Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ιστολόγιο και ιστολογείν ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου • Ιστ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

2

Share

Download to read offline

Iστολόγιο και ιστολογείν

Download to read offline

Φτιάξε το δικό σου blog στο Blogger: Ένας συνοπτικός οδηγός για το «τι» είναι μπλοκ και «πώς» το δημιουργούμε και κάποιες προτάσεις για την αξιοποίησή του στην εκπαιδευτική πράξη στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2010. Επικαιροποίηση: Μάρτιος 2011, Μάρτιος 2015

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Iστολόγιο και ιστολογείν

  1. 1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Ιστολόγιο και ιστολογείν (blog & blogging): Φτιάξε το δικό σου blog Συνοπτικός οδηγός παρουσίασης Νίκος Παπασταματίου, επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04 npapastam@yahoo.gr http://nikosictedu.blogspot.com Μάρτιος 2015 Επικαιροποίηση #3 Χρήσιμα και πρακτικά με δραστηριότητες Χρήσιμα και πρακτικά με δραστηριότητες
  2. 2. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 2 ''... το Blog έχει το Μέγα Δημοκρατικό Πλεονέκτημα: ο καθένας πια μπορεί να γίνει εκδότης του εαυτού του. Τζάμπα.'' Νίκος Δήμου
  3. 3. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 3 1. Blog ή ιστολόγιο 2. Εύκολα και γρήγορα στο Blogger 3.Η διάταξη της σελίδας μου 4. Ξεκινώντας μια ανάρτηση 5. Επεξεργασία ανάρτησης 6. Προσθήκη υπερσύνδεσης 7. Προσθήκη μιας εικόνας 8. Επιλογή ρυθμίσεων 9. Ρύθμιση ημερομηνίας και ώρας 10. Μορφοποίηση κεφαλίδας 11. Επιλογή νέου προτύπου 12. Επεξεργασία γραμματοσειράς και χρωμάτων 13. Προσθήκη βίντεο 14. Ανάρτηση παρουσίασης 15. Το προφίλ μας (Για Μένα) 16. Λίστα ετικετών στην πλαϊνή στήλη 17. Προσθήκη gadget: Λίστα ιστολογίων & συνδέσμων 18. Προσθήκη gadget: HTML / JavaScript 19. Πόσα gadgets ; 20. Τακτοποίηση εικονιδίων 21. Σχόλια 22. Μοιραστείτε το! 23. Προσθήκη σελίδων 24. Βοήθεια στο Blogger 25. Στατιστικά 26. Συνιστολόγια 27. Τροποποίηση URL 28. Αλλαγή τίτλου & διαγραφή 29. Κάνε το blog σου βιβλίο! 30. Netiquette : Οδηγός καλής δικτυακής συμπεριφοράς 31. Copyright & Creative Commons 32. Ιστολογείν και εκπαιδευτικά ιστολόγια Προτεινόμενες δραστηριότητες ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
  4. 4. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 4 1. Blog ή ιστολόγιο Το ιστολόγιο, γνωστό και ως μπλογκ (blog), είναι μορφή ιστοχώρου ή δικτυακού τόπου (web site). Με άλλα λόγια είναι πολλές ιστοσελίδες (web pages) αναρτημένες στον Παγκόσμιο Ιστό (World Wide Web) –μια ιστοσελίδα περιλαμβάνει πληροφορίες με τη μορφή κειμένου, υπερκειμένου, εικόνας, βίντεο και ήχου. O αγγλικός όρος blog προέρχεται από το weblog το οποίο έχει μεταφραστεί στα ελληνικά ως ιστολόγιο. Το weblog είναι επινόηση του Jorn Barger από τον Δεκέμβριο του 1997. Στις αρχές του 1999 όμως ο Peter Merholz ανακοίνωσε ότι θα το προφέρει «wee-blog» και έτσι προήλθε ο σύντομος όρος blog, αφού ο συντάκτης αναφερόταν ως blogger. Το ιστολόγιο μπορεί να ειδωθεί ως ένα πληροφορικό αντικείμενο στον Παγκόσμιο Ιστό και συνάμα μέσο κοινωνικής δικτύωσης , το οποίο αποτελείται από μια χρονολογικά ταξινομημένη σειρά άρθρων από έναν ή περισσότερους δημιουργούς/διαχειριστές (bloggers ή ιστολόγους). Το ιστολόγιο συνιστά ένα δυναμικό περιβάλλον δημοσιοποίησης ιδεών, σκέψεων, απόψεων και γνώσεων των χρηστών με τη χρήση του λόγου αλλά και με την εικόνα, τον ήχο και το βίντεο. Δίνει στο δημιουργό του αφενός τη δυνατότητα προσωπικής έκφρασης και αφετέρου τη δυνατότητα αμφίδρομης επικοινωνίας, αλλά αποτελεί και σκηνικό για επιδειξιομανείς (…) Σήμερα (:Μάρτιος 2015) υπάρχουν παγκο- σμίως περισσότερα από ένα δισεκατομμύρια δημόσια ιστολόγια που συνεχώς αυξάνουν. Εκτιμάται ότι κατά μ.ό. ο ένας στους έξι κατοίκους του πλανήτη έχει blog! Σε ευρεία έννοια το ιστολογείν (blogging) αποτελεί μια μορφή διαδικτυακής δημοσιογρα- φίας , που υλοποιεί την έννοια της δημοσιογραφίας των πολιτών. Επίσης, μπορεί να θεω- ρηθεί ως μια διανοητική διαδικασία συγγραφής, ανάρτησης, διαβούλευσης και συζήτησης μεταξύ χρηστών του Διαδικτύου (πρβλ. και Blogs in Plain English και Tι είναι τα Blogs). Σε στενότερο πλαίσιο ή από εκπαιδευτική σκοπιά, το ιστολόγιο αποτελεί ένα γνωστικό περιβάλλον που λειτουργεί με ασύγχρονο τρόπο, ενθαρρύνει τον αναστοχασμό επί του περιεχομένου του και υποστηρίζει τη διαδικασία οικοδόμησης της γνώσης σε κοινωνικό πλαίσιο μέσω της αλληλεπίδρασης μεταξύ δημιουργού και χρηστών-επισκεπτών . 2. Εύκολα και γρήγορα στο Blogger Όπως και κάθε άλλο είδος ιστοσελίδας, έτσι και το ιστολόγιο στηρίζεται σε υπηρεσίες στις οποίες ο διαχειριστής του ιστολογίου (blogger) έχει τον πλήρη έλεγχο του ιστοχώρου του, χωρίς, όμως, να απαιτεί από αυτόν και γνώση του προγραμματισμού που χρειάζεται για τη δημιουργία μιας ιστοσελίδας – για τη δημιουργία ηλεκτρονικών σελίδων χρησιμοποι- ούνται ειδικές γλώσσες σήμανσης/προγραμματισμού, όπως είναι οι HTML, XML, PHP , JavaScript, CSS , το πρόγραμμα διαχείρισης περιεχομένου, λ.χ. CMS , με το οποίο προβάλ- λεται το σύνολο του περιεχομένου του, κ.ά. Κι αυτό συμβαίνει, επειδή οι διακομιστές (πλατφόρμες) που φιλοξενούν ιστολόγια παρέχουν τη δυνατότητα στο διαχειριστή του ιστολογίου να αναρτήσει μια καταχώρηση με λίγα, απλά βήματα, μιας και υπάρχουν εγκα- τεστημένα αυτόματα συστήματα (Weblog software) για τη δημιουργία της ιστοσελίδας. Δωρεάν φιλοξενία ιστολογίων προσφέρουν πολλοί διακομιστές , μεταξύ αυτών, οι
  5. 5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 5 δημοφιλείς Blogger.com και WordPress, αλλά και το Google ή τo «δικό μας» (για εκπαι- δευτικούς και μαθητές-σχολεία) Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο blogs.sch.gr . Εικόνα 1. «Δημιούργησε ένα ιστολόγιο». Τα βήματα για τη δημιουργία, εύκολα και γρήγορα, ενός ιστολογίου στο Blogger.com (Εικ. 1) περιγράφονται εδώ (Φτιάξε το δικό σου Blog, διαφάνειες 6 έως 16) και στο βίντεο Δημιουργία Blog , εδώ, αλλά κι εδώ (αν σας ζητηθεί αριθμός κινητού τηλεφώνου κατά την εγγραφή, δώστε τον για να σας σταλεί με SMS ο κωδικός έναρξης). Για τη δημιουργία blog στην κάπως πιο περίπλοκη, αλλά και με περισσότερες δυνατότητες πλατφόρμα WordPress, υπάρχουν οδηγίες εδώ (κλικ στο sign up for a free blog!). 3.Η διάταξη της σελίδας μου Η σελίδα ενός τυπικού blog στο Βlogger.com, απ΄ όπου και τα παραδείγματα που ακο- λουθούν, αποτελείται από την κεφαλίδα, το κύριο μέρος της σελίδας που περιλαμβάνει συνήθως δύο στήλες, τη σελίδα αναρτήσεων και την πλαϊνή στήλη (Εικ. 2) και, τέλος, το υποσέλιδο (Εικ. 3). 1. Στην κεφαλίδα, στην κορυφή της σελίδας, αναγράφεται ο τίτλος και υπάρχει ο λογότυπος (logo) του ιστολογίου. H επιλογή του τίτλου (ονόματος) είναι …ελεύθερη. Καλό πάντως είναι ο τίτλος να εξηγεί, έστω και μέσες -άκρες, σε ποιο θέμα αναφέρεται το ιστο- λόγιο ή σε τι αποσκοπεί. Τον τίτλο μπορεί να ακολουθεί σε μια δυο αράδες ένας (επεξη- γηματικός) υπότιτλος ή/και περιγραφή. 2. Η σελίδα αναρτήσεων καταλαμβάνει, συνήθως, τα 2/3 της σελίδας του ιστολογίου, όπου γίνεται η ανάρτηση/εις κατά αντίστροφη χρονολογική σειρά, από την παλαιότερη προς τη νεώτερη (γίνεται αυτόματα και δεν μπορεί να αλλάξει). Το περιεχόμενο μιας ανάρτησης (post) μπορεί είναι οτιδήποτε και να περιλαμβάνει γραπτό κείμενο, αρχεία, εικόνες, βίντεο και ήχο, υπερσυνδέσεις. …απαιτεί λογαριασμό e-mail στο gmail.com
