SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
PEDB-509 Informatika az oktatásban 1.
                             2012/2013. tanév őszi félév




                          Digitális esélyegyenlőtlenség.
                           Technológiai, pszichológiai,
                        információbiztonsági kockázatok


                                       dr. Ollé János
                             ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
                                  olle.janos@ppk.elte.hu

12. október 16., kedd
Digitális esélyegyenlőtlenség, kockázatok

                        digitális kultúra épülését veszélyeztető hatások
                        Esélyegyenlőtlenség
                             társadalmi különbségek és következményeik
                             a különbség, mint “álprobléma” - attitűd
                             az egyén és a közösség vesztessége
                        Kockázatok
                             technológia
                             függőség
                             személyesség
                             biztonsági kockázatok

12. október 16., kedd
Esélyegyenlőtlenség - társadalmi különbségek
                             és következményeik

                        az információs hozzáférés, a kapcsolódás hiánya

                            hálózat, sávszélesség, alapeszköz, perifériák, mobil
                            eszközök

                        hozzáférés és hiánya - gazdasági természetű probléma (?)

                        beláthatatlan különbségek

                            arányos az életvezetésbe való beépüléssel



12. október 16., kedd
Esélyegyenlőtlenség - társadalmi különbségek
                             és következményeik

                        a legtöbb esetben csak valós környezeti tapasztalat
                        alapján érzékelhető - beépült az életvezetésbe

                            digitális bolsevizmus

                            esélyegyenlőtlenség valódi mértéke

                            reális távolság a különbségekben

                                 (nincs neki - van neki - lehetne neki)

                            az ingyenes technikálat miért nem használjuk?
                            (blog, stream)


12. október 16., kedd
Esélyegyenlőtlenség
                         A különbség mint “álprobléma” - attiűd

                        kritikus feltételek szuperpoziciója
                             legyen inkább rendes tető, mint interaktív tábla
                             kontextusfüggő túldramatizálás és valós problémák
                             éhező gyerekek és a télapó (sic!)
                        a társadalmi vagy egyéni probléma mértékének
                        pontosítása nagyon nehéz feladat
                        az elefánt effektus
                             a technikai hiányosságok lehetőséget adnak az
                             attitűdöket, motivációt elfedni
                             a technika ördöge és a mesterséges igényesség

12. október 16., kedd
Esélyegyenlőtlenség
                        A különbség mint “álprobléma” - attiűd



                        probléma
                            álprobléma
                            valós probléma
                                   nem pedagógiai természetű
                                   pedagógiai természetű
                                      kinek a problémája és kinek a felelőssége?




12. október 16., kedd
Kockázatok - technológia

                        fizikai veszélyforrások:
                             sérülékeny információtárolás (fizikai hiba, lopás)
                             sérülékeny hálózat és hozzáférés (nincs kapcsolat)
                             hálózatok sérülékenysége - skálafüggetlenség
                        informatikai bűnözés
                             illetéktelen behatolás: jogosulatlan belépés,
                             gépidőlopás
                             szoftver elleni támadás: programmanipulációs és lopás
                             adat ellen irányuló támadás: lopás, hamisítás, visszaélés
                        humán kockázat
                             jelszókezelési történetek és legendák
                             adathalász levelek

12. október 16., kedd
Kockázatok - pszichológiai veszélyek

                        kiemelt problémakör - fontos, de eltereli a figyelmet
                        komplex problémák:
                             identitás változtathatósága - elszabadult online én
                             (ePortfolió)
                             internet helyszín lehet a valóságos életben ki nem
                             élt fantáziáknak
                        veszélyek :-) ?
                             GPS - nem kell térben tájékozódni :-)
                             google szolgáltatások - nem kell emlékezni :-)
                             webes játékok - nincs szükség fantáziára :-)
                             translate.google.com - nem kell nyelvet tanulni :-)
                        veszélyekkel szembeni tudatlanság és tudatosság
                                                                     Csepeli, in:Talyigás
12. október 16., kedd
Kockázatok - függőség

                        internetfüggő, akire az alábbi 8 tényezőből legalább 5
                        igaz
                            internettel való intenzív foglalkozás, pl. korábbi online
                            aktivitásra gondolás
                            ugyanakkora örömhöz megnövekedett idejű online
                            jelenlét
                            ismételt erőfeszítés az internethasználat csökkentésére
                            idegesség, depresszió, labilitás a használat
                            korlátozásánál
                            előre eltervezettnél hosszabb időtöltés
                            internethasználat miatt munkavégzés vagy kapcsolati
                            károsodás
                            hazudozás másoknak az interneten töltött időről
                            internethaszálat hangulatszabályozás céljából

