A Saga dos Bianchini de Goito

•

1 like•1,894 views

Noeliza Bianchini S. Lima

Floriano Bianchini - a saga. Livro póstumo de Mafalda Bianchini de Lima, por Noeliza B. S. Lima

EXPLODE CORAÇÃO A Saga de Floriano Bianchini Maphalda Bianchini de Lima, 1917-1990 “ História esparsa, porque só me pediram para escrever a partir do nascimento de Floriano, mas há tanta coisa há ser contada...” - Má

O INÍCIO ,[object Object]

Notas ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Smile

O Pai Nosso De Sevilha

O Pai Nosso De Sevilha

O Pai Nosso De Sevilha

Noeliza Bianchini S. Lima

My Space Brasil - Media kit

My Space Brasil - Media kit

My Space Brasil - Media kit

Wagner Tamanaha

Ternimos de ref.

Ternimos de ref.

Ternimos de ref.

Ambiente 1 - cuestionario

Ambiente 1 - cuestionario

Ambiente 1 - cuestionario

clasificadosoft

Primavera em paris

Primavera em paris

Primavera em paris

Technology for luddites

Technology for luddites

Technology for luddites

laidoffcamptucson

Az Zour EPP08

sheffik abdulaziz

Atraves del caminho

Atraves del caminho

Atraves del caminho

Maiakovski

3d sesión atl 4

3d sesión atl 4

3d sesión atl 4

NAVARRO ELBAL ALBERTO

Preciso Ser Feliz

Preciso Ser Feliz

Preciso Ser Feliz

Program tahunan

Program tahunan

Program tahunan

Poucavergonha

Rajesh resume new

Rajesh resume new

Rajesh resume new

haniya

3j sesión bd 3

NAVARRO ELBAL ALBERTO

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

César Augusto Gonzales Quiñones

H sesión jp 9

NAVARRO ELBAL ALBERTO

3d sesión atl 6

3d sesión atl 6

3d sesión atl 6

NAVARRO ELBAL ALBERTO

Viewers also liked (20)

Smile

O Pai Nosso De Sevilha

O Pai Nosso De Sevilha

O Pai Nosso De Sevilha

My Space Brasil - Media kit

My Space Brasil - Media kit

My Space Brasil - Media kit

Ternimos de ref.

Ternimos de ref.

Ternimos de ref.

Ambiente 1 - cuestionario

Ambiente 1 - cuestionario

Ambiente 1 - cuestionario

Primavera em paris

Primavera em paris

Primavera em paris

Technology for luddites

Technology for luddites

Technology for luddites

Az Zour EPP08

Atraves del caminho

Atraves del caminho

Atraves del caminho

Maiakovski

3d sesión atl 4

3d sesión atl 4

3d sesión atl 4

Preciso Ser Feliz

Preciso Ser Feliz

Preciso Ser Feliz

Program tahunan

Program tahunan

Program tahunan

Poucavergonha

Rajesh resume new

Rajesh resume new

Rajesh resume new

haniya

3j sesión bd 3

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

ESCALA DE ESTRÉS INFANTIL (STR - INF)

H sesión jp 9

3d sesión atl 6

3d sesión atl 6

3d sesión atl 6

Similar to A Saga dos Bianchini de Goito

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Estação Memória

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Rede Jovem Rural

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

josealvesferreira

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

Para contribuir com a disseminação da história de vida de Irmã Dulce, A Assessoria de Memória e Cultura da OSID (AMC) preparou um curso que pode ser livremente utilizado por paróquias, escolas, instituições ou pessoas que tenham interesse em conhecer um pouco mais da vida da Mãe dos Pobres. Caso haja interesse, a AMC está disponível para cursos presenciais mediante agendamento pelo e-mail beatificacao@irmadulce.org.br ou pelo telefone (71) 3310 1115.

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

Obras Sociais Irmã Dulce

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Til 3ª B - 2013

Til 3ª B - 2013

Til 3ª B - 2013

Maria Inês de Souza Vitorino Justino

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Luiz Murta: 80 anos

Luiz Murta: 80 anos

Luiz Murta: 80 anos

Omindereua

Rogerio Oba Ynã

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Adilson P Motta Motta

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Semana de leituratura 6º ano

Semana de leituratura 6º ano

Semana de leituratura 6º ano

junior santiago

Livro virtual

Josiane Marcele Victor

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

Catarina Batista

Ranchinho.

Dom bosco

PowerpointecicloII

PowerpointecicloII

PowerpointecicloII

emefpliniodequeiroz

100 Anos de Luiz Gonzaga

100 Anos de Luiz Gonzaga

100 Anos de Luiz Gonzaga

Similar to A Saga dos Bianchini de Goito (20)

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Álbum Biográfico Imigrantes 2013

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Minha História, Minha Vida - por Fernanda Barbosa

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Maneiras de Ser - Capítulo 95

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

Cronista: Fernando Sabino 9º ano C

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

florbela espanca (1)antologia com carlos a.c. liberal

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

1ª aula - Vida e obra de Irmã Dulce

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Ficha de Leitura: Marcada para Sempre

Til 3ª B - 2013

Til 3ª B - 2013

Til 3ª B - 2013

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Dom Casmurro, de Machado de Assis - análise

Luiz Murta: 80 anos

Luiz Murta: 80 anos

Luiz Murta: 80 anos

Omindereua

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Vultos Importantes de Bom Jardim - MA

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Livro: Poesia em cena (8 ° ano C , vesp.)

