Modul ini membahas tentang kurikulum standar sekolah rendah pendidikan khas untuk masalah pendengaran mata pelajaran pendidikan Islam tahun satu. Modul ini memberikan panduan pengajaran untuk topik-topik seperti membaca huruf hijaiyah, mengetahui rukun iman dan Islam, konsep bersuci, salasilah Nabi Muhammad SAW, dan akhlak berwuduk. Modul ini bertujuan untuk memastikan murid bermasalah pendengaran memperoleh pengajaran

2. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
PENDIDIKAN KHAS
(MASALAH PENDENGARAN)
MODUL PENGAJARAN
PENDIDIKAN ISLAM
TAHUN SATU
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010

3. etakan Pertama 2010
© Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan
cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

4. TAJUK
:
Tilawah Al Quran
MINGGU
: 1- 12
MASA
: 60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN: (1.1.2)
(i). Membaca huruf tunggal berbaris satu di atas dengan cara Komunikasi
Seluruh.
(ii). Membaca huruf tunggal berbaris satu di bawah dengan cara
Komunikasi Seluruh.
OBJEKTIF:
Di akhir pelajaran murid dapat:
1. Membaca menggunakan kod tangan dengan betul huruf
)‫ (د,ذ,ر,ز‬berbaris satu di atas dan di bawah.
2. Mengecam dengan betul huruf yang berbaris satu di atas dan di bawah
)‫) د ذ ر ز‬
KONSEP UTAMA:

Mengenal dan membaca huruf-huruf hijayiyah berbaris satu.
BAHAN BANTU MENGAJAR(BBM):
1.
2.
3.
4.
Kad huruf
Kad imbasan
ICT/CD
Lembaran kerja
3

5. CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:
1. Gurumemperkenalkan baris satu di atas dan baris satu di bawah.
Contoh:
…….. ‫…… د ذ ر ز‬
2. Guru membaca menggunakan kod tangan huruf hijaiyyah yang berbaris satu
di atas.
3. Guru memperkenalkan kod huruf-huruf hijaiyyah kepada murid satu di bawah.
4. Guru bersoaljawab – huruf hijaiyyah berbaris satu di atas dan di bawah.
5. Guru mengadakan aktiviti Kuiz:
Mengecam huruf mengikut kumpulan.
i). Huruf berbaris di atas
ii). Huruf berbaris di bawah
6. Guru meminta murid-murid membaca beramai-ramai kad huruf berbaris satu
di atas dan di bawah dengan bimbingan guru.
4

6. Latihan
Arahan : Tulis semula huruf-huruf di bawah.
‫ز‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ر‬
‫ر‬
‫د‬
‫د‬
‫ذ‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ذ‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫د‬
‫د‬
‫ذ‬
‫د‬
5

7. Tandakan
√
pada huruf yang sama.
√
√
√
√
√
√
‫ذ‬
‫د‬
‫د‬
‫د‬
‫ذ‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫د‬
‫ر‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ز‬
‫ز‬
6

8. MEMBACA HURUF HIJAIYYAH TUNGGAL BERBARIS SATU.
TAJUK
:
Membaca huruf hijaiyyah tunggal.
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (1.1.1)
1. Membaca huruf hijaiyyah tunggal dengan cara komunkasi seluruh.
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
1. Membaca dan mengecam huruf-huruf tunggal.
KONSEP UTAMA :

Membaca dan mengecam huruf-huruf hijaiyyah tunggal.
BAHAN BANTU
1.
2.
3.
4.
:
Kad huruf
Carta huruf
ICT
Kad puzzle
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
1. Guru membaca contoh huruf hijaiyyah tunggal berbaris satu berdasarkan
kad huruf.
2. Guru meminta membaca ulangan Komunikasi Seluruh oleh murid secara
berkumpulan dan individu dengan bantuan guru.
3. Guru meminta murid membuat latihan menulis dalam lembaran kerja.
(rujuk lampiran 1).
4. Guru meminta murid membuat aktiviti menyusun puzzle mengenai huruf
hijaiyyah secara berkumpulan.
7