  6. 6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 6 Στην κορυφή μιας ανάρτησης εμφανίζεται η ημερομηνία και ακολουθεί ο τίτλος της. Στη βάση της ανάρτησης περιέχεται το όνομα του συντάκτη (ή το ψευδώνυμό του) και η ώρα καταχώρησης. Επίσης οι ετικέτες (tags) και ο σύνδεσμος σχόλια για την πρόσθεση ή την ανάγνωση σχολίου/ων. 3. Η πλαϊνή στήλη (sidebar) που καταλαμβάνει το 1/3 της σελίδας του ιστολογίου, βρίσκε- ται είτε αριστερά είτε δεξιά της σελίδας αναρτήσεων (ή/και τα δύο). Και ενώ η σελίδα των αναρτήσεων είναι δυναμική (συνεχώς αλλάζει), η πλευρική στήλη λίγο-πολύ παραμένει αμετάβλητη και συνήθως περιέχει διάφορες πληροφορίες και επινοήσεις (gadget) της Εικόνα 2. Κεφαλίδα, σελίδα αναρτήσεων και πλαϊνή στήλη. -λογής του ιστολόγου. Έτσι, στην πλαϊνή στήλη μπορεί να υπάρχουν από ένα ρολόι ή το δελτίο καιρού, μέχρι οι συνδέσεις με τις λίστες ιστολογίων φίλων ή των ιστολογίων που διαβάζουμε συχνά (blogrolls), όπως και άλλες εφαρμογές και λειτουργίες, πλην των δημοσι- τίτλος υπότιτλος τίτλος ανάρτησης λογότυπο σελίδα αναρτήσεων πλαϊνή στήλη http://nikosictedu.b logspot.com όνομασυντάκτη ώρα ανάρτησης ετικέτες κείμενο ανάρτησης εικόνα υπερσύνδεση κουμπί:επεξεργασία gadget κουμπί:επεξεργασία ανάρτησης gadget: HTML τίτλος gadget ημερομηνία Νέα Ανάρτηση Σχεδίαση αρχειοθήκη ιστολογίου URL http://nikosictedu.blogspot.com gadget: ετικέτες μενού Αρχική σελίδα β Επίπεδο Περί εμού σελίδες
  7. 7. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 7 εύσεων του ιστολογίου. Στην πλαϊνή στήλη εμφανίζονται αυτόματα οι εφαρμογές (gadget) «Αρχειοθήκη ιστολογίου», «Για Μένα (προφίλ)», «Αναγνώστες». 4. Το υποσέλιδο (Εικ. 3) βρίσκεται στο κάτω μέρος της σελίδας αναρτήσεων, όπου, ανα- γράφονται, συνήθως, πληροφορίες σχετικά με τους όρους χρήσης αναπαραγωγής των δημοσιευμάτων του ιστολογίου και άλλες σχετικές επιλογές του ιστολόγου. Εικόνα 3. Υποσέλιδο με «όρους χρήσης» και gadget καιρού. 4. Ξεκινώντας μια ανάρτηση Πληκτρολογώντας στην αναζήτηση της μηχανής Google το όνομα ή καλύτερα το URL του blog μας, λ.χ. http://όνομαblog.blogspot.com, εμφανίζεται η αρχική σελίδα του blog. Στο Μενού κάνουμε κλικ στο Σύνδεση για να συνδεθούμε στο λογαριασμό μας Google, όπου πληκτρολογούμε: όνομα@gmail.com, password > Σύνδεση κι αν χρειαστεί στην καρτέλα που ανοίγει κλικ στο Προβολή ιστολογίου και επαναφορά στην αρχική σελίδα του blog. Στο Μενού, κλικ στο Νέα Ανάρτηση και εμφανίζεται η καρτέλα ανάρτησης (editor): Σύνθεση (Εικ. 4), στην οποία πληκτρολογούμε ή επικολλάμε ένα κείμενο. Στην καρτέλα Σύνθεση, για να μορφοποιήσουμε το κείμενο, από τη γραμμή εργαλείων της, που μοιάζει με αυτή του επεξεργαστή κειμένου, επιλέγουμε τα αντίστοιχα κουμπιά μορφοποίησης: Γραμματοσειρά, Μέγεθος γραμματοσειράς, Μορφή, Έντονη γραφή, Πλάγια γραφή, Υπογράμμιση, Χρώμα γραμματοσειράς, Υπερσύνδεση (Σύνδεσμος ), Στοίχιση, Λίστα, Ορθογραφικός έλεγχος (όχι ιδιαίτερα ακριβής…), Εισαγωγή εικόνας, Εισαγωγή βίντεο από gadget: HTML/JavaScript
  8. 8. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 8 υπάρχον αρχείο (από τα αρχεία του υπολογιστή μας), Κατάργηση μορφοποίησης (… ) (Πρβλ. και εδώ: Συνήθεις ερωτήσεις, «Ξεκινώντας».) Η ανάρτησή μας πρέπει να έχει τίτλο και ετικέτα/ες. Ο τίτλος περιέχει το θέμα και οι ετικέτες (tags), που διαχωρίζονται μεταξύ τους με κόμμα, εμφανίζονται στο κάτω μέρος της ανάρτησης (Εικ. 2). Αυτές είναι οι λέξεις κλειδιά που προσδιορίζουν το περιεχόμενο της ανάρτησης (και των παρόμοιών της αναρτήσεων στο blog). Κάνοντας κλικ σε μια οποια δή- ποτε από τις ετικέτες, θα μεταβούμε σε μια σελίδα που περιέχει μόνο τις αναρτήσεις με αυτήν την ετικέτα. Εικόνα 4. Η καρτέλα ανάρτησης: Σύνθεση. Στην περίπτωση που αναδημοσιεύουμε στο blog μας ένα κείμενο ολόκληρο ή εν μέρει, δεν παραλείπουμε την αναφορά στο αρχικό δημοσίευμα, την πηγή, γράφοντας στο τέλος του post (ανάρτησης) : Πηγή (ή κάτι παρόμοιο): …………………………………………(τίτλος: λ.χ. εφ. Καθημερινή) ή/και την αντίστοιχη διεύθυνση (URL) υπερσύνδεσης στο δημοσίευμα (λ.χ. http://www.enet.gr/?i=news.el.episthmh-texnologia&id=129766 Όταν τελειώσουμε, με αριστερό κλικ στο κουμπί Προεπισκόπηση βλέπουμε το αποτέλε- σμα της εργασίας μας και αν μας ικανοποιεί, κάνουμε αριστερό κλικ στο πορτοκαλί κουμπί Δημοσίευση και στη συνέχεια Προβολή ιστολογίου (πάνω αριστερά). 5. Επεξεργασία ανάρτησης Μπορούμε να επανέλθουμε στην όποια ανάρτησή μας και να την επεξεργαστούμε, λ.χ., να προσθέσουμε μια εικόνα ή να διορθώσουμε ή να συμπληρώσουμε κάτι είτε να την επικαιροποιήσουμε. Αυτό γίνεται πατώντας το κουμπί Επεξεργασία ανάρτησης (Εικ. 2) που βρίσκεται στο κάτω δεξιό μέρος της κάθε ανάρτησης. Για παράδειγμα, με κλικ στο κουμπί της ανάρτησης της Εικ. 2, ανοίγει η αντίστοιχη σε αυτή καρτέλα (οθόνη) Σύνθεση (Εικ. 5). Μετά την όποια επεξεργασία της ανάρτησης, κλικ στο πορτοκαλί κουμπί Ενημέρωση . γραμματοσειρά χρώμα κειμένου Σύνδεσμος εισαγωγή εικόνας εισαγωγή βίντεο από αρχείο χώρος για κείμενο, εικόνα, βίντεο… Ετικέτες Προφίλ χρήστη
  9. 9. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 9 Εικόνα 5. Καρτέλα Σύνθεση και Ετικέτες ανάρτησης. Από την οθόνη(προβολή) Αναρτήσεις (διαδρομή: Μενού > Σχεδίαση > Αναρτήσεις) μπο- ρούμε να επιλέξουμε  είτε την Επεξεργασία είτε την Προβολή είτε τη Διαγραφή μιας ανάρτησης , κάνοντας κλικ σε μία από τις αντίστοιχες επιλογές (Εικ. 6). Εικόνα 6. Οθόνη «Αναρτήσεις». Κουμπιά: «Νέα ανάρτηση», «Βοήθεια για το Blogger», «Επιλογές, Προβολή ιστολογίου». 6. Προσθήκη υπερσύνδεσης Για να κάνουμε μια υπερσύνδεση στην ανάρτησή μας, επιλέγουμε (μαρκάρουμε) τη λέξη στην καρτέλα ανάρτησης (Εικ. 7). Στη συνέχεια, στη γραμμή εργαλείων της καρτέλας κά- νουμε κλικ στο κουμπί Σύνδεσμος και στο παράθυρο που ανοίγει, πληκτρολογούμε ή επικολλάμε τη διεύθυνση URL της ιστοσελίδας στην οποία παραπέμπουμε, και κλικ στο ΟΚ. Οι σύνδεσμοι (links) ή υπερσύνδεσμοι (hyperlinks) επιτρέπουν στον χρήστη/αναγνώστη να μεταβεί από μια διαδικτυακή τοποθεσία σε άλλη. Οι σύνδεσμοι είναι σημαντικές πηγές πληροφόρησης, εξίσου σημαντικές με την ανάρτησή μας. Νέα ανάρτηση Προβολή ιστολογίου Επιλογές > Βοήθεια για το Blogger ετικέτες: Διαγωνισμοί, Διαδίκτυο, Πρωτιές
