Formació de Neus Lorenzo pel CREDV-CRE (ONCE, Barcelona), el 17 de Juny 2021. Com ajudem a les noves generacions a crear espais étics de debat, negociació i consctrucció col·lectiva de coneixement, per fer un món més just i solidari.

1. Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
Què roman
quan tot canvia?
SERVEI DE FORMACIÓ
CRE ONCE BARCELONA - SERVEI EDUCATIU CREDV
Videoconferència, Juny 2021
17 objectius compartits
per transformar el nostre món

2. 3 Idees... Què són els ODS?
Còm es poden treballar a l’escola?
Per què cal fer-ho?

3. Què són
els ODS?
Quantes
persones creuen
que poden
contestar aquesta
pregunta?

4. Els ODS: un canvi en la forma d’habitar el món!

5. Què NO SÓN els ODS... ?
No són 17 temes nous pel currículum
1.Eradicació de la pobresa
2.Lluita contra la fam
3.Bona salut: Garantir vides saludables
4.Educació de qualitat: Garantir una educació inclusiva.
5.Igualtat de gènere
6.Aigua potable i sanejament:
7.Energies renovables:
8.Treball digne i creixement econòmic
9.Innovació i infraestructures, amb reducció de les desigualtats.
10.Construir infraestructures resistents, promoure una industrialització inclusiva i sostenible.
11.Crear ciutats i comunitats sostenibles:
12.Consum responsable: Garantir un consum i patrons de producció sostenibles.
13.Lluita contra el canvi climàtic
14.Flora i fauna aquàtiques: Conservar i utilitzar de forma sostenible els oceans,
15. Flora i fauna terrestres: Protegir, restaurar i promoure l'ús sostenible dels ecosistemes
16.Pau i justícia: Promoure societats pacífiques i inclusives
17.Aliances per als objectius mundials FONT: https://ca.wikipedia.org/wiki/Objectius_de_Desenvolupament_Sostenible

6. Els ODS: Què està passant al món?
https://blog.placetoplug.com/ca/entrada/ods-objectius-de-desenvolupament-sostenible-5fb7af436365
33% de tot el menjar produït acaba a la brossa.
Cal recordar que estem gastant anualment els
recursos naturals de DOS planetes sencers
75% de totes les malalties infeccioses
noves en humans són zoonótiques
10% de la població mundial encara viu en
en extrema pobresa.
PLANETA
PERSONES
PROPÒSITS

7. ODS...
D’on ve
tot això?
... i No
és
nou
http://sapiencia.eu/wp-content/uploads/2016/08/2cefeb5f5e72c9f38ad557eca1fe019f.jpg
http://www.patrisnews.com/wp-content/uploads/2017/11/A_play-1.jpg
https://media.treehugger.com/assets/images/2019/05/fullsizeoutput_3b9a.jpeg.860x0_q70_crop-scale.jpg http://www.hrinasia.com/wp-content/uploads/2017/01/ThoughtWorks_SG_Office_2.jpg

8. Al 2000, els experts de les
Nacions Unides van proposar els
8 Objectius de
desenvolupament del Mil·leni
contra la pobresa:
La prioritat d’urgències i drets.

9. Els Objectius de esenvolupament del Mil·leni
(ODM, 2000-2015: 8 Objectius, 21 prioritats)
Guia Didàctica (en Català)
https://fconcordiaylibertad.org/hmasd/GuiaODMVal.pdf
https://slides.ourworldindata.org/millennium-development-goals/#/title-slide
Es van assolir 3’5
prioritats, reduïnt:
- MDG 1: Extrema pobresa;
- MDG 3: Disparitat de gènere (Educació)
- MDG 6: Malaria i tuberculosi
- Mig indicador 7.C: Aigua potable
Data & Meta Data: https://millenniumindicators.un.org/unsd/mdg/default.aspx
https://www.un.org/millenniumgoals/
Declaració el Mil·leni (Nacions Unides, 2000),
a la Cimera del Mil·leni. Tots els estats, 2000.

