بوكلت شرح اللغة العربية 3 ابتدائى ترم 2

2. 1
‫أن‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬:-
o‫المشاعر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫والعبارات‬ ‫الكلمات‬ ‫يميز‬.
o‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫يحدد‬.
o‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫يلخص‬.
o‫المقروءة‬ ‫للقصة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬.
o‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫مستخدم‬ ‫يكتب‬(‫النقطة‬–‫الفاصلة‬–‫التعجب‬ ‫عالمة‬–‫االستفهام‬ ‫عالمة‬)
o‫التحدث‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬ ‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬.
o‫الم‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫ضارع‬.
o‫العمل‬ ‫إتقان‬ ‫قيمة‬ ‫يقدر‬.
¤‫للنص‬ ‫عنوانا‬ ‫يقترح‬.
¤‫القصة‬ ‫فى‬ ‫الشخصية‬ ‫صفات‬ ‫يحدد‬.
¤‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫رحلة‬ ‫مراحل‬ ‫يحدد‬.
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
‫األول‬‫النخيل‬ ‫أرض‬۲
‫الثانى‬‫الذهب‬ ‫أرض‬١١
‫الثالث‬‫نشيد‬:‫الفراشات‬١٩
‫الرابع‬‫األساليب‬۲٤
‫الخامس‬‫المراجعة‬۲٧

3. 2
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الفراشات‬ ‫وصول‬
‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫فى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬
‫الكلمة‬‫المر‬‫ادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫وصلت‬‫بلغت‬‫طويلة‬‫قصيرة‬‫رحلة‬‫رحالت‬
‫جذب‬‫شد‬‫جذب‬‫نفر‬‫أرض‬‫أراض‬/‫أرضون‬
‫انتباه‬‫تركيز‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫المناظر‬‫المشاهد‬‫الرائعة‬‫القبيحة‬‫بستان‬‫بساتين‬
‫حطت‬‫نزلت‬‫شربت‬‫ظمات‬‫الماء‬‫أمواه‬/‫المياه‬
‫شعرت‬‫أحست‬‫العذبة‬‫المالحة‬‫ال‬‫رائعة‬‫الرائعات‬/‫الروائع‬
‫البهجة‬‫الفرحة‬‫حطت‬‫طارت‬
‫أجمل‬‫أحسن‬
‫شهى‬‫لذيذ‬
‫شربت‬‫ارتوت‬
‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬
‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬
‫النخيل‬ ‫بساتين‬.‫وجمي‬ ٌّ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬‫ل‬.‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.

4. 3
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬
‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫وصلت‬.
‫؟‬ ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬
‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬ ‫هناك‬ ‫وصلت‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬
‫الر‬ ‫المناظر‬‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫وبساتين‬ ‫ائعة‬.
‫الفراشات‬ ‫شعرت‬ ‫بم‬‫؟‬
‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬.
‫ماذا‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬‫؟‬
‫قالت‬:-(‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!).
‫الفراشات‬ ‫حطت‬ ‫أين‬‫؟‬
‫والزيتون‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫حطت‬.
‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫صف‬.
‫ولذيذ‬ ‫شهى‬ ‫السيوى‬ ‫البلح‬.
‫شربت‬ ‫مم‬‫الفراشات‬‫؟‬
‫العذبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬.
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫إلى‬ ‫وصلت‬..............
‫من‬ ‫شربت‬................‫بـــ‬ ‫شعرت‬..............
‫على‬ ‫ـت‬‫حطـ‬..............

5. 4
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬

6. 5
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬..........................................
‫تسمى‬ ‫ماذا‬"‫سيوة‬ ‫واحة‬"‫؟‬.......................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫ك‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫لمة‬............‫بها‬ ‫كلمة‬‫ال‬"‫قمرية‬........... "....
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫متشابهة‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬:
، ‫الفراشات‬، ‫البحيرات‬................،..................،....................
‫هـ‬" /‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!"‫أسلوب‬( ........................... :‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬)
‫ز‬/‫أكمل‬‫المفردات‬ ‫شبكة‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫الرائعة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الفرا‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ، ‫النخيل‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫طويلة‬ ‫رحلة‬ ‫بعد‬‫المناظر‬ ‫شات‬
‫البحيرات‬ ‫حول‬ ‫والنخيل‬ ‫الزيتون‬ ‫بساتين‬ ، ‫الرائعة‬.‫فقالت‬ ، ‫بالبهجة‬ ‫الفراشات‬ ‫شعرت‬:‫ما‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬!
‫الفراشات‬

