Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
6.1 εφαρμογές της βιοτεχνολογίας
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

Share

παρουσίαση τελική

Download to read offline

  • Be the first to like this

παρουσίαση τελική

  1. 1. Μελέτη υδάτινων οικοσυστημάτων και εκπαιδευτική ρομποτική
  2. 2. Οι υπεύθυνοι καθηγητές: • Παπαδημητρόπουλος Νίκος • Κακαργιά Γεωργία • Λογοθέτη Αργυρώ •Θεοδωρόπουλος Αργύρης
  3. 3. Πως ξεκίνησε η ιδέα του θέματος 2013-14 Όμιλος Φυσικών Επιστημών & Ρομποτικής Αίγινα
  4. 4. Οι στόχοι μας για τη χρονιά 2014-15 •Να στήσουμε ένα ενυδρείο για να αποκτήσουμε γνώσεις και εργαστηριακές δεξιότητες που θα μας επέτρεπαν να μελετήσουμε: την ρύπανση του Σαρωνικού Κόλπου. τον βιολογικό καθαρισμό των αποβλήτων στην Ψυττάλεια •Να συναρμολογηθεί και το 2ο υποβρύχιο ρομπότ και οι αισθητήρες πίεσης – θερμοκρασίας, ώστε να χρησιμοποιηθεί για μετρήσεις στον Σαρωνικό Κόλπο. Μελέτη υδάτινων οικοσυστημάτων εκπαιδευτική ρομποτική
  5. 5. Βήμα 1ο Κατασκευή ενυδρείου Ώστε να δημιουργήσουμε ένα μικρό οικοσύστημα στο οποίο να μελετήσουμε τους άβιους και βιοτικούς παράγοντες που το καθορίζουν. Να μάθουμε να κάνουμε χημικές αναλύσεις και βασικές αρχές βιολογικού καθαρισμού.
  6. 6. Διαδικασία Τοποθέτηση ενυδρείου και εισαγωγή υποστρώματος Γέμισμα με νερό Βιοαντιδραστήρας (φίλτρο ενυδρείου), θερμοστάτης, αεραντλία 1 εβδομάδα μετά: Εισαγωγή ψαριών και φυτών Λειτουργία ενυδρείου
  7. 7. Τι καινούργιο μάθαμε: Σε ένα οικοσύστημα αλληλεπιδρούν όλοι οι έμβιοι παράγοντες (και τα ζώα και τα φυτά και οι μικροοργανισμοί). Για να μπορούν να ζήσουν οι οργανισμοί απαιτείται να έχουμε συγκεκριμένες συνθήκες άβιων παραγόντων (π.χ. οξυγόνο, διοξείδιο του άνθρακα, θερμοκρασία, φώς). Τα απόβλητα των ζώων μπορούν να μετατραπούν από τους μικροοργανισμούς σε ουσίες που είναι χρήσιμες για τα φυτά. Το τελευταίο εφαρμόζεται κατά τον βιολογικό καθαρισμό του νερού από το «φίλτρο» του ενυδρείου μας. Ακόμα και μικρές αλλαγές αυτών των άβιων παραγόντων π.χ. λόγω ρύπανσης μπορούν να επηρεάσουν την καλή υγεία των φυτών και ζώων ενός οικοσυστήματος.
  8. 8. Βήμα 2ο : Η επίσκεψη στην Ψυττάλεια Ο λόγος ήταν να δούμε σε μεγάλη κλίμακα τον βιολογικό καθαρισμό και χημικό έλεγχο του γειτονικού μας Σαρωνικού κόλπου.
  9. 9. Αρχικά έγινε στο σχολείο μας ενημέρωση από την κ. Θεοδωροπούλου Χ. που εργάζεται στην Ψυττάλεια, ώστε να έχουμε μια πρώτη ιδέα από ότι θα βλέπαμε.
