O documento apresenta o plano de ação da equipe gestora da escola CIEP Clementina de Jesus para o ano de 2012, com o objetivo de organizar administrativa e pedagogicamente a escola de forma a proporcionar um ambiente estimulante para o aprendizado. O plano inclui ações como capacitação dos professores, desenvolvimento de projetos interdisciplinares, estímulo à leitura e participação da comunidade escolar. A avaliação do plano será realizada no início, durante e ao final do ano letivo.

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2. Rosane, Sueli, Jair, Adriane e Rose.
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3. CANDIDATOS
 Diretor – Professor Jair Rocha de Oliveira,
matrícula 10/166383-0, Licenciado em
Educação Física, pela UFRRJ. Mestre em
Motricidade Humana, pela UCB.
 Diretor Adjunto – Professora Sueli Veloso
Teixeira, matricula 10/222999-5, Graduada
em Pedagogia, pela UCB.
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4. Diretor
Diretor Adjunto Conselho Escola Diretor Adjunto
Administrativo Comunidade Pedagógico (Apoio)
Assessor de Coordenador Assessor de
Chefe de Chefe de Recursos Geral PEJA
cozinha Secretaria
Assessor de Assessor de
Merendeiros Agentes de Educação Física Inglês
Secretaria
Assessor de Assessor de Assessor de Assessor de
Auxiliares de Educação Infantil e 1º e 2º Ano 3º e 4º Ano 5º Ano
manutenção Creche
Professores II, Professores III, Professores I e auxiliares
de creche
Agentes
Educadores 4

5. CARACTERÍSTICAS DA
UNIDADE ESCOLAR
 Identificação
CIEP 09.18.203 Clementina de Jesus
 Modalidades de Ensino
Nossa escola apresenta as atividades
diurnas da Creche a partir dos 2 anos de idade,
Educação Infantil e Ensino Fundamental I e
o Ensino Especial. No período noturno, temos a
Educação de Jovens e Adultos (PEJA). Dentro dos
trabalhos desenvolvidos, também temos projeto
tecendo o saber de aceleração, aulas de reforço e
turmas de portadores de necessidades especiais.
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6. Recursos Físicos quantidade
Salas de aulas 22
Sala de leitura 1
Laboratório de informática 1
Sala de professores 1
Auditório adaptado 1
Quadra Compacta 1
Refeitório 1
Sanitários 8
Vestiários 2
Pátio coberto 1
Residência da Zeladoria 1
Estacionamento 1
Cozinha 1
Almoxarifado 8/1/2012 1 6

7. Recursos Tecnológicos Quantidade
Televisão 15
Vídeo 2
Câmera 1
Projetor 1
Amplificador 2
Computador 26
Impressora 3
Xerox 3
Som 12
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8. Recursos Humanos Quantidade
Professor II 32
Professor III 4
Agente auxiliar de creche 14
Professor I Inglês 2
Professor I Educação Física 5
Agente Auxiliar Administrativo 1
Agente Educador 3
Merendeiro APA 6
Porteiro 2
Readaptados 5
Garis COMLURB 6
Servente 2
Trabalhador 1
Professor I - PEJA 11
Zelador 1 8

9. Nossa Comunidade
 O CIEP Clementina de Jesus está localizado no Bairro
Bel Clima (próximo a estrada do Monteiro), um sub-bairro
valorizado e que futuramente estará próximo a um grande
shopping, entretanto sua clientela principal advém de
comunidades eqüidistantes, quase sempre da estrada do
Magarça, onde o nível sócio econômico é menor.
 A estrutura urbana nesta localidade é um pouco
precária, tem-se o oferecimento de água encanada em
boa parte das casas, assim como eletricidade. Poucas,
porém, usufruem de esgotos públicos, calçamento e
iluminação.
 A Escola mantém um bom relacionamento com a
comunidade; apesar disso, não é grande a participação da
mesma nas atividades regulares Escola, restringindo-se a
um número de pequeno de pais, mais conscientes e
cooperativos.
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10. Nosso Aluno
 Nosso aluno não difere das de outras escolas da
rede pública do subúrbio do Rio de Janeiro, carentes
de modo geral, muitas vezes desnutrida, proveniente de
lares desfeitos ou desestruturados pela falta de emprego ou
atividade econômica, alcoolismo e uso de drogas. A
delinqüência entre os jovens é comum e a convivência
diária com o crime banaliza a violência e a marginalidade.
Esse contexto transforma nossos alunos em verdadeiros
sobreviventes, para os quais o dia a dia se transforma em
batalha pela manutenção da vida e dos poucos bens
materiais de que dispõem.
 Dentro desse quadro, estudar, para uns, torna-se a
única forma de escapar desse ambiente - e, para outros,
uma atividade de rotina, desvinculada das finalidades que
nos levam - direção, coordenação e docentes - á tarefa
diária de oferecer-lhes as melhores condições
possíveis de educação e inserção no ambiente social.
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11. IDEB
Metas Projetadas
Observado
2005 2007 2009 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Escola
0918203
CIEP
4.4 4.3 4.8 4.5 4.8 5.2 5.5 5.7 6.0 6.2 6.5
CLEMENTIN
A DE JESUS
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12. conceitos
21%
28%
28% 23%
MB B R I
8/1/2012 12

