1. ‫الوراثة‬ ‫علم‬ ‫مبادئ‬

2. ،‫الصباغ‬ ‫تقنية‬ ‫اكتشاف‬ ‫بعد‬‫للمرة‬ ‫الخليا‬ ‫أنوية‬ ‫في‬ ‫الكروموسومات‬ ‫شوهدت‬
‫القرن‬ ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫الولى‬١٩‫المختلفة‬ ‫التغيرات‬ ‫بملحظة‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫سمحت‬ ،
‫للنقسامين‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫أثناء‬ ‫الكروموسومات‬ ‫تشهدها‬ ‫التي‬

3. ‫نشره‬ ‫ما‬ ‫اكتشاف‬ ‫إعادة‬ ‫بعد‬
،‫مندل‬‫التشابه‬ ‫بملحظة‬ ‫العلماء‬ ‫بدأ‬
‫وسلوك‬ ‫الكروموسومات‬ ‫سلوك‬ ‫بين‬
‫مندل‬ ‫افترضها‬ ‫التي‬ ‫الوراثية‬ ‫العوامل‬

4. ‫ساتون‬ ‫العالم‬ ‫وضع‬
:‫الكروموسومية‬ ‫النظرية‬‫بأن‬ ‫تقر‬
‫الجينات‬ ‫بواسطة‬ ‫محمولة‬ ‫الوراثة‬ ‫مادة‬
‫الكروموسومات‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬
‫من‬ ‫انتقالها‬ ‫عند‬ ‫الصفات‬ ‫سلوك‬ ‫لذلك‬
‫سلوك‬ ‫إلى‬ ‫يرجع‬ ‫لخر‬ ‫جيل‬
‫جينات‬ ‫من‬ ‫تحمله‬ ‫وما‬ ‫الكروموسومات‬

5. ‫في‬ ‫الكروموسومية‬ ‫النظرية‬ ‫شرح‬ ‫لتبسيط‬ ‫والرموز‬ ‫المصطلحات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫العلماء‬ ‫استخدم‬
‫الوراثة‬
:‫الليلت‬.‫توجد‬ ‫وراثية‬ ‫صفة‬ ‫جين‬ ‫ولكل‬ ،‫الجينات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أشكال‬ ‫هي‬
‫أزواج‬ ‫في‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫عوامل‬
‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫الزهرة‬ ‫لون‬ ‫إظهار‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬‫جين‬
‫أليلن‬ ‫له‬ ‫واحد‬‫أحدهما‬ ،‫السائدة‬ ‫للصفة‬)‫له‬ ‫يرمز‬ُ
‫بالحرف‬ P ) ‫والخر‬‫المتنحية‬ ‫للصفة‬)‫بالحرف‬ ‫له‬ ‫يرمز‬ُ ‫و‬
p )

6. ‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫جيني‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫الفرد‬ ‫يسمى‬ ‫متماثلن‬( )‫نقيا‬‫أو‬
‫اللقحة‬ ‫متشابه‬
‫الوراثية‬ ‫الصفة‬ ‫جيني‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫الفرد‬ ‫يسمى‬ ‫مختلفين‬( )‫هجينا‬
‫أو‬‫اللقحة‬ ‫متباين‬

7. ( )‫الوراثي‬ ‫التركيب‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬‫البازلء‬ ‫لنبات‬‫النقي‬‫هو‬ ‫البنفسجية‬ ‫للزهار‬ PP ،‫والهجين‬
‫هو‬ Pp
‫؟‬ ‫البيضاء‬ ‫للزهار‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫هو‬ ‫ما‬
:‫الظاهري‬ ‫التركيب‬
‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الصفة‬
‫الفرد‬

