Fókuszban a közoktatás XI. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás 2011. január 21–22.

1. Fókuszban a közoktatás
XI. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás
2011. január 21–22.
Az iskolapedagógia jövője az
osztályteremben és online környezetben
Ollé János
ELTE PPK Oktatás-Informatikai Szakcsoport
olle.janos@ppk.elte.hu

2. Útelágazás az iskolapedagógiában
tényleg olyan az iskola, mint 100 éve?
az iskola a fogyasztói társadalommal szemben már vesztett csatát:
marketingszakértő vagy pedagógus?
sulinet.hu vagy google.hu, esetleg wikipedia?
digitális pedagógia - fejlődéstörténeti szakaszok
a szemléltetés pedagógiája már nem cél, alapkövetelmény
a digitális korszakban cselekvés-pedagógia?
a digitális nemzedék valóban olyan, amilyenre számítottunk?

3. Az iskolapedagógia kihívásai
web2 közösség környezet

4. Tartalommegosztás és produktivitás
bizonytalan vonatkoztatási rendszer (a bárki által írt blog)
bizonytalan referencia (a hiteltelen wikipédia)
tartalom = produktum (online kézművesség)
kezelhetetlen, felfoghatatlan mennyiség
wikipédia
rossz forrás, megbízhatatlan hagyományos lexikon (web1.0)
közös tudásépítés kiváló eszköze (web 2.0)

6. I'm not addicted to Facebook. I'm
addicted to my friends on it!
“te, olyan rosszul nézel ki, lájkoltál ma már?”
szerepgyilkos skálafüggetlen hálózatok
online és offline kapcsolati hálózatok
tanulásfogalom-mentes tanórán kívüli tevékenység?
a számítógépfüggőség és mozgásszegény életmód nem jó
digitális nemzedék - a tudatosság nélküli eszközhasználat
a tartalommegosztás lehetősége és a felelősség

10. Ha van számítógépterem, akkor legyen
könyv és munkafüzetterem is!
számítógépterem helyett számítógépet minden tanterembe!
“akvárium effektus” - elterelt vagy visszaterelt figyelem?
a füzetet is lehet másra használni tanóra közben...
nemcsak a külső forrást nyitja meg, hanem lehetőség a
produktivitásra
mobiltelefonhasználat tanórán
megzavarja a tanórát vagy dokumentálja a tartalmat?
multimédiás eszköz, kapcsolat az online közösségek felé

11. Változó iskolapedagógia

12. Változó iskolapedagógia
csoportmunka
csoportban
figyelünk, egyedül
dolgozunk

13. Változó iskolapedagógia
csoportmunka “csomagolópapír”
pedagógia
csoportban csoportban
figyelünk, egyedül dolgoztunk, 1 filctoll
dolgozunk

14. Változó iskolapedagógia
online
csoportmunka “csomagolópapír”
kooperatív
pedagógia
tevékenységek
csoportban csoportban
figyelünk, egyedül kooperálunk!
dolgoztunk, 1 filctoll
dolgozunk

15. Változó iskolapedagógia
online
csoportmunka “csomagolópapír”
kooperatív
pedagógia
tevékenységek
csoportban csoportban
figyelünk, egyedül kooperálunk!
dolgoztunk, 1 filctoll
dolgozunk

16. Változó iskolapedagógia
online
csoportmunka “csomagolópapír”
kooperatív
pedagógia
tevékenységek
csoportban csoportban
figyelünk, egyedül kooperálunk!
dolgoztunk, 1 filctoll
dolgozunk

17. Változó iskolapedagógia
online
csoportmunka “csomagolópapír”
kooperatív
pedagógia
tevékenységek
csoportban csoportban
figyelünk, egyedül kooperálunk!
dolgoztunk, 1 filctoll
dolgozunk

18. Iskola és iskolán kívüli tanulási környezet
interaktív iskolai weblap sok beépülő alkalmazással
közösségi oldal, vagy portál
online tanári és tanulói oldalak
iskolai LMS rendszer, iskolák közös LMS rendszere
produktív oktatási tartalommegosztás
a pedagógus túlélőkészlete:
RSS, blog, slideshare, SDT, facebook profil, wikipédia,
twitter, social bookmarking, podcast

19. International Society for Technology in
Education - tanári sztenderdek
a technológia felhasználása a tanulók kreativitásának és tanulási
folyamatának támogatására
tervezzék és fejlesszék a digitális korszak tanulási környezetét, a tanuló
személyre szabott tanulási folyamatát, az ezt meghatározó formatív és
szummatív értékeléseket
járjanak elöl jó példával, innovatív megoldásokkal a digitális korszak
munka- és tanulási folyamataiban: együttműködés, kommunikáció és
eszközhasználat
előremutató módon képviseljék a digitális állampolgárságot és érezzenek
felelősséget a digitális kultúra területén
digitális eszközök és források tényleges használatával támogassák az
iskolai környezetet, legyenek aktívak a szakmai fejlődésben és
modellezzék az egész életen át tartó tanulást

20. Iskolapedagógia és oktatási kultúra
a technológia használata még nem módszertan
az IKT megoldások bővítik a módszertani repertoárt
a web2 alkalmazások szemléletformáló hatásúak a tanárnak:
prezentációk, előadások megosztása, podcasting
blog, olvasónapló
tanulók megismerése
a web2 alkalmazások hatásai a tanulókra:
a nyilvánosság értékelő ereje

21. Fókuszban a közoktatás
XI. Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás
2011. január 21–22.
Köszönöm a figyelmet!
Ollé János
ELTE PPK Oktatás-Informatikai Szakcsoport
olle.janos@ppk.elte.hu
blog.ollejanos.hu, podcast.ollejanos.hu, slideshare.com/ollejanos