10. Quin va ser el gran aprenentatge?
El paper de les evidències
Objectius de Desenvolupament del Mil·leni (2000-2015)
File:Changes in the bovine population and milk collection in EU-27, 2004-2012.png
https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=File:Changes_in_the_bovine_population_and_milk_collection_in_EU-27,_2004-2012.png
Num. vaques-lleteres Recollida de llet
Població bovina
Població bovina
Recollida de llet
Num. vaques-lleteres

11. Al 2015, els països de les Nacions
Unides van acordar els 17
Objectius de desenvolupament
Sostenible
per transformar el món:
Compromisos i responsabilitats

12. Una gran diferència... De l’individu al planeta.
- 8 Objectius i 21 prioritats
- Basats en els Drets Humans (oberts en compliment)
- Signats per 191 països de les Nacions Unides
- Decidits per experts
- Vers l’individu i les seves necessitats
- Aportacions dels països rics pels països pobres
- 17 Objectius i 169 prioritats
- Basats en Indicadors quantificables
- Decidits pels 196 països participants
- Implica estats, institucions, entitats i individus
- Vers en el planeta, el desenvolup. i les responsabilitats
- Aportacions de tots països i agents implicats.
https://www.publichealthnotes.com/mdgs-vs-sdgs-17-differences/

13. Els ODS i l’Agenda
2030 de les Nacions
Unides és el pal de
paller de l’acció ètica
i responsable en el
desenvolupament i
la transformació del
món.
https://assets.website-files.com/5f05ebd563636a1e5c7dd1d0/5f073acc6f75d27ec0f455bd_ogi-ods-innomnium.jpg
Els ODS, un sistema de valors
amb indicadors d’èxit.

14. Repetim el recompte?

15. Com els
podem
treballar a
l’escola?
Com ens podem
menjar 30
mandarines
en 30 segons?
https://twitter.com/newsneus
@NEWSNEUS

16. https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpg
Cal treballar conjuntament i
fomentar la convivència en la diferència.

17. Volem assolir diferents nivells d’información, de consciencia i
d’implicació en el món
is about finding new spaces to grow.
https://wallpaperscraft.com/image/fish_aquarium_gold_splashing_jumping_15008_3840x2400.jpg
Dinàmiques transformadores
Mecàniques argumentatives
Components informatius

18. 1.Motivació i estímul vers l’aprenentatge
http://www.scholastic.com/parents/sites/default/files/styles/img300x225/public/field_asset_image/daily-tips-0-2-learning-activity-what-babies-can-learn-from-goldfish.jpg

19. 2-Construcció del coneixement
http://www.raisingarizonakids.com/wp-content/uploads/2012/09/AZSCI-LEGO_kids.jpg

20. 3- Planificació de projectes conjunts
http://www.essexwt.org.uk/sites/default/files/imagecache/page_image_medium//sites/default/files/main-photos/children.JPG

21. 4-La posta en comú: El doble paper de la xarxa escolar…
Cohesiona, integra i defineix
l’espai intern
http://azu1.facilisimo.com/ima/i/3/b/6b/am_852960_6404371_177738.jpg
Exten, projecta i connecta
espais externs
http://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/01/4f/bf/41/langhorne.jpg

22. Cal passar del coneixement fragmentat,
al coneixement integrat
Dades i informació
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/
+
+

23. +
-
Dinàmiques
(Criteris de Transformació)
Mecàniques
(Processos)
Components
(planeta)
Piràmide de la Gamificació, de Werback & Hunter, 2012
Creixement personal per la transformació social
3-P
Zona de creixement
(personal i professional)
Zona de l’aprenentatge
competencial
Zona
d’ansietats i
incerteses

24. Proposta de centre
Prosperitat
Persones
Planeta
2- Priorització
https%3A%2F%2Fwww.ais-int.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2019%2F06%2FODS-Rueda-1.png
3-Projecte integrat
Adapted from https://www.ecohz.com/wp-content/uploads/2016/08/sdgs-food-azote-1280x834.jpg
1- Autodiagnosi

25. L’Espiral d’Indagació, una eina pel canvi
Què ha creat aquesta situació?
Com i on podem aprendre més
sobre el què cal fer?
Què farem d’una altre manera?
Què passa amb el nostre alumna?
Quin ha estat l’impacte?
Hem marcat la
diferència?
Components
Què veig?
Què faig?
Dinàmiques
On ha de ser el nostre focus?
https://serveiseducatius.xtec.cat/vallesoccidental5/porta

26. https://www.worldatlas.com/upload/4e/e2/b7/shutterstock-497256613.jpg
Què veig?
Què en sé?
Què en penso?
Què en pensem?
Cóm ho sabem?

