2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. SAN CRISTOBAL-ESTADO TACHIRA. AUTORA: Noraima García. ASIGNATURA: Discapacidades asociadas. SAN CRISTOBAL 17 FEBRERO 2010. LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSION ESCOLAR.
3. INTRODUCCION. el camino hacia el futuro", tiene por objetivo intercambiar experiencias sobre la educación inclusiva, determinar qué sistemas educativos han conseguido que la diversidad de los alumnos se tenga en cuenta y examinar el papel desempeñado por los gobiernos en la aplicación de políticas que propicien la inclusión.
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5. ¿Qué SIGNIFICA LA EDUCACION INCLUSIVA? La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan untos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.
6. LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA…. La educación se ha centrado en las necesidades del alumno no en sus déficit, el conocer estas ayudan a conocer algunas de las dificultades de los alumnos.
7. CUAL ES SU FINALIDAD EDUCATIVA DE LA DIVERSIDAD E INCLUSION ESCOLAR. Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión
8. Honestidad Integridad Lealtad Nobleza constancia honradez devoción CUALES SON LOS VALORES QUE SUSTENTAN DICHOS PROCESOS. Fidelidad Responsabilidad Equidad tolerancia compasión Respeto
9. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACION. Justicia y objetividad ante las diferencias. Documentación sobre el rechazo a la discriminación y el apoyo a La diversidad. Respeto a las leyes. Unión escolar
10. Todos los niños y niñas deberían educarse juntos en la escuela de su comunidad, independientemente de su origen social, cultural y de sus características Personales. La educación inclusiva implica una transformación de la cultura de las escuelas ESCUELAS INCLUSIVAS Y LAS COMPETENCIAS DOCENTE El docente debe ser integrador de conocimientos Capas de hacer cumplir el respeto por la diversidad.
11. ESCUELA INCLUSIVA PROYECTO ROMA. Éste es uno de los objetivos del Proyecto Roma de escuelas inclusivas, una iniciativa que aúna la investigación con intervención, que surge entre España e Italia y que hoy se extiende a otros países latinoamericanos.
12. CONCLUSION. Realizar una mirada desde y hacia la Inclusión Educativa es poner en la lupa las concepciones, las políticas y, más especialmente, las prácticas vigentes. Requiere mirar con detenimiento y detalle, comparando lo que se da en la realidad con lo deseable: “lo que se hace” y “lo que se dice”, con lo que “debe ser”.
13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. valores educativios.com Portal de paso a paso.diversidad. Portal paso a paso integración escolar. escuela inclusiva.com. www. Mundo diferente.com
