1.  ELABORADO POR: MARIA ELENA RODRIGUEZ GONZALEZ
 SAMUEL MADERA SOLTERO

3.  En la Escuela secundaria Técnica 138 de Lo
Arado, en el grupo de 1 "A" específicamente
hay alumnos con dificultades para exponer
frente a sus compañeros, ya que el hablar
frente a un púbico siempre ha sido una de las
dificultades que han tenido porque sienten
temor a que se burlen de ellos o ser
ridiculizados frente a los demás.


4.  En el programa de estudios las prácticas sociales
del lenguaje son pautas o modos de interacción
que enmarcan la producción en interpretación de
textos orales y escritos; comprenden los
diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y
compartir los textos, de aproximarse a su
escritura y de participar en los cambios orales y
analizarlos. Es dentro de la esfera de su acción
que los individuos aprenden a hablar
e interactuar con los otros; de ahí la importancia
de reforzar esa práctica social del lenguaje y
principalmente en los alumnos con bajo
aprovechamiento escolar.


5.  En el plan de estudios 2011 nos habla de gestión para el
desarrollo de habilidades digitales. Las tecnologías de la
Información y la Comunicación son fundamentales para el
desarrollo económico, político y social, sentido ante
la existencia del conocimiento; en él nos encontramos
indicadores de desempeño para el docente en el uso de las
TIC son:
 Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la
comprensión y conceptos.
 Explorar preguntas y temas de interés, además de
planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC.
 Utilizar herramientas de productividad, como
procesadores de texto para la creación de documentos o la
investigación, un software para la presentación e
integración de actividades de la investigación y un
software para procesar datos; comunicar resultados e
identificar tendencias.
 Hacer uso ético, seguro y responsable de internet y
herramientas digitales.

6.  OBJETIVO GENERAL:
 Expresar de manera clara y sencilla un tema
de cualquier asignatura con herramientas de
apoyo de las TIC Power Point, (video-
conferencias) slider share para que se les
facilite hacer sus exposiciones en sus clases.

7.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 1) Seleccionar y organizar información para
su exposición
 2) Lograr que se enseñen a utilizar POWER
POINT , shider-share (VIDEO-CONFERENCIAS)
 3) Lograr que los alumnos se expresen de
forma oral y escrita; de manera clara y
sencilla.

8. ACTIVIDADES A
REALIZAR
RESPONSABLES TIEMPO
•Seleccionaran un
tema de interés.
•Buscaran información
de libros, revistas, e
internet.
•Harán un resumen o
paráfrasis con los
subtemas.
•Escribirán la
introducción, el
desarrollo del tema,
la conclusión,
referencia
bibliográfica y
preguntas de lo que se
va ha hablar
Alumnos
Alumnos
Alumnos
Alumnos
45 MINUTOS
90 MINUTOS
45 MINUTOS
90 MINUTOS

9. ACTIVIDADES A
REALIZAR
RESPONSABLES TIEMPO
Proyectará una
diapositivas de lo que
es el Power Point
Mostrarles algunas
herramientas básicas
del software Power
Point. (SHIEDER SHARE)
Practicaran haciendo
diapositivas
Diapositivas de cómo
deben expresarse
oralmente, las partes
que debe tener una
presentación
Profesor.
Profesor
Alumnos
Profesor
45 MINUTOS
45 MINUTOS
90 MINUTOS
45 MINUTOS

10. ACTIVIDADES A
REALIZAR
RESPONSABLES TIEMPO
Reflexión de cómo se
siente un adolescente
cuando es
avergonzado o
ridiculizado frente a
los demás.
Harán una
presentaciones en
Power Point de su
tema
De sus diapositivas
subirlas en (SHILER
SHARE) (Video-
conferencia)
Profesor
Alumnos
Profesor y Alumnos
45 MINUTOS
90 MINUTOS
90 MINUTOS

11. ACTIVIDADES A
REALIZAR
RESPONSABLES TIEMPO
Hará revisión de las
diapositivas
exposición
Profesor 90 MINUTOS
RECURSOS
ENCICLOPEDIAS
VIRTUALES, LIBROS
DIGITALES,
SOFTWARE POWER
POINT, SHILDER SHARE
(VIDEO-CONFERNCIA)