El documento describe la importancia de incluir las TIC en la formación docente para proveer a los estudiantes las herramientas necesarias para el siglo XXI. También discute cómo las TIC transforman los métodos de enseñanza y aprendizaje permitiendo un mayor acceso al conocimiento. Finalmente, enumera varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y aplicaciones de redes sociales que pueden usarse para generar contenido y fomentar la colaboración entre estudiantes.

1. Uso de las Tics en la Formación
Diplomado de Docencia en Educación Superior
Tutora: Nancy Zenaida López Salgado

2. ¿Por qué incluir las TICs en la formación
Docente?
 En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se
enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y
la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas
y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
 En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la
UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en
mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos
convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando
también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje
y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y
la información.
 Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los
objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la
educación por medio de la diversificación de contenidos y
métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión
y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la
formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo
fluido sobre las políticas a seguir.

3. Un docente capacitado es indicador de
Avances en temas de educación…
 De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006)
quienes indican que las TIC ofrecen la posibilidad de
interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del
alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y
replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos.
Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y
desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados
constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar
información, a escoger y seleccionar.
 El diseño e implementación de programas de capacitación
docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento
clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio
alcance. Las instituciones de formación docente deberán
optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación
de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio
tecnológico.

4. La aplicaciones Web 2.0 son:
 Son espacios en la Web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de
contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades
web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.

5. Competencias que se generan al implementar
Aplicaciones ó educación Web 2.0
ACTITUDES
• Colaboración
• Respeto
• Altruismo
CAPACIDADES
• Pensamiento Critico
• Gestión del Propio
Conocimiento
• Pensamiento
Creativo
COMPETENCIAS
• Comunicarse
• Colaborar
• Producir
• Investigar

6. Tipos de Contenidos a desarrollar en
estos espacios web 2.0
Según la función que desempeñan, del siguiente modo:
Herramientas para generar contenidos. Con ellas la información,
proveniente en diferentes formatos, se presenta de numerosas formas y
serán incluidas en el proceso final de generación de contenidos. Pueden
ser líneas temporales, imágenes, sonidos, presentaciones, etc.
Generación y publicación de contenidos. Son las herramientas
encargadas de proporcionar los contenidos en su forma final.
Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para crear
sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir numerosos
elementos que provienen de otras herramientas especificadas en el
apartado anterior.
Recuperación de la información. Son los sistemas que permiten obtener
la información de una manera eficiente y automática o semiautomática,
teniendo en cuenta el medio hiperinformativo en el que nos movemos.

7. Clasificación de Aplicaciones Web 2.0
 Mapas conceptuales
 Infografías Educativas
 Pizarras colaborativas
 Presentaciones en Línea
 Encuestas en línea
 Juegos Formativos

8. Herramientas para Mapas Conceptuales

9. Herramientas para presentaciones en línea

10. Herramientas para Infografías

11. Herramientas para Flipping Book

12. Herramientas para videos tutoriales

13. Herramientas para Podcast

14. Herramientas para Juegos formativos

15. Herramientas para Avatar

16. Glosario
 TICS : Tecnologías de la información y Comunicación
 EVAS: Entornos Virtuales de Aprendizaje
 DIGITAL: Una información DIGITAL es la que viene
representada mediante signos abstractos (números, letras,
fonemas...) que no tienen ninguna similitud con la realidad
que representan. Para interpretar la información digital hay
que conocer los códigos que especifican el significado de los
signos.
 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: proceso de toma de
decisiones, consciente e intencional, en el que el estudiante
elige y recupera los conocimientos que necesita para hacer su
trabajo.
 COMPETENCIA: Capacidad de poner en práctica de forma
integrada, en contextos diferentes, los conocimientos,
habilidades y características de la personalidad adquiridas.
Incluye saberes teóricos, habilidades prácticas aplicativas,
actitudes (compromisos personales)

17. Referencias Electrónicas
 http://www.documentalistaenredado.net/452/la-web-20-y-algunas-de-sus-aplicaciones/
 http://www.humanodigital.com.ar/top-100-de-herramientas-educativas-utilizadas-por-
profesores-para-el-aprendizaje-en-2012/
 http://es.slideshare.net/sergioflorezalvarez/herramientas-mas-utilizadas-de-la-eb-20
 http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2014/08/22/1110035/cuales-
herramientas-digitales-usadas-profesores.html