  10. 10. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 10 Εικόνα 7. Προσθήκη (υπερ)σύνδεσης. 7. Προσθήκη μιας εικόνας Η προσθήκη μιας εικόνας λίγο πολύ ομορφαίνει την ανάρτησή μας! Για να προσθέσουμε μια εικόνα ακολουθούμε την εξής διαδρομή: Στην καρτέλα ανάρτησης Σύνθεση (Εικ. 4) στη γραμμή εργαλείων κάνουμε αριστερό κλικ στο εικονίδιο Εικόνα. Ανοίγει στο Blogger το παράθυρο Μεταφόρτωση (Εικ. 8). Εικόνα 8. Μεταφόρτωση εικόνας από αρχείο στο Blogger . Κλικ στο κουμπί Επιλογή αρχείων, για να μεταφορτώσουμε μια εικόνα από τα αρχεία μας. Επιλέγουμε την εικόνα από τον υπολογιστή μας από το παράθυρο εικόνων που ανοίγει και πατάμε (κάτω δεξιά) Άνοιγμα και η εικόνα μεταφορτώνεται /εμφανίζεται. Επιλογή αρχείων Περισσότερα υπερσύνδεση: Intel Compute Stick URL ιστοσελίδας
  11. 11. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 11 Στη συνέχεια επιλέγουμε την εικόνα που μεταφορτώσαμε και κλικ στο μπλε κουμπί Προσθήκη επιλεγμένων (κάτω αριστερά).Το Blogger μεταφορτώνει και τοποθετεί την εικόνα στην ανάρτησή μας. Στην περίπτωση που θέλουμε να μεταφορτώσουμε μια εικόνα απ΄ ευθείας από το Διαδί- κτυο (λ.χ. από τα αρχεία φωτογραφιών flickr ή από τις Εικόνες της μηχανής αναζήτησης Google) στο παράθυρο Μεταφόρτωση κλικ στο κουμπί Περισσότερα (Εικ.8) και στο παράθυρο που ανοίγει επιλέγουμε «Από μία διεύθυνση URL» . Στη συνέχεια γράφουμε – επικολλάμε τη διεύθυνση URL της εικόνας στο πλαίσιο που εμφανίζεται, και συνεχίζουμε όπως προηγουμένως. Παρόμοια μπορούμε να μεταφορτώσουμε εικόνες από το κινητό μας. Υπόψη ότι ο συνολικός διαθέσιμος χώρος που παρέχει δωρεάν το Blogger για εικόνες είναι 1024ΜΒ, για αυτό το λόγο καλό είναι οι εικόνες που μεταφορτώνουμε από τα αρχεία μας να είναι μεγέθους το πολύ 50ΚΒ. [Σημ. Για τη μείωση του μεγέθους μιας εικόνας δες κι εδώ, Λογισμικό επεξεργασίας εικόνας gimp 2.6, σελ. 5: Μείωση μεγέθους αρχείου εικόνας και στο MS Picture Μanager >Επεξεργασία εικόνας…> Αλλαγή μεγέθους.] Στην οθόνη(προβολή) Επεξεργασία Αναρτήσεων (Εικ. 9), επιλέγουμε την εικόνα και στο πλαίσιο που εμφανίζεται αυξομειώνουμε τις διαστάσεις εμφάνισής της επιλέγοντας «Μικρό»- «Μεγάλο μέγεθος»-«Πολύ μεγάλο»- «Αρχικό», ενώ οι επιλογές «Αριστερά»- «Κέντρο»- «Δεξιά», θα καθορίσουν τον τρόπο με τον οποίο θα τοποθετηθεί το κείμενο γύρω από την εικόνα. Αυτή η επιλογή μεγέθους επιτρέπει να επιλέξουμε διαφορετικό μέγε- θος για τις εικόνες μέσα στην περιοχή ανάρτησης. Επίσης υπάρχουν οι επιλογές «Προσθήκη λεζάντας» και «Κατάργηση». Εικόνα 9. Οθόνη «Επεξεργασία Αναρτήσεων». Επιλογές για διαστάσεις, εμφάνιση, λεζάντα, διαγραφή εικόνας. Το Blogger επιτρέπει να μεταφορτώνουμε εικόνες με επέκταση αρχείου jpg (προτιμητέο), png, gif και gif animated (κινούμενες εικόνες). Ως εικόνα μεταφορτώνουμε τα γραμμικά σχέδια και τις μαθηματικές συναρτήσεις, αφού πρώτα τα/τις εισάγουμε (με αντιγραφή - επικόλληση) σε κάποιο λογισμικό επεξεργασίας εικόνας ή στη Ζωγραφική των Windows και κατόπιν τις αποθηκεύσουμε ως αρχεία jpg ή gif.
  12. 12. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 12 8. Επιλογή ρυθμίσεων Οι όποιες ρυθμίσεις που επιθυμούμε σχετικά με την εμφάνιση του blog μας γίνονται επι- λέγοντας σ το μενού το κουμπί Σχεδίαση. Η οθόνη που ανοίγει (Εικ. 10) περιλαμβάνει τις κατηγορίες: Νέα ανάρτηση, «Επισκόπηση», «Αναρτήσεις», «Σελίδες», «Σχόλια», «Google+», «Στατιστικά», «Κέρδη», « Καμπάνια», «Διάταξη», «Πρότυπο», «Ρυθμίσεις» (Εικ. 10). Εικόνα 10.Οθόνη με τις κατηγορίες των ρυθμίσεων. 9. Ρύθμιση ημερομηνίας και ώρας Με κλικ στην κατηγορία «Ρυθμίσεις» και από τη λίστα που ανοίγει , επιλέγοντας το πεδίο «Γλώσσα και μορφοποίηση», ορίζουμε την τοπική ρύθμιση της ώρας επιλέγοντας +2 ώρες από ώρα Γκρήνουιτς, ήτοι τη γραμμή (GMT+02:00) Αθήνα. Επίσης, ρυθμίζουμε τη μορφή χρονικής σήμανσης, δηλαδή, τον τρόπο που η ώρα θα εμφανίζεται στις αναρτήσεις μας . Στη συνέχεια διαμορφώνουμε τον τρόπο εμφάνισης της ημερομηνίας και τέλος αποθη- κεύουμε με κλικ στο κουμπί Αποθήκευση των ρυθμίσεων. Στην κατηγορία «Βασικό» επιλέγοντας το πεδίο «Τίτλος», μπορούμε να αλλάξουμε τον τίτλο (όνομα) του blog μας και από το πεδίο «Περιγραφή» να προσθέσουμε υπότιτλο ή/και περιγραφή επιλέγοντας Επεξεργασία. Από το πεδίο «Διεύθυνση ιστολογίου» μπορούμε να επαναριθμήσουμε/αλλάξουμε το URL του ιστολογίου μας . Από την κατηγορία «Αναρτήσεις και σχόλια» ρυθμίζουμε τον αριθμό των αναρτήσεων, λ.χ. 12, που θέλουμε να εμφανίζονται στην πρώτη σελίδα του ιστολογίου μας. Αλλαγές μπορούν να γίνουν σε οποιαδήποτε από τις κατηγορίες ρυθμίσεων . Σε όλες τις περιπτώσεις δεν ξεχνάμε να αποθηκεύσουμε τις νέες ρυθμίσεις με κλικ στο πορτοκαλί κουμπί Αποθήκευση των ρυθμίσεων.
  13. 13. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 13 10. Μορφοποίηση κεφαλίδας Επιλέγοντας από την πρώτη σελίδα αναρτήσεων του ιστολογίου Σχεδίαση (Εικ. 2), είτε απ΄ ευθείας στην οθόνη με τις κατηγορίες των ρυθμίσεων (Εικ. 10), και στη συνέχεια κάνο- ντας κλικ στην κατηγορία «Διάταξη», εμφανίζεται η οθόνη (προβολή) Διάταξη. Η οθόνη Διάταξη μάς δίνει το πλέγμα διάταξης (περιγράμματα) του ιστολογίου μας (Εικ. 11). Εικόνα 11. Οθόνη «Διάταξη» . Επιλέγοντας, στη συνέχεια, Κεφαλίδα > Επεξεργασία εμφανίζεται το παράθυρο Διαμόρ- φωση κεφαλίδας (Εικ. 12) . Μπορούμε πλέον να επέμβουμε στη διαμόρφωση του τίτλου Εικόνα 12.Παράθυρο «Διαμόρφωση κεφαλίδας» . (ονόματος) και της περιγραφής του blog μας, να προσθέσουμε μια εικόνα και να επιλέξου- με τον τρόπο τοποθέτησής, κτλ. Τέλος, κλικ στο κουμπί Αποθήκευση (κάτω αριστερά).
  14. 14. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 14 11. Επιλογή νέου προτύπου Αν δεν μένουμε ικανοποιημένοι από το πρότυπο (template) που επιλέξαμε για το ιστο- λόγιό μας, μπορούμε να το αλλάξουμε ανά πάσα στιγμή, με δύο κλικ και χωρίς καμιά απώλεια των αναρτήσεών μας. Για αυτό το σκοπό επιλέγουμε, Σχεδίαση > Διάταξη > Εργαλείο σχεδίασης προτύπων και ανοίγουμε την καρτέλα Σχεδιαστής προτύπων του Blogger και στη συνέχεια επιλογή από τη λίστα προτύπων (templates) (Εικ. 13). Εικόνα 13. Οθόνη «Σχεδιαστής προτύπων του Blogger» . Για την κάθε επιλογή μας μπορούμε να δούμε την προεπισκόπηση. Αν μας αρέσει την αποθηκεύουμε με κλικ στο πορτοκαλί κουμπί Εφαρμογή στο ιστολόγιο (επάνω δεξιά). Αν δεν κάνουμε αλλαγές επανερχόμαστε στο ιστολόγιο με κλικ στο Προβολή ιστολογίου. Την ίδια διαδικασία ακολουθούμε και με την επιλογή της κατηγορίας «Πρότυπο» (Εικ. 10). 12. Επεξεργασία γραμματοσειράς και χρωμάτων Επιλέγοντας Σχεδίαση> Διάταξη > Εργαλείο σχεδίασης προτύπων > Σχεδιαστής προτύ- πων του Blogger > Προηγμένη , εμφανίζεται η αντίστοιχη οθόνη (Εικ. 14). Μετακινώντας τη γραμμή κύλισης, μπορούμε να επιλέξουμε χρώματα όπως και γραμματοσειρά για την Εικόνα 14. Οθόνη «Προηγμένη (γραμματοσειρές και χρώματα)» . πρότυπα… Αρχική σελίδα β Επίπεδο Περί εμού Γραμμή κύλισης Αρχική σελίδα β Επίπεδο Περί εμού