9. Arahan : Sambungkan titik berikut kemudian warnakan.
8

10. Arahan : Padankan kod tangan yang betul dan huruf hijaiyyah.
‫ا‬
‫ب‬
‫ت‬
‫ث‬
9

11. MENGETAHUI RUKUN IMAN
TAJUK
:
Mengetahui Rukun Iman.
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (2.1)
1. Menyatakan Rukun Iman satu persatu.
2. Menyebut kembali dengan menggunakan komunikasi seluruh pengajaran
daripada beriman dengan Rukun Iman.
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan pengertian Rukun Iman.
2. Menyenaraikan Rukun Iman mengikut susunan yang betul.
KONSEP UTAMA :

Menghayati asas-asas akidah Islam.
BAHAN BANTU
:
1. Carta.
2. Lembaran kerja.
3. LCD.
10

12. CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
1. Guru mempamerkan gambar-gambar berkaitan Rukun Iman.
Contoh : Gambar Kitab al-Quran.
2. Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan dengan gambar yang
ditunjukkan..
3. Guru mempamerkan Rukun Iman satu persatu secara Komunikasi
Seluruh.
4. Guru membaca Rukun Iman satu persatu secara Komunikasi Seluruh.
5. Guru memberikan latih tubi membaca secara kumpulan dan individu
menggunakan Komunikasi Seluruh.
6. Guru meminta murid membuat gerak kerja bertulis.
11

13. Arahan : Isikan nombor mengikut urutan.
1.
Beriman kepada Qada’ dan Qadar
6
2.
Beriman kepada Allah
1
3.
Beriman kepada Rasul
4
4.
Beriman kepada Malaikat
2
5.
Beriman kepada Hari Kiamat
5
6.
Beriman kepada Kitab
3
12

14. MENGETAHUI RUKUN ISLAM
TAJUK
:
Mengetahui Rukun Islam.
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (2.2)
1. Menyatakan pengertian Rukun Islam.
2. Menyenaraikan Rukun Islam.
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan pengertian Rukun Islam.
2. Menyenaraikan Rukun Islam mengikut susunan yang betul.
KONSEP UTAMA :

Mentaati perintah Allah.
BAHAN BANTU
1.
2.
3.
4.
:
Carta.
Kad Imbasan.
Lembaran kerja.
LCD.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
7. Guru mempamerkan gambar-gambar berkaitan Rukun Islam.
Contoh : gambar solat, mengerjakan haji.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang gambar berkaitan.
9. Guru mempamerkan Rukun Islam satu persatu secara Komunikasi
Seluruh.
13

15. 10. Guru membaca Rukun Islam satu persatu secara Komunikasi Seluruh.
11. Guru meminta murid membuat latih tubi membaca secara kumpulan dan
individu menggunakan komunikasi seluruh.
12. Guru meminta murid membuat gerak kerja bertulis.
14

16. Latihan
Arahan : Lengkapkan rukun Islam yang berikut.
Ramadan
Haji
Solat
Zakat
Mengucap
1.
_______Mengucap________ dua Kalimah Syahadah.
2.
Mendirikan _______solat________.
3.
Mengeluarkan _____zakat_____.
4.
Berpuasa pada bulan ___Ramadhan______.
5.
Menunaikan ___haji____.
15

17. KONSEP BERSUCI
TAJUK
:
Konsep Bersuci
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (3.1)
3. Menyenaraikan cara-cara menjaga kebersihan diri dan persekitaran
dengan cara Komunikasi Seluruh.
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
4. Membezakan di antara bersih dan suci.
5. Menjelaskan anggota-anggota badan yang perlu dibersihkan secara
khusus setiap hari.
KONSEP UTAMA :

Kepentingan kebersihan.
BAHAN BANTU
:
1. Gambar
2. CD/ komputer
3. Lembaran kerja.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
13. Guru mempamerkan gambar-gambar yang berkaitan dan soal jawab
dijalankan.
14. Guru membawa murid lawatan ke kawasan sekolah dan soaljawab
dengan murid.
15. Guru membuat demontrasi cara menjaga kebersihan.
16. Guru menerangkan kepada murid tentang perbezaan tempat bersih dan
kotor berpandukan gambar.
17. Guru meminta murid membuat aktiviti bertulis.
16

18. Arahan: Padankan perbuatan berikut dengan gambar yang berikut.
Menyikat rambut
Membasuh pakaian
Membasuh pinggan
Mengemas bilik
Menyikat rambut
Mengemas bilik
Memotong rumput
Membasuh pakaian
Gosok gigi
Memotong rumput
Membasuh pinggan
Gosok gigi
17

