3. Les Jeunes :
Estime de soi : 02,25/20
Créativité : 6,75/20
Prise initiative / responsabilité : 05/20
Esprit critique, tolérance : 4,50/20
Motivation : (Absent)
l’école !
4. CHARLEMAGNE – Ecole des Jésuites
Machine à fabriquer des chrétiens
Enseignement de dogmes
Enseignant = représentant de La Parole de Dieu (sacrée) - soumission
Système de Jugement : gratification ou sanction
loin des désordres et des passions : un sanctuaire.
REVOLUTION INDUSTRIELLE
Ecole classique : Une machine à former des ouvriers
Jules Ferry : « élever le niveau des travailleurs et travailleuses »
TAYLORISME
Ecole ≈ usine.
Economies d’échelle : Système d’éducation
a. moins couteux
b. performant
Uniformisation scolarité : classes selon l’âge.
5. 1 ) L’ENSEIGNEMENT DOGMATIQUE :
cimetière de la pensée
Idéal < Ecole < Diplômés
• pions interchangeables
L’éducation utiles au fonctionnement d’un système
individus libres maître de leurs Restitution
mécanique > Intelligence socioéconomique.
choix • clones non-pensants
mais performants
• Techniciens
6. L’ECOLE = √institution étatique
♯ Perpétuer les dogmes de sa
société
♯ Maintenir l’Ordre établi
♯ Uniformisation de la pensée
⏏ résistants / opposants
7. •place des débats (politiques, religieux, philosophiques et sociaux) à l’école : 06/20
•L’école ne doit pas être coupée de la vie, tous les avis devraient s’y confronter de façon
non violente.
• L’enseignant ≠ moulin débiteur de savoir unilatéral
Organiser les débats : pacifiques
L’esprit critique
équitables
Échapper à
Respectueux
Ouverts l’endoctrinement/obscura
Inciter les élèves à adopter la même attitude ntisme
Inviter représentants de tous les courants/mouvements Respect de l’autre
Il ne faut plus apprendre QUOI penser,
mais COMMENT penser de façon autonome.
8. 2 ) RAPPORT A L’AUTORITE :
oEnseignant : indispensable / définir relation aux élèves
oHiérarchie : hieros (« sacré ») arkhê (« pouvoir »)
Hiérarchie = peur + soumission
oLa hiérarchie = l’armée ♯ l’école = l’accompagnement
☐ Supprimer l’autorité Redéfinir l’autorité
oDémocratiser les prises de décisions
9. Responsabilisation
Autonomisation
Participer à la vie
de classe Auto évaluation
assistée
Confiance, Estime de soi
10. 3) NOTATION :
Evaluation chiffrage
La notation = certifie l’apprentissage + distingue ceux qui ont appris
11. Lim (notation) :
1 - Même moyenne ≠ mêmes aptitudes
2 - Même note ≠ mêmes lacunes
3 - Note : ☐ indice salaire Q.E!
4 - La compétition (élèves, parents) :
l’école le seul pont vers l’emploi,
machine à distribuer les individus dans la hiérarchie sociale : f(classement)
f’(Notation) f’’(Notation)
la tricherie Lim(vocation) =0
12. 5 - Que faire des élèves qui échouent ?
10% < échec < 15%
Théorème “Everybody is a genius. But if you judge a fish by
its ability to climb a tree, it will live its whole life
believing that it is stupid.” ― Albert Einstein
C/C : L’échec scolaire = victimes <=> coupables
♯Injustice : La violence asociabilité
13. une école sans notes ?
l’évaluation = confronter l’élève à sa possible ignorance
pour pouvoir la corriger
évaluation commentée / rétroaction positive
Objectif < progression < simulations < 1er essai < erreur < correction
Mais pourquoi donner une note ?!
« Redresse ton scalpel » « assez bien »
« ne va pas trop loin »
« attention à l’artère »
> « peut mieux faire »
« 6,75/20 »
C/C : Accompagner + éliminer les situations anxiogènes inutiles !
15. o Lim (Ecole) = modernité
+∞
o « L’école c’est triste »
☐ Parents Nouvelles générations
o Technologie Vs Education
o Exemples : - le correcteur de Word
- Réseaux sociaux / autistes
- forums d’échanges intra/inter-classes/écoles
o élève : consommateur créateur de contenu