  15. 15. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 15 Κεφαλίδα, το κείμενο, τον τίτλο, τους υπότιτλους και το υποσέλιδο, το φόντο στη σελίδα αναρτήσεων και την πλαϊνή στήλη, το χρώμα στις υπερσυνδέσεις. Αφού κάνουμε τις αλλαγές μας, τις αποθηκεύουμε με κλικ στο πορτοκαλί κουμπί Εφαρμογή στο ιστολόγιο. Με τις επιλογές Φόντο, Προσαρμογή εύρους, Διάταξη κάνουμε τις αντίστοιχες αλλαγές. 13. Προσθήκη βίντεο Η προσθήκη βίντεο μπορεί να γίνει με δύο ή καλύτερα με τρεις τρόπους. (α) Αν πρόκειται να εισάγουμε βίντεο από τα αρχεία μας, τότε, από τη από τη γραμμή εργαλείων της καρτέλας ανάρτησης (Εικ. 4) επιλέγουμε Εισαγωγή βίντεο από υπάρχον αρχείο στον υπολογιστή μας και το Blogger αναλαμβάνει τα υπόλοιπα . Η διαδικασία ανάρτησης ανάλογα με το μέγεθος του βίντεο μπορεί να διαρκέσει από ένα –δύο αρκετά λεπτά της ώρας! (β) O«δύσκολος» τρόπος είναι με αντιγραφή - επικόλληση κώδικα HTML . Στην περί- πτωση που θα εισάγουμε βίντεο από το Διαδίκτυο (λ.χ. από το YouTube, το vimeo, Teacher Tube , κτλ.), τότε στην καρτέλα ανάρτησης επιλέγουμε HTML (Εικ. 15) και επικολλάμε τον κώδικα HTML του βίντεο. Στη συνέχεια κάνουμε κλικ στο Δημοσίευση της καρτέλας. Εικόνα 15. Η καρτέλα ανάρτησης: Επεξεργασία HTML . Ο κώδικας του βίντεο (που έχει τη μορφή, λ.χ., <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/tVJ7zBbQhI0?list=PLte0z0lOSSBvFNNQ5Md1FLLWjg kliYJfs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>) βρίσκεται στην επιλογή, λ.χ., YouTube > [επιλογή βίντεο ] > Κοινοποίηση > Κοινή χρήση > Ενσωμάτωση (ή Embed) που συνοδεύει το βίντεο (Εικ. 16). Αντιγράφουμε τον κώδικα κάνοντας δεξί κλικ στο πεδίο του και στη συνέχεια: Επιλογή όλων > Αντιγραφή . Στον κώδικα μπορούμε να επέμβουμε, τροποποιώντας τον μόνο ως προς τις διαστάσεις»/ ανάλυση του βίντεο (δηλαδή τον αριθμό των εικονοστοιχείων για πλάτος ×ύψος). Έτσι, μπορούμε να τις μειώσουμε, λ.χ., κατά 10% γράφοντας width="432" και height="351" αντί των αρχικών διαστάσεων width="560" height="315", έτσι ώστε να μην «ξεχειλίζει» το βίντεο στη σελίδα αναρτήσεων. Κάτι άλλο δεν μπορούμε –εύκολα – να κάνουμε, γιατί το βίντεο θα εξαφανιστεί. Το YouTube δίνει τη δυνατότητα αλλαγών στον κώδικα ενσωμά- τωσης του βίντεο πριν από την αντιγραφή - επικόλλησή του για τις συγκεκριμένες «δια- κώδικας HTML του βίντεο
  16. 16. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 16 στάσεις» / ανάλυση: 420 × 315, 480 × 360, 640 × 480, 960 × 720 εικονοστοιχεία (pixels) ή της δικής μας ανάλυσης με κλικ στην επιλογή «Προσαρμοσμένα», λ.χ., 432 × 351 εικονο- στοιχεία. Διαδρομή, YouTube >[επιλογή βίντεο] > Κοινή χρήση > Ενσωμάτωση > Εμφάνιση περισσοτέρων > Μέγεθος βίντεο. Εικόνα 16. Το πεδίο Ενσωμάτωση & κώδικας βίντεο στο YouTube. (γ) Ο «εύκολος» τρόπος …, YouTube >[επιλογή βίντεο] > Κοινή χρήση και κλικ στο κουμπί ενσωμάτωσης του Blogger (Εικ. 17). Στο παράθυρο που ανοίγει κλικ στο Δημοσίευση ανάρτησης. Στο ίδιο παράθυρο με κλικ στο Επεξεργασία HTML μπορούμε να ρυθμίσουμε τις επιθυμητές διαστάσεις (ανάλυση) του βίντεο. Με κλικ στο διπλανό του κουμπί Σύνθεση μπορούμε να προσθέσουμε και επεξεργαστούμε κείμενο και ό,τι άλλο. Εικόνα 17. Το πεδίο «Κοινή χρήση» βίντεο στο YouTube. κώδικας HTML του βίντεο επιλογή: Ενσωμάτωση επιλογή: Κοινή χρήση URL βίντεο Κουμπιά ενσωμάτωσης σε κοινωνικά δίκτυα
  17. 17. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 17 Παρόμοια είναι η διαδικασία για ενσωμάτωση του βίντεο στα κοινωνικά δίκτυα facebook, Google+, Twitter, κτλ. 14. Ανάρτηση παρουσίασης Για την ανάρτηση μιας δική μας παρουσίασης, λ.χ. ΜS PowerPoint, στο blog μας ακο- λουθούμε την εξής διαδικασία: (α) Ανοίγουμε λογαριασμό σε μια τοποθεσία που φιλοξενεί δωρεάν υπηρεσίες αποθή- κευσης παρουσιάσεων PowerPoint στο Διαδίκτυο, όπως είναι, λ.χ., το slideshare.net . Το SlideShare υποστηρίζει αρχεία ppt, pps, pot (MS PowerPoint 2003), pptx, ppsx, potx, κτλ. MS PowerPoint 2007, 2013), odp (OpenOffice) και pdf με μέγεθος ως 50 ΜΒ. Επίσης, υποστηρίζει αρχεία doc, rtf, xls (MS Office 2003), docx, rtfx, xlsx (MS Office 2007και νεώτερα) και odt, ods (OpenOffice). (β) Ανεβάζουμε (upload) στο SlideShare την παρουσίασή μας (Εικ. 18).Κατόπιν κλικ στο κουμπί Ενσωμάτωση αυτής της παρουσίασης < >, αντιγράφουμε την κωδικοποίηση (Embed), και επικολλάμε τον κώδικα στην καρτέλα ανάρτησης ΗTML (Εικ. 15) του ιστο- λογίου μας. Με κλικ στο Δημοσίευση , η παρουσίαση έχει πλέον ενσωματωθεί στο ιστο- λόγιό μας. [Δεν υπάρχει (πλέον…) στο SlideShare κουμπί ενσωμάτωσης στο Blogger.] Παρόμοια είναι και η διαδικασία και στις άλλες υπηρεσίες δωρεάν φιλοξενίας αρχείων παρουσιάσεων, εγγράφων, φύλλων εργασίας όπως είναι τα Scribd, Google Docs, κ.ά. Εικόνα 18.Οθόνη στο SlideShare. 15. Το προφίλ μας (Για Μένα) Ποιοι είμαστε; Επιλέγοντας στο μενού Σχεδίαση, σε κάθε καρτέλα (οθόνη) που ανοίγει, πάνω δεξιά εμφανίζεται το προφίλ του διαχειριστή (blogger, admin) του ιστολογίου (Εικ. 4 & 19). Με κλικ στο βελάκι [Προφίλ] στο παράθυρο που ανοίγει, με κλικ στο σύνδεσμο
  18. 18. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 18 Προφίλ Blogger δημιουργούμε το προφίλ μας (κείμενο, φωτογραφία), που θα εμφανίζεται όταν κάποιος κάνει κλικ στην επιλογή Προφίλ. Εικόνα 19. Δημιουργία προφίλ. Δεν είναι απαραίτητο να εμφανίσουμε όλα τα στοιχεία μας (η εγγραφή στο Blogger είναι ανώνυμη(;) διαδικασία, αρκεί η ηλεκτρονική μας διεύθυνση). Μπορούμε να υπογράφουμε τις αναρτήσεις μας είτε με ψευδώνυμο είτε με το όνομά μας (προτιμητέο). Παρόμοια, μπορούμε είτε να εισάγουμε μια φωτογραφία μας (για να μας …αναγνωρίζουν οι φίλοι και οι γνωστοί) είτε να χρησιμοποιήσουμε ένα avatar (…δηλαδή, αυτό που θα θέλαμε, πιθανόν, να είμαστε). 16. Λίστα ετικετών στην πλαϊνή στήλη Οι ετικέτες (labels, tags ), που πρέπει να συνοδεύουν κάθε ανάρτηση (Εικ. 2, 4 & 5), κάνουν εύκολη την ταξινόμηση και ομαδοποίηση των αναρτήσεών μας σε κατηγορίες με λέξεις κλειδιά, λ.χ. Διάστημα, Διαδραστικός Πίνακας, Webquest, eLearning, ΤΠΕ . Με αυτό τον τρόπο διευκολύνεται η αναζήτηση από τον αναγνώστη (ή από εμάς) των όποιων ανα- Εικόνα 20. Παράθυρο «Προσθήκη gadget». Υπάρχουν 28+ βασικά στοιχεία από το Blogger και περισσότερα από 900 gadgets τρίτων! Δημιουργία προφίλ
