1. ME DIVIERTO CON LAS TICS Y APRENDO LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR
AUTOR:
DOCENTE: JULIO CESAR PALENCIA GÓMEZ
CENTRO EDUCATIVO NUEVO SUCRE
GUARANDA-SUCRE-COLOMBIA
SEPTIEMBRE DE 2013
PREGUNTA PROBLEMA
¿Qué estrategias podemos utilizar para que los estudiantes aprendan las
tablas de multiplicar?

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
La vereda Nuevo Sucre se encuentra ubicada al sureste del departamento de
Sucre, posee un clima cálido húmedo fértil para el cultivo de arroz y frutales
población en su mayoría campesinos, agricultores y pescadores, se caracterizan
por ser gente trabajadora, humilde, colaboradora y unida.
El Centro Educativo que hoy conocemos como Nuevo Sucre tuvo su creación en
el año 1980 con el nombre de Escuela Rural Nuevo Sucre, gracias a la gestión de
algunos miembros del la comunidad, asistiendo un profesor y 18 estudiantes.
Para el año 2003 la Escuela Nuevo Sucre recibe el nombre de Centro Educativo
Nuevo Sucre quedando como cede principal con sus respectivos centros
asociados El Malagano y La Ceja.
Hoy en día cuenta con un director y tres docentes en la cede principal.
El centro tiene egresados que hoy en día son profesionales, otros en
universidades y algunos que por su situación económica no han podido seguir
estudios superiores.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de los grados segundo a quinto del Centro Educativo Nuevo
Sucre presentan dificultad en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, esto
conlleva a que los estudiantes se les dificulte el desarrollo de multiplicaciones y
no resuelvan correctamente situaciones matemáticas.
Unas de las causas que conllevan a esta problemática son:
 La falta de interés.
 La falta de gusto por el aprendizaje de las tablas.
 Poco habito de practica
 Falta de atención de los estudiantes por sus padres

3. POBLACIÓN BENEFICIADA
Los beneficiados por este proyecto son los estudiantes de los grados,
segundo a quinto y los docentes del Centro Educativo Nuevo Sucre.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto nace de la dificultad que tienen algunos niños y niñas al enfrentar la
desmotivación y el temor en el aprendizaje de las tablas de multiplicar. Este
recurso busca hacer esta tarea amena desde la utilización de las TICS y
actividades lúdicas dando sentido y proximidad al desarrollo de las operaciones
que el niño o niña tendrá que realizar para superar los juegos que se le irán
proponiendo, alcanzando así que el estudiante interiorice, domine los
conocimientos de una forma agradable y natural.
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar de una manera lúdica, utilizando
las TICS.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Motivar a los estudiantes al aprendizaje de las tablas de multiplicar.
 Despertar el interés por parte de los estudiantes en el aprendizaje de las
tablas de multiplicar utilizando las TICS.
 Desarrollar actividades que permitan la apropiación de las tablas de
multiplicar.
 Socializar con los estudiantes el software requerido para su utilización en el
aprendizaje de tablas de multiplicar.
COMPETENCIAS
COMPETENCIA COGNITIVA.
 Reconoce la adición de sumandos iguales como una multiplicación y la
representa con los símbolos apropiados
 Reconoce distintos usos de la multiplicación
 Conoce las tablas de multiplicar y lleva a cabo cálculos mentales
sencillos.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
 Maneja las tablas de multiplicar, comprendiendo su significado
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
 Explica cómo se obtiene las tablas de multiplicar.
 Encuentra factores de una multiplicación utilizando las tablas de
multiplicar.
COMPETENCIA PROPOSITIVA.
 Encuentra la solución a diversas situaciones utilizando las tablas de
multiplicar

5. EVALUACIÓN.
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes
necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la
comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en el Centro Educativo y en los estudiantes: Los
avances
cognoscitivos, habilidades y destrezas en el manejo y aprendizaje de las tablas de
multiplicar. Y el desarrollo de las competencias de
manera más integradas. Se evaluará todo el proceso curricular teniendo en cuenta
la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos del Centro Educativo.
SOFTWARE UTILIZADO
Hoy en día la tecnología ha avanzado tanto que el ser humano tiene a su
disposición software variado, para poder realizar múltiples tareas. Para este
proyecto utilizaremos software gratuito y con licencia que a continuación
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