19. MENYATAKAN CARA BERISTINJAK
TAJUK
:
Menyatakan cara beristinjak.
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (3.2)
6. Mengenalkan alat-alat beristinjak secara komunikasi.
7. Melakukan demonstrasi cara beristinjak dengan betul (menggunakan
anak patung).
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
8. Mengetahui bila perlu beristinjak.
9. Menyatakan alat-alat istinjak.
10. Mengetahui cara-cara beristinjak dengan betul.
KONSEP UTAMA :

Menjaga kebersihan.
BAHAN BANTU
1.
2.
3.
4.
:
Bahan maujud.
Kad imbasan.
CD/ komputer.
Lembaran kerja.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
18. Guru menunjukkan bahan maujud alat-alat istinjak dan bersoaljawab
dengan murid.
19. Guru membaca perkataan alat-alat beristinjak berpandukan gambar.
20. Guru menunjukkan demonstrasi cara beristinjak pada anak patung.
21. Guru membimbing murid melakukan simulasi cara beristinjak pada anak
patung.
18

20. 22. Guru meminta murid gerak kerja bertulis.
Arahan : Tandakan ( √ ) pada gambar alat-alat untuk beristinjak.
√
√
√
√
√
√
√
19

21. Arahan : Tuliskan nama alat-alat yang boleh digunakan untuk bersuci.
AIR
DAUN KERING
RANTING KAYU
KERTAS TISU
20

22. MENYATAKAN SALASILAH KETURUNAN NABI MUHAMMAD S.A.W
TAJUK
:
Menyatakan Salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w.
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
60 minit
STANDARD PEMBELAJARAN : (4.1)
11. Menyatakan salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w. sebelah ibu dan
sebelah bapa.
OBJEKTIF

:
Di akhir pelajaran, murid dapat :
12. Mengetahui salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w. daripada sebelah
ibu dan sebelah bapa.
13. Membaca dan menyebut salasilah keturunan Nabi Muhammad s.a.w.
KONSEP UTAMA :

Mengetahui keistimewaan salasilah Nabi Muhammad s.a.w.
BAHAN BANTU
1.
2.
3.
4.
5.
:
Carta.
CD.
Komputer.
Lembaran kerja.
Kad imbasan.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN :
23. Guru menunjukkan carta yang mengandungi gambar yang berkaitan
dipaparkan di hadapan kelas. Contoh: Gambar kota Mekah.
24. Guru bersoaljawab dengan murid-murid tentang gambar tersebut.
25. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi nama-nama
keturunan Nabi Muhammad s.a.w. dari sebelah ibu dan bapa dipamerkan.
21

23. 26. Guru meminta murid mengeja, menyebut dan membaca secara
komunikasi seluruh kad imbasan tersebut.
27. guru meminta murid membuat latih tubi membaca secara kumpulan dan
individu menggunakan komunikasi seluruh.
28. Guru meminta murid membuat gerak kerja bertulis.
22

24. Arahan : Suaikan nama-nama berikut serta hubungan dengan Rasulullah s.a.w.
Wahab
bapa
Abdullah
Datuk sebelah bapa
Abdul Mutalib
Ibu susuan
Aminah
Datuk sebelah ibu
Hashim
ibu
Halimatul Saadiah
moyang
23

25. TAJUK
:
Akhlak Islamiah – Adab Berwuduk
MINGGU
:
1 -12
MASA
:
30 minit
STANDARD PEMBELAJARAN: (5.1)
(i).
(ii).
Melakukan adab ketika berwuduk.
Menjaga tatatertib berwuduk.
OBJEKTIF:
Di akhir pelajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan adab-adab berwuduk dengan betul.
2. Melakukan cara yang betul tatatertib berwuduk.
KONSEP UTAMA:

Tatatertib berwuduk.
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM):
1.
2.
3.
4.
Carta.
Kad ayat.
ICT/LCD/Power point (CD).
Lembaran kerja.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:
1. Guru bercerita berkaitan CD mengenai adab sebelum berwuduk.
2. Guru bersoaljawab / sumbang saran mengenai CD adab sebelum berwuduk.
3. Guru melakonkan adab-adab semasa berwuduk.
4. Guru meminta murid mewarna gambar adab semasa berwuduk.
5. Guru meminta murid membuat aktiviti Kuiz:
 Adab-adab selepas berwuduk
6. Guru meminta murid menyusun gambar adab-adab berwuduk.
Warnakan Adab Semasa Berwuduk.
24