  19. 19. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 19 φορών μας σε παρεμφερή θέματα, αλλά και οι διαδικτυακές μηχανές αναζήτησης όπως, για παράδειγμα, το Google, να τα εντοπίζουν άμεσα. Έτσι, στην περίπτωση που κάποιος κάνει κλικ στην ετικέτα Διαδραστικός Πίνακας εμφανίζονται με μιας όλες οι δημοσιεύσεις μας με αυτή την ετικέτα, μια και κάθε λέξη είναι και μια υπερσύνδεση ( link). Οι ετικέτες (η Λίστα Ετικετών) εμφανίζονται ως gadget στην πλαϊνή στήλη (sidebar) (Εικ. 2). Για να δημιουργήσουμε το gadget ετικέτες επιλέγουμε τη διαδρομή Σχεδίαση > Διάταξη > Προσθήκη gadget . Στο ομώνυμο παράθυρο που ανοίγει (Εικ. 20) σκρολάρουμε προς τα κάτω και επιλέγουμε: Ετικέτες > κλικ στο Ετικέτες > Διαμόρφωση Ετικετών (Εικ. 21), όπου Εικόνα 21. Παράθυρο «Διαμόρφωση Ετικετών». (α) (β) Εικόνα 22. (α) Λίστα ετικετών (ο αριθμός στην παρένθεση δείχνει τη συχνότητα εμφάνισης) και (β) σύννεφο ετικετών (η ετικέτα «Διαδίκτυο» έχει εμφανιστεί περισσότερες φορές από την ετικέτα «Διαγωνισμοί») .
  20. 20. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 20 μαρκάρουμε την επιθυμητή εμφάνιση, ταξινόμηση και τον τρόπο εμφάνισης (λίστα ή σύννεφο) των ετικετών. Και τέλος κλικ στο Αποθήκευση, και στη συνέχεια κλικ στο Προβολή Ιστολογίου. Το πρόβλημα είναι πόσες ετικέτες μπορούμε να έχουμε… Αν λ.χ. έχουμε 500 ετικέτες, η λίστα ετικετών (Εικ. 22α) δε θα έχει αρχή και τέλος. Με το σύννεφο ή tag cloud (Εικ. 22β) αντί ένα κατεβατό από ετικέτες (tags) έχουμε ένα «κουτάκι» με λέξεις που έχουν διαφο- ρετικό και αυξομειούμενο μέγεθος, όπου οι μεγαλύτερες σε μέγεθος λέξεις έχουν εμφα- νισθεί περισσότερες φορές, από ό,τι έχουν εμφανιστεί οι μικρότερες σε μέγεθος λέξεις. 17. Προσθήκη gadget: Λίστα ιστολογίων & συνδέσμων Το Blogger μας επιτρέπει να προσθέσουμε ποικίλα στοιχεία (gadget: κομμάτια έτοιμου κώδικα ΗΤΜL) στο ιστολόγιό μας. To παράθυρο Προσθήκη gadget (Εικ. 20) προσφέρει μέχρι στιγμής 28 βασικά στοιχεία (η Λίστα Ετικετών είναι ένα από αυτά). Η προσθήκη gadget γίνεται συνήθως στην πλαϊνή στήλη. Η διαδικασία προσθήκης είναι η ακόλουθη: Σχεδίαση > Διάταξη > Προσθήκη gadget > Επιλογή gadget > [Διαμόρφωση gadget] > Προσθήκη> Αποθήκευση > Προβολή Ιστολογίου. Η Λίστα ιστολογίων (blogroll) μας δίνει τη δυνατότητα να ενημερωνόμαστε άμεσα για κάθε νέα ανάρτηση από ιστολόγια ή ιστοσελίδες που μας ενδιαφέρουν (επαγγελματικά ιστολόγια, φίλοι, επιστημονικές ιστοσελίδες, η πριν από λίγο ανάρτηση στο National Geographic, κτλ.). Η Λίστα πΠροστίθεται ως gadget στην πλαϊνή στήλη του ιστολογίου με Εικόνα 23. Παράθυρα «Διαμόρφωση λίστας ιστολογίων» και «Προσθήκη στη λίστα ιστολογίων σας». τη διαδρομή: Σχεδίαση > Διάταξη> Προσθήκη gadget και στο παράθυρο που ανοίγει, κλικ στο Λίστα ιστολογίων (Εικ. 23). Στα αντίστοιχα πεδία του παραθύρου διαλόγου που ανοίγει, πληκτρολογούμε τίτλο και επιλέγουμε τρόπο ταξινόμησης και εμφάνισης . Κατόπιν κάνουμε κλικ στο γαλάζιο κουμπί Προσθήκη στη λίστα, και στο νέο παράθυρο
  21. 21. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 21 που ανοίγει Προσθήκη μέσω URL, επικολλάμε τη διεύθυνση URL του ιστολογίου που έχουμε επιλέξει. Κατόπιν κλικ στο Προσθήκη και στη συνέχεια Αποθήκευση και Προβολή Ιστολογίου. Εικόνα 24.Η λίστα ιστολογίων στην πλαϊνή στήλη της αρχικής σελίδας και το Παράθυρο «Διαμόρφωση λίστας ιστολογίων». Για να επεξεργαστούμε τη «Λίστα ιστολογίων», βρίσκουμε στην πλαϊνή στήλη της αρχικής (πρώτης) σελίδας του blog μας τη «Λίστα ιστολογίων» και με κλικ στο εικονίδιο Επεξεργασία (βρίσκεται κάτω δεξιά στο τέλος της λίστας) ανοίγουμε το παράθυρο Διαμόρφωση λίστας ιστολογίων (Εικ. 24). Πλέον μπορούμε να προσθέσουμε, να δώσουμε νέο τίτλο ή να καταργήσουμε ένα ιστολόγιο από τη λίστα. Η Λίστα συνδέσμων (μία ή περισσότερες) προστίθεται με παρόμοιο τρόπο ως gadget στην πλαϊνή στήλη του ιστολογίου από τη διαδρομή: Ετικέτες >Διάταξη > Προσθήκη gadget και κλικ στο Λίστα συνδέσμων. Στο παραθύρου διαλόγου που ανοίγει, στο πεδίο Διεύθυνση URL πληκτρολογούμε ή επικολλάμε τη διεύθυνση URL του ιστολογίου που έχουμε επιλέξει και το Όνομα στα αντίστοιχα πεδία . Κατόπιν κλικ στο Προσθήκη και στη συνέχεια Αποθήκευση και Προβολή Ιστολογίου. Η επεξεργασία της «Λίστας συνδέσμων», όπως και κάθε gadget, γίνεται με κλικ στο εικονίδιο Επεξεργασία για το άνοιγμα του αντίστοιχου παραθύρου επεξεργασίας. Μπορούμε να κατηγοριοποιήσουμε τη/τις Λίστα/ες συνδέσμων μας, ιστολογίων, κτλ. πληκτρολογώντας στο πεδίο Τίτλος ποικίλα κάθε φορά ονόματα, λ.χ. Φίλοι, Ιστότοποι για τις φ.ε., κτλ. Τόσο στη Λίστα ιστολογίων όσο και στη Λίστα συνδέσμων o κάθε τίτλος (όνομα) είναι και υπερσύνδεση ( link) προς τον αντίστοιχο ιστότοπο. 18. Προσθήκη gadget: HTML/JavaScript Ζηλέψαμε και θέλουμε στη σελίδα μας το εικονίδιο που μας πληροφορεί on line για το «Δελτίο καιρού»; Ένα ακόμα gadget που θα το προσθέσουμε με τη γνωστή διαδικασία, με τη διαφορά ότι τώρα δε θα επικολλήσουμε τη διεύθυνση URL, αλλά τον κώδικα HTML του Επεξεργασία Λίστα ιστολογίων Παράθυρο διαμόρφωσης
  22. 22. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 22 αντίστοιχου «εικονιδίου». Σε αυτή την περίπτωση η διαδρομή μας είναι: Σχεδίαση > Διάταξη > Προσθήκη gadget και κλικ στο Διαμόρφωση HTML/JavaScript. Στο παράθυρο διαλόγου που ανοίγει, ορίζουμε τίτλο και επικολλάμε τον κώδικα στο πεδίο Περιεχόμενο (Εικ. 25). Στη συνέχεια κλικ στο Αποθήκευση και Προβολή Ιστολογίου. Εικόνα 25. Παράθυρο «Διαμόρφωση HTML/JavaScript». Στο ερώτημα «πώς (πού) βρίσκουμε τον κώδικα του gadget»; Η απάντηση είναι ότι αν σε τυχαίο ιστολόγιο παρατηρήσουμε ένα gadget, που θα θέλαμε και στο δικό μας ιστολόγιο, αρκεί ένα κλικ στο εικονίδιο αυτού του gadget, που λειτουργεί ως υπερσύνδεμος (link) κάποιας αντίστοιχης ιστοσελίδας (Εικ. 25), και (σχεδόν) …τελειώσαμε! Για παράδειγμα, το εικονίδιο- gadget με τη θερμοκρασία on line (Εικ. 25) βρίσκεται την ιστοσελίδα Weather Underground. Ανοίγοντας τη συγκεκριμένη ιστοσελίδα, κάτω- κάτω δεξιά στη σελίδα στην ετικέτα «Τα Προϊόντα μας» βρίσκουμε το κουμπί Λήψη (Download) Widgets. Με κλικ σε αυτό ανοίγει νέα σελίδα, από την οποία επιλέγουμε το εικονίδιο (sticker) που μας αρέσει. Με νέο κλικ σε αυτό ανοίγει η σελίδα, όπου υπάρχει ο αντίστοιχος κώδικας (HTML Source Code), τον οποίο αντιγράφουμε και επικολλάμε στο πεδίο Περι- εχόμενο του παραθύρου Διαμόρφωση HTML/JavaScript του ιστολογίου μας, γράφοντας στο πεδίο Τίτλος «Ο καιρός» ή ό,τι άλλο. gadget: HTML/JavaScript gadget: HTML/JavaScript gadget: HTML/JavaScript gadget: φωτογραφία gadget: φωτογραφία gadget: HTML/JavaScript κώδικας HTML
