SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
‫• تشملل لخطلة لتنفيذيلة للعمليلة لالتدريلب لالفعللي وذلك‬
                                            ‫عن طريق:‬
                                 ‫3. إعداد المادة العلمية.‬
               ‫4. والخطوات الجرائية اللزمة للتنفيذ‬

‫تمثل الحقيبة التدريبية للبرنامج المنتج النهائي لمراحل‬
                                   ‫ما قبل التدريب‬
‫يتلم لإعداد لالحقائلب لالتدريبيلة لعللى لأساس‬
‫الهداف لالتدريبية لوالمعارف لوالمهارات‬
‫وطرق لالتدريلب لووسلائله لالتلي لتم لاتخاذ‬
‫قرارات بشأنها في مرحلة التصميم وذلك‬
‫لضمان للتخطيللط للوتنفيللذ للالتدريللب للعلى‬
       ‫أساس معايير علمية وفنية سليمة.‬
‫وتستخدم لتحقيق الغراض الساسية التالية :‬             ‫•‬
‫توضيح محتويات البرنامج وأهدافه وشروطه ومدته‬                ‫•‬
                                  ‫والوظائف المستهدفة‬
‫توضيلح لالوحدات لالتدريبيلة للكلل لعنصلر لملن لعناصر‬       ‫•‬
 ‫تصللميم للالمقررات للاللكترونيللة للوزمنهللا للوأهدافها‬
                                          ‫وموضوعاتها‬
‫توضيلح لالدوار لالمشاركلة لفلي لالتدريب ل)المدرب لو‬        ‫•‬
                                               ‫المتدرب(‬
‫• تسللتخدم للكمرشللد للعام لللدارة للالجلسات‬
                                    ‫التدريبية‬
 ‫• توفلللر لللالمادة لللالتدريبيلللة لللوالمعرفية‬
‫السلاسية لوالدوات لالضروريلة لللتطبيق‬
                                       ‫العملي.‬
‫• توفللر للأدوات للقياس للاكتساب للالمهارات‬
‫بناء الحقيبة التدريبية‬