13. Objetivo Geral
Organizar administrativamente o CIEP
Clementina de Jesus, estabelecendo um
ambiente pedagógico agradável e propicio para
o desenvolvimento do ato simples da descoberta
do conhecimento, através da estimulação da
motivação de professores, funcionários e
alunos, tornando nossa escola um pólo de
exemplo da pedagogia da transformação
social.
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14. Ações
 Buscar através da reflexão e discussão dos problemas da
escola, procurando alternativas viáveis à efetivação dos objetivos
construindo um processo democrático de decisões através da
organização do trabalho pedagógico e administrativo;
 Valorizar o trabalho e o planejamento participativo para a
melhoria do desempenho escolar.
Compromisso, responsabilidade, motivação, acolhida, diálogo, afet
ividade, respeito, auto-estima, o cuidado com o outro, tornando o
ambiente prazeroso e propício a aprendizagem;
 Provocar mudanças nas práticas pedagógicas que garantam a
qualidade da educação, despertando no aluno a
curiosidade, interesse, visando a atingir as metas estabelecidas;
 Evitar a evasão, o abandono através de estratégias de
recuperação dos alunos com baixo rendimento
escolar, acreditando e confiando na sua capacidade de aprender;
 Capacitação profissional dos docentes através de
palestras, dinâmicas de grupo, troca de experiências, além de
estimulá-los a estar sempre em busca de novos conhecimentos;
 Desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares; 14

15. Ações
 Através de reuniões pedagógicas, conscientizar os
professores da necessidade de encontrar caminhos
adequados e prazerosos para a concretização do processo
ensino-aprendizagem, construindo, dessa forma, um
ambiente estimulador e agradável. Uma pedagogia
centrada no aluno e não nos conteúdos;
 Conscientizar os docentes da importância do trabalho
em equipe para se obter um funcionamento integral da
Escola, estimulando uma relação de igualdade, respeito e
consideração mútuos;
 Conscientizar os docentes do valor da avaliação como
parâmetro diário para um “feedback” constante e não
como medida de valor inexorável;
 Estabelecer projetos que envolvam a
comunidade, construindo um relacionamento harmonioso
de forma a que os pais percebam a importância da sua
participação para a concretização de uma Escola de
qualidade;
 Estimular o hábito da leitura nos alunos, despertando-os
para este prazer;
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8/1/2012 15

16. Ações
 Criar projetos para dinamizar a utilização da sala de
leitura, sala de informática e brinquedoteca;
 Avaliar e melhorar a qualidade do ensino-
aprendizagem;
 Revitalização das atividades do Grêmio Estudantil;
 Palestras dirigidas aos alunos do período noturno
para que os mesmos possam, através de informações
atuais, sentir-se estimulados a freqüentar as
aulas, percebendo que os conhecimentos adquiridos
na Escola serão necessários para que possam
enfrentar um mundo globalizado onde a mudança se
faz diariamente;
 Administrar com coerência as verbas recebidas
em acordo com o CEC e comunidade escolar, de forma
a atingir o objetivo maior que é a construção de uma
escola pública de qualidade;
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17. 8/1/2012 17

18. Ações
 Criar a “Fanfarra Musical
Clementina”, bandinha de música com material
alternativo;
 Adequar os diversos tipos de metodologias de
ensino as necessidades dos alunos;
 Promover novos projetos que envolvam pais
e alunos para conhecer melhor a realidade
escolar;
 Aprimorar os processos de ensino através do
aproveitamento eficiente dos voluntários e
estagiários nas atividades de recuperação e
reforço escolar;
 Elaborar, executar e avaliar o plano de
trabalho da escola, constatando
metas, prioridades, indicadores de desempenho e
resultados alcançados.
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19. AVALIAÇÃO
• Será realizada em três partes: no início do
período letivo, para se determinar as expectativas
e limitações dos alunos referentes ao trabalho a ser
desenvolvido. Onde poderemos identificar as
principais forças que nos afetam no ambiente
externo e se estamos preparados para enfrentá-las.
• Durante o ano letivo, através dos centros de
estudos, verificando-se aplicação dos trabalhos
práticos.
• Ao término do ano letivo, realizaremos uma
avaliação, determinando assim o nível de aceitação
e compreensão da aplicabilidade do Plano de Ação
da Equipe Gentileza.
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20. CONCLUSÃO
Esperamos assim, esclarecer dúvidas relativas ao
trabalho a ser desenvolvido pela nossa equipe de
gestão dentro da unidade escolar, assim como
viabilizar de forma adequada as atividades. Tendo
como base os ensinamentos de TURRA (1988), e
sabendo das diversas circunstâncias a qual o meio
escolar está envolvido, esclarecemos que este
planejamento é flexível e pode ser alterado de
acordo com as necessidades não previstas.
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21. Adaptação da apresentação feita pela equipe do
CIEP Clementina de Jesus.
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