  23. 23. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 23 19. Πόσα gadgets ; Υπάρχουν (σήμερα) 28 βασικά στοιχεία gadgets από το Blogger και περισσότερα από 900 (!) gadgets τρίτων (Εικ. 20). Έτσι μπορούμε να προσθέσουμε στην πλαϊνή στήλη ή και στο υποσέλιδο (στην κεφαλίδα δε συνιστάται) όσα και όποια επιθυμούμε! Ήτοι φωτογραφίες, κείμενα, βίντεο από το YouTube μέχρι και διαφημίσεις! Δεν έχουμε παρά να δοκιμάσουμε… 20. Τακτοποίηση εικονιδίων Προσθέτοντας gadgets στην πλαϊνή στήλη, κάθε νεώτερο τοποθετείται επάνω από τα προ- ηγούμενα. Μπορούμε να αναδιατάξουμε τα εικονίδια (πλαίσια) με το γνωστό τρόπο «σύρε και άφησε» (drag and drop). Έτσι, στην οθόνη (προβολή) Διάταξη, που μας δίνει το πλέγ- μα διάταξης του ιστολογίου μας (Εικ. 11 & 26), με αριστερό κλικ «τσιμπάμε» το εικονίδιο και το σύρουμε κατακόρυφα από μια θέση σε άλλη (Εικ. 26), δηλαδή, σύρουμε το δείκτη Εικόνα 26. Τακτοποίηση εικονιδίων (gadgets) με «drag and drop». του ποντικιού πάνω στο gadget, μέχρι ο δείκτης να πάρει το σχήμα τετρακέφαλου βέλους (σταυρός), οπότε σέρνουμε και αφήνουμε το gadget στη νέα του θέση. 21. Σχόλια Αναπόσπαστο κομμάτι κάθε ιστολογίου είναι τα σχόλια. Οι επισκέπτες/ αναγνώστες του ιστολογίου έχουν τη δυνατότητα να αφήσουν ένα σχόλιο σε κάθε ανάρτησή μας. Στο Blogger, στο τέλος κάθε ανάρτησης εμφανίζεται αυτόματα ο σύνδεσμος Σχόλια (Εικ. 2). Με κλικ στο σύνδεσμο Σχόλια ανοίγει η αντίστοιχη καρτέλα, όπου και θα … Αφήσ(ε)τε το σχόλιό σας (Εικ. 27).Τα σχόλια είναι η κύρια πηγή αλληλεπίδρασης ανάμεσα στον blogger «σταυρός»
  24. 24. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 24 και στους αναγνώστες του. Τα σχόλια συνήθως περιέχουν τη θετική ή την αρνητική αντίδραση του αναγνώστη στο δημοσίευμα είτε ακόμα των απόψεων άλλων επισκεπτών/ σχολιαστών, αλλά μπορεί να είναι και συμπληρωματικά της δημοσίευσης. Εικόνα 27. Σχόλια …και απόψεις! Επειδή το ιστολόγιο είναι χώρος προσωπικής (μας) έκφρασης (δηλαδή έχει ιδιοκτήτη), στη διακριτική ευχέρεια του «ιδιοκτήτη» είναι να καθορίζει αν γίνονται δεκτά (συνιστάται…) και με ποιους περιορισμούς τα σχόλια, αν έχει τη δυνατότητα να τα τροποποιεί, να τα διαγράφει, κτλ. (δεν συνιστώνται…). Οι όποιες ρυθμίσεις που επιθυμούμε σχετικά με την εμφάνιση των σχολίων στο blog μας γίνονται από την προβολή: Σχεδίαση> Ρυθμίσεις > Αναρτήσεις και σχόλια >Σχόλια (Εικ. 10). (Πρβλ. εδώ : Συνήθεις ερωτήσεις, «Εποπτεία ιστολογίου».) 22. Μοιραστείτε το! Το ιστολόγιο είναι και σελίδα κοινωνικής δικτύωσης. Το περιεχόμενο μιας ανάρτησης (άρθρου) μπορεί να αναρτηθεί, αναδημοσιευθεί στη/στις σελίδα/ες κοινωνικής δικτύωσης που διατηρούμε, λ.χ., στο facebook, το Τwitter, κτλ. Το Blogger στο τέλος κάθε ανάρτησης έχει διαθέσιμα, κατά σειρά, τα κουμπιά (Εικ. 28): «Αποστολή με μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου», «Blog This», «Μοιραστείτε το στο facebook», «Μοιραστείτε το στο Τwitter», «Κοινοποίηση στο Pinterst», «Προτείνατε στο Google+». Περισσότερα εικονίδια κουμπιών με τους αντίστοιχους υπεσυνδέσμους μπορούμε να προσθέσουμε στην πλαϊνή στήλη του blog.
  25. 25. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 25 Εικόνα 28. Κουμπιά διαμοιρασμού στα κοινωνικά δίκτυα. 23. Προσθήκη σελίδων (για προχωρημένους) Μπορούμε να προσθέσουμε 10, 20 και πλέον ανεξάρτητες «στατικές» σελίδες στο ιστο- λόγιό μας. Συνήθως τις τοποθετούμε (προσθέτουμε) στο οριζόντιο υπομενού (κεφαλίδα) (Εικ. 2) ακολουθώντας τη διαδρομή Σχεδίαση > Διάταξη > Σελίδες και κλικ στο κουμπί Νέα σελίδα, για να ανοίξει το editor για τη δημιουργία της, όπου μπορούμε να προσθέσουμε περιεχόμενο, ήτοι κείμενο, φωτογραφίες, συνδέσμους , βίντεο ακριβώς όπως και σε μια ανάρτηση. Κατόπιν, Διάταξη και προσθήκη του gadget Λίστα σελίδων για τη σύνδεση των σελίδων στο ιστολόγιο (Εικ. 26), και τέλος Αποθήκευση. Οι Σελίδες είναι «στατικές», λίγο-πολύ παραμένουν αμετάβλητες, δηλαδή, οι αναρτήσεις (άρθρα) δεν έχουν αυτόματη ταξινόμηση, ούτε ετικέτες κι είναι μόνο για πληροφορίες σχετικά με ένα θέμα λ.χ. "Για Μένα", "β΄ Επίπεδο", κλπ., κάτι στατικό - χωρίς να σημαίνει ότι δεν μπορεί να μεταβληθεί εν καιρώ το περιεχόμενο της σελίδας. Εικόνα 28. Προσθήκη σελίδων. πλαίσιο: Gadget σελίδες «σταυρός»
  26. 26. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 26 24. Βοήθεια στο Blogger Με κλικ στο Σχεδίαση στην καρτέλα που ανοίγει, κλικ στο κουμπί Επιλογές του Blogger (πάνω δεξιά) και στο αναπτυσσόμενο μενού κλικ στο Βοήθεια για το Blogger (Εικ. 29). Στο παράθυρο Συνήθεις ερωτήσεις που ανοίγει υπάρχουν με σύντομες οδηγίες για πιθανές απορίες, από το στήσιμο του blog, μέχρι την προσθήκη φωτογραφίας στο προφίλ μας ή τη διαγραφή του ιστολογίου. Εικόνα 29. Κουμπί Βοήθεια για το Blogger. 25. Στατιστικά Πόσες επισκέψεις δέχθηκε σήμερα, την τρέχουσα εβδομάδα ή αυτό το μήνα το blog σας; Ποιες είναι οι πλέον δημοφιλείς σας αναρτήσεις; Από πού είναι οι επισκέπτες - αναγνώστες του ιστολογίου σας; Η υπηρεσία του Βlogger Στατιστικά θα δώσει τις απαντήσεις! Για να δούμε την επισκεψιμότητα του blog μας, κλικ στο Σχεδίαση και στα καρτέλα που ανοίγει επιλέγουμε το πεδίο Στατιστικά( Εικ. 30) που περιλαμβάνει τις κατηγορίες : Εικόνα 30. Οθόνη Στατιστικά, «Επισκόπηση».
  27. 27. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 27 Επισκόπηση, Αναρτήσεις, Πηγές επισκεψιμότητας, Κοινό, από τις οποίες επιλέγουμε την εμφάνιση των στατιστικών ανά ημέρα / εβδομάδα / μήνα/ συνεχώς /τώρα. 26. Συνιστολόγια Αφού δημιουργήσαμε το ιστολόγιό μας μπορούμε να προσκαλέσουμε και άλλους να συμμετέχουν σε αυτό δημιουργώντας μια «ομάδα» διαχείρισης. Τα μέλη της ομάδας (μέχρι και 100 τον αριθμό) μπορεί να είναι διαχειριστές ή κανονικοί συντάκτες αναρτήσεων στο «συνιστολόγιο» . Οι διαχειριστές μπορούν να επεξεργαστούν όλες τις αναρτήσεις (όχι μόνο τις δικές τους), να προσθέσουν και να καταργήσουν μέλη της ομάδας (και να εκχωρήσουν πρόσβαση διαχειριστή), καθώς και να τροποποιήσουν τις ρυθμίσεις του ιστολογίου. Για να προσκαλέσουμε τα μέλη της ομάδας (φίλους, συνεργάτες, τους μαθητές μας), στην καρτέλα Ρυθμίσεις >Βασικό > Άδειες και κάνουμε κλικ στο στοιχείο +Προσθήκη συντακτών (Εικ. 31). Στη συνέχεια, στο πεδίο που ανοίγει, πληκτρολογούμε τις διευθύνσεις ηλεκτρο- νικού ταχυδρομείου (λογαριασμός Google) αυτών που προσκαλούμε και ολοκληρώνουμε την πρόσκληση με κλικ στο Πρόσκληση συντακτών. Σύντομα, αυτά τα άτομα θα λάβουν μια πρόσκληση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Εικόνα 31. Πρόσκληση συντακτών (συνδιαχειριστών). 27. Τροποποίηση URL Αν το URL του ιστολογίου σας δεν σας πάει (!) μπορείτε να το τροποποιήσετε. Ακολου- θείστε τη διαδρομή Σχεδίαση > Ρυθμίσεις > Δημοσίευση > Διεύθυνση ιστολογίου > Επεξεργασία (Εικ. 31) και στην αντίστοιχη θέση ____________ .blogspot.com πληκτρολογήστε τη νέα σας διεύθυνση. Αφού αυτή είναι διαθέσιμη και αφού κάνετε Λεκτική Επαλήθευση, κλικ στο Αποθήκευση και τέλος.