‫• يتللم للإعداد للحقيبللة للتدريبيللة للواحدة لللكل‬
 ‫مكون لللرئيسلللي لللوضروري للللتصميم‬
 ‫المناهلللج لللاللكترونيلللة لللبحيلللث للليمكن‬
‫اسلتخدامها لملن لقبل لالمدرب لوالمتدرب‬
‫وتتكون الحقيبة من خمسة أقسام رئيسة‬
                 ‫يتكون كل منها من التي:‬
‫القسم الول )مقدمة الحقيبة(:‬
‫• يحتوي هذا القسم على العناصر المتعلقة بالتوثيق‬
‫والمحتويات كما يعطي صورة عامة وشاملة عن‬
‫المشروع بجميع عناصره ويتكون هذا الجزء من‬
                                  ‫العناصر التالية :‬
‫• نموذج لغلف لالحقيبلة لوالذي ل ليشتملل لعللى لاسم‬
‫المكون لالتدريلبي لوالمشروع لواسلم لمعلد لالحقيبة‬
‫والمراجع العلمي ومن قام بعملية تطوير الحقيبة .‬
                        ‫• فهرس المحتويات الرئيسة‬
‫القسم الثاني )الخطة(:‬
      ‫• يقدم هذا القسم المادة التدريبية مقسمة إلى أجزاء‬
 ‫مساوية لعدد وحداتها ويفصل كل وحدة/درس عن التي‬
    ‫تليها ورقة تحمل اسم الوحدة/الدرس التالي ويتكون‬
         ‫محتوى الوحدة التدريبية من العناصر التالية:‬
‫• نموذج الوحدة التدريبية والذي يشتمل على اسم الوحدة‬
             ‫التدريبية وعدد ساعاتها وهدفها السلوكي‬
                                        ‫وموضوعاتها.‬
‫• الجلسات التدريبية، تعكس الجلسات التدريبية لكل وحدة النشطة‬
‫التدريبية اللزمة لتحقيق أهداف الجلسة ضمن إطار زمني محدد‬
     ‫يستغرق 05 أو 001 دقيقة .وتشمل الجلسة التدريبية على‬
                                                   ‫التالي:‬
                                                         ‫رقم الجلسة‬     ‫–‬
                              ‫الوقت الذي تستغرقه الجلسة التدريبية‬       ‫–‬
                                             ‫أهداف الجلسة التدريبية‬     ‫–‬
                                        ‫موضوعات الجلسة التدريبية‬        ‫–‬
 ‫النشاطات التدريبية الساسية للجلسة )يتم هنا ذكر النشاطات الرئيسة‬        ‫–‬
  ‫التي يتوقعها المتدرب ،أما تفاصيل إجراءات التنفيذ فيتم وضعها في‬
                                       ‫دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية(.‬
‫القسم الثالث)المادة التدريبية والتطبيقات(:‬
                   ‫• يحتوي هذا الجزء على العناصر التالية:‬
 ‫• مادة للعلميللة للفللي للشكللل للتعريفات للمختصللرة للفللي للشكل‬
 ‫تعريفات للللمصللطلحات للالمرتبطة للبموضوعات للالوحدة‬
‫التدريبية أو تحديد للمراحل والخطوات التي يتطلب تنفيذ‬
                                       ‫التطبيقات اللمام بها.‬
        ‫• التطبيقات التدريبية والدوات الضرورية لتنفيذها‬
‫القسم الرابع) التقييم(:‬
 ‫• فلي لهذا لالجزء ليمكلن لإرفاق لنسلخة لمن لأدوات لقياس‬
 ‫اكتسللاب للالمهارات للوالمعارف لللسللتخدام للالمتدرب للأو‬
‫الكتفاء بذكر نوع التقييم ودرجاته لكل وحدة تدريبية أما‬
‫التقييمات لالتلي ليفضلل لالمدرب لالحتفاظ لبهلا لحتلى لوقت‬
 ‫التقييللم للفترفللق للبدليللل للالتنفيللذ للويراعللى للأهمية للارتباط‬
‫التقييمات بأهداف الوحدة التدريبية . كما يراعى توزيع‬
 ‫درجات للالتقييللم للحسللب للوزن للالوحدة/الدرس للالتدريبي‬
 ‫بحيلث ليكون لمجموع لالتقييمات للجميع لالوحدات لمعادل‬
 ‫للدرجلة لالكليلة للكلل لحقيبلة لتدريبيلة لوالتي لتعادل ل001‬
                                                              ‫درجة.‬
‫القسم الخامس ) المراجع( :‬
  ‫• يحتوي هذا الجزء على قائمة بالقراءات الخارجية‬
     ‫المتعلقة بالوحدة التدريبية والمراجع الساسية‬
‫المستخدمة وذلك لغراض التوثيق العلمي ومساعدة‬
      ‫المتدرب على الرجوع الى المصادر الرئيسة.‬
‫ثانيا : دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية‬
‫• يقوم مصمم البرنامج باعداد دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية‬
‫اثناء لاعداد لالحقيبلة لويرفلق لبالحقيبلة لويسلير لفلي لنفس‬
 ‫الخللط للالجرائللي للللمراجعللة للالعلميللة للوالفنيللة للوالشكلية‬
‫ويفصلل لهذا لالدليلل لبعلد لاخراجله لالنهائي لليكون لجاهزا‬
‫لستخدام عضو هيئة التدريب عند تنفيذ المادة التدريبية.‬
‫• ويهدف هذا الدليل الى توضيح دور المدرب في العملية‬
 ‫التدريبيللة للعللن للطريللق للتوضيللح للالنشطللة للالتدريبية‬
‫واجراءات تنفيذها وادارتها ضمن اطار زمني محدد .كما‬
‫يوفر الدليل للمنفذ الوسائل التدريبية المساعدة وادوات‬
         ‫قياس اكتساب المعارف والمهارات )التقييمات(.‬
‫محتويات تنفيذ الحقيبة التدريبية :‬
‫يراعا في تصميم دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية عدم تكرار‬      ‫•‬
   ‫العناصر التي تحتويها الحقيبة ،ويتكون محتوى دليل‬
              ‫تنفيذ الحقيبة التدريبية العنماصر التالية :‬
      ‫الغلف ويحتوي على اسم الحقيبة التدريبية واسم‬          ‫•‬
                                              ‫المشروع.‬
            ‫اسم الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬        ‫•‬
             ‫رقم الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬       ‫•‬
           ‫زمن الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬         ‫•‬
‫رقم الجلسة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬    ‫•‬
          ‫زمن الجلسة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬     ‫•‬
                  ‫وصف للنشطة التدريبية لكل جلسة‬       ‫•‬
   ‫وصف لجراءات تنفيذ كل نشاط من انشطة الجلسة‬          ‫•‬
                                          ‫التدريبية‬
‫تحديد الوسائل التدريبية المساعدة التي سوف تستخدم‬      ‫•‬
                               ‫في كل جلسة تدريبية‬
‫مرفقات دليل تنفيذ المادة التدريبية :‬
      ‫• يرفق بدليل تنفيذ الحقيبة التدريبية كافة الوسائل‬
    ‫المساعدة كالشرائح وعؤوض البوربوينت واسماء‬
  ‫الفلم وارقام تصنيفها في مكتبة تقنيات التدريب.كما‬
 ‫يرفق بالدليل ادوات قياس اكتساب المعارف والمهارات‬
‫)التقييمات(والحلول النموذجية لها والدرجات المخصصة‬
                                            ‫لكل تقييم.‬

