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1º Encontro de
 Professores de
Sala de Leitura.
     9ªCRE.
Vídeo: girafa na geladeira
LIVRO
                  COMPUTADOR,
                  Cel, Tablets etc



       Redes                             LEITURA e
Sociais/Hipertextos                     LITERATURA
      Digitais


                                                                JORNAIS e
                                                                REVISTAS

               TV e VÍDEO



                                            RÁDIO                            HQ




       CINEMA/ANIMAÇÃO




               Educar com/para e pelas mídias para formar leitores do século XXI
• Apresentar as orientações gerais para o trabalho das
  Salas de Leitura e Bibliotecas Escolares Municipais
  em 2013;
• Subsidiar o trabalho das SLP e GED para a realização
  do desdobramento com as demais SL da Rede;
• Discutir conceitos-chave no campo da promoção da
  leitura literária e da formação de leitores nas Unidades
  Escolares e Bibliotecas Escolares Municipais.
I - Identificação da Sala de Leitura
   - horários do professor/bibliotecário

II - Diretrizes da SL no PPT da escola

III - O que será realizado (ações)

IV - Como será realizado (metodologia)

V - Público atendido ( em cada ação)

VI - Quando as ações serão realizadas ( cronograma)

VII - Do que precisaremos para realizar a ação (recursos necessários)

VIII - Como as ações serão avaliadas (e por quem)

IX - Levantamento das necessidades (formação, materiais, acervo etc)
EMPRÉSTIMOS;
MANUTENÇÃO;
DIGITALIZAÇÃO;
CARACTERIZAÇÃO DO
 TRABALHO;
PROJETOS DA SALA DE
 LEITURA.
REGISTRO FOTOGRÁFICO;


REGISTRO ESCRITO – DIÁRIO
DE BORDO;

BLOG DAS SALAS DE LEITURA
EDUCOPÉDIA;
EDUCOTECA;
ARTICULADORES
EIXOS estruturantes do trabalho:

             ESPAÇO - ACERVO - GESTÃO – MEDIAÇÃO
 Espaço – Como está disposto? Atende ao número de alunos? Está
organizado? Possui equipamentos? Materiais da Multirio? A leitura/livros
está presente em outros espaços da escola? Quais?

 Acervo - Diversidade, quantidade, organização, registro. Atenção à Lei
Federal 12 244 (1 livro/aluno).

 Gestão: Como se organiza a gestão do trabalho de Sala de Leitura? É
integrada ao PPP da escola? É integrada à Coordenação Pedagógica? Tem a
participação dos professores? E dos alunos? Existem outros parceiros?
Como está o trabalho de SL na grade?A SL tem seu horário de CE
garantido? Há participação dos pais? Como é feita a compra dos livros no
Salão e na Bienal?

 Mediação – Existem projetos de leitura da escola? Quais são eles?
Quais são as práticas de leitura? A escola faz roda e/ou clube de leitura? Há
alunos monitores de leitura? Participa de quais projetos do Rio, uma cidade
de leitores?
VISITAS;
ACOMPANHAMENTO;
SEGMENTOS ATENDIDOS;
MULTIRIO;
PROJETOS.
Vídeo - Vida José
SALA POLO 09.18.028 Almte. Saldanha da Gama
SALA POLO 09.18.033 Gilberto Bento da Silva
SALA POLO 09.18.077 Gastão Penalva


GED - Alexandre Rodrigues
alexandrerodrigues001@rioeduca.net

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1º Encontro de Professores de Sala de Leitura

  • 1. 1º Encontro de Professores de Sala de Leitura. 9ªCRE.
  • 2. Vídeo: girafa na geladeira
  • 3. LIVRO COMPUTADOR, Cel, Tablets etc Redes LEITURA e Sociais/Hipertextos LITERATURA Digitais JORNAIS e REVISTAS TV e VÍDEO RÁDIO HQ CINEMA/ANIMAÇÃO Educar com/para e pelas mídias para formar leitores do século XXI
  • 4. • Apresentar as orientações gerais para o trabalho das Salas de Leitura e Bibliotecas Escolares Municipais em 2013; • Subsidiar o trabalho das SLP e GED para a realização do desdobramento com as demais SL da Rede; • Discutir conceitos-chave no campo da promoção da leitura literária e da formação de leitores nas Unidades Escolares e Bibliotecas Escolares Municipais.
  • 5. I - Identificação da Sala de Leitura - horários do professor/bibliotecário II - Diretrizes da SL no PPT da escola III - O que será realizado (ações) IV - Como será realizado (metodologia) V - Público atendido ( em cada ação) VI - Quando as ações serão realizadas ( cronograma) VII - Do que precisaremos para realizar a ação (recursos necessários) VIII - Como as ações serão avaliadas (e por quem) IX - Levantamento das necessidades (formação, materiais, acervo etc)
  • 7. REGISTRO FOTOGRÁFICO; REGISTRO ESCRITO – DIÁRIO DE BORDO; BLOG DAS SALAS DE LEITURA
  • 9. EIXOS estruturantes do trabalho: ESPAÇO - ACERVO - GESTÃO – MEDIAÇÃO  Espaço – Como está disposto? Atende ao número de alunos? Está organizado? Possui equipamentos? Materiais da Multirio? A leitura/livros está presente em outros espaços da escola? Quais?  Acervo - Diversidade, quantidade, organização, registro. Atenção à Lei Federal 12 244 (1 livro/aluno).  Gestão: Como se organiza a gestão do trabalho de Sala de Leitura? É integrada ao PPP da escola? É integrada à Coordenação Pedagógica? Tem a participação dos professores? E dos alunos? Existem outros parceiros? Como está o trabalho de SL na grade?A SL tem seu horário de CE garantido? Há participação dos pais? Como é feita a compra dos livros no Salão e na Bienal?  Mediação – Existem projetos de leitura da escola? Quais são eles? Quais são as práticas de leitura? A escola faz roda e/ou clube de leitura? Há alunos monitores de leitura? Participa de quais projetos do Rio, uma cidade de leitores?
  • 11. Vídeo - Vida José
  • 12. SALA POLO 09.18.028 Almte. Saldanha da Gama SALA POLO 09.18.033 Gilberto Bento da Silva SALA POLO 09.18.077 Gastão Penalva GED - Alexandre Rodrigues alexandrerodrigues001@rioeduca.net OBRIGADO!!!!