3. • Δημιουργία ομάδων , διερεύνηση
προϋπάρχουσας γνώσης στην ώρα της
Ευέλικτης, συζήτηση, καταμερισμός
δουλειάς.
• Συλλογή υλικού(με σήματα του Κ.Ο.Κ. ,
εικόνες ) στο διαδίκτυο με τη δασκάλα των
Η/Υ
• video Γκούφυ πώς να οδηγείς ποδήλατο
4. • Ζωγραφιές με σήματα του Κ.Ο.Κ. με τον
δάσκαλο των Αγγλικών
• Έρευνα για το δρόμο μπροστά από το σχολείο,
τι οχήματα κυκλοφορούν ,ποιες ημέρες,
προβλήματα που δημιουργούνται και λύσεις
που προτείνουμε (Μελέτη)
• Αξιοποίηση στοιχείων της Β΄τάξης για τον
τρόπο που έρχονται οι μαθητές στο σχολείο
• Με τον δάσκαλο της Γυμναστικής έκαναν
ποδηλατοδρομίες διδάχθηκαν κανόνες οδικής
συμπεριφοράς και σωστής θέσης οδήγησης
5. • Χρησιμοποιήσαμε το λογισμικό του ΠΙ της
Μελέτης για τα μέσα συγκοινωνίας και
μεταφοράς στη ζωή μας
• Συμπληρώσαμε την ακροστιχίδα του
ποδήλατου(Μελέτη)
• Παίξαμε το παιχνίδι του σαλίγκαρου με τους
κανόνες οδικής κυκλοφορίας (Μελέτη)
6. • Αξιολόγησαν on line τις γνώσεις τους τα παιδιά με
σταυρόλεξο που έφτιαξε ο δάσκαλος της τάξης με το Hot
Potatoes
• Επισκεφτήκαμε το πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στη
Ναύπακτο
• Τη γέφυρα Ρίου Αντιρρίου
• Και το κέντρο ενημέρωσης και ελέγχου της Ολυμπία οδού
δίνοντάς μας εκπαιδευτικό υλικό για το σχολείο και
φωσφορίζοντα γιλέκα για το ποδήλατο
• Μας επισκέφτηκαν στο σχολείο<< οι Ποδηλάτες>> και
εκπαιδευτές από το ινστιτούτο οδικής ασφάλειας Μυλωνάς
• Διάχυση αποτελεσμάτων της δουλειάς των παιδιών ,η
δημιουργία ppt και η παρουσίασή του στο τέλος της χρονιάς
7. • Αυτό που τους άρεσε πολύ ήταν η εκδρομή
στο Πάρκο κυκλοφοριακής Αγωγής και οι
ηχογραφήσεις για τη δημιουργία του ppt