More Related Content

Similar to كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى

إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29lama12345
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1light star
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسTamam Jaradat
 
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training RoadmapA.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training RoadmapGamal Mansour
 
TrainingGuide_2015.ppsx
TrainingGuide_2015.ppsxTrainingGuide_2015.ppsx
TrainingGuide_2015.ppsxssuser3bbeb5
 
تصميم الحقيبة التدريبية.pptx
تصميم الحقيبة التدريبية.pptxتصميم الحقيبة التدريبية.pptx
تصميم الحقيبة التدريبية.pptxsameh_saad
 
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلاتالإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلاتAhmed Rezq
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيدdido10_10
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتاAhmed Rezq
 
Fahad
FahadFahad
Fahads
 
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمخدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمafnan1991
 
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptxEmadElngar1
 
المقررات المدمجة
المقررات المدمجةالمقررات المدمجة
المقررات المدمجةessa14
 
تحليل المهمة
تحليل المهمةتحليل المهمة
تحليل المهمةDalal Alotibi
 
تخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرستخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرسalaseel56
 

Similar to كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى (20)

إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
 
Day 2 TOT.ppt
Day 2 TOT.pptDay 2 TOT.ppt
Day 2 TOT.ppt
 
دليل النشاط
دليل النشاطدليل النشاط
دليل النشاط
 
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريسنماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
 
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training RoadmapA.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
 
TrainingGuide_2015.ppsx
TrainingGuide_2015.ppsxTrainingGuide_2015.ppsx
TrainingGuide_2015.ppsx
 
تصميم الحقيبة التدريبية.pptx
تصميم الحقيبة التدريبية.pptxتصميم الحقيبة التدريبية.pptx
تصميم الحقيبة التدريبية.pptx
 
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلاتالإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات
الإطار التفصيلي لدورة إعداد وكتابة التقارير والمراسلات
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيد
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
 
Fahad
FahadFahad
Fahad
 
إعداد الحقائب التدريبية
إعداد الحقائب التدريبيةإعداد الحقائب التدريبية
إعداد الحقائب التدريبية
 
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلمخدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلم
 
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx
‏‏ورشة عمل ملف المقرر.pptx
 
