2. Актуальність проблеми
Сучасному суспільству необхідна якісна освіта, яка спроможна
забезпечити зростання потреб споживача та виробника
матеріальних і духовних благ. Перехід до інформаційного
суспільства кардинально змінює положення освіти.
Використання нових технологій у навчальному процесі приводить
до:
• розвитку нових педагогічних методів і прийомів;
• зміні стилю роботи викладачів, розв'язуваних ними завдань;
• структурним змінам у педагогічній системі.
2
3. Тому:
Одним з пріоритетів розвитку освіти зараз є впровадження
сучасних технологій, які розширюють можливості учнів щодо
якісного формування системи знань, умінь і навичок, їх
застосування у практичній діяльності, сприяють розвитку
інтелектуальних здібностей до самонавчання, створюють
сприятливі умови для навчальної діяльності учнів. Навчальний
процес сьогодні повинен бути орієнтований на особистість учня і
враховувати його індивідуальні особливості та здібності.
3
4. Використання інноваційних технологій при
вивченні фізичних явищ
Однiєю з найважливiших дiлянок роботи в системi навчання фiзики
в школi є розв’язування фiзичних задач.
Розв’язування фiзичних задач, як правило, має три етапи дiяльностi
учнiв:
• аналiзу фiзичної проблеми або опису фiзичної ситуацiї;
• пошуку математичної моделi розв’язку;
• реалiзацiї розв’язку та аналiзу одержаних результатiв.
4
5. В умовах інформатизації освітньої галузі перспективними стають
комп'ютерно-орієнтовані технології навчання, засобами реалізації
яких є комп'ютерне та мультимедійне обладнання, а також
відповідне програмно-методичне забезпечення — сучасні
електронні засоби навчання.
5
6. Вони також забезпечують підвищення якості:
• поточного та підсумкового тематичного контролю знань учнів
використанням програмного забезпечення;
• формування практичних умінь і навичок розв'язування задач та
експериментальних навичок застосуванням програм-тренажерів;
• проведення демонстраційного та лабораторного експерименту
впровадженням у навчально-виховний процес комп'ютерно-
вимірювальних комплексів, активним використанням
обчислювальних та графічних можливостей комп'ютера.
6
7. Мультимедійний супровід на уроках фізики. Особливості
візуального електронного середовища
Ефекти анімації.
• Прийом типу "накладення ". Суть цього прийому полягає в тому, що
автор, вибравши статичну ілюстрацію, розбиває її на складові частини,
а потім описує послідовність накладення цих частин один на одного
• Прийом типу "приховування ". Суть цього прийому полягає в тому, що
заповнена текстом таблиця спочатку закрита, а потім відбувається
поступове її відкриття.
• Прийом типу "рух в просторі". Відмінність його від прийому
"накладення" полягає в тому, що в цьому випадку в інформаційному
ресурсі описується послідовність дій, які для ілюстрування
здійснюватиме на екрані вибраний об'єкт, що пересувається по
траєкторії, яка наперед задана (ефект мультиплікації).
7
8. Перелік типів і видів навчальних анімованих презентацій
та дослідів, які можна використати в навчально-виховному
процесі:
• Конспект уроку;
• Слайд-шоу;
• «Тільки текст»;
• Анімовані схеми;
• Заповнюємо таблицю;
• Аналіз картини;
• Тренажер;
• Тестування;
• Робочий зошит.
8
9. Практичне використання Flash-анімації на прикладі розробки
уроку з фізики на тему " Механічні коливання і хвилі "
Тема уроку: Механічні коливання і хвилі
Тип уроку: підсумково- узагальнюючий урок
Методична мета: Використання сучасних засобів інформаційних
технологій при вивченні теми «Механічні коливання і хвилі». На даному
уроці використовуються завдання з графічного зображення коливних
рухів (мал.2). Розглянувши алгоритм виконання даного завдання, учням
можна запропонувати провести роботу з імітаційною моделлю та
розглянути етапи побудови графіка використовуючи можливості
табличного процесора Excel. Імітаційна модель створена засобами Flash
MX (Мал.1) дозволяє в будь – який момент часу зупинити маятник та
внести до таблиці відповідне значення часу і прослідкувати зміни, які
відбулися в коливній системі, проаналізувати отримані дані та зробити
висновок відповідно при потребі продовжити дослідження.
9
10. Мал. 1 Імітаційна модель математичного
маятника, створена засобами FlashMX
Мал.2 Flash-анімація, що зображає
математичний маятник.
10
11. Висновки
В результаті впровадження сучасних мультимедійних технологій в школі
створюється інноваційне розвивальне середовище, яке здатне вирішувати такі
завдання: мотивація навчальної діяльності; проблемна креативна
спрямованість, інтерактивна організація освітньої діяльності; набуття знань,
умінь і навичок, як самостійного, так і колективного пошуку, постійна
актуалізація їх застосування, формування нового досвіду психологічних
якостей; орієнтація на особистий і колективний успіх.
Застосовуючи на уроках фізики мультимедійні технології, вчитель може
демонструвати:
• мікросвіт, взаємодії, сили, спостерігати за зірками і т.д., тобто за короткий
час демонструвати процеси, які проходять впродовж місяців, років і навіть
століть;
• знайомити з явищами що мають звукове відображення;
• проводити практичні та лабораторні роботи.
11
