...συνοπτική παρουσίαση του μικρόκοσμου του εικονικού εργαστηρίου γεωμετρικής οπτικής(φύλλα εργασίας: ανάκλαση, διάθλαση, νόμος του Snell) του εκπαιδευτικού λογισμικού Α.ΜΑ.Π. (Ανοιχτό Mαθησιακό Περιβάλλον, έκδοση 2.2), μια και το λογισμικό δύσκολα εγκαθίσταται/τρέχει σε Windows Vista και Windows

1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτ. Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04 [email_address] http://nikosictedu.blogspot.com Μικρόκοσμος εικονικού εργαστηρίου γεωμετρικής οπτικής : Ανάκλαση & Διάθλαση # 

2. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο Εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π . : Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

3. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο Εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π . : Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 

4. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

6. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

7. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

8. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Φύλλο εργασίας 52 Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

9. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Φύλλο εργασίας 52 

10. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 2 Σελίδα 2 Στο σημείο Α να σχεδιάσεις έναν καθρέφτη με την κλίση που πιστεύεις ότι πρέπει να έχει ώστε μια φωτεινή δέσμη από τον Ήλιο να πετύχει τον άνθρωπο. Γράψε στη συνέχεια πώς σκέφτηκες για να δώσεις την κλίση αυτή. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………  Α

11. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

12. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

13. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

14. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Σελίδα 5 • Στο applet είναι ενεργοποιημένη μια φωτεινή πηγή η οποία στοχεύει ένα κάτοπ-τρο. Πρόκειται να μετρήσεις γωνίες πρόσπτωσης και αντίστοιχες γωνίες ανάκλασης. Για να μετρήσεις τις γωνίες αυτές, κάλεσε να εμφανιστεί το μοιρογνωμόνιο. • Να σύρεις το ρυθμιστικό της γωνίας περιστροφής του κατόπτρου και να μετα-βάλεις τη γωνία πρόσπτωσης στις τιμές που παρουσιάζονται στον παρακάτω Πίνακα. Για κάθε γωνία πρόσπτωσης να μετρήσεις µε το μοιρογνωµόνιο την αντίστοιχη γωνία ανάκλασης και να συμπληρώσεις τον Πίνακα. • Παρατήρησε τα παρακάτω ζεύγη τιμών. Τι συμπεραίνεις για τη σχέση των τιμών των γωνιών πρόσπτωσης και ανάκλασης ; Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 5 Γωνία πρόσπτωσης Γωνία ανάκλασης 1 10° 2 20° 3 40° 4 75°

15. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

16. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

17. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

18. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

19. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

20. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 Σελίδα 6 Δραστηριότητες • Να δημιουργήσεις στο εικονικό εργαστήριο τη διάταξη του Σχήματος. Τοποθέτησε έναν Οπτικό Δίσκο πιέζοντας το εικονίδιο • Από το μενού οπτικών στοιχείων να επιλέξεις το επίπεδο κάτοπτρο. Το κάτοπτρο τοποθετείται αυτόματα στο κέντρο του Οπτικού Δίσκου. • Άναψε την κεντρική φωτεινή πηγή Laser. Μια δέσμη κόκκινου φωτός από την πηγή στοχεύει το επίπεδο κάτοπτρο στο κέντρο του και ανακλάται. Μπορείς να σβήσεις το διάχυτο φως για να παρατηρήσεις την πορεία των δεσμών. • Να περιστρέψεις αργά τον Οπτικό Δίσκο δεξιά – αριστερά. Τι παρατηρείς σχετικά µε την πορεία της δέσμης που ανακλάται; 6

21. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Επίπεδο Κάτοπτρο Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

22. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

23. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Μπορούσα και με το Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.

24. • Να κατασκευάσεις τη διάταξη του παρακάτω Σχήματος µε τα δύο κάτοπτρα. Στη συνέχεια να ενεργοποιήσεις μια φωτεινή πηγή ώστε να στοχεύει το κέντρο του δεξιού κάτοπτρου. • Μέτρησε τις γωνίες πρόσπτωσης και ανάκλασης στα δύο κάτοπτρα: • Τι παρατηρείς σχετικά µε την τιμή των γωνιών; ………………………………………………………………………………………………………………………… Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Σελίδα 6 Επέκταση (διαδοχική ανάκλαση) Αριστερό κάτοπτρο Δεξί κάτοπτρο Πρόσπτωση Ανάκλαση 6

25. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

26. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

27. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

28. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

29. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

30. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Φύλλο εργασίας 62 

31. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

32. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

33. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας  Δες το flash

34. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

35. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Φύλλο εργασίας 62 

36. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

37. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

38. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

39. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

40. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

41. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

42. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

43. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Φύλλο εργασίας 6 3 

44. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας Φύλλο εργασίας 6 3 

45. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

46. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

47. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

48. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 

49. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

50. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

51. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

52. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

53. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

54. Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 … άντε πάλι, ξανά επανεκκίνηση…

55. Σελίδα 5 Να καλέσεις το εικονικό εργαστήριο Γεωμετρικής Οπτικής. Δραστηριότητες • Να δημιουργήσεις στο εικονικό εργαστήριο τη διάταξη του Σχήματος. Τοποθέτησε έναν Οπτικό Δίσκο µε ένα πλακίδιο και ενεργοποί- ησε μια φωτεινή πηγή Laser. • Να περιστρέψεις τον Οπτικό Δίσκο, ώστε η γωνία πρόσπτωσης να είναι 30°. • Με το μοιρογνωμόνιο να μετρήσεις τη γωνία διάθλασης. Αυτή είναι θ 2 = ……° και ηµθ 2 = ………... • Σύμφωνα µε το Νόμο Διάθλασης, ισχύει: n 1 * ηµθ 1 = n 2 * ηµθ 2 , επομένως n 2 = n 1 * (ηµθ 1 / ηµθ 2 ) = 1 * (0,50 / ...........) = .......... • Επομένως ο δείκτης διάθλασης του πλακιδίου είναι n 2 = ……… Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας 5

56. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Πλακίδιο Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

57. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Φύλλο εργασίας

58. Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Αρχική Εικονικό Εργαστήριο Χώρος Δραστηριοτήτων Χώρος Βιβλιοθήκης Χώρος Μελέτης Χώρος Εργασιών Μπορούσα και με το PhET… Φύλλο εργασίας http://phet.colorado.edu/el/simulation/bending-light 

59. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ … To A.MA. Π. είναι καλό χωρίς αμφιβολία, αλλά κάτι κάποια προβληματάκια εγκατάστασης, κάτι ότι «κολλάει», κάτι το ένα, κάτι το άλλο, χμμ, πότε θα τα προλάβω όλα τούτα στην τάξη; http://ksesekfysiki.blogspot.com/2011/03/blog-post_190.html Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011

60. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ http://www.e-yliko.gr/Lists/List40/DispForm.aspx?ID=182 Νίκος Παπασταματίου● ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ A.MA. Π.: Εικονικό εργαστήριο γεωμετρικής οπτικής: Ανάκλαση-Διάθλαση ●Μάιος 2011