1. I.E SOLIDARIDAD III
PROFESORA: Patricia Herrera S.
ESTUDIANTE: -Nicol Victorio Flores
-Zaid Llallí Altamirano
LEYENDA: «ORIGEN DE LOS COLORES DEL
GUACAMAYO»
2° «B»

2. LOS COLORE S DE L GUACAMAYO

3. PLANIFICACIÓN

4. EL ORIGEN DE LOS COLORES DEL
GUACAMAYO
Hace mucho tiempo, un pájaro tuvo sus huevitos, mientras la mama
pájaro esperaba que sus huevitos revienten. Habían flores de colores rojo,
azul y amarillo. Pero lo raro era que las flores comenzaron a ser de ese
color por que la mama pájaro iba a tener a sus crías, y el pájaro lo veía
raro no entendía porque pasaba eso.

5. E L ORIGEN DE LOS COLORE S DE L
GUACAMAYO

6. E L ORIGEN DE LOS COLORE S DE L
GUACAMAYO
Llego el día, los huevitos reventaron y salieron pajaritos de colores rojo, azul y
amarillo, era los pajaritos de esos colores, antes nunca visto y la mama pensó,
los colores de las flores y mis hijos eso no es coincidencia.
La mamá les puso nombres y se llamaron perico, periquita y polito . Una
tarde salieron a jugar al lugar de los colores de las flores perico era un pájaro
muy curioso y se fue lejos de sus hermanos vio un charco de colores y se metió
vinieron sus hermano y no vieron a perico voltearon y perico tenia colores era
un pájaro colorido y los hermanos se sorprendieron y también se metieron y
jugaron mucho.

7. E L ORIGEN DE LOS COLORE S DE L
GUACAMAYO

8. E L ORIGEN DE LOS COLORE S DE L
GUACAMAYO
De tanto jugar llegaron a casa y su mamá cuando los vio se sorprendió y
les pregunto y ellos respondieron en el lugar donde hay flores de colores hay
un charco de muchos colores y por eso nos convertimos en pájaros coloridos
mamá, es algo impresionante dijo la mamá donde nunca antes había
pasado eso.
Fin
¡Y así fue porque los guacamayos tienen esos colores!

9. E L ORIGEN DE LOS COLORE S DE L
GUACAMAYO

10. EVALUACIÓN DE LA LEYENDA
MOMENTO
S
INDICADORES GRUPO DOCENTE
PLANIFICACIÓN Propone un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con el propósito
comunicativo de una una leyenda. (2 p.)
2
Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto y los
recursos textuales para una leyenda. (2 p.)
1
TEXTUALIZACIÓN
Escribe una leyenda según su estructura textual a partir de sus conocimientos
previos. (2 p.)
2
Usa los recursos ortográficos de puntuación en la medida que sea necesario, para
dar claridad y sentido a la leyenda (2 p.).
2
Usa los recursos ortográficos de tildación para dar claridad y sentido a la leyenda.
(2 p.).
1
REFLEXIÓN
Revisa si el contenido y la organización de las ideas en el texto se relaciona con lo
planificado. (2 p.)
2
Revisa la adecuación de su texto al propósito. (2 p.) 1
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar repeticiones o
1
contradicciones. (2 p.)
Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas. (2 p.)
2
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para la leyenda. (2 p.) 2
TOTAL 16

11. EVALUACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTUDIANTE DOCENTE
1. Presenta una adecuada carátula. (2p) 2
2. Selecciona información importante. (2p) 2
3. Jerarquiza los temas con subtítulos. (2p) 1
4. Utiliza mapas semánticos. (4p) 4
5. Presenta orden. (2p) 2
6. Presenta corrección ortográfica (mayúsculas,
1
consonantes, etc.). (2p)
7. Revisa si ha utilizado el formato y color de
letras apropiadas para el texto. (4 p.)
3
8. Inserta imágenes según el tema. (2p) 2
TOTAL 17