المقررات المدمجة
المقررات المدمجةالمقررات المدمجة
المقررات المدمجة
 
day 5 TOT.ppt
day 5 TOT.pptday 5 TOT.ppt
day 5 TOT.ppt
 
تحليل المهمة
تحليل المهمةتحليل المهمة
تحليل المهمة
 
تخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرستخطيط وإعداد الدرس
تخطيط وإعداد الدرس
 
تقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلمتقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلم
 

More from Tarek Nassar

Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Tarek Nassar
 
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتشرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتTarek Nassar
 
مدرستنا مبدعة
مدرستنا  مبدعةمدرستنا  مبدعة
مدرستنا مبدعةTarek Nassar
 
محاور التماثل
محاور التماثلمحاور التماثل
محاور التماثلTarek Nassar
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليميTarek Nassar
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىTarek Nassar
 
Presentation, ola standrads
Presentation, ola standradsPresentation, ola standrads
Presentation, ola standradsTarek Nassar
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormTarek Nassar
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormTarek Nassar
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليميTarek Nassar
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىTarek Nassar
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1Tarek Nassar
 
مدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةمدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةTarek Nassar
 

More from Tarek Nassar (20)

Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009
 
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتشرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
 
مدرستنا مبدعة
مدرستنا  مبدعةمدرستنا  مبدعة
مدرستنا مبدعة
 
عرض قطر
عرض قطرعرض قطر
عرض قطر
 
محاور التماثل
محاور التماثلمحاور التماثل
محاور التماثل
 
ااإنعكاس
ااإنعكاسااإنعكاس
ااإنعكاس
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليمي
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونى
 
Presentation, ola standrads
Presentation, ola standradsPresentation, ola standrads
Presentation, ola standrads
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scorm
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scorm
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليمي
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونى
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
 
طارق نصار
طارق نصارطارق نصار
طارق نصار
 
طارق نصار
طارق نصارطارق نصار
طارق نصار
 
مدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةمدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصرية
 
الأسيف
الأسيفالأسيف
الأسيف
 

Recently uploaded

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 

Recently uploaded (8)

الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 

كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى

  • 1.
  • 2. ‫• تشملل لخطلة لتنفيذيلة للعمليلة لالتدريلب لالفعللي وذلك‬ ‫عن طريق:‬ ‫3. إعداد المادة العلمية.‬ ‫4. والخطوات الجرائية اللزمة للتنفيذ‬ ‫تمثل الحقيبة التدريبية للبرنامج المنتج النهائي لمراحل‬ ‫ما قبل التدريب‬
  • 3. ‫يتلم لإعداد لالحقائلب لالتدريبيلة لعللى لأساس‬ ‫الهداف لالتدريبية لوالمعارف لوالمهارات‬ ‫وطرق لالتدريلب لووسلائله لالتلي لتم لاتخاذ‬ ‫قرارات بشأنها في مرحلة التصميم وذلك‬ ‫لضمان للتخطيللط للوتنفيللذ للالتدريللب للعلى‬ ‫أساس معايير علمية وفنية سليمة.‬
  • 4. ‫وتستخدم لتحقيق الغراض الساسية التالية :‬ ‫•‬ ‫توضيح محتويات البرنامج وأهدافه وشروطه ومدته‬ ‫•‬ ‫والوظائف المستهدفة‬ ‫توضيلح لالوحدات لالتدريبيلة للكلل لعنصلر لملن لعناصر‬ ‫•‬ ‫تصللميم للالمقررات للاللكترونيللة للوزمنهللا للوأهدافها‬ ‫وموضوعاتها‬ ‫توضيلح لالدوار لالمشاركلة لفلي لالتدريب ل)المدرب لو‬ ‫•‬ ‫المتدرب(‬
  • 5. ‫• تسللتخدم للكمرشللد للعام لللدارة للالجلسات‬ ‫التدريبية‬ ‫• توفلللر لللالمادة لللالتدريبيلللة لللوالمعرفية‬ ‫السلاسية لوالدوات لالضروريلة لللتطبيق‬ ‫العملي.‬ ‫• توفللر للأدوات للقياس للاكتساب للالمهارات‬
  • 6. ‫بناء الحقيبة التدريبية‬ ‫• يتللم للإعداد للحقيبللة للتدريبيللة للواحدة لللكل‬ ‫مكون لللرئيسلللي لللوضروري للللتصميم‬ ‫المناهلللج لللاللكترونيلللة لللبحيلللث للليمكن‬ ‫اسلتخدامها لملن لقبل لالمدرب لوالمتدرب‬ ‫وتتكون الحقيبة من خمسة أقسام رئيسة‬ ‫يتكون كل منها من التي:‬
  • 7. ‫القسم الول )مقدمة الحقيبة(:‬ ‫• يحتوي هذا القسم على العناصر المتعلقة بالتوثيق‬ ‫والمحتويات كما يعطي صورة عامة وشاملة عن‬ ‫المشروع بجميع عناصره ويتكون هذا الجزء من‬ ‫العناصر التالية :‬ ‫• نموذج لغلف لالحقيبلة لوالذي ل ليشتملل لعللى لاسم‬ ‫المكون لالتدريلبي لوالمشروع لواسلم لمعلد لالحقيبة‬ ‫والمراجع العلمي ومن قام بعملية تطوير الحقيبة .‬ ‫• فهرس المحتويات الرئيسة‬
  • 8. ‫القسم الثاني )الخطة(:‬ ‫• يقدم هذا القسم المادة التدريبية مقسمة إلى أجزاء‬ ‫مساوية لعدد وحداتها ويفصل كل وحدة/درس عن التي‬ ‫تليها ورقة تحمل اسم الوحدة/الدرس التالي ويتكون‬ ‫محتوى الوحدة التدريبية من العناصر التالية:‬ ‫• نموذج الوحدة التدريبية والذي يشتمل على اسم الوحدة‬ ‫التدريبية وعدد ساعاتها وهدفها السلوكي‬ ‫وموضوعاتها.‬
  • 9. ‫• الجلسات التدريبية، تعكس الجلسات التدريبية لكل وحدة النشطة‬ ‫التدريبية اللزمة لتحقيق أهداف الجلسة ضمن إطار زمني محدد‬ ‫يستغرق 05 أو 001 دقيقة .وتشمل الجلسة التدريبية على‬ ‫التالي:‬ ‫رقم الجلسة‬ ‫–‬ ‫الوقت الذي تستغرقه الجلسة التدريبية‬ ‫–‬ ‫أهداف الجلسة التدريبية‬ ‫–‬ ‫موضوعات الجلسة التدريبية‬ ‫–‬ ‫النشاطات التدريبية الساسية للجلسة )يتم هنا ذكر النشاطات الرئيسة‬ ‫–‬ ‫التي يتوقعها المتدرب ،أما تفاصيل إجراءات التنفيذ فيتم وضعها في‬ ‫دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية(.‬