                                                               Demetrovics és Koronczai
12. október 16., kedd
Kockázatok - függőség
                        a függőség nem feltétlenül arányos az internethasználat
                        mértékével
                        a munkavégzésen belüli internethasználat nincs
                        összefüggésben a függőséggel, a munkavégzésen kívüli
                        igen
                        legaddiktívabb terület a szociális alkalmazások, az
                        azonnali megerősítésekre is építő kapcsolattartás
                        plattformjai
                        a függőség szoros kapcsolatban van a depresszióval
                             nehéz, vagy nem lehet ok-okozati kapcsolatot
                             megállapítani
                        oversharing - “túlmegosztás” mint függőségi és
                        életvezetési probléma

12. október 16., kedd
There is no such thing as information
                        overload, there is only filter failure -
                                    Clay Shirky




12. október 16., kedd
Kockázatok - személyesség

                        az anonimitás csökkenti a másokkal való kapcsolat
                        lehetséges szorongását
                             anonim kapcsolatban könnyebben alakul ki az
                             intimitás szintje
                             a társas interakció jobban kontrollálható
                             szabályozható a kommunikáció ritmusa és
                             időtartama
                             énbemutatás, önkifejezés esetén nem valós
                             információk is lehetnek
                             kizárólag online létező identitás fejlesztése
                        ePortfolió, szakmai online identitás, célzott közösségek
                        valós veszély: nehezen különül el a munka és szórakozás

12. október 16., kedd
Kockázatok - biztonság

                        a megfigyelés három legfontosabb attribútuma:
                              információs asszimetria: a megfigyelt gyanútlan, a
                              megfigyelő többet tud a megfigyeltről, mint fordítva
                              rejtettség: nem a megfigyelési folyamat rejtettesége,
                              hanem az adatggyűjtő személye és az
                              adatfelhasználás a megfigyeltnek láthatatlan
                              kontrollálhatatlanság: a megfigyelt nem tud
                              tiltakozni, nem tudja elkerülni, a folyamatot nem,
                              vagy csak alig tudja befolyásolni
                        illetéktelen és szemtelen adatgyűjtés, vagy a működés
                        természetes velejárója?
                        megfigyelés = kémkedés, vagy megfigyelés =
                        professzionálisabb szolgáltatás?

12. október 16., kedd

More Related Content

Viewers also liked

Tanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalombanTanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...Dr. Ollé János
 
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDr. Ollé János
 
Az internethasználat kockázatai április 11
Az internethasználat kockázatai április 11Az internethasználat kockázatai április 11
Az internethasználat kockázatai április 11Dr. Ollé János
 
Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010MattKEnglehart
 
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06IBE Callao
 
Távoktatás, e learning, moocs (2)
Távoktatás, e learning, moocs (2)Távoktatás, e learning, moocs (2)
Távoktatás, e learning, moocs (2)Dr. Ollé János
 
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közbenA digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közbenDr. Ollé János
 
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11Construyendo nuestra vida ibe callao # 11
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11IBE Callao
 
Construyendo nuestra vida ibe callao #12
Construyendo nuestra vida ibe callao #12Construyendo nuestra vida ibe callao #12
Construyendo nuestra vida ibe callao #12IBE Callao
 
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016IBE Callao
 
Pavilion Update February 2010
Pavilion Update February 2010Pavilion Update February 2010
Pavilion Update February 2010MattKEnglehart
 
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015IBE Callao
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modellDr. Ollé János
 
CB - Proloog
CB - ProloogCB - Proloog
CB - ProloogYaantjeeh
 
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 ok
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 okSer como jesus servidores ibe callao marzo 2016 ok
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 okIBE Callao
 
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12IBE Callao
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Dr. Ollé János
 
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásbanEgy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintéseA digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintéseDr. Ollé János
 

Viewers also liked (20)

Tanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalombanTanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalomban
 
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...
Modern eszközök a tanárképzésben – az egész életen át tartó tanulás...
 