26. Pilih tempat
Yang sesuai.
Jimatkan air.
Bersihkan
tangan.
Menghadap
kiblat.
Membaca
doa.
Menggosok
gigi.
25

27. Padankan
Membaca doa
Sebelum berwuduk
Membersihkan
anggota
Tidak bazirkan air
Semasa berwuduk
Bersugi
Berwuduk di tempat
sesuai.
Selepas berwuduk
Senyap
Menghadap kiblat
26

28. ADAB TERHADAP IBU BAPA
TAJUK
: Akhlak Islamiah – Adab Terhadap Ibu bapa
Minggu
:1 - 12
MASA
: 30 minit
STANDARD PEMBELAJARAN: (5.2)
) i) Menyatakan adab terhadap ibu bapa.
OBJEKTIF:
Di akhir pelajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan adab-adab terhadap ibu bapa secara Komunikasi
Seluruh.
2. Membaca doa untuk ibu bapa secara Komunikasi Seluruh.
KONSEP UTAMA:

Menghormati orang tua.
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM):
1.
2.
3.
4.
5.
Carta bergambar
Kad ayat
Video CD/Digital CD
ICT/LCD/Power point (CD)
Lembaran kerja
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:
1. Guru membaca nota ringkas tentang adab bercakap dengan ibu bapa
2. Guru bercerita dan bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan adab
bergaul dengan ibu bapa
3. Guru membaca doa untuk kesejahteraan ibu bapa dengan bimbingan guru
secara Komunikasi Seluruh
4. Guru melakonkan simulasi adab terhadap ibu bapa dan keluarga
5. Guru meminta murid memadankan adab-adab terhadap ibu bapa dengan
ayat dan gambar yang sesuai.
27

29. ‫‪Susun doa berikut‬‬
‫ا للهم اغفر لى‬
‫ولىا لدي‬
‫صغيرا‬
‫كما ربيا نى‬
‫وارحمهما‬
‫ا للهم اغفر لى ............... لىا لدي وارحمهما كما ربيا نى صغيرا‬
‫82‬

30. Tuliskan ayat yang betul berpandukan gambar.
1. Yusuf rajin membantu keluarga di rumah.
2. Yusuf menghidangkan minuman kepada datuk dan neneknya.
3. Yusuf tidak menganggu abang dan kakaknya yang sedang belajar.
4. Yusuf tidak membuat bising ketika datuk dan neneknya solat.
5. Yusuf mengajar adik membaca.
Yusuf tidak menganggu abang dan kakaknya yang sedang belajar.
Yusuf menghidangkan minuman kepada datuk dan neneknya.
Yusuf rajin membantu keluarga di rumah
29

31. Yusuf mengajar adik membaca
Yusuf tidak membuat bising ketika datuk dan neneknya solat.
30

32. MENGENAL MENYEBUT DAN MENULIS HURUF-HURUF JAWI TUNGGAL
TAJUK
:
Pelajaran Jawi
MINGGU
:
1 - 12
MASA
:
30 minit
STANDARD PEMBELAJARAN: (6.1)
(i).
Mengecam, menyebut dan menulis huruf-huruf tunggal dengan
betul.
OBJEKTIF:
Di akhir pelajaran murid dapat:
1.
Murid boleh membaca huruf-huruf tunggal Jawi secara Komunikasi
Seluruh.
KONSEP UTAMA:

Mengenal huruf-huruf hijaiyyah tunggal.
BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM):
1. Kad huruf.
2. Carta huruf jawi tunggal.
3. Lembaran kerja.
CADANGAN AKTIVITI PENGAJARAN:
1. Guru meminta murid meniru isyarat kod tangan huruf-huruf jawi tunggal.
2. Guru membaca huruf-huruf secara Komunikasi Seluruh.
3. Guru melakar huruf-huruf di udara, di pasir, di papan putih huruf-huruf jawi
tunggal.
4. Guru menuliskan huruf-huruf jawi tunggal di lembaran kerja atau buku
tulis.
5. Guru meminta murid mengecam huruf-huruf jawi tunggal.
31

33. Suaikan Huruf Yang Sama :
‫ض‬
‫ج‬
‫ب‬
‫ح‬
‫ج‬
‫ض‬
‫ت‬
‫ب‬
‫ح‬
‫ت‬
32