8. ‫مندل‬ ‫قوانين‬
:‫النعزال‬ ‫قانون‬ ‫الول‬ ‫القانون‬
:‫على‬ ‫ينص‬‫يحتوي‬ ‫بحيث‬ ،‫الميوزي‬ ‫النقسام‬ ‫أثناء‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضها‬ ‫الجينات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫ينفصل‬
‫على‬ ‫الخر‬ ‫النصف‬ ‫ويحتوي‬ ،‫الجينات‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫جين‬ ‫على‬ ‫الناتجة‬ ‫المشاج‬ ‫عدد‬ ‫نصف‬
‫الخر‬ ‫الجين‬

10. ‫واحدة‬ ‫صفة‬ ‫بوراثة‬ ‫التوقع‬
‫في‬ ‫والجينية‬ ‫الظاهرية‬ ‫التراكيب‬ ‫بتوارث‬ ‫للتوقع‬ ‫والدوات‬ ‫الوسائل‬ ‫بعض‬ ‫العلماء‬ ‫يستخدم‬
‫وتعرف‬ ‫بانت‬ ‫العالم‬ ‫صممها‬ ‫أداة‬ ‫الدوات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ،‫تجاربهم‬‫بانت‬ ‫بمربعات‬
:‫بانت‬ ‫مربعات‬‫مربعات‬ ‫هي‬
‫الوراثية‬ ‫المعلومات‬ ‫لتنظيم‬
‫في‬ ‫المتوقعة‬ ‫النتائج‬ ‫لتوضيح‬
‫النتائج‬ ‫وليس‬ ،‫الوراثة‬ ‫تجارب‬
‫نفسها‬

11. ‫؟‬ ‫بانت‬ ‫مربع‬ ‫تصمم‬ ‫كيف‬
١.‫ل‬ً ‫جدو‬ ‫ارسمي‬
‫تخص‬ ‫التي‬ ‫المشاج‬ ‫أليلت‬ ‫ضعي‬
‫الجدول‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫البوين‬ ‫أحد‬
‫الخرى‬ ‫المشاج‬ ‫أليلت‬ ‫ضعي‬
‫الجدول‬ ‫جانب‬ ‫على‬
:‫طول‬ ‫لليل‬ ‫اللقحة‬ ‫متباين‬ ‫أحدهما‬ ‫لبوين‬ ‫مثال‬
‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫ساق‬ (Tt) ‫اللقحة‬ ‫متشابه‬ ‫والخر‬
(tt)

12. ‫؟‬ ‫بانت‬ ‫مربع‬ ‫تصمم‬ ‫كيف‬
٢.‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الخانات‬ ‫املئي‬
‫البوين‬ ‫أمشاج‬ ‫أليلت‬ ‫بين‬ ‫زاوجي‬
‫الجدول‬ ‫خانات‬ ‫داخل‬
‫الناتجة‬ ‫الحروف‬ ‫تمثل‬‫التراكيب‬
‫للبناء‬ ‫الجينية‬

13. ‫؟‬ ‫بانت‬ ‫مربع‬ ‫تصمم‬ ‫كيف‬
٣.‫للبناء‬ ‫الظاهرية‬ ‫التراكيب‬ ‫حددي‬
‫السيادة‬ ‫قانون‬ ‫استخدمي‬
‫التراكيب‬ ‫لتحددي‬ ‫التامة‬
‫والنسب‬ ‫للبناء‬ ‫الظاهرية‬
‫بينها‬
‫طوي‬
‫ل‬
‫طوي‬
‫ل‬
‫قصير‬ ‫قصير‬
‫الظاهري‬ ‫التركيب‬ ‫نسبة‬
‫الول‬ ‫الجيل‬ ‫لفراد‬:١ ١

14. ‫للتوقع‬ ‫بانت‬ ‫مربع‬ ‫يستخدم‬‫الصفات‬ ‫باقي‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫صفة‬ ‫توارث‬ ‫بنتائج‬،
‫يعرف‬ ‫وهذا‬‫الحادي‬ ‫بالتهجين‬
‫نتائج‬ ‫تحديد‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬
‫لنباتات‬ ‫الحادي‬ ‫التهجين‬
‫صفراء‬ ‫بذور‬ ‫ذات‬ ‫زلء‬ّ ‫با‬
‫هجينة‬ ‫اللون‬ (Yy)

