1. ANDM127 - Információtudomány és média a 21. század elején
Digitális kompetencia, digitális
műveltség, digitális
állampolgárság
Ollé János
ELTE PPK ITOK
olle.janos@ppk.elte.hu
andragógia MA, 2011/2012. tanév tavaszi félév
szerda, 10.30-12.00
PPK KAZY Nagy Sándor terem

2. Kulcskompetenciák a tanuláshoz
• kompetencialista általában a tanuláshoz (KőfalviT)
• olvasás és szövegértés
• szintetizálás
• következtetés, ok-okozati kapcsolatok felismerése
• alapvető logikai műveletek elvégzése
• az ismeretek bevésése és előhívása
• tudásrendszer-konstrukció
• ezek online vagy blended tanulásban más arányban szükséges
kompetenciák

3. Kulcskompetenciák a tanuláshoz
• kompetencia:
• ismeret
• attitűd
• érték
• hagyományos tanulási környezetben megszerzett tapasztalata
minden tanulónak van
• online környezetben ezek a tanulási tapasztalatok nem
feltétlenül hasznosíthatók
• az online tanulási környezet problémaköre nem csak az online
tanulásról szó

6. A kompetenciák jelentősége
• a technológia megváltoztatta, hogy mit és hogyan kell
megtanulnunk
• kompetenciák az oktatás tervezésében, tantervekben
• célok tervezése
• kereszttantervi kompetenciák
• a célok és kompeteciák tervezési szinteken átívelő eltűnése
• IKT támogatott oktatás - (öncélú) technológiahasználat vagy
célokra, fejlesztési folyamatokra épülő gondolkodás
• technológia alkalmazás
• digitális nemzedék digitális kompetenciájának túlbecsülése

7. tanulói kompetenciák
• kreativitás és innováció - kreatív gondolkodás,
tudáskonstrukció
• kommunikáció és kollaboráció - digitális média és digitális
környezet használata kommunikációra és kollaborációra,
tanulástámogatás
• kutatás és információmenedzsment - digitális eszközök
alkalmazása inforációgyűjtésre, értékelésre,
információfelhasználásra
• kritikai gondolkodás, problémamegoldás, döntések - a megfelelő
digitális eszközök és források használata a folyamatban
• digitális állampolgárság - a technológia emberi, kulturális és
társadalmi kérdéseinek megértése, jogkövető és etikus
magatartás
• technológiai műveltség - digitális tolltartó

8. tanári kompetenciák
• a tanulók tanulásának és kreativitásának inspirálása és
facilitálása
• tanulók tanulási tapasztalatának tervezése és fejlesztése,
értékelés
• modellezik és mutatják a digitális korszak munka és tanulási
folyamatait
• digitális állampolgárság és felelősség támogatása és
modellezése - formálódó digitális kultúra megértése és ennek
megfelelő magatartás
• legyenek részesei a szakmai fejlődésnek - (LLL) iskolai és
szakmai közösség támogatása, eszközök és források hatékony
felhasználása

9. adminisztrátorok,
rendszergazdák, asszisztensek
• látnoki vezetés - a közös víziók inspirálása, a megvalósítás
támogatása és vezetése, a kiválóság támogatása, átalakulás
támogatása
• digitális korszak tanulási kultúrájának kialakítása, támogatása
és fenntartása
• kiválóság a szakmai gyakorlatban - jó példákkal tegye képessé a
tanárokat a technológia és források használatára
• rendszerszintű fejlesztésben való közreműködés - a vezetés
menedzsment szervezeti változásainak támogatása
• digitális állampolgárság - a kialakuló digitális kultúra jogi,
etikai, társadalmi kérdéseinek megértése, modellezés és
facilitálása

10. Digitális írástudás és
kompetencia
• digitiális identitás felépítése - személyes online jelenlét
(facebook, linked in, web)
• médiaműveltség és digitális írástudás (médiafüggetlen
tartalomközlés)
• egyéni és közösségi információmenedzsment (forráskezelés és
szelekció)
• online és web2.0 eszközök produktív, interaktív használata (túl
a forráson)
• etikai és jogi irányelvek szerinti online és virtuális jelenlét
(eetikett.hu, önszavazás, plágium)