» Es convincente pero no comprobable
» Es poco planeado
» Es subjetivo
» Esta basado en creencias
» Es inexacto

35. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
B. TIPOS DE CONOCIMENTO
» Es desordenado
» Es variable
» Se profundiza poco en el problema o fenómeno
» Posee un bajo nivel de rigurosidad
» No requiere instrumentos para verificarlo
» Se queda en la apariencia
» Se acepta sin probarlo
» Es de uso común y corriente

36. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
Como ejemplos estan los siguientes:
♦ Aprender a caminar
♦ Lavarse los dientes
♦ El mito
♦ La leyenda
♦ Elaboración del mole poblano

37. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
2 ) CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es aquel que busca explicar, comprender y describir la
regularidad de los fenómenos y establecer respuestas
teóricas que permitan su comprensión. Es un conocimiento
que exige mayor rigor. Se genera mediante la aplicación del
método científico por ello lo realizan personas con una
preparación especial o pertenecientes a una comunidad de
investigadores, los cuales comparten ciertos paradigmas de
investigación.

38. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
Sus principales características son:
» Es comprobable
» Es objetivo
» Es critico
» Es reflexivo
» Es racional
» Es sistematizado
» Es especializado
» Es metódico
» Es predictivo
» Emplea un lenguaje técnico
» Establece teorías y leyes

39. 1.5 EL CONOCIMIENTO COMO
PRODUCTO DE LA INVESTIGACION
Ejemplos del conocimiento científico:
♦ La ley de la gravedad
♦ El teorema de Pitágoras
♦ La fermentación
♦ La pasteurización
♦ La suma de dos numero non su resultado siempre serán par
♦ El orden de los factores no altera el producto