  28. 28. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 28 28. Αλλαγή τίτλου & διαγραφή ιστολογίου Μπορείτε να τροποποιήσετε τον τίτλο και την περιγραφή (υπότιτλο) του ιστολογίου σας, ακολουθώντας τη διαδρομή: Σχεδίαση > Ρυθμίσεις > Βασικό > Τίτλος > Επεξεργασία (Εικ. 31), κτλ. Για να διαγράψετε ολόκληρο το ιστολόγιό σας (δεν συνιστάται!), από στην καρτέλα Ρυθμίσεις > Άλλο πάτε Εργαλεία ιστολογίου και στη συνέχεια επιλέγετε Διαγραφή ιστολογίου (Εικ. 32). Τέλος, κλικ στο Αποθήκευση των ρυθμίσεων. Εικόνα 32. Διαγραφή, λήψη ιστολογίου. 29. «Σώσε» το blog σου και κάνε το βιβλίο! Θέλετε backup (καλού- κακού…) για το ιστολόγιό σας; Κάντε το ακολουθώντας τη διαδρομή Σχεδίαση > Ρυθμίσεις > Βασικό > Άλλο > Εργαλεία ιστολογίου και κλικ στο Εξαγωγή ιστολογίου και στη νέα καρτέλα που ανοίγει (Εικ. 30), κλικ στο Λήψη ιστολογίου. Το αρχείο που δημιουργείται είναι της μορφής “blog-03-18-2011. mxl”. Αποθηκεύστε το. Αλλιώς , ανοίξτε την εφαρμογή BlogBooker. Ακολουθήστε την ίδια διαδικασία/διαδρομή και μετά από 2+ λεπτά θα έχετε το ιστολόγιό σας σε μορφή .pdf (Εικ. 33). Η εφαρμογή εισάγει τις αναρτήσεις, τα σχόλια, τις υπερσυνδέσεις (link) και τις φωτο- γραφίες της σελίδας ανάρτησης ταξινομημένα ανά ημέρα, μήνα και έτος . Δεν αποθηκεύει τα βιντεοκλίπ όπως και τις παρουσιάσεις ppt ή pps (δηλαδή αρχεία που εισάγονται στο ιστολόγιο με τη μορφή κώδικα HTML), δίνει όμως το URL τους.
  29. 29. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 29 Εικόνα 33. …το ιστολόγιο, πλέον BlogBook, σε αρχείο .pdf . 30. Netiquette : Οδηγός καλής δικτυακής συμπεριφοράς Netiquette είναι οι κανόνες καλής συμπεριφοράς που έχουν διαμορφωθεί/ διαμορφώ- νονται μέσα στο Διαδίκτυο – μήπως μπορέσει να ξεχωρίσει κανείς το «καλό» από το «κακό» στο χάος του Διαδικτύου… – και αποτελούν ένα σύνολο κοινωνικών συμβάσεων που διευκολύνουν την αλληλεπίδραση στη διαδικτυακή επικοινωνία (email, blog, forum, chat, σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, κτλ.). Και τούτο επειδή το Διαδίκτυο συν τοις άλλοις παρέχει ανωνυμία (αν είναι αυτή η επιλογή μας) στην επικοινωνία από απόσταση μεταξύ ατόμων που, πιθανόν, ποτέ δε θα βρεθούν πρόσωπο με πρόσωπο. Έτσι τους είναι δύσκολο να αντιληφθούν ανά πάσα στιγμή την ψυχική διάθεση του συνομιλητή τους, είτε όταν επικοινωνούν on line με κείμενο σε ομάδες συζήτησης ( chats και forums) είτε όταν ανταλλάσουν απόψεις με email ή με σχολιασμό σε blogs, κτλ.
  30. 30. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 30 Οι γενικοί κανόνες καλής συμπεριφοράς (πρβλ. Ένωση Ελλήνων Χρηστών Ίντερνετ ,Τι είναι netiquette και Ελληνική Πύλη Παιδείας,“10 κανόνες netiquette”), που δημιουρ- γήθηκαν από τις ιδιαιτερότητες του Διαδικτύου, επιζητούν/ περιλαμβάνουν μετριοπάθεια (πάντα κάποιος θα έχει αντίθετη από εμάς άποψη), ευγένεια, περίσκεψη, προσαρμο- στικότητα, μετριοφροσύνη, κατανόηση, συναδελφικότητα, διαμοίραση με τους άλλους των γνώσεών μας, σεβασμό του απόρρητου των άλλων, αναφορά στις πηγές (copyright), μια και η αντιγραφή (copy and paste) ενός κειμένου ή τμημάτων του χωρίς την αναφορά στην πηγή προέλευσης συνιστά λογοκλοπή (plagiarism) (πρβλ. Ηλεκτρονική Μάθηση, Το πρόβλημα της λογοκλοπής ). Γενικά ισχύει το «Μη γράψεις τίποτε στο ιστολόγιό σου που δε θα μπορούσες να το πεις αυτοπροσώπως». O όρος Netiquette είναι συνδυασμός των λέξεων network και etiquette, πρωτοεμφα- νίστηκε το 1983 και καθιερώθηκε από την IBM για τους υπαλλήλους της που αντάλλασαν μηνύματα στη σελίδα κοινωνικής δικτύωσης Second Life για την προστασία των τεχνο- λογικών συμφερόντων (πνευματική και βιομηχανική ιδιοκτησία) της εταιρείας. Ενδεικτικά, για την αποστολή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) όμως και γενικότερα για τη σύνταξη του ηλεκτρονικού γραπτού λόγου, διαμορφώθηκαν ειδικοί κανόνες, από τους οποίους οι πιο γνωστοί είναι οι εξής:  αποφυγή αποστολής ανεπιθύμητης αλληλογραφίας (spam ή junk mail)  σεβασμός στα προσωπικά δεδομένα των παραληπτών  όχι στη χρήση κεφαλαίων γραμμάτων, που ερμηνεύονται ως υψωμένος τόνος φωνής  όχι στην προώθηση προσωπικού ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε λίστες συζητήσεων  προσοχή στις κοινοποιήσεις (cc), στις κρυφές κοινοποιήσεις (bcc), στο χωρισμό των παραγράφων και στα ορθογραφικά – συντακτικά λάθη Η συχνή παραβίαση των δύο πρώτων κανόνων συνιστά χαρακτηριστικό της εποχής μας, αφού η μαζική αποστολή ανεπιθύμητης αλληλογραφίας (Spamming) αποτελεί διαδεδομένη διαφημιστική πρακτική (πρβλ. σχετικά στη Βικιπαίδεια: Κώδικας δεοντολογικής συμπερι- φοράς στο Διαδίκτυο και Βικιπαίδεια: Απλοί κανόνες, Βικιπαίδεια: Το τέλειο άρθρο ). 31. Copyright και Creative Commons Πνευματική ιδιοκτησία ή πνευματικά δικαιώματα ή copyright ονομάζονται τα αποκλει- στικά δικαιώματα των πνευματικών δημιουργών στο έργο τους. Παραχωρούνται από τον νόμο για ορισμένο χρόνο για να απαγορεύσουν σε τρίτους τη χρήση των έργων χωρίς την άδεια του δημιουργού. Το πνευματικό δικαίωμα υφίσταται σε έργα λογοτεχνίας και τέχνης, όπως βιβλία, θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, φωτογραφία, αρχιτεκτονική αλλά και άλλες δημιουργίες όπως λογισμικό ή βάσεις δεδομένων (databases). Περιλαμβάνει το δικαίωμα της εκμετάλλευσης του έργου (περιουσιακό δικαίωμα) και το δικαίωμα της προστασίας του προσωπικού δεσμού του δημιουργού του προς αυτό (ηθικό δικαίωμα). Το πνευματικό δικαίωμα αποκτάται αυτοδικαίως χωρίς να απαιτείται αίτηση του δημιουργού ή κατά- χώριση του έργου σε κάποια υπηρεσία (πρβλ. σχετικά στη Βικιπαίδεια: Πνευματική ιδιοκτησία ). Η Creative Commons (CC) είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση αφιερωμένη στην επέκταση του εύρους των πνευματικών έργων που είναι διαθέσιμα για να βασιστούν σε αυτά και άλλα έργα και να μοιραστούν νόμιμα. Η οργάνωση έχει εκδώσει διάφορες άδειες
