4. ΤΟ ΠΛΑΝΟ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΟΡΘΩΣΕΙς ΜΟΥ
ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ
ΠΛΑΝΟ 01
Βιβλίο του Μαθητή & του Δασκάλου /
Υπουργείο
ΠΛΑΝΟ 02
Εκπαιδευτικός της Τάξης /
Τάξη
ΠΛΑΝΟ 03
Υπεύθυνοι Πρακτικής στα Σχολεία /
Πανεπιστήμιο
10. ΠΛΑΝΟ ΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ
• Εντοπίζω θέματα στην τάξη που είμαι –
εικονικά
• Θέματα και Λύσεις: είναι παρόμοια
και σχετικά σε κάθε τάξη
• Προτείνω γενικές λύσεις για κάθε
μάθημα που αναφέρεται το πλάνο
• Προτείνω συγκεκριμένες λύσεις για το
συγκεκριμένο μάθημα αν υπάρχουν
11. Πλάνα Ι/ΙΙΙ
1. Προσδιορισμός εποπτικών
μέσων ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ
2. Δραστηριότητες περιπτώσεων
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ
3. Μεθοδολογική προσέγγιση:
1. Γενική
2. Συγκεκριμένα για το
μάθημα
3. Συγκεκριμένα για
περιπτώσεις
12. Πλάνα ΙΙ/ΙΙΙ
1. Αναλυτικά οι δραστηριότητες στο πλάνο
2. Έλλειψη χρόνου λόγω προηγουμένων
δραστηριοτήτων της εβδομάδας χωρίς την
ενημέρωση των φοιτητών
3. Είναι πολύ σημαντική η προετοιμασία
κυρίως στις μεγαλύτερες τάξεις πχ
Μαθηματικά Στ'
4. Η Μελέτη Περιβάλλοντος στις πρώτες τάξεις δε
γίνεται κάποιες φορές. Επίσης είναι ανέφικτο
όταν διδάσκει άλλος εκπαιδευτικός
5. Δεν υπάρχουν βιβλία μαθητή κ δασκάλου για
τους φοιτητές στα σχολεία
6. Χρειάζεται διδακτική ιστορίας
Zone of Proximal Flow
13. Πλάνα ΙΙΙ/ΙΙΙ
1. Περιπτώσεις παιδιών πχ δε φέρνει
ποτέ βιβλία, δεν συμπληρώνει τις
εργασίες για το σπίτι
2. Επέμβαση εκπαιδευτικών της τάξης
στη διδασκαλία των φοιτητών
3. Έλλειψη χρόνου σε κάποιες
περιπτώσεις π.χ. η ιστορία με
πολυμέσα χρειάζεται επιπλέον χρόνο
4. Έλλειψη χρόνου π.χ. ‘κλέβουν’ οι
άλλες ειδικότητες, κυρίως πριν τη
διδασκαλία
5. Οι μαθητές Ρομά δεν έρχονται στο
σχολείο κυρίως μετά τα Χριστούγεννα
6. Πλανο Bloom - και άλλα πλάνα