El documento describe un taller destinado a docentes para enseñarles sobre el uso de foros virtuales como herramienta educativa. El taller consiste en 5 sesiones presenciales de 5 horas cada una utilizando computadoras con acceso a Internet. Cada sesión cubrirá un tema como presentaciones, ventajas y desventajas de las TIC, y su basamento legal. Los participantes usarán un foro virtual para compartir ensayos y discutir los temas.

1. Recurso de Aprendizaje Foro Virtual Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Postgrado Especialización en Telemática e informática en Educación a Distancia Nuevas Tecnologías en los SEAD Participante: William N. González B. Facilitadora: Profa. Glorycé Torres B. San Fernando, Mayo 2010.

2. En la actualidad se hace necesario que los docentes, tengan conocimientos sobre las diferentes herramientas aliadas de las que se disponen utilizando el Internet, los foros virtuales son una de ellas. Las Tecnologías de Información y Comunicación, incrementan el impacto que ejercen en diversos contextos, específicamente el educativo; profesores y alumnos tienen a su disposición un amplio rango de posibilidades en cuanto a su uso, para ello es indispensable poseer y dominar efectivamente una serie de conocimientos . Necesidad instruccional

3. El taller esta destinado a Docentes del Liceo Bolivariano “Amantina de Sucre”, de cualquier especialidad. Donde se emplea la modalidad presencial, con cuatro (4) encuentros de cinco (5) horas cada uno para un total de 20 horas y con un número de 15 participantes, donde existe la modalidad mixta, el participante dispondrá de un foro virtual para interactuar e enriquecer sus conocimientos mientras usa el Internet. Destinatarios

4. Foro Virtual, esta se logra gracias a el Internet, y a portales que ofrecen la posibilidad de publicar foros virtuales gratuitos. Contexto Instruccional Foro virtual o electrónico: Así se denomina a una aplicación Web donde un grupo de personas pueden intercambiar en forma online información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas. Selección de la tecnología

5. El acceso a la tecnología por parte de la institución y el usuario final El participante tiene la posibilidad de recibir sus clases presenciales en la sala de informática y telemática del Liceo Bolivariano “Amantina de Sucre” o CBIT, Centro Bolivariano de Informática y Telemática, así como del infocentro de la biblioteca publica “José Andrés Ortiz” y la posibilidad de la que disponen algunos docentes al tener computador en sus casas con acceso a Internet, la asincronía permite la facilidad al usuario de participar en cualquier momento mientras la aplicación este disponible.

6. Liceo Bolivariano “Amantina de Sucre” o CBIT, Centro Bolivariano de Informática y Telemática. El contexto tecnológico de la zona, donde será aplicado. FORO VIRTUAL Aplicación tecnológica empleada en el diseño.

7. Realización y desarrollo Computador con acceso a Internet. Foro Electrónico Cada uno de los participantes elaborará en una hoja tamaño carta un ensayo sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y lo compartirá con sus compañeros en el foro. Rol del estudiante en las TIC. Rol del docente en las TIC. Planificación Computador con acceso a Internet. Foro Electrónico Discusión grupal de las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo, y la participación activa del docente en el foro. Conceptualización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo. III IV V Planificación Computador con acceso a Internet. Foro Electrónico En equipos de trabajo precisarán los artículos relacionados con las TIC en el basamento legal, para luego realizar un foro para compartir con resto de los participantes. Conceptualización de las TIC Características de las TIC Basamento legal II Planificación El facilitador dará a conocer el objetivo general y los específicos, a su vez la dinámica de trabajo. Presentación del objetivo y Contenido del curso. Dinámica Material impreso papel y lápiz Dinámica de presentación donde los participantes se unen en pareja comparten sus nombres y conocimientos en computación. Presentación de los participantes y facilitadores I I RECURSOS ACTIVIDAD COTENIDO SESION MODULO

8. El desarrollo de un fragmento del prototipo. El Uso de los Foros virtuales como herramienta de la Tecnologías de la Información y la Comunicación.

9. Bibliografía Consultada REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Arango (2003). Foros virtuales como estrategia de aprendizaje. Disponible en: http :// www.rlcu.org.ar /revista/ numeros /02-02Abril.2004/documentos/ Arango.pdf . Domínguez y Alonso (2004). Metodología para el análisis didáctico de foros virtuales. Disponible en: http:// www.edutec2004 . Imi.ub.es / pdf /46. pdf . Gros y Adrián. Estudio sobre el uso de los foros virtuales poro favorecer los actividades colaborativas en la enseñanza superior. Universidad de Barcelona. Disponible en: http://www3usal.es/teoriaeducacion/ rev.numero_05/n5_art_gros_adrion.html.