27. La diferència entre
el món que volem
i el món que tenim,
és allò que fem
entre tots.
Photo by Kingshuk Chakravarty from India

28. Grups... i temps
@NeusNews
Tasca
https://twitter.com/newsneus

29. Integració del model educatiu (aula)
Projectes
integrats i híbrids
Be Challenge: https://bechallenge.io/features

30. Injustícies
Catalunya Press
https://www.catalunyapress.cat/images/showid2/3726057?w=1200&zc=4
Emergències
Terratremol a l’Everest, 2015
https://sandrp.files.wordpress.com/2015/05/arniko-highway-landslide-photo-from-e-kantipur.jpg
Expectatives
https://trakbond.com/blog/wp-content/uploads/2018/11/Parent-and-child-going-to-school.jpg

31. Ens hi juguem
la supervivència del planeta,
l’herència cultural
I l’ètica de la societat com a va

32. El repte: cal aprendre a
descobrir cóm pensen els
altres.
Quina narració o explicació donaries en aquest cas?
Filmina 12, NLG a: https://www.slideshare.net/nlorenzo/conferenciaportfolioeuropeudellengues2016
Tasca
Els ODS no són
temes d’exàmen
Son patrons cognitius
i estratègies ètiques
per conviure i
habitar el món

33. Per què cal
fer-ho?
https://static.diariosur.es/www/multimedia/202007/25/media/cortadas/corona-k7uF-U110902980913xOD-624x385@Diario%20Sur.jpg
Recordeu...?
- Què era el més important que vàreu estar
fent durant el confinament?

34. PIXABAY https://filesedc.com/uploads/174/img/2020/07/1200/el-dogv-arreplega-quatre-situacions-en-els-que-no-es-obligatori-portar-mascareta-5f155629698ef.webp
https://twitter.com/VedrunaRipoll/status/1172478454631215104/photo/1
Noves prioritats
Ara

35. EL Covid-19 va ser nou per tothom, però... No igual!
https://www.unicef.org/lac/sites/unicef.org.lac/files/styles/hero_desktop/public/amazonia-peruana-041120_0.jpg?itok=q0x-iRSW

36. “El paradigma educatiu
ha canviat,
no es pot tornar enrera,
l’educació és híbrida:
presencial y a distancia.‘’
https://www.lavanguardia.com/vida/20200822/482951920582/la-pandemia-revelo-la-importancia-de-la-conectividad-dice-experto-argentino.html
Antonio Battro, La Vanguardia
22/08/2020
Nicholas Negroponte
https://www.elpuntavui.cat/imatges/58/19/alta/780_0008_5819274_b8761f09d5d981a97038c47dd19f4d16.jpg

37. “The 200 Top Tools
for Learning, 2020”
• Form the 14th Annual Learning Tools Survey,
released on 1 September 2020.
https://www.toptools4learning.com/
• Infographics & Analysis 2020:
https://www.toptools4learning.com/analysis-
2020/
(Jane Hart)
https://www.toptools4learning.com/
https://www.toptools4learning.com/analysis-2020/
Treball amb eines
diversificades
Oberts al món

38.  Recursos familiars
 Autonomia de l’alumnat
 Motivació intrínseca
 Desgast emocional
https://fotos00.regio7.cat/2019/10/03/1024x341/app-multiplicacio.jpg
El repte digital sistèmic de l’alumnat:
http://ensenyament.gencat.cat/ca/inici/nota-premsa/?id=384046

39. Per saber què va passant al món...
Ref: https://es.unesco.org/covid19/educationresponse

40. Elles, les més perjudicades.

41. Rúbriques
d’autoevaluació
Què avaluem?

42. Què fem per personalitzar
l’aprenentatge en els ODS?
https://www.compromisoempresarial.com/wp-content/uploads/2018/04/ODS-latinoamerica-caribe-2.jpg
https://i.pinimg.com/564x/11/83/99/1183997537de71649495430d2a14219b.jpg

43. La competència no
és la tasca en sí,
sinó el què queda
quan s’ha acabat
i es projecte al món
© huskydaisy / Reddit
https://wl-brightside.cf.tsp.li/resize/728x/jpg/6e6/7dd/f587f954898f755c89d419b087.jpg
Moltes gràcies
per sumar-vos-hi!

44. Dra. Neus Lorenzo Galés
@NewsNeus
Què roman
quan tot canvia?
SERVEI DE FORMACIÓ
CRE ONCE BARCELONA - SERVEI EDUCATIU CREDV
Videoconferència, Juny 2021
17 objectius compartits
per transformar el nostre món