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
 
Az internethasználat kockázatai április 11
Az internethasználat kockázatai április 11Az internethasználat kockázatai április 11
Az internethasználat kockázatai április 11
 
Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010
 
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06
Salmo 116 gratitud ibe callao 2 10-06
 
Távoktatás, e learning, moocs (2)
Távoktatás, e learning, moocs (2)Távoktatás, e learning, moocs (2)
Távoktatás, e learning, moocs (2)
 
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közbenA digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
 
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11Construyendo nuestra vida ibe callao # 11
Construyendo nuestra vida ibe callao # 11
 
Construyendo nuestra vida ibe callao #12
Construyendo nuestra vida ibe callao #12Construyendo nuestra vida ibe callao #12
Construyendo nuestra vida ibe callao #12
 
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016
Aprendiendo a esperar en el tiempo de dios manual redes junio 2016
 
Pavilion Update February 2010
Pavilion Update February 2010Pavilion Update February 2010
Pavilion Update February 2010
 
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015
Año de la buena voluntad ibe callao 12 2015
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások II. A tevékenységközpontú modell
 
CB - Proloog
CB - ProloogCB - Proloog
CB - Proloog
 
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 ok
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 okSer como jesus servidores ibe callao marzo 2016 ok
Ser como jesus servidores ibe callao marzo 2016 ok
 
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12
La muerte que saco la vida ibe callao 2015 12
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
 
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásbanEgy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban
Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban
 
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintéseA digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
 

Similar to Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztonsági kockázatok

Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Márta Kovács
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiMárta Kovács
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekMárta Kovács
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekMárta Kovács
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiMárta Kovács
 
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?Márta Kovács
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 
10 állítás a gyerekek internethasználatáról
10 állítás a gyerekek internethasználatáról10 állítás a gyerekek internethasználatáról
10 állítás a gyerekek internethasználatárólBence Sagvari
 
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?Dr. Ollé János
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)digitalisnemzedek
 
Az internet veszélyei
Az internet veszélyeiAz internet veszélyei
Az internet veszélyeiBirthy
 

Similar to Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztonsági kockázatok (11)

Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásai
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknek
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknek
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásai
 
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?
Az internet kihívásai, avagy hogyan éljünk együtt az okoseszközökkel?
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
 
10 állítás a gyerekek internethasználatáról
10 állítás a gyerekek internethasználatáról10 állítás a gyerekek internethasználatáról
10 állítás a gyerekek internethasználatáról
 
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?
Kukkoló társadalom - avagy van-e még függöny virtuális ablakunkon?
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
 
Az internet veszélyei
Az internet veszélyeiAz internet veszélyei
Az internet veszélyei
 

More from Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképeDr. Ollé János
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeDr. Ollé János
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és utánDr. Ollé János
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 