15. ‫مندل‬ ‫قوانين‬
:‫المستقل‬ ‫التوزيع‬ ‫قانون‬ ‫الثاني‬ ‫القانون‬
:‫على‬ ‫ينص‬‫كل‬ ‫ومستقلة‬ ‫عشوائيا‬ ‫المشاج‬ ‫في‬ ‫وتتوزع‬ ،‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضها‬ ‫الجينات‬ ‫أزواج‬ ‫تنفصل‬
‫الخرى‬ ‫عن‬ ‫.منها‬
‫سوف‬ ‫القانون‬ ‫لهذا‬ ‫طبقا‬
‫ما‬ ،‫مستقلة‬ ‫الليلت‬ ‫تتوزع‬
‫تواجد‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬‫أربع‬
‫ارتباطات‬‫في‬ ‫للليلت‬ ‫ممكنة‬
‫الول‬ ‫الجيل‬ ‫أمشاج‬

16. ‫مندل‬ ‫درس‬‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫وراثيتين‬ ‫صفتين‬ ‫توارث‬‫فأجرى‬ ،‫خلطيا‬ ‫تلقيحا‬‫يحمل‬ ‫أحدهما‬ ‫بازلء‬ ‫نباتي‬ ‫بين‬
‫نقيتين‬ ‫سائدتين‬ ‫صفتين‬)‫اللون‬ ‫وصفراء‬ ‫الشكل‬ ‫ملساء‬ ‫بذور‬ ‫هما‬ YYRR) ‫الخر‬ ‫يحمل‬ ‫حين‬ ‫في‬‫متنحيتين‬ ‫صفتين‬
)‫اللون‬ ‫وخضراء‬ ‫الشكل‬ ‫مجعدة‬ ‫بذور‬ ‫هما‬ yyrr)
‫الول‬ ‫الجيل‬ ‫نباتات‬ ‫جميع‬ ‫جاءت‬
‫اللون‬ ‫وصفراء‬ ‫ملساء‬ ‫بذور‬ ‫تحمل‬
(YyRr)
‫فقط‬ ‫السائدتين‬ ‫الصفتين‬ ‫تحمل‬
‫الول‬ ‫الجيل‬ ‫نباتات‬ ‫مندل‬ ‫ترك‬
‫ذاتيا‬ ‫.تتلقح‬
‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫نباتات‬ ‫فظهرت‬
‫الممكنة‬ ‫الرتباطات‬ ‫جميع‬ ‫تحمل‬
‫ولونها‬ ‫البذور‬ ‫لشكل‬

17. ‫نفس‬ ‫على‬ ‫حصل‬ ‫أنه‬ ‫مندل‬ ‫لحظ‬) ‫وهي‬ ‫الصفتين‬ ‫هاتين‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫لكل‬ ‫النسبة‬1:3(‫يعني‬ ‫وهذا‬
‫شكلها‬ ‫بتوارث‬ ‫يرتبط‬ ‫ل‬ ‫البذور‬ ‫لون‬ ‫توارث‬ ‫.أن‬
‫يتم‬) ( )‫مجعدة‬ ،‫ملساء‬ ‫الخريين‬ ‫الصفتين‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫بشكل‬ ‫خضراء‬ ،‫صفراء‬ ‫متضادتين‬ ‫صفتين‬ ‫كل‬ ‫توارث‬ )

18. ‫الكروموسومات‬ ‫أزواج‬ ‫انفصال‬‫عشوائيا‬ ‫يحدث‬،‫في‬ ‫للكروموسومات‬ ‫الممكنة‬ ‫الرتباطات‬ ‫جميع‬ ‫وتنتج‬
‫المشاج‬