  10. 10. Η επίσκεψη στην Ψυττάλεια Ταξιδέψαμε με το φέρυ της ΕΥΔΑΠ… ..και φτάσαμε στην νήσο Ψυττάλεια… …όπου όλο το νησί είναι μια μεγάλη εγκατάσταση καθαρισμού των νερών από τις αποχετεύσεις, πριν αυτά καταλήξουν στον Σαρωνικό κόλπο.
  11. 11. Τι καινούργιο μάθαμε: Στην Ψυττάλεια τα νερά από τα απόβλητα της Αθήνας φιλτράρονται και καθαρίζονται με μικροοργανισμούς όπως στο «φίλτρο» του ενυδρείου μας. Ορισμένα απόβλητα χρησιμοποιούνται για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας!!! Η αμμωνία μετατρέπεται σε νιτρώδη μετά σε νιτρικά και τελικά σε ακίνδυνο άζωτο πριν το νερό καταλήξει στον Σαρωνικό κόλπο.
  12. 12. Τι άλλο είδαμε: Ο καθαρισμός ελέγχεται αν πράγματι γίνεται επιτυχημένα από ένα υπερσύγχρονο Χημείο. Οι χημικοί μας διαβεβαίωσαν ότι πράγματι το νερό βγαίνει καθαρό.
  13. 13. Εμείς όμως αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε και μόνοι μας αν πράγματι το νερό είναι καθαρό. Πήραμε δείγμα από την περιοχή της Ψυττάλειας και αξιοποιήσαμε τις γνώσεις μας από την συντήρηση και τον χημικό έλεγχο του ενυδρείου.
  14. 14. Βήμα 3ο : Η χημική ανάλυση του νερού Γνωρίζαμε από τη συντήρηση του ενυδρείου ότι η αμμωνία μετατρέπεται σε νιτρώδη και μετά σε νιτρικά. Έτσι ακολούθησαν τα αντίστοιχα τεστ για αμμωνία, νιτρώδη και νιτρικά.
  15. 15. Χρησιμοποιήθηκαν τεστ – κιτ που μας δώρησε κατάστημα με είδη ενυδρείου. Μετρήθηκε η περιεκτικότητα σε αμμωνία, νιτρώδη και νιτρικά σε: Α. νερό από την Ψυττάλεια Β. νερό από το ενυδρείο μας. Γ. εμφιαλωμένο νερό. Το νερό από την Ψυττάλεια και το εμφιαλωμένο βρέθηκαν ότι ήταν πεντακάθαρα!!! Το ενυδρείο μας όμως είχε λίγο παραπάνω νιτρικά από ότι έπρεπε και για αυτό ήθελε τμηματική αλλαγή νερού.
  16. 16. Βήμα 4ο : Η κατασκευή του hydrobot Έγινε η κατασκευή του σκελετού Η σύνδεση του σκελετού Η κατασκευή του μοτέρ και του χειριστηρίου Και ολοκληρώθηκε το hydrobot
  17. 17. Για ποια πράγματα μιλήσαμε κατά την κατασκευή: Μιλήσαμε για την άνωση, τα ηλεκτρικά κυκλώματα, τις ασφάλειες, τους κινητήρες και πολλά άλλα.
  18. 18. Βήμα 5ο : Οι αισθητήρες Φέτος προμηθευτήκαμε και τους αισθητήρες πίεσης και θερμοκρασίας από το Ίδρυμα Ευγενίδου. Έτσι αναλάβαμε να τους συνδέσουμε και να τους λειτουργήσουμε.
  19. 19. Η διαδικασία αυτή θα συνεχιστεί και του χρόνου…
  20. 20. Βήμα 6ο : Ο έλεγχος της πλεύσης του hydrobot στον Πόρο Το ρομπότ μας δοκιμάστηκε ως προς την πλεύση του επιτυχώς στον Πόρο όπου συνδέθηκε και υποβρύχια κάμερα.
  21. 21. …η συνέχεια από το 5ο Γυμνάσιο Νίκαιας

Views

Total views

588

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

7

Actions

Downloads

3

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×