2. En su mayoría, las siguientes diapositivas han sido están extraídas de la presentación de Felicidad Campal, “Planes de Alfin: elaboración y ejecución”, del Taller UNESCO de formación de formadores (2008). http://medina-psicologia.ugr.es/biblioteca/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=2082
31. Desarrollar la estrategia formativa: determinar los modos y las maneras de realizar la actividad formativa Desarrollar y seleccionar los materiales formativos: se seleccionan aquellos materiales o recursos a usar a lo largo del proceso formativo. Desarrollar y realizar la evaluación formativa del proceso de aprendizaje. en esta fase se recogen datos para valorar el proceso formativo y los aprendizajes a fin de mejorar el diseño de la acción formativa. Revisar toda la formación: se valora el proceso formativo para analizar como puede mejorarse la eficiencia de cualquiera de sus fases. Diseñar y realizar la evaluación sumativa del proceso formativo: en esta fase se evalúa la efectividad de la formación y de todo el sistema formativo. Se trata de una evaluación de tipo sumativo porque se pretende establecer si el proceso formativo sirve para lograr los objetivos propuestos.
32. Analiza y decide D: Diagnóstico inicial, externo e interno (de los recursos disponibles) E: Establecer un plan de acción: objetivos C: Clarificar cómo se va a hacer todo: del análisis de necesidades a la toma de decisiones . Contenidos, estrategias, métodos, modelos, recursos (necesarios) y propuesta de actuación I: Implantarlo, llevar a cabo las acciones D: Difundirlo y promocionarlo E: Evaluarlo y comunicar los resultados
89. Como le va a beneficiar en su vida (aspectos diferentes)
90.
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93. Las Pautas Calimera (2005) Definen distintos tipos de colaboración, que son especialmente útiles en el campo del aprendizaje desde las BP Alianzas intersectoriales entre los archivos, las bibliotecas y los museos Alianzas entre instituciones del mismo sector: grupos de bibliotecas Alianzas con el sector industrial y privado para desarrollar las habilidades y conocimientos que se precisan para la economía local. Alianzas con el sector educativo: colegios, centros de enseñanza secundaria, universidades, centros de educación de adultos, departamentos de formación de empresas, escuelas privadas, jardines de infancia y guarderías de la localidad. Alianzas con el sector del voluntariado: grupos de voluntarios, ONGs y asociaciones de personas mayores, discapacitados, grupos dentro de la comunidad y minorías étnicas, etc.