  31. 31. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 31 πνευματικών δικαιωμάτων γνωστές ως άδειες Creative Commons. Αυτές οι άδειες επιτρέπουν στους δημιουργούς να δηλώσουν εύκολα ποια δικαιώματα διατηρούν, και ποια δικαιώματα αποποιούνται προς όφελος άλλων δημιουργών (πρβλ. σχετικά στη Βικιπαίδεια: Creative Commons ). 32. Ιστολογείν και εκπαιδευτικά ιστολόγια Ολοένα και περισσότεροι εκπαιδευτικοί σε ολόκληρο τον κόσμο δείχνουν ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα ιστολόγια και το ιστολογείν ως εκπαιδευτικά εργαλεία και πολλοί είναι αυτοί που τα εντάσσουν στην σχολική πράξη εκμεταλλευόμενοι την όποια παιδαγωγική τους αξία (ομαδική εργασία, επικοινωνία, διαδραστικότητα ). Η τοποθεσία blogs.sch.gr του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) φιλοξενούσε το Μάιο 2010 περισσότερα από 6000 ιστολόγια εκπαιδευτικών και σχολείων/μαθητών (και σήμερα περίπου 31 400). Σύμφωνα με τις Προτάσεις χρήσης που παραθέτει: Τα ιστολόγια είναι ένα ψηφιακό εργαλείο δεύτερης γενιάς που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην παιδαγωγική διαδικασία και να ενισχύσουν τη διδασκαλία, λόγω της διαδραστικότητας και της δυνατότητας για ομαδική εργασία που προσφέρουν. Η δημιουργία και τήρηση ενός εκπαιδευτικού ιστο- λογίου σηματοδοτεί την ανάπτυξη ενός περιβάλλοντος δημοσιοποίησης ιδεών, σκέψεων, απόψεων, γνώσεων εκπαιδευτικών και μαθητών χρησιμοποιώντας το λόγο και την εικόνα (κινούμενη ή μη) ως μέσα έκφρασης. Μερικοί τρόποι με τους οποίους ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη διδασκαλία είναι: • Ως πίνακας ανακοινώσεων • Ως μέσον καθοδήγησης με την ανάρτηση οδηγιών • Ως μέσον παρότρυνσης για προβληματισμό και διάλογο • Ως συνεργατικό εργαλείο • Ως ιστότοπος δημοσιότητας Επίσης, το ιστολόγιο μπορεί να αποτελέσει ένα άριστο παράδειγμα φακέλου εργασιών (portfolio) του μαθητή – και μέσω της εφαρμογής BlogBooker μπορεί να πάρει τη μορφή «βιβλίου». Τα ιστολογία που μπορούν να αναρτηθούν στο χώρο της εκπαίδευσης μπορούν να ταξινομηθούν (πρβλ. εδώ , Ιστολόγια και διδασκαλία) ως: • Ιστολόγιο εκπαιδευτικού (ή ομάδας εκπαιδευτικών) που απευθύνεται στους μαθητές του/τους και μπορεί να περιέχει βασικά σημεία της διδασκαλίας, ερωτήσεις αφόρμισης, πρόσθετο διδακτικό υλικό (video, εικόνες, ηχητικό κείμενο), προτάσεις για διάβασμα ή περιήγηση στο δίκτυο, σχολιασμό της επικαιρότητας, ανάθεση εργασιών κ.ά. Για παράδειγμα: Λογοτεχνία κατεύθυνσης, daskalosK, χρυσόμυγα, φυσικές επιστήμες στο Κ.Γ.Α., Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Μυτιλήνης, Η φυσική στο Λύκειο, Εγκύκλιος Παιδεία, Φυσικές Επιστήμες για το Γυμνάσιο, Για τα μαθητούδια μου! • Ιστολόγιο εκπαιδευτικού (ή ομάδας εκπαιδευτικών) που απευθύνεται σε συναδέλ- φους, με περιεχόμενο προτάσεις για τη διδασκαλία, πειραματικές δραστηριότητες, ενημέρωση για βιβλιογραφία και πηγές από το διαδίκτυο, θέματα επιμόρφωσης, κτλ. Για
  32. 32. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 32 παράδειγμα: Ασκήσεις Φυσικής-χημείας, e-filologos, Ηλεκτρονική Μάθηση , Φυσική αλληλεπίδραση, Επιμόρφωση β΄ επιπέδου ΠΕ04 2ου Πειραματικού ΓΕΛ Αθήνας. • Ιστολόγιο σχολικής τάξης/ σχολείου, που μπορεί να είναι το κοινό ιστολόγιο (συν- ιστολόγιο) εκπαιδευτικού/ών και μαθητών, στο οποίο να καταγράφονται η καθημερινή δραστηριότητα της τάξης, η διδασκαλία ενός συγκεκριμένου αντικειμένου, μια εκπαι- δευτική εκδρομή ή επίσκεψη, η ανάληψη μιας πρωτοβουλίας σχετικής με το περιβάλλον, κ.ά. Για παράδειγμα: Γενικό Λύκειο Καρύστου, 6ο Λύκειο Καλλιθέας, Φυσικές Επιστήμες για το Γυμνάσιο, kontellis’s blog , Οι μαθητές του Γ4 του 1ου Ιπποκράτειου Γυμνασίου Κω . Το ιστολόγιο της σχολικής τάξης στο τέλος της χρονιάς μέσω της εφαρμογής BlogBooker μπορεί να πάρει τη μορφή «βιβλίου» και να δοθεί στον κάθε μαθητή! Επίσης να αποτε- λέσει μόνιμο υπερσύνδεσμο στην ιστοσελίδα του σχολείου, δημιουργώντας συν τω χρόνω ένα αρχείο δραστηριοτήτων για την κάθε σχολική χρονιά! • Ιστολόγιο ομάδας μαθητών στο οποίο αναρτώνται η πορεία εργασίας που έχουν ακολουθήσει στο πλαίσιο μιας δραστηριότητας που τους έχει ανατεθεί, μεμονωμένα ή εντός ενός ευρύτερου project στο οποίο μετέχει όλη η τάξη, μαθητικές εκδηλώσεις κτλ. Για παράδειγμα: Το Κάτι Άλλο, Φίλοι του Θαλή - 1ο Γυμνάσιο Παλλήνης, χαμογελάστε!, Zzzzz!- Ιστολόγιο ομάδας μαθητών 41ου ΓΕΛ Αθήνας, 1ο Γυμνάσιο Μαρκόπουλου . Το ιστολόγιο ομάδας μαθητών μέσω της εφαρμογής BlogBooker μπορεί να πάρει τη μορφή «βιβλίου» μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας/project. •Ιστολόγιο-εφημερίδα σχολείου. Για παράδειγμα:. 1ο Γυμν. Μαρκοπούλου «Εκτός Ύλης», Εφημερίδα, 2ο Δ.Σ. Βουτών Ηρακλείου, 1ο Λύκειο Λευκάδας. Ενδεικτικές αναφορές (διαδικτυογραφία) για τα (ελληνόφωνα) εκπαιδευτικά ιστολόγια: Γ. Έψιμος, Ιστολόγια (blogs) και διδασκαλία, http://didaskw.blogspot.coml/ Β. Βασιλείου, Το blogging στην εκπαίδευση, http://blogs.sch.gr/billbas/ Ecoteens, Τα blogs στην εκπαίδευση, http://digitalsch.blogspot.com/ N. Δαπόντες, Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος ΙΙ) , http://www.dapontes.gr/ Ε. Αλισαβάκης, Blog: Ένα εύχρηστο εργαλείο στη διδακτική καθημερινότητα Admin, Ένας χρόνος λειτουργίας του blogs.sch.gr, http://blogs.sch.gr/blog/ Nkaklam, Ιστολόγια ΠΣΔ: 2 χρόνια, 5954 ιστολόγια και 45855 αναρτήσεις μετά…, http://blogs.sch.gr/nkaklam/ Ζαφείρης Καραμπάσης , Το blogging στην Ελλάδα: Προφίλ, κίνητρα και πρακτικές των ελληνόφωνων bloggers, http://ereuna.wordpress.com/ Προτεινόμενες δραστηριότητες 1. Ρυθμίστε τον τρόπο εμφάνισης της ημερομηνίας και της ώρας και με ποια μορφή η ώρα (timestamb) θα εμφανίζεται στις αναρτήσεις σας. 2. Δημιουργήστε το e-προφίλ σας, που θα εμφανίζεται όταν κάποιος κάνει κλικ στην επιλογή Προβολή προφίλ του ιστολογίου σας.
  33. 33. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου • Ιστολόγιο και ιστολογείν: Φτιάξε το δικό σου blog•Μάρτιος 2015 33 3.Συμπληρώστε στην πλαϊνή στήλη (sidebar) του ιστολογίου σας τα gadgets Ετικέτες και Λίστα ιστολογίων. Διαμορφώστε τη Λίστα ιστολογίων στο blog σας για άμεση ενημέρωση σε ειδήσεις/ θέματα/ απόψεις κλπ. που σας ενδιαφέρουν. 4. Βάλτε ένα ημερολόγιο, ένα ρολόι στην πλαϊνή στήλη (sidebar) του ιστολογίου σας, πληκτρολογώντας “free blog calendar” στη μηχανή αναζήτησης Google. 5. Πόσοι επισκέπτονται/επισκέφθηκαν το blog σας; Εάν σας ενδιαφέρει να αναρτήσετε στην πλαϊνή στήλη (sidebar) του ιστολογίου σας ένα εμφανή μετρητή επισκεψιμότητας, αναζητήστε ένα μετρητή επισκεπτών/ επισκεψιμότητας πληκτρολογώντας “free counter for blog” στη μηχανή αναζήτησης Google. 6. Προσθέστε στην πλαϊνή στήλη (sidebar) του ιστολογίου σας τη γραμμή εργαλείων (toolbar) της μηχανής αναζήτησης WolframAlpha. 7. Αναδιατάξτε την πλαϊνή στήλη (sidebar) στη μορφή: Για Μένα, Αρχειοθήκη ιστολογίου, Ετικέτες, Λίστα ιστολογίων, κτλ. 8. Προσθέστε μια Σελίδα στο ιστολόγιό σας με το σκοπό /ούς δημιουργίας του.
  • nicknick243

    Dec. 29, 2013
  • marynasta

    Jun. 6, 2010

Φτιάξε το δικό σου blog στο Blogger: Ένας συνοπτικός οδηγός για το «τι» είναι μπλοκ και «πώς» το δημιουργούμε και κάποιες προτάσεις για την αξιοποίησή του στην εκπαιδευτική πράξη στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση: Μάιος 2010. Επικαιροποίηση: Μάρτιος 2011, Μάρτιος 2015

Views

Total views

2,340

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

3

Actions

Downloads

171

Shares

0

Comments

0

Likes

2

×