  • 10. ‫القسم الثالث)المادة التدريبية والتطبيقات(:‬ ‫• يحتوي هذا الجزء على العناصر التالية:‬ ‫• مادة للعلميللة للفللي للشكللل للتعريفات للمختصللرة للفللي للشكل‬ ‫تعريفات للللمصللطلحات للالمرتبطة للبموضوعات للالوحدة‬ ‫التدريبية أو تحديد للمراحل والخطوات التي يتطلب تنفيذ‬ ‫التطبيقات اللمام بها.‬ ‫• التطبيقات التدريبية والدوات الضرورية لتنفيذها‬
  • 11. ‫القسم الرابع) التقييم(:‬ ‫• فلي لهذا لالجزء ليمكلن لإرفاق لنسلخة لمن لأدوات لقياس‬ ‫اكتسللاب للالمهارات للوالمعارف لللسللتخدام للالمتدرب للأو‬ ‫الكتفاء بذكر نوع التقييم ودرجاته لكل وحدة تدريبية أما‬ ‫التقييمات لالتلي ليفضلل لالمدرب لالحتفاظ لبهلا لحتلى لوقت‬ ‫التقييللم للفترفللق للبدليللل للالتنفيللذ للويراعللى للأهمية للارتباط‬ ‫التقييمات بأهداف الوحدة التدريبية . كما يراعى توزيع‬ ‫درجات للالتقييللم للحسللب للوزن للالوحدة/الدرس للالتدريبي‬ ‫بحيلث ليكون لمجموع لالتقييمات للجميع لالوحدات لمعادل‬ ‫للدرجلة لالكليلة للكلل لحقيبلة لتدريبيلة لوالتي لتعادل ل001‬ ‫درجة.‬
  • 12. ‫القسم الخامس ) المراجع( :‬ ‫• يحتوي هذا الجزء على قائمة بالقراءات الخارجية‬ ‫المتعلقة بالوحدة التدريبية والمراجع الساسية‬ ‫المستخدمة وذلك لغراض التوثيق العلمي ومساعدة‬ ‫المتدرب على الرجوع الى المصادر الرئيسة.‬
  • 13. ‫ثانيا : دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية‬
  • 14. ‫• يقوم مصمم البرنامج باعداد دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية‬ ‫اثناء لاعداد لالحقيبلة لويرفلق لبالحقيبلة لويسلير لفلي لنفس‬ ‫الخللط للالجرائللي للللمراجعللة للالعلميللة للوالفنيللة للوالشكلية‬ ‫ويفصلل لهذا لالدليلل لبعلد لاخراجله لالنهائي لليكون لجاهزا‬ ‫لستخدام عضو هيئة التدريب عند تنفيذ المادة التدريبية.‬
  • 15. ‫• ويهدف هذا الدليل الى توضيح دور المدرب في العملية‬ ‫التدريبيللة للعللن للطريللق للتوضيللح للالنشطللة للالتدريبية‬ ‫واجراءات تنفيذها وادارتها ضمن اطار زمني محدد .كما‬ ‫يوفر الدليل للمنفذ الوسائل التدريبية المساعدة وادوات‬ ‫قياس اكتساب المعارف والمهارات )التقييمات(.‬
  • 16. ‫محتويات تنفيذ الحقيبة التدريبية :‬ ‫يراعا في تصميم دليل تنفيذ الحقيبة التدريبية عدم تكرار‬ ‫•‬ ‫العناصر التي تحتويها الحقيبة ،ويتكون محتوى دليل‬ ‫تنفيذ الحقيبة التدريبية العنماصر التالية :‬ ‫الغلف ويحتوي على اسم الحقيبة التدريبية واسم‬ ‫•‬ ‫المشروع.‬ ‫اسم الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬ ‫•‬ ‫رقم الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬ ‫•‬ ‫زمن الوحدة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬ ‫•‬
  • 17. ‫رقم الجلسة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬ ‫•‬ ‫زمن الجلسة التدريبية كما ورد في الحقيبة‬ ‫•‬ ‫وصف للنشطة التدريبية لكل جلسة‬ ‫•‬ ‫وصف لجراءات تنفيذ كل نشاط من انشطة الجلسة‬ ‫•‬ ‫التدريبية‬ ‫تحديد الوسائل التدريبية المساعدة التي سوف تستخدم‬ ‫•‬ ‫في كل جلسة تدريبية‬
  • 18. ‫مرفقات دليل تنفيذ المادة التدريبية :‬ ‫• يرفق بدليل تنفيذ الحقيبة التدريبية كافة الوسائل‬ ‫المساعدة كالشرائح وعؤوض البوربوينت واسماء‬ ‫الفلم وارقام تصنيفها في مكتبة تقنيات التدريب.كما‬ ‫يرفق بالدليل ادوات قياس اكتساب المعارف والمهارات‬ ‫)التقييمات(والحلول النموذجية لها والدرجات المخصصة‬ ‫لكل تقييم.‬