19. ‫صفتين‬ ‫بوراثة‬ ‫التوقع‬
‫بعملية‬ ‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫صفتين‬ ‫دراسة‬ ‫تعرف‬‫الثنائي‬ ‫التلقيح‬
Dihybrid cross
‫البوين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ،‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫البازلء‬ ‫بذور‬ ‫لليلي‬ ‫اللقحة‬ ‫متباين‬
‫اللون‬ ‫صفراء‬ ‫الملساء‬ (RrYy)
‫الول‬ ‫الب‬ (RrYy)
‫الثاني‬ ‫الب‬ (RrYy)
‫الجينية‬ ‫التراكيب‬ ‫هي‬ ‫الناتجة‬ ‫الحروف‬
‫للبناء‬ ‫المحتملة‬
‫توجد‬٩‫مختلفة‬ ‫جينية‬ ‫تراكيب‬ : RRyy,
RrYY, RRYy, RRYY, rrYy, rrYY,
Rryy, rryy
‫بينها‬ ‫والنسب‬ ‫للبناء‬ ‫الظاهرية‬ ‫التراكيب‬
‫الظاهري‬ ‫التركيب‬ ‫نسبة‬1:3:3:9
٩،‫صفراء‬ ‫ملساء‬ ‫بذور‬٣‫مجعدة‬ ‫بذور‬
،‫صفراء‬٣‫واحدة‬ ‫بذرة‬ ،‫خضراء‬ ‫ملساء‬ ‫بذور‬
‫خضراء‬ ‫مجعدة‬

20. ‫مندل‬ ‫قوانين‬
:‫السيادة‬ ‫قانون‬ ‫الثالث‬ ‫القانون‬
:‫على‬ ‫ينص‬‫هذان‬ ‫اجتمع‬ ‫إذا‬ ‫إل‬ ‫تأثيره‬ ‫فيختفي‬ ‫المتنحي‬ ‫الليل‬ ‫أما‬ ،‫تأثيره‬ ‫يظهر‬ ‫السائد‬ ‫الليل‬
‫معا‬ ‫المتنحيان‬ ‫.الليلن‬
‫لزهرة‬ ‫البنفسجي‬ ‫اللون‬ ‫يمثل‬
‫اللقحة‬ ‫متباينة‬ ‫البازلء‬
‫سائد‬ ‫أحدهما‬ ،‫بأليلين‬ P
‫متنحي‬ ‫والخر‬ p ‫وتركيبها‬
‫الجيني‬ (Pp)
‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫بذلك‬‫السائد‬ ‫الليل‬
‫تأثيره‬ ‫ظهر‬ ‫الذي‬ ‫هو‬‫والليل‬ ،
‫أنه‬ ‫طالما‬ ‫تأثيره‬ ‫يظهر‬ ‫ل‬ ‫المتنحي‬
‫السائد‬ ‫الليل‬ ‫مع‬ ‫متزاوج‬
‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫سائدة‬ ‫صفة‬
‫نقيا‬ ‫الجيني‬ ‫تركيبه‬ (PP) ‫أو‬
‫هجينا‬ (Pp)
‫الصفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫أما‬
‫تركيبه‬ ‫يكون‬ ‫فدائما‬ ‫المتنحية‬
‫نقيا‬ ‫الجيني‬ (pp)

21. ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫الذي‬ ‫للفرد‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬
‫أم‬ ‫نقيا‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫يحمل‬
‫؟‬ ‫الصفة‬ ‫لهذه‬ ‫هجينا‬

22. ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السائد‬ ‫الهجين‬ ‫والفرد‬ ‫السائد‬ ‫النقي‬ ‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫للعلماء‬ ‫يمكن‬
‫إجراء‬‫الختباري‬ ‫التلقيح‬
‫إجراء‬‫خلطي‬ ‫تلقيح‬‫الفرد‬ ‫بين‬
‫غير‬ ‫السائدة‬ ‫الصفة‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬
‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫محددة‬
‫يحمل‬ ‫آخر‬ ‫فرد‬ ‫مع‬
‫المقابلة‬ ‫المتنحية‬ ‫الصفة‬
‫لها‬
‫:سنستنتج‬
‫المختبر‬ ‫للفرد‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫نقيا‬ ‫سائدا‬‫التركيب‬ ‫سيكون‬
‫الفراد‬ ‫لجميع‬ ‫الظاهري‬‫الصفة‬
‫السائدة‬
‫المختبر‬ ‫للفرد‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫هجينا‬ ‫سائدا‬‫الظاهري‬ ‫التركيب‬ ‫سيكون‬
‫الفراد‬ ‫لنصف‬‫السائدة‬ ‫الصفة‬‫الخر‬ ‫والنصف‬ ،
‫المتنحية‬ ‫الصفة‬

23. ‫آخر‬ ‫مثال‬
‫الختباري‬ ‫للتلقيح‬
‫المراد‬ ‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫اختباره‬‫نقيا‬ ‫سائدا‬ (YY)
‫الناتجة‬ ‫البذور‬ ‫جميع‬ ‫فستكون‬
‫اللون‬ ‫صفراء‬ (Yy)
‫المراد‬ ‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫اختباره‬‫هجينا‬ ‫سائدا‬ (Yy)
‫الناتجة‬ ‫البذور‬ ‫نصف‬ ‫فستكون‬
‫اللون‬ ‫صفراء‬ (Yy) ،‫والنصف‬
‫اللون‬ ‫خضراء‬ ‫الخر‬ (yy)

24. ‫المراد‬ ‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫اختباره‬‫للصفتين‬ ‫نقيا‬ ‫سائدا‬
(YYRR) ‫البذور‬ ‫جميع‬ ‫فستكون‬
‫اللون‬ ‫وصفراء‬ ‫ملساء‬ ‫الناتجة‬
(YyRr)
‫اختباره‬ ‫المراد‬ ‫البازلء‬ ‫نبات‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫سائدا‬
‫للصفتين‬ ‫هجينا‬ (YyRr) ‫نسبة‬ ‫فستكون‬
‫الناتجة‬ ‫البذور‬1:1:1:1‫واحدة‬ ‫بذرة‬ ‫أي‬
،‫مجعدة‬ ‫صفراء‬ ‫واحدة‬ ‫بذرة‬ ،‫ملساء‬ ‫صفراء‬
‫واحدة‬ ‫بذرة‬ ،‫ملساء‬ ‫خضراء‬ ‫واحدة‬ ‫بذرة‬
‫مجعدة‬ ‫خضراء‬
‫آخر‬ ‫مثال‬‫الختباري‬ ‫للتلقيح‬

25. ‫لقوانين‬ ‫تخضع‬ ‫ل‬ ‫وراثية‬ ‫توقعات‬‫مندل‬
‫سميت‬ ،‫قوانينه‬ ‫مع‬ ‫تتعارض‬ ‫صفات‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫أوضحت‬ ‫مندل‬ ‫بعد‬ ‫العلماء‬ ‫تجارب‬‫المندلية‬ ‫غير‬ ‫الصفات‬‫لنها‬ ،
‫التامة‬ ‫السيادة‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬ ‫لليات‬ ‫توارثها‬ ‫في‬ ‫تخضع‬
:‫الليات‬ ‫هذه‬ ‫من‬‫الوسطية‬ ‫السيادة‬ ‫آلية‬
‫ل‬ ‫صفة‬ ‫لديه‬ ‫الهجين‬ ‫الفرد‬
‫الموجودة‬ ‫الصفة‬ ‫تماما‬ ‫تشبه‬
‫البوين‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫لدى‬
‫لهذا‬ ‫الظاهري‬ ‫التركيب‬ ‫يظهر‬
‫لكثر‬ ‫التأثيرات‬ ‫الهجين‬ ‫الفرد‬
‫واحد‬ ‫أليل‬ ‫من‬

26. ‫الوسطية‬ ‫السيادة‬
‫التامة‬ ‫غير‬ ‫السيادة‬
‫المشتركة‬ ‫السيادة‬
‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫:تنقسم‬