More from Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 

Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztonsági kockázatok

  • 1. PEDB-509 Informatika az oktatásban 1. 2012/2013. tanév őszi félév Digitális esélyegyenlőtlenség. Technológiai, pszichológiai, információbiztonsági kockázatok dr. Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet olle.janos@ppk.elte.hu 12. október 16., kedd
  • 2. Digitális esélyegyenlőtlenség, kockázatok digitális kultúra épülését veszélyeztető hatások Esélyegyenlőtlenség társadalmi különbségek és következményeik a különbség, mint “álprobléma” - attitűd az egyén és a közösség vesztessége Kockázatok technológia függőség személyesség biztonsági kockázatok 12. október 16., kedd
  • 3. Esélyegyenlőtlenség - társadalmi különbségek és következményeik az információs hozzáférés, a kapcsolódás hiánya hálózat, sávszélesség, alapeszköz, perifériák, mobil eszközök hozzáférés és hiánya - gazdasági természetű probléma (?) beláthatatlan különbségek arányos az életvezetésbe való beépüléssel 12. október 16., kedd
  • 4. Esélyegyenlőtlenség - társadalmi különbségek és következményeik a legtöbb esetben csak valós környezeti tapasztalat alapján érzékelhető - beépült az életvezetésbe digitális bolsevizmus esélyegyenlőtlenség valódi mértéke reális távolság a különbségekben (nincs neki - van neki - lehetne neki) az ingyenes technikálat miért nem használjuk? (blog, stream) 12. október 16., kedd
  • 5. Esélyegyenlőtlenség A különbség mint “álprobléma” - attiűd kritikus feltételek szuperpoziciója legyen inkább rendes tető, mint interaktív tábla kontextusfüggő túldramatizálás és valós problémák éhező gyerekek és a télapó (sic!) a társadalmi vagy egyéni probléma mértékének pontosítása nagyon nehéz feladat az elefánt effektus a technikai hiányosságok lehetőséget adnak az attitűdöket, motivációt elfedni a technika ördöge és a mesterséges igényesség 12. október 16., kedd
  • 6. Esélyegyenlőtlenség A különbség mint “álprobléma” - attiűd probléma álprobléma valós probléma nem pedagógiai természetű pedagógiai természetű kinek a problémája és kinek a felelőssége? 12. október 16., kedd
  • 7. Kockázatok - technológia fizikai veszélyforrások: sérülékeny információtárolás (fizikai hiba, lopás) sérülékeny hálózat és hozzáférés (nincs kapcsolat) hálózatok sérülékenysége - skálafüggetlenség informatikai bűnözés illetéktelen behatolás: jogosulatlan belépés, gépidőlopás szoftver elleni támadás: programmanipulációs és lopás adat ellen irányuló támadás: lopás, hamisítás, visszaélés humán kockázat jelszókezelési történetek és legendák adathalász levelek 12. október 16., kedd
  • 8. Kockázatok - pszichológiai veszélyek kiemelt problémakör - fontos, de eltereli a figyelmet komplex problémák: identitás változtathatósága - elszabadult online én (ePortfolió) internet helyszín lehet a valóságos életben ki nem élt fantáziáknak veszélyek :-) ? GPS - nem kell térben tájékozódni :-) google szolgáltatások - nem kell emlékezni :-) webes játékok - nincs szükség fantáziára :-) translate.google.com - nem kell nyelvet tanulni :-) veszélyekkel szembeni tudatlanság és tudatosság Csepeli, in:Talyigás 12. október 16., kedd
  • 9. Kockázatok - függőség internetfüggő, akire az alábbi 8 tényezőből legalább 5 igaz internettel való intenzív foglalkozás, pl. korábbi online aktivitásra gondolás ugyanakkora örömhöz megnövekedett idejű online jelenlét ismételt erőfeszítés az internethasználat csökkentésére idegesség, depresszió, labilitás a használat korlátozásánál előre eltervezettnél hosszabb időtöltés internethasználat miatt munkavégzés vagy kapcsolati károsodás hazudozás másoknak az interneten töltött időről internethaszálat hangulatszabályozás céljából Demetrovics és Koronczai 12. október 16., kedd
  • 10. Kockázatok - függőség a függőség nem feltétlenül arányos az internethasználat mértékével a munkavégzésen belüli internethasználat nincs összefüggésben a függőséggel, a munkavégzésen kívüli igen legaddiktívabb terület a szociális alkalmazások, az azonnali megerősítésekre is építő kapcsolattartás plattformjai a függőség szoros kapcsolatban van a depresszióval nehéz, vagy nem lehet ok-okozati kapcsolatot megállapítani oversharing - “túlmegosztás” mint függőségi és életvezetési probléma 12. október 16., kedd
  • 11. There is no such thing as information overload, there is only filter failure - Clay Shirky 12. október 16., kedd
  • 12. Kockázatok - személyesség az anonimitás csökkenti a másokkal való kapcsolat lehetséges szorongását anonim kapcsolatban könnyebben alakul ki az intimitás szintje a társas interakció jobban kontrollálható szabályozható a kommunikáció ritmusa és időtartama énbemutatás, önkifejezés esetén nem valós információk is lehetnek kizárólag online létező identitás fejlesztése ePortfolió, szakmai online identitás, célzott közösségek valós veszély: nehezen különül el a munka és szórakozás 12. október 16., kedd
  • 13. Kockázatok - biztonság a megfigyelés három legfontosabb attribútuma: információs asszimetria: a megfigyelt gyanútlan, a megfigyelő többet tud a megfigyeltről, mint fordítva rejtettség: nem a megfigyelési folyamat rejtettesége, hanem az adatggyűjtő személye és az adatfelhasználás a megfigyeltnek láthatatlan kontrollálhatatlanság: a megfigyelt nem tud tiltakozni, nem tudja elkerülni, a folyamatot nem, vagy csak alig tudja befolyásolni illetéktelen és szemtelen adatgyűjtés, vagy a működés természetes velejárója? megfigyelés = kémkedés, vagy megfigyelés = professzionálisabb szolgáltatás? 12. október 16., kedd