Presentación Modulo 10 - Expertos en Procesos E-learning

1. Blearning en procesos de
postgrado
Integrantes:
Omar Rivero
Gianny Betancourt

2. Esquema
O B-Learning.
O Estudios de Postgrado.
O Ventajas.
O Desventajas.
O Rol del Docente y Los Alumnos.
O Como implementar el B-Learning.
O Conclusiones.

3. B-Learning
COMPLEMENTA
R EL
APRENDIZAJE
PRESENCIAL A DISTANCIA
ARMONIZAR EL
APRENDIZAJE
AUTONOMO COLABORATIVO
COMPENZAR C
OMUNICACIONE
S
ASIMETRICAS SIMETRICAS
EQUILIBRAR
DIALOGO
SIMULADOS
SINCRONOS
REALES
ASINCRONOS
INSERTAR
TECMNOLOGIAS
CONVENCIONAL
ES
DIGITALES
COMBINAR
MATERIALES
CONVENCIONAL
ES
DIGITALES

4. Estudios de Postgrado.
O Actividades de Investigación.
O Mejora de habilidades profesionales.
O Requiere de tiempo aproximado 2 años.
O Las personas que los realizan están
trabajando.

5. Ventajas
E-Learnig.
O Flexibilidad.
O Movilidad.
O Ampliación de
cobertura.
O Eficacia.
O Ahorro en costos.
O Diversidad de
presentación de
contenidos.
O Actualización.
O Interacción.
Presencial
O Iteración física.
O Aplicación del
conocimiento en
actividades mas
compleja.
O Motivación entre los
alumnos.
O Incrementa los
vínculos entre los
participantes
(Docentes y Alumnos).

6. Desventajas de E-Learnig
O Falta de experiencias.
O Resistencia y rechazo a los procesos
virtuales.
O Dependencia de la infraestructura
tecnológica.

7. Rol del Docente y Los
Alumnos
O Docente:
O EL docente pasa de transmisor de
conocimientos a tutor o guía en el proceso de
aprendizaje.
O Diseñador de materiales, medios y estrategias
mediadas de aprendizaje, creando entornos
para ellos.
O Alumnos:
O Dirige su propio proceso de aprendizaje,
apoyándose en el profesor y compañeros para
alcanzar los objetivos.

8. Como implementar el
B-Learning
O Conformación del departamento de
educación en línea.
O Disposición de la Infraestructura.
O Definición del curricular.
O Formación del Docente.
O Definición de la formación B-Learning

9. Como implementar el
B-Learning
O Conformación del departamento de
educación en línea (DEL).
Es el encargado de crear, ejecutar, gestionar,
hacer seguimiento y evaluar los procesos
educativos virtuales y semipresenciales.
Al mismo nivel de las coordinaciones de
postgrado, trabajando de manera
complementaria con éstas para el desarrollo de
las respectivas especialidades de formación
superior en las modalidades en línea y
bLearning.

10. Ejemplo Conformación del departamento de
educación en línea (DEL).
Dirección de postgrado
Coordinación de
postgrado Nº 1
Departamento de
Educación en línea
Pedagogo. Coordinador
Técnico
Comunicador

11. Como implementar el
B-Learning
O Disposición de la Infraestructura.
La infraestructura de los procesos
formativos B-Learning se extiende a los 2
ámbitos implicados, presencial y virtual, los
elementos generales necesarios en cada
uno de ellos son:
Presencial Virtual (Complejo Educativo Virtual)
Aulas
Recursos y materiales didácticos
Equipos de instrucción
Plataforma educativa (Hosting)
Gestor de aprendizaje (MOODLE, DOKEOS...)
Centro de Interacción Virtual
Campus virtual

12. Como implementar el
B-Learning
O Definición del curricular.
En un proceso de formación solo puede emprenderse si es definido con antelación el currículo
educativo, un plan de aprendizaje, a través del cual se definen básicamente:
• Misión y Filosofía de la Institución y del programa
• Objetivos académicos
• Plan de Estudios (especializaciones y cátedras a impartir)
• Esquema de Contenidos
• Actividades de Aprendizaje

13. Como implementar el
B-Learning
O Formación del Docente.
Es necesario diseñar un plan de formación permanente para
los docentes, tanto para aquellos que ya manejan la
formación a distancia, a través de cursos para el
fortalecimiento de sus destrezas de facilitación virtual, como
para los docentes que recién se integran a la modalidad en
línea.
El propósito inicial de la formación es integrar a los docentes
en el mundo virtual y suministrarles herramientas didácticas
en línea como TIC, Web 2.0, PACIE… y al mismo tiempo,
instruirlos en las estrategias de formación semipresencial,
considerando los aspectos para el diseño, planificación y
ejecución de programas de formación B-Learning,
establecidos en el paso siguiente.

14. Como implementar el
B-Learning
O Definición de la formación B-Learning
En este punto podemos realizar un alto y
dividirlo en cuatro faces elementales las
cuales son:
O Estructura de la formación
O Imagen corporativa
O Contenidos y actividades
O Evaluación

15. Como implementar el
B-Learning
O Estructura de la formación:
Metodología PACIE
O Bloque 0. Socialización
O Información
O Comunicación
O Interacción
O Bloques Académicos
O Exposición
O Rebote
O Construcción
O Comprobación
O Bloque de cierre
O Negociación
O Retroalimentación

16. Como implementar el
B-Learning
O Imagen corporativa: Esa debe ser:
O Acorde con los lineamientos
institucionales
O Personalizada por el tutor
O Llamativa y creativa
O Coherente con los contenidos o la cátedra

17. Como implementar el
B-Learning
O Contenidos y actividades: deben ser
O Distribuir equitativa, secuencial y
alternadamente los contenidos y las
actividades entre ambas modalidades
O Evitar la repetición de contenidos
O Reusar recursos web
O Usar temáticas o ejes transversales

18. Como implementar el
B-Learning
O Evaluación
Acá podemos adecuarlo por medio de una junta que
llegue a un consenso sobre la ponderación de las
notas.
Nuestras recomendación es:
O Ser equitativos en la importancia y valoración de las modalidades
O 50% presencial
O 50% virtual

19. Conclusiones
O El objetivo principal de esta modalidad es
combinar las ventajas de la enseñanza on-
line (flexibilidad, acceso a recursos, …) con
las de la enseñanza presencial (proximidad).
O El éxito dependerá de una cuidada y correcta
implementación de los procesos de
modalidad semipresencial, ya que el descuido
de algún factor acarreará el fracaso del
proceso formativo. El trabajo debe ser
conjunto, donde se engranen todos los
elementos (administrativos, humanos,
tecnológicos…)