Semana de leituratura 6º ano

Semana de leituratura 6º ano

Semana de leituratura 6º ano

Livro virtual

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

O estranho caso de benjamin button filipa rodrigues

Ranchinho.

Dom bosco

PowerpointecicloII

PowerpointecicloII

PowerpointecicloII

100 Anos de Luiz Gonzaga

100 Anos de Luiz Gonzaga

100 Anos de Luiz Gonzaga

More from Noeliza Bianchini S. Lima

Educacao Emocional

Educacao Emocional

Educacao Emocional

Noeliza Bianchini S. Lima

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Noeliza Bianchini S. Lima

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Noeliza Bianchini S. Lima

Estaiahora Popular

Estaiahora Popular

Estaiahora Popular

Noeliza Bianchini S. Lima

Cantores brazileiros - 70th

Cantores brazileiros - 70th

Cantores brazileiros - 70th

Noeliza Bianchini S. Lima

Imigracao Italiana Para O Brasil

Imigracao Italiana Para O Brasil

Imigracao Italiana Para O Brasil

Noeliza Bianchini S. Lima

Perséfone em seus espaços

Perséfone em seus espaços

Perséfone em seus espaços

Noeliza Bianchini S. Lima

Violência contra a mulher

Violência contra a mulher

Violência contra a mulher

Noeliza Bianchini S. Lima

Podas

Noeliza Bianchini S. Lima

Estudo - mulheres nas empresas

Estudo - mulheres nas empresas

Estudo - mulheres nas empresas

Noeliza Bianchini S. Lima

Grupos Aportes

Noeliza Bianchini S. Lima

Bagagem Da Vida

Bagagem Da Vida

Bagagem Da Vida

Noeliza Bianchini S. Lima

Dicas para maduros(as)

Dicas para maduros(as)

Dicas para maduros(as)

Noeliza Bianchini S. Lima

Voem Juntos - jamais amarrados

Voem Juntos - jamais amarrados

Voem Juntos - jamais amarrados

Noeliza Bianchini S. Lima

More from Noeliza Bianchini S. Lima (14)

Educacao Emocional

Educacao Emocional

Educacao Emocional

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Mensagem de Dr Bezerra de Menezes

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Um pouco de Bion: psicanálise de grupo

Estaiahora Popular

Estaiahora Popular

Estaiahora Popular

Cantores brazileiros - 70th

Cantores brazileiros - 70th

Cantores brazileiros - 70th

Imigracao Italiana Para O Brasil

Imigracao Italiana Para O Brasil

Imigracao Italiana Para O Brasil

Perséfone em seus espaços

Perséfone em seus espaços

Perséfone em seus espaços

Violência contra a mulher

Violência contra a mulher

Violência contra a mulher

Podas

Estudo - mulheres nas empresas

Estudo - mulheres nas empresas

Estudo - mulheres nas empresas

Grupos Aportes

Bagagem Da Vida

Bagagem Da Vida

Bagagem Da Vida

Dicas para maduros(as)

Dicas para maduros(as)

Dicas para maduros(as)

Voem Juntos - jamais amarrados

Voem Juntos - jamais amarrados

Voem Juntos - jamais amarrados

Recently uploaded

Slideshare Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

IsabelPereira2010

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

VanessaCavalcante37

A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade adaptada às altas temperaturas e à falta de água. Localizado na região Nordeste do Brasil, esse bioma ocupa uma área de 826.411km2 e apresenta uma flora e fauna rica em endemismo. O nome “Caatinga” é de origem Tupi-Guarani e significa “mata branca”, o que caracteriza bem o aspecto da vegetação na estação seca, quando as folhas caem e apenas os troncos brancos e brilhosos das árvores e arbustos permanecem na paisagem seca. Apresentação do bioma Caatinga seus Aspectos Ambientais, Pluviosidade e temperatura, Vegetação, Flora e Fauna e seus Aspectos Sociais. A Árvore do Conhecimento do Bioma Caatinga reúne informações sobre as principais características de solo, clima, flora, fauna, recursos hídricos, manejo e uso sustentável deste ecossistema, acompanhado de referências que podem ser consultadas na íntegra. A informação pode ser obtida pela navegação numa estrutura ramificada em forma de árvore hiperbólica, por hipertexto ou pelo serviço de busca. A Caatinga é o ecossistema que recobre 11% do território brasileiro e 70% da região Nordeste. Nesta extensão, estão incluídos os estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a maior parte da Paraíba e de Pernambuco, sudeste do Piauí, oeste de Alagoas e de Sergipe, região central da Bahia e parte do norte de Minas Gerais. (Figura 1). Com uma área de 826.411km2, este bioma é considerado de importância biológica, pois é o único de ocorrência geográfica restrita ao Brasil.

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

Recently uploaded (20)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

A Saga dos Bianchini de Goito

1. EXPLODE CORAÇÃO A Saga de Floriano Bianchini Maphalda Bianchini de Lima, 1917-1990 “ História esparsa, porque só me pediram para escrever a partir do nascimento de Floriano, mas há tanta coisa há ser contada...” - Má

2.

3.