27. ‫التامة‬ ‫غير‬ ‫السيادة‬
‫للهجين‬ ‫الظاهري‬ ‫التركيب‬ ‫يكون‬
‫الظاهرين‬ ‫التركيبين‬ ‫بين‬ ‫وسطيا‬
‫النقيين‬ ‫للبوين‬
‫الحمراء‬ ‫السبع‬ ‫حنك‬ ‫نبات‬ ‫أزهار‬ ‫تزاوج‬ ‫عند‬
‫نبات‬ ‫ينتج‬ ‫والبيضاء‬‫قرنفلية‬ ‫أزهاره‬)‫وهي‬
‫اللونين‬ ‫بين‬ ‫وسطية‬ ‫)صفة‬
‫الليل‬ ‫تأثير‬ ‫يظهر‬ (R) ‫الظاهرية‬ ‫الصفة‬ ‫على‬
‫الليل‬ ‫تأثير‬ ‫يظهر‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ‫للزهرة‬
(W) ،‫على‬ ‫تامة‬ ‫سيادة‬ ‫منهما‬ ‫أي‬ ‫يسود‬ ‫ول‬
‫الخر‬
‫إظهار‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫أليلت‬ ‫توجد‬ ‫ل‬
‫للزهار‬ ‫القرنفلي‬ ‫اللون‬
‫القرنفلية‬ ‫للزهار‬ ‫الذاتي‬ ‫التلقيح‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬
‫صفات‬ ‫تعود‬ ،‫الهجينة‬ ‫الول‬ ‫الجيل‬ ‫للنباتات‬
‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫في‬ ‫للظهور‬ ‫الباء‬

28. ‫التامة‬ ‫غير‬ ‫السيادة‬
‫أمثلتها‬ ‫:من‬
‫توارث‬‫الجلد‬ ‫لون‬‫سللت‬ ‫بعض‬ ‫في‬
‫وأخرى‬ ‫حمراء‬ ‫أبقار‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ ،‫البقار‬
.‫هذين‬ ‫من‬ ‫فردين‬ ‫تزاوج‬ ‫وعند‬ ‫بيضاء‬
‫بني‬ ‫لون‬ ‫ذات‬ ‫هجينة‬ ‫أبقارا‬ ‫ينتج‬ ‫اللونين‬
)‫البوين‬ ‫لون‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫وهو‬ ‫)مبيض‬
‫توارث‬‫الدجاج‬ ‫في‬ ‫الريش‬ ‫لون‬
‫الندلسي‬.‫أحدهما‬ ‫نقيين‬ ‫فردين‬ ‫تزاوج‬ ‫عند‬
‫ينتج‬ ،‫الريش‬ ‫أبيض‬ ‫والخر‬ ‫الريش‬ ‫أسود‬
‫له‬ ‫هجينا‬ ‫دجاجا‬‫اللون‬ ‫رمادي‬ ‫ريش‬

29. ‫مثال‬
‫التامة‬ ‫غير‬ ‫للسيادة‬

30. ‫المشتركة‬ ‫السيادة‬
‫فصيلة‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ،‫ل‬ً ‫ومنفص‬ ‫ل‬ً ‫كام‬ ‫الهجين‬ ‫الفرد‬ ‫في‬ ‫الموجودين‬ ‫الليلين‬ ‫تأثير‬ ‫يظهر‬
‫الدم‬ AB
‫أليل‬ ‫على‬ ‫شخص‬ ‫حصل‬ ‫إذا‬ A ‫من‬
‫وأليل‬ ‫والديه‬ ‫أحد‬ B ،‫الخر‬ ‫الوالد‬ ‫من‬
‫الجيني‬ ‫تركيبه‬ ‫يكون‬ AB ‫دمه‬ ‫وفصيلة‬
‫الظاهري‬ ‫تركيبه‬ ‫أو‬ AB

31. ‫الستماع‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬ :)