SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
 ‫كبرى‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬
‫يشبه‬
 ‫الريرانيون‬ ‫ريسمي‬‫المذنب‬‫رو“أي‬ ‫“سياه‬‫الوجه‬ ‫أسود‬
 ‫و‬‫يــدل‬‫اللون‬‫السود‬:‫على‬‫الشرف‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫العار‬ .
 ‫الكبد‬ ‫أسود‬ =‫.العداوة‬
 ‫النحس‬ ‫كوكب‬ ‫زحل‬ =‫النحس‬
‫الحظ‬ ‫سوء‬ ،‫الشقاء‬
‫الرتراك‬ ‫عند‬‫و‬ ‫الفقراء‬‫الناس‬ ‫المساكين=سواد‬
‫خيام‬‫سوداء‬≠‫بيضاء‬‫اللوان‬ ‫كثيرة‬ ‫أو‬
 ‫النغنياء‬ ‫و‬ ‫الرمراء‬ ‫خيام‬
 ‫النور‬ ‫و‬ ‫الدنيوي‬ ‫الضياء‬ ‫لون‬ ،‫اللصلي‬ ‫القدسي‬ ‫اللون‬ ‫هو‬ ‫البياض‬
‫.اللهي‬
 ‫المرأة‬ ‫لصفة‬ ‫و‬ ‫الطيبة‬ ‫الرواح‬ ‫لون‬ : ‫البــيــــض‬ ‫اللــون‬ ‫كــان‬
‫للمرأة‬ ‫دعاء‬ ‫اللصلية)يوجه‬ ‫الشريفة‬
‫أن‬ ‫أي‬ ،‫سعدها‬ ‫يبيض‬ ‫بأن‬ ‫المغرب‬ ‫في‬
 ‫الفطرة‬ ‫ررمز‬ ،(‫زفافها‬ ‫ليلة‬ ‫بكر‬ ‫رتكون‬ ..
 ‫السلم‬ ‫و‬ ‫الصافية‬ ‫الروح‬ ‫لطير‬ ‫ررمزا‬ :‫البيضاء‬ ‫الحمارمة‬ ‫اعتبرت‬
 ‫كانوا‬ ‫لنهم‬ ‫الوقوام‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫رمحررمة‬ :‫البيضاء‬ ‫الحيوانات‬ ‫كانت‬ ‫و‬
‫الرحيمة‬ ‫السماء‬ ‫للهة‬ ‫.يضحونها‬
‫كان‬‫البياض‬،‫الحمراء‬ ‫الحيوية‬ ‫و‬ ‫الحمر‬ ‫الدم‬ ‫يفقدون‬ ‫–لنهم‬ ‫المورتى‬ ‫لون‬ ‫أحيانا‬
‫نجد‬ ‫و‬ -‫الحية‬ ‫الجسام‬ ‫بدون‬ ‫أرواحا‬ ‫فيصبحوا‬‫البيضاء‬ ‫المرأة‬‫رمن‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫و‬
‫حسب‬ )‫الماضي‬ ‫في‬ ‫رمذنب‬ ‫نغير‬ ‫دم‬ ‫فيها‬ ‫سفك‬ ‫وقد‬ ‫و‬ ‫القصور‬ ‫بعض‬ ‫رتسكن‬ ‫الجن‬
‫رمختلفة‬ ‫شعوب‬ ‫.)حكايات‬
 ” :‫رتعالى‬ ‫وقال‬ ‫القيارمة؛‬ ‫و‬ ‫الحياة‬ ،‫الجنة‬ ‫لون‬‫رمن‬ ‫أنزل‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫رتر‬ ‫ألم‬
“‫رمخضرة‬ ‫الرض‬ ‫فتصبح‬ ‫رماء‬ ‫السماء‬‫)الحج‬63‫المسلمون‬ ‫ووعد‬ (
“‫هم‬ ‫و‬ ‫الجنة‬ ‫المتقون‬‫حسان‬ ‫عبقري‬ ‫و‬ ‫خضر‬ ‫رفراف‬ ‫على‬ ‫رمتكئين‬ “
 ”‫الستبراق‬ ‫و‬ ‫خضر‬ ‫سندس‬ ‫ثياب‬ ‫.“عليهم‬
‫وروقة‬‫خضراء‬←‫علرمة‬‫للحياة‬)‫فتبدلها‬ ‫الحمراء‬ ‫الشعة‬ ‫الوراق‬ ‫رتأخذ‬
‫رمختلفة‬ ‫كيميائية‬ ‫رتفاعلت‬ ‫بواسطة‬ ،‫خضراء‬ )
‫الخضرة‬← ‫لون‬‫الحياة‬‫المروج‬ ‫و‬ ‫الشجار‬ ‫ذي‬ ‫كالربيع‬ ،‫الخصوبة‬ ‫و‬
‫رتتكاثر‬ ‫و‬ ‫الحيوانات‬ ‫رتلد‬ ‫فيه‬ ،‫الخضراء‬ ‫المزارع‬ ‫.و‬
‫؛‬ ‫بالكلوروفيل‬ ‫رما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫رمربوطة‬ ‫الحياة‬ ‫أن‬ ‫الحديثة‬ ‫الكيمياء‬ ‫أثبتت‬ ‫و‬
‫كلها‬ ‫النبارتات‬ ‫و‬ ‫الشجار‬ ‫أوراق‬ ‫في‬ ‫الخضراء‬ ‫.المادة‬
 ‫الحق‬ ‫إلى‬ ‫معراجهم‬ ‫و‬ ‫الطريق‬ ‫مقامات‬ ‫في‬ ‫الصوفيين‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫من‬
‫يراها‬ ‫التي‬ ‫اللوان‬ ‫سلسلة‬ ‫تختلف‬ ‫و‬ ،‫شتى‬ ‫بألوان‬ ‫أنوارا‬ ‫يروا‬ ‫قد‬
‫مرشدا‬ ‫نذكر‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫من‬ ‫و‬ .‫الشيوخ‬ ‫اختل ف‬ ‫على‬ ‫المريد‬
‫هو‬ ‫كامل‬‫كبرى‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬‫الخضرة‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫قيمة‬ ‫عول‬ ‫قد‬ :
 ” ‫المريد‬ ‫الطريق‬ ‫يصف‬‫مظلم‬ ‫نقب‬ ← ‫ابتداءه‬ ‫في‬ ← “
 ↙ ‫قلبه‬ ‫صفى‬←‫نور‬ ‫له‬ ‫يضهر‬‫أخضر‬
 ↘
 ‫هي‬ ‫هذه‬‫السرمدية‬ ‫فيها‬ ‫تبتدئ‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬‫بئر‬ ‫قعر‬ ‫في‬ ‫ترى‬ ‫و‬ –
‫الوجود‬‫أخضر‬ ‫نورا‬‫القدم‬ ‫بداية‬ ‫و‬ ‫الحدوث‬ ‫و‬ ‫الوجود‬ ‫نهاية‬ ← “.

 ‫الصوفي‬ ‫كان‬ ‫روحانيا‬ ‫لونا‬ ‫كونه‬←‫يصف‬‫الخضرة‬‫المخصوصة‬
”‫لنفس‬‫الكل‬‫لون‬ ““‫القلوب‬ ‫”حياة‬‫و‬‫لون‬“‫”القيامة‬‫يذكر‬ ‫و‬‫بين‬ ‫من‬
:‫القيامة‬ ‫حول‬ ‫التصورات‬‫أن‬‫الجهاد‬ ‫شهداء‬‫الجهاد‬ ‫شهداء‬‫في‬ ‫محفوظين‬ ‫سيلبثون‬ ،
‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫خضراء‬ ‫طيور‬ ‫حواصل‬،،‫الشريف‬ ‫الحديث‬ ‫حسب‬‫أن‬ ‫أي‬
‫أي‬ ،‫القدس‬ ‫باللون‬ ‫ملون‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫القدماء‬ ‫تصوره‬ ‫كما‬ “‫الروح‬ ‫”طير‬
‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫حتى‬ ‫العلى‬ ‫العرش‬ ‫حول‬ ‫يطير‬ ،‫البدية‬ ‫الحياة‬ ‫.لون‬
 ‫لون‬ ‫يعد‬ ‫كما‬‫الخضر‬ ‫الببغاء‬‫عند‬ ‫خيرا‬ ‫فأل‬‫بعض‬‫السلمي‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫القوام‬
 ” ‫أن‬ ‫الرومي‬ ‫الدين‬ ‫جلل‬ ‫تلمذة‬ ‫حكى‬ ‫و‬‫الخضرة‬ ‫لبسي‬‫به‬ ‫ذهبوا‬ “
،‫خلنه‬ ‫مع‬ ‫يلهو‬ ‫صغيرا‬ ‫طفل‬ ‫كان‬ ‫لما‬ ‫السماء‬ ‫إلى‬‫الجنة‬ ‫أهل‬ ‫ثياب‬ ‫و‬
‫خضراء‬‫القرآن‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫أوحي‬ ‫ما‬ ‫على‬ .
 ‫الملكئكة‬ ‫و‬ ‫الدين‬ ‫أهل‬ ‫و‬ ‫الولياء‬ ‫من‬ ‫المتقين‬ ‫المسلمين‬ ‫لون‬ ‫هو‬ ‫.و‬
‫ال‬ ‫رســول‬‫ال‬ ‫رســول‬))‫ص‬‫ص‬((←‫السلطان‬‫الخــضــر‬ ‫اللواء‬ ‫ذو‬‫الخــضــر‬ ‫اللواء‬ ‫ذو‬--‫وصفه‬‫الشعراء‬‫الشعراء‬
‫النبوية‬ ‫المداح‬ ‫في‬ ‫التقياء‬ ‫و‬‫النبوية‬ ‫المداح‬ ‫في‬ ‫التقياء‬ ‫و‬ --
‫فـاطـمة‬‫فـاطـمة‬‫الزهراء‬‫الزهراء‬‫حاملة‬ ←‫خضراء‬ ‫براءة‬‫خضراء‬ ‫براءة‬‫المــؤمـنـين‬ ‫في‬ ‫لتشفع‬
‫كما‬ ‫الدين‬ ‫يــوم‬‫الشاعر‬ ‫وصفها‬‫أمره‬ ‫يونس‬)‫تركي‬.‫القرن‬ ‫في‬13 )
‫العلويين‬‫العلويين‬:(‫البيت‬ ‫)أهل‬‫كانت‬‫خضراء‬ ‫أعلمهم‬“‫الشريف‬ ‫+”السيد‬‫عمامته‬‫خضراء‬
‫الخضر‬‫الخضر‬))‫الولي‬‫أو‬:(‫النبي‬‫يفقدها‬ ‫لم‬ ‫خاصة‬ ‫بركات‬ ‫ال‬ ‫منحه‬ ‫الكهف‬ ‫سورة‬ ‫في‬ ‫ذكر‬
‫روح‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ‫الطبيعة‬ ‫كإحياء‬ ‫المسلمين‬ ‫المتصوفين‬ ‫اعتقاد‬ ‫في‬ ‫الن‬ ‫لحد‬ ‫قط‬
‫و‬ ‫الطبيعة‬‫مخصوص‬ ‫روحاني‬ ‫لون‬ ‫خضرته‬‫الكل‬ ‫لنفس‬‫القلوب‬ ‫حياة‬ ‫”لون‬ “
‫وصف‬‫الملكئكة‬‫الملكئكة‬←‫متدثرين‬‫أخضر‬ ‫بقفطان‬‫لبسين‬ ‫أو‬‫سراويل‬‫خضراء‬ .
‫يتفاءل‬ ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫و‬‫ا‬‫لشخص‬‫خيرا‬‫منامه‬ ‫في‬ ‫يرى‬ ‫حين‬‫خضراء‬ ‫ثيابا‬ ..
” ،‫الصوفيين‬ ‫عند‬ ‫الرزرق‬ ‫اللون‬‫النفس‬ ‫لون‬‫أدنى‬ ‫و‬ ‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫لون‬ ”
‫ب‬ ‫لذلك‬ ‫يرمزون‬ ،‫بكثير‬ ‫الخضرة‬ ‫من‬‫الرزرق‬ ‫الرداء‬‫المرائي‬ ‫للشيخ‬
 ‫نوعا‬ ‫المسيحيون‬ ‫تصور‬
‫ممثلي‬ ‫الملئكة‬ ‫من‬
‫رزرق‬ ‫كأنهم‬ ،‫الحكمة‬
‫رداء‬ ‫رسموا‬ ‫و‬ ،‫اللون‬
‫صبغة‬ ‫بأحسن‬ ‫البتول‬ ‫مريم‬
‫بذلك‬ ‫مشيرين‬ ،‫الزرقة‬ ‫من‬
‫البراقة‬ ‫روحانيتها‬ ‫...على‬
 ‫نوعا‬ ‫المسيحيون‬ ‫تصور‬
‫ممثلي‬ ‫الملئكة‬ ‫من‬
‫رزرق‬ ‫كأنهم‬ ،‫الحكمة‬
‫رداء‬ ‫رسموا‬ ‫و‬ ،‫اللون‬
‫صبغة‬ ‫بأحسن‬ ‫البتول‬ ‫مريم‬
‫بذلك‬ ‫مشيرين‬ ،‫الزرقة‬ ‫من‬
‫البراقة‬ ‫روحانيتها‬ ‫...على‬
 ‫”لون‬ ‫الرزرق‬ ‫في‬ ‫الوروبيون‬ ‫رأى‬
‫الحكمة‬‫عند‬ ‫آتينة‬ ‫اللهة‬ ‫لون‬ + “
‫اليونان‬‫هي‬ ‫و‬‫الحكمة+العرفان‬ ‫إلهة‬
 = ‫الزرقة‬ ‫القدماء‬ ‫العبريون‬ ‫عند‬
‫و‬ “‫ال‬ ‫”جلل‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫إلهي‬ ‫لون‬
‫.حكمته‬
 ‫جبل‬ ‫في‬ ‫رأى‬ ‫موسى‬ :‫التوراة‬ ‫في‬
‫قدميه‬ ‫تحت‬ ‫الحجار‬ ‫الطور“كأن‬
‫أنها‬ ‫السافير“أي‬ ‫رزرقة‬ ‫رزرقاء‬
‫تجلي‬ ‫عند‬ ‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫اكتسبت‬
‫اللهية‬ ‫.الذات‬
 ‫”لون‬ ‫الرزرق‬ ‫في‬ ‫الوروبيون‬ ‫رأى‬
‫الحكمة‬‫عند‬ ‫آتينة‬ ‫اللهة‬ ‫لون‬ + “
‫اليونان‬‫هي‬ ‫و‬‫الحكمة+العرفان‬ ‫إلهة‬
 = ‫الزرقة‬ ‫القدماء‬ ‫العبريون‬ ‫عند‬
‫و‬ “‫ال‬ ‫”جلل‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫إلهي‬ ‫لون‬
‫.حكمته‬
 ‫جبل‬ ‫في‬ ‫رأى‬ ‫موسى‬ :‫التوراة‬ ‫في‬
‫قدميه‬ ‫تحت‬ ‫الحجار‬ ‫الطور“كأن‬
‫أنها‬ ‫السافير“أي‬ ‫رزرقة‬ ‫رزرقاء‬
‫تجلي‬ ‫عند‬ ‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫اكتسبت‬
‫اللهية‬ ‫.الذات‬
 ‫الغرب‬ ‫و‬ ‫الندنى‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬ ،‫النديان‬ ‫في‬ ‫التستعمال‬ ‫.قليل‬
 - ‫لون‬ ‫الهند‬ ‫في‬‫البوذيين‬ ‫و‬ ‫الهندوس‬ ‫الزهاند‬ ‫ثياب‬ .
 - ‫لون‬ :‫اليهوند‬ ‫عند‬‫الصفاء‬ ‫و‬ ‫الذهب‬ .
 - ‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫اللوان‬ ‫نظام‬ ‫ضمن‬ ‫يدخلوه‬ ‫لم‬ :‫.المسيحيون‬
 - ‫لون‬ ‫آخرون‬ ‫اعتبره‬ ‫و‬ ،‫مستحب‬ ‫غير‬ ‫بعضهم‬ ‫المسلمون:اعتبره‬
‫قدتسي‬ ‫و‬ ‫روحاني‬‫لون‬ ،‫الشمس‬‫و‬‫الحدس‬ .
 ‫تسميت‬ ‫التي‬ ‫الرتسمية‬ ‫مظلهتهم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫تسليطين‬ ‫اتستعمل‬
”‫الطير‬ ‫و‬ ‫بالقبة‬‫من‬ “‫الصفر‬ ‫الحرير‬‫نشرت‬ ‫و‬ ،‫حرير‬ ‫أشريطة‬
‫صفراء‬‫على‬‫القاهرة‬ ‫شوارع‬‫عند‬‫مظفرا‬ ‫و‬ ‫منصورا‬ ‫السلطان‬ ‫رجوع‬ .

More Related Content

Viewers also liked

Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic SurgeonsRhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
IndiCure Health Tours
 
UNF Case Competition
UNF Case Competition UNF Case Competition
UNF Case Competition
catalina_q07
 

Viewers also liked (11)

قال عايش طحيمر عن د.أم البنين سلاوي
   قال عايش طحيمر عن د.أم البنين سلاوي    قال عايش طحيمر عن د.أم البنين سلاوي
قال عايش طحيمر عن د.أم البنين سلاوي
 
Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic SurgeonsRhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
Rhinoplasty Surgery in India with Best Plastic Surgeons
 
20110219
2011021920110219
20110219
 
20120928自主シンポ
20120928自主シンポ20120928自主シンポ
20120928自主シンポ
 
UNF Case Competition
UNF Case Competition UNF Case Competition
UNF Case Competition
 
Fan Page Biz-In-A-Box
Fan Page Biz-In-A-BoxFan Page Biz-In-A-Box
Fan Page Biz-In-A-Box
 
Total Quality Management
Total Quality ManagementTotal Quality Management
Total Quality Management
 
20100905
2010090520100905
20100905
 
発達障害のある人たちへの災害時情報保障
発達障害のある人たちへの災害時情報保障発達障害のある人たちへの災害時情報保障
発達障害のある人たちへの災害時情報保障
 
Diploma in Stock Trading and Operation
Diploma in Stock Trading and OperationDiploma in Stock Trading and Operation
Diploma in Stock Trading and Operation
 
Paper 1
Paper 1Paper 1
Paper 1
 

Similar to أسرار الألوان الجزأ الثاني

سحر الالوان 1
سحر الالوان 1سحر الالوان 1
سحر الالوان 1
Dr.Mohamed Shaltout
 

Similar to أسرار الألوان الجزأ الثاني (6)

شهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيحشهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيح
 
خيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاعخيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاع
 
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدويديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
 
سحر الالوان 1
سحر الالوان 1سحر الالوان 1
سحر الالوان 1
 
خطبة قس (1)
خطبة قس (1)خطبة قس (1)
خطبة قس (1)
 
Copy of الجنة ونعيمها
Copy of الجنة ونعيمهاCopy of الجنة ونعيمها
Copy of الجنة ونعيمها
 

More from Oume Slaoui

لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
Oume Slaoui
 
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظاركتقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
Oume Slaoui
 
نهاد... أيامي في انتظارك
نهاد... أيامي في انتظارك نهاد... أيامي في انتظارك
نهاد... أيامي في انتظارك
Oume Slaoui
 
الهوية التشكيلية في الوطن العربي
الهوية التشكيلية في الوطن العربيالهوية التشكيلية في الوطن العربي
الهوية التشكيلية في الوطن العربي
Oume Slaoui
 

More from Oume Slaoui (15)

لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
لوحة شهيد-حرب-أكتوبر-1973
 
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظاركتقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
تقديم د. ام البنين سلاوي لكتاب نهاد ...أيامي في انتظارك
 
نهاد... أيامي في انتظارك
نهاد... أيامي في انتظارك نهاد... أيامي في انتظارك
نهاد... أيامي في انتظارك
 
لوحات تضاف لالبوم شهيد ما يسمى الربيع العربي للدكتورة أم البنين سلاوي 2016
لوحات تضاف لالبوم شهيد ما يسمى الربيع العربي للدكتورة أم البنين سلاوي 2016لوحات تضاف لالبوم شهيد ما يسمى الربيع العربي للدكتورة أم البنين سلاوي 2016
لوحات تضاف لالبوم شهيد ما يسمى الربيع العربي للدكتورة أم البنين سلاوي 2016
 
وداعا أخي عايش طحيمر
وداعا أخي عايش طحيمروداعا أخي عايش طحيمر
وداعا أخي عايش طحيمر
 
محمد طوسون إشراق و عقل في منظومة الجمال
محمد طوسون إشراق و عقل في منظومة الجمالمحمد طوسون إشراق و عقل في منظومة الجمال
محمد طوسون إشراق و عقل في منظومة الجمال
 
الهوية التشكيلية في الوطن العربي
الهوية التشكيلية في الوطن العربيالهوية التشكيلية في الوطن العربي
الهوية التشكيلية في الوطن العربي
 
مقال لخالد الصلعي
مقال لخالد الصلعيمقال لخالد الصلعي
مقال لخالد الصلعي
 
حوار الفنانة سعاد الشهيبي للدكتورة أم البنين سلاوي حول الفن التشكيلي
حوار الفنانة  سعاد الشهيبي للدكتورة أم البنين سلاوي حول الفن التشكيليحوار الفنانة  سعاد الشهيبي للدكتورة أم البنين سلاوي حول الفن التشكيلي
حوار الفنانة سعاد الشهيبي للدكتورة أم البنين سلاوي حول الفن التشكيلي
 
قراءة سيميولوجيا للوحة الفنانة مرام نبيل بكير
قراءة سيميولوجيا للوحة الفنانة مرام نبيل بكيرقراءة سيميولوجيا للوحة الفنانة مرام نبيل بكير
قراءة سيميولوجيا للوحة الفنانة مرام نبيل بكير
 
قراءة سيميولوجية عن سارة بن عيسى
قراءة سيميولوجية عن سارة بن عيسى قراءة سيميولوجية عن سارة بن عيسى
قراءة سيميولوجية عن سارة بن عيسى
 
الأنثى في إبداعات الفنان عايش طحيمر
الأنثى في إبداعات الفنان عايش طحيمرالأنثى في إبداعات الفنان عايش طحيمر
الأنثى في إبداعات الفنان عايش طحيمر
 
جمالية الفن الإسلامي
جمالية الفن الإسلاميجمالية الفن الإسلامي
جمالية الفن الإسلامي
 
فداء ملائكي
فداء ملائكيفداء ملائكي
فداء ملائكي
 
فداء ملائكي
  فداء ملائكي  فداء ملائكي
فداء ملائكي
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Recently uploaded (11)

الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 

أسرار الألوان الجزأ الثاني

  • 1.
  • 2.  ‫كبرى‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬ ‫يشبه‬
  • 3.  ‫الريرانيون‬ ‫ريسمي‬‫المذنب‬‫رو“أي‬ ‫“سياه‬‫الوجه‬ ‫أسود‬  ‫و‬‫يــدل‬‫اللون‬‫السود‬:‫على‬‫الشرف‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫العار‬ .  ‫الكبد‬ ‫أسود‬ =‫.العداوة‬  ‫النحس‬ ‫كوكب‬ ‫زحل‬ =‫النحس‬ ‫الحظ‬ ‫سوء‬ ،‫الشقاء‬ ‫الرتراك‬ ‫عند‬‫و‬ ‫الفقراء‬‫الناس‬ ‫المساكين=سواد‬ ‫خيام‬‫سوداء‬≠‫بيضاء‬‫اللوان‬ ‫كثيرة‬ ‫أو‬  ‫النغنياء‬ ‫و‬ ‫الرمراء‬ ‫خيام‬
  • 4.  ‫النور‬ ‫و‬ ‫الدنيوي‬ ‫الضياء‬ ‫لون‬ ،‫اللصلي‬ ‫القدسي‬ ‫اللون‬ ‫هو‬ ‫البياض‬ ‫.اللهي‬
  • 5.  ‫المرأة‬ ‫لصفة‬ ‫و‬ ‫الطيبة‬ ‫الرواح‬ ‫لون‬ : ‫البــيــــض‬ ‫اللــون‬ ‫كــان‬ ‫للمرأة‬ ‫دعاء‬ ‫اللصلية)يوجه‬ ‫الشريفة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ،‫سعدها‬ ‫يبيض‬ ‫بأن‬ ‫المغرب‬ ‫في‬  ‫الفطرة‬ ‫ررمز‬ ،(‫زفافها‬ ‫ليلة‬ ‫بكر‬ ‫رتكون‬ ..  ‫السلم‬ ‫و‬ ‫الصافية‬ ‫الروح‬ ‫لطير‬ ‫ررمزا‬ :‫البيضاء‬ ‫الحمارمة‬ ‫اعتبرت‬  ‫كانوا‬ ‫لنهم‬ ‫الوقوام‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫رمحررمة‬ :‫البيضاء‬ ‫الحيوانات‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ‫الرحيمة‬ ‫السماء‬ ‫للهة‬ ‫.يضحونها‬ ‫كان‬‫البياض‬،‫الحمراء‬ ‫الحيوية‬ ‫و‬ ‫الحمر‬ ‫الدم‬ ‫يفقدون‬ ‫–لنهم‬ ‫المورتى‬ ‫لون‬ ‫أحيانا‬ ‫نجد‬ ‫و‬ -‫الحية‬ ‫الجسام‬ ‫بدون‬ ‫أرواحا‬ ‫فيصبحوا‬‫البيضاء‬ ‫المرأة‬‫رمن‬ ‫نوع‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫حسب‬ )‫الماضي‬ ‫في‬ ‫رمذنب‬ ‫نغير‬ ‫دم‬ ‫فيها‬ ‫سفك‬ ‫وقد‬ ‫و‬ ‫القصور‬ ‫بعض‬ ‫رتسكن‬ ‫الجن‬ ‫رمختلفة‬ ‫شعوب‬ ‫.)حكايات‬
  • 6.  ” :‫رتعالى‬ ‫وقال‬ ‫القيارمة؛‬ ‫و‬ ‫الحياة‬ ،‫الجنة‬ ‫لون‬‫رمن‬ ‫أنزل‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫رتر‬ ‫ألم‬ “‫رمخضرة‬ ‫الرض‬ ‫فتصبح‬ ‫رماء‬ ‫السماء‬‫)الحج‬63‫المسلمون‬ ‫ووعد‬ ( “‫هم‬ ‫و‬ ‫الجنة‬ ‫المتقون‬‫حسان‬ ‫عبقري‬ ‫و‬ ‫خضر‬ ‫رفراف‬ ‫على‬ ‫رمتكئين‬ “  ”‫الستبراق‬ ‫و‬ ‫خضر‬ ‫سندس‬ ‫ثياب‬ ‫.“عليهم‬ ‫وروقة‬‫خضراء‬←‫علرمة‬‫للحياة‬)‫فتبدلها‬ ‫الحمراء‬ ‫الشعة‬ ‫الوراق‬ ‫رتأخذ‬ ‫رمختلفة‬ ‫كيميائية‬ ‫رتفاعلت‬ ‫بواسطة‬ ،‫خضراء‬ ) ‫الخضرة‬← ‫لون‬‫الحياة‬‫المروج‬ ‫و‬ ‫الشجار‬ ‫ذي‬ ‫كالربيع‬ ،‫الخصوبة‬ ‫و‬ ‫رتتكاثر‬ ‫و‬ ‫الحيوانات‬ ‫رتلد‬ ‫فيه‬ ،‫الخضراء‬ ‫المزارع‬ ‫.و‬ ‫؛‬ ‫بالكلوروفيل‬ ‫رما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫رمربوطة‬ ‫الحياة‬ ‫أن‬ ‫الحديثة‬ ‫الكيمياء‬ ‫أثبتت‬ ‫و‬ ‫كلها‬ ‫النبارتات‬ ‫و‬ ‫الشجار‬ ‫أوراق‬ ‫في‬ ‫الخضراء‬ ‫.المادة‬
  • 7.
  • 8.  ‫الحق‬ ‫إلى‬ ‫معراجهم‬ ‫و‬ ‫الطريق‬ ‫مقامات‬ ‫في‬ ‫الصوفيين‬ ‫أن‬ ‫المعلوم‬ ‫من‬ ‫يراها‬ ‫التي‬ ‫اللوان‬ ‫سلسلة‬ ‫تختلف‬ ‫و‬ ،‫شتى‬ ‫بألوان‬ ‫أنوارا‬ ‫يروا‬ ‫قد‬ ‫مرشدا‬ ‫نذكر‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫من‬ ‫و‬ .‫الشيوخ‬ ‫اختل ف‬ ‫على‬ ‫المريد‬ ‫هو‬ ‫كامل‬‫كبرى‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬‫الخضرة‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫قيمة‬ ‫عول‬ ‫قد‬ :  ” ‫المريد‬ ‫الطريق‬ ‫يصف‬‫مظلم‬ ‫نقب‬ ← ‫ابتداءه‬ ‫في‬ ← “  ↙ ‫قلبه‬ ‫صفى‬←‫نور‬ ‫له‬ ‫يضهر‬‫أخضر‬  ↘  ‫هي‬ ‫هذه‬‫السرمدية‬ ‫فيها‬ ‫تبتدئ‬ ‫التي‬ ‫النقطة‬‫بئر‬ ‫قعر‬ ‫في‬ ‫ترى‬ ‫و‬ – ‫الوجود‬‫أخضر‬ ‫نورا‬‫القدم‬ ‫بداية‬ ‫و‬ ‫الحدوث‬ ‫و‬ ‫الوجود‬ ‫نهاية‬ ← “. 
  • 9.
  • 10.  ‫الصوفي‬ ‫كان‬ ‫روحانيا‬ ‫لونا‬ ‫كونه‬←‫يصف‬‫الخضرة‬‫المخصوصة‬ ”‫لنفس‬‫الكل‬‫لون‬ ““‫القلوب‬ ‫”حياة‬‫و‬‫لون‬“‫”القيامة‬‫يذكر‬ ‫و‬‫بين‬ ‫من‬ :‫القيامة‬ ‫حول‬ ‫التصورات‬‫أن‬‫الجهاد‬ ‫شهداء‬‫الجهاد‬ ‫شهداء‬‫في‬ ‫محفوظين‬ ‫سيلبثون‬ ، ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫خضراء‬ ‫طيور‬ ‫حواصل‬،،‫الشريف‬ ‫الحديث‬ ‫حسب‬‫أن‬ ‫أي‬ ‫أي‬ ،‫القدس‬ ‫باللون‬ ‫ملون‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫القدماء‬ ‫تصوره‬ ‫كما‬ “‫الروح‬ ‫”طير‬ ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫حتى‬ ‫العلى‬ ‫العرش‬ ‫حول‬ ‫يطير‬ ،‫البدية‬ ‫الحياة‬ ‫.لون‬  ‫لون‬ ‫يعد‬ ‫كما‬‫الخضر‬ ‫الببغاء‬‫عند‬ ‫خيرا‬ ‫فأل‬‫بعض‬‫السلمي‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫القوام‬  ” ‫أن‬ ‫الرومي‬ ‫الدين‬ ‫جلل‬ ‫تلمذة‬ ‫حكى‬ ‫و‬‫الخضرة‬ ‫لبسي‬‫به‬ ‫ذهبوا‬ “ ،‫خلنه‬ ‫مع‬ ‫يلهو‬ ‫صغيرا‬ ‫طفل‬ ‫كان‬ ‫لما‬ ‫السماء‬ ‫إلى‬‫الجنة‬ ‫أهل‬ ‫ثياب‬ ‫و‬ ‫خضراء‬‫القرآن‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫أوحي‬ ‫ما‬ ‫على‬ .  ‫الملكئكة‬ ‫و‬ ‫الدين‬ ‫أهل‬ ‫و‬ ‫الولياء‬ ‫من‬ ‫المتقين‬ ‫المسلمين‬ ‫لون‬ ‫هو‬ ‫.و‬
  • 11. ‫ال‬ ‫رســول‬‫ال‬ ‫رســول‬))‫ص‬‫ص‬((←‫السلطان‬‫الخــضــر‬ ‫اللواء‬ ‫ذو‬‫الخــضــر‬ ‫اللواء‬ ‫ذو‬--‫وصفه‬‫الشعراء‬‫الشعراء‬ ‫النبوية‬ ‫المداح‬ ‫في‬ ‫التقياء‬ ‫و‬‫النبوية‬ ‫المداح‬ ‫في‬ ‫التقياء‬ ‫و‬ -- ‫فـاطـمة‬‫فـاطـمة‬‫الزهراء‬‫الزهراء‬‫حاملة‬ ←‫خضراء‬ ‫براءة‬‫خضراء‬ ‫براءة‬‫المــؤمـنـين‬ ‫في‬ ‫لتشفع‬ ‫كما‬ ‫الدين‬ ‫يــوم‬‫الشاعر‬ ‫وصفها‬‫أمره‬ ‫يونس‬)‫تركي‬.‫القرن‬ ‫في‬13 ) ‫العلويين‬‫العلويين‬:(‫البيت‬ ‫)أهل‬‫كانت‬‫خضراء‬ ‫أعلمهم‬“‫الشريف‬ ‫+”السيد‬‫عمامته‬‫خضراء‬ ‫الخضر‬‫الخضر‬))‫الولي‬‫أو‬:(‫النبي‬‫يفقدها‬ ‫لم‬ ‫خاصة‬ ‫بركات‬ ‫ال‬ ‫منحه‬ ‫الكهف‬ ‫سورة‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫روح‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ‫الطبيعة‬ ‫كإحياء‬ ‫المسلمين‬ ‫المتصوفين‬ ‫اعتقاد‬ ‫في‬ ‫الن‬ ‫لحد‬ ‫قط‬ ‫و‬ ‫الطبيعة‬‫مخصوص‬ ‫روحاني‬ ‫لون‬ ‫خضرته‬‫الكل‬ ‫لنفس‬‫القلوب‬ ‫حياة‬ ‫”لون‬ “ ‫وصف‬‫الملكئكة‬‫الملكئكة‬←‫متدثرين‬‫أخضر‬ ‫بقفطان‬‫لبسين‬ ‫أو‬‫سراويل‬‫خضراء‬ . ‫يتفاءل‬ ‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫و‬‫ا‬‫لشخص‬‫خيرا‬‫منامه‬ ‫في‬ ‫يرى‬ ‫حين‬‫خضراء‬ ‫ثيابا‬ ..
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. ” ،‫الصوفيين‬ ‫عند‬ ‫الرزرق‬ ‫اللون‬‫النفس‬ ‫لون‬‫أدنى‬ ‫و‬ ‫قيمة‬ ‫أقل‬ ‫لون‬ ” ‫ب‬ ‫لذلك‬ ‫يرمزون‬ ،‫بكثير‬ ‫الخضرة‬ ‫من‬‫الرزرق‬ ‫الرداء‬‫المرائي‬ ‫للشيخ‬
  • 16.  ‫نوعا‬ ‫المسيحيون‬ ‫تصور‬ ‫ممثلي‬ ‫الملئكة‬ ‫من‬ ‫رزرق‬ ‫كأنهم‬ ،‫الحكمة‬ ‫رداء‬ ‫رسموا‬ ‫و‬ ،‫اللون‬ ‫صبغة‬ ‫بأحسن‬ ‫البتول‬ ‫مريم‬ ‫بذلك‬ ‫مشيرين‬ ،‫الزرقة‬ ‫من‬ ‫البراقة‬ ‫روحانيتها‬ ‫...على‬  ‫نوعا‬ ‫المسيحيون‬ ‫تصور‬ ‫ممثلي‬ ‫الملئكة‬ ‫من‬ ‫رزرق‬ ‫كأنهم‬ ،‫الحكمة‬ ‫رداء‬ ‫رسموا‬ ‫و‬ ،‫اللون‬ ‫صبغة‬ ‫بأحسن‬ ‫البتول‬ ‫مريم‬ ‫بذلك‬ ‫مشيرين‬ ،‫الزرقة‬ ‫من‬ ‫البراقة‬ ‫روحانيتها‬ ‫...على‬  ‫”لون‬ ‫الرزرق‬ ‫في‬ ‫الوروبيون‬ ‫رأى‬ ‫الحكمة‬‫عند‬ ‫آتينة‬ ‫اللهة‬ ‫لون‬ + “ ‫اليونان‬‫هي‬ ‫و‬‫الحكمة+العرفان‬ ‫إلهة‬  = ‫الزرقة‬ ‫القدماء‬ ‫العبريون‬ ‫عند‬ ‫و‬ “‫ال‬ ‫”جلل‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫إلهي‬ ‫لون‬ ‫.حكمته‬  ‫جبل‬ ‫في‬ ‫رأى‬ ‫موسى‬ :‫التوراة‬ ‫في‬ ‫قدميه‬ ‫تحت‬ ‫الحجار‬ ‫الطور“كأن‬ ‫أنها‬ ‫السافير“أي‬ ‫رزرقة‬ ‫رزرقاء‬ ‫تجلي‬ ‫عند‬ ‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫اكتسبت‬ ‫اللهية‬ ‫.الذات‬  ‫”لون‬ ‫الرزرق‬ ‫في‬ ‫الوروبيون‬ ‫رأى‬ ‫الحكمة‬‫عند‬ ‫آتينة‬ ‫اللهة‬ ‫لون‬ + “ ‫اليونان‬‫هي‬ ‫و‬‫الحكمة+العرفان‬ ‫إلهة‬  = ‫الزرقة‬ ‫القدماء‬ ‫العبريون‬ ‫عند‬ ‫و‬ “‫ال‬ ‫”جلل‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫إلهي‬ ‫لون‬ ‫.حكمته‬  ‫جبل‬ ‫في‬ ‫رأى‬ ‫موسى‬ :‫التوراة‬ ‫في‬ ‫قدميه‬ ‫تحت‬ ‫الحجار‬ ‫الطور“كأن‬ ‫أنها‬ ‫السافير“أي‬ ‫رزرقة‬ ‫رزرقاء‬ ‫تجلي‬ ‫عند‬ ‫السماوي‬ ‫اللون‬ ‫اكتسبت‬ ‫اللهية‬ ‫.الذات‬
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.  ‫الغرب‬ ‫و‬ ‫الندنى‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬ ،‫النديان‬ ‫في‬ ‫التستعمال‬ ‫.قليل‬  - ‫لون‬ ‫الهند‬ ‫في‬‫البوذيين‬ ‫و‬ ‫الهندوس‬ ‫الزهاند‬ ‫ثياب‬ .  - ‫لون‬ :‫اليهوند‬ ‫عند‬‫الصفاء‬ ‫و‬ ‫الذهب‬ .  - ‫الكنيسة‬ ‫في‬ ‫اللوان‬ ‫نظام‬ ‫ضمن‬ ‫يدخلوه‬ ‫لم‬ :‫.المسيحيون‬  - ‫لون‬ ‫آخرون‬ ‫اعتبره‬ ‫و‬ ،‫مستحب‬ ‫غير‬ ‫بعضهم‬ ‫المسلمون:اعتبره‬ ‫قدتسي‬ ‫و‬ ‫روحاني‬‫لون‬ ،‫الشمس‬‫و‬‫الحدس‬ .  ‫تسميت‬ ‫التي‬ ‫الرتسمية‬ ‫مظلهتهم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫تسليطين‬ ‫اتستعمل‬ ”‫الطير‬ ‫و‬ ‫بالقبة‬‫من‬ “‫الصفر‬ ‫الحرير‬‫نشرت‬ ‫و‬ ،‫حرير‬ ‫أشريطة‬ ‫صفراء‬‫على‬‫القاهرة‬ ‫شوارع‬‫عند‬‫مظفرا‬ ‫و‬ ‫منصورا‬ ‫السلطان‬ ‫رجوع‬ .

Editor's Notes

  1. يتبع