7. 6
‫السياح‬ ‫وأحد‬ ‫الفراشات‬ ‫بين‬ ‫حوار‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫معالم‬ ‫أهم‬
‫أخرى‬ ‫لرحلة‬ ‫الفراشات‬ ‫واستعداد‬ ‫السياح‬ ‫وداع‬
‫الك‬‫لمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫تحدثت‬‫تكلمت‬/‫روت‬‫صديق‬‫عدو‬‫واحة‬‫واحات‬
‫الصافية‬‫النقية‬‫جذب‬‫نفر‬‫السماء‬‫السماوات‬
‫أنواع‬‫أصناف‬‫البهجة‬‫الحزن‬‫الرمل‬‫الرمال‬
‫رافقت‬‫صاحبت‬‫اشترى‬‫باع‬‫قلعة‬‫قالع‬
‫المختلفة‬‫المتنوعة‬‫ودعت‬‫استقبلت‬‫المدينة‬‫المدن‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫الصافية‬‫ا‬‫لعكرة‬/‫الغائمة‬‫العين‬‫العيون‬
‫استعدت‬‫تجهزت‬‫المختلفة‬‫المتشابهة‬
‫وفى‬‫أحد‬‫البساتين‬‫تحدثت‬‫الفراشات‬‫مع‬‫أحد‬‫السياح‬.‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقى‬‫فى‬‫واح‬‫تنا‬
‫الجميلة‬.‫السائح‬‫فى‬‫سرور‬:‫أهال‬‫بك‬‫يا‬‫صديقتى‬.‫الفراشة‬‫الزرقاء‬:‫ماذا‬‫أعجبك‬‫فى‬‫سيوة‬‫؟‬‫السائح‬:‫عيون‬
‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫الصافية‬ ‫السماء‬
‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬‫الفراشة‬‫الحمراء‬:‫و‬‫ماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬‫السائح‬:‫البلح‬‫بأنواعه‬
‫المختلفة‬‫والزيتون‬‫والرمان‬‫والبرتقال‬.‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬
‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬
‫المفروشات‬‫المطرزة‬‫بالذهب‬.‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬

8. 7
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫أين‬.‫البساتين‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫تحدثت‬.
‫الفراشات‬ ‫تحدثت‬ ‫من‬ ‫مع‬‫؟‬‫السائحين‬ ‫أحد‬ ‫مع‬ ‫تحدثت‬.
‫الحمراء‬ ‫الفراشة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫بالسائح‬
‫قائلة‬ ‫به‬ ‫رحبت‬" :‫الجميلة‬ ‫واحتنا‬ ‫فى‬ ‫صديقى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬".
‫؟‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ّ‫د‬‫ر‬ ‫بم‬
‫سرور‬ ‫فى‬ ‫قائال‬ ‫السائح‬ ‫عليها‬ ‫رد‬" :‫صديقتى‬ ‫يا‬ ِ‫بك‬ ‫أهال‬. "
‫السائح‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬‫والسرور‬ ‫بالفرح‬ ‫السائح‬ ‫شعر‬.
‫واح‬ ‫فى‬ ‫المياه‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫سيوة‬ ‫ة‬‫؟‬
‫المياه‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫سيوة‬ ‫فى‬:‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫فى‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ، ‫المالحة‬ ‫البحيرات‬ ‫فى‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬
‫المعدنية‬.
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫أعجب‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ، ‫الصافية‬ ‫والسماء‬ ، ‫المالحة‬ ‫والبحيرات‬ ، ‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫أعجبه‬
‫وال‬ ، ‫الذهبية‬ ‫الرمال‬‫المختلفة‬ ‫بأنواعه‬ ‫بلح‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬
‫المدينة‬ ‫وسوق‬ ، ‫الفرعونى‬ ‫والمعبد‬ ، ‫األثرية‬ ‫والقلعة‬ ، ‫سيوة‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫رافقت‬.
‫ماذا‬‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬‫؟‬‫اليدوية‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنعن‬ ‫السيدات‬
‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ‫من‬‫؟‬‫الواحة‬ ‫نساء‬.
‫السياح‬ ‫اشترى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بالذهب‬ ‫المطرزة‬ ‫المفروشات‬ ‫اشتروا‬.
‫السياح‬ ‫الفراشات‬ ‫ودعت‬ ‫كيف‬‫؟‬‫سرور‬ ‫فى‬ ‫ودعتهم‬.
‫ا‬ ‫استعدت‬ ‫شيء‬ ‫ألى‬‫الملونة‬ ‫لفراشات‬‫؟‬‫است‬‫ال‬ ‫عدت‬‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫فراشات‬.
‫الجديدة‬ ‫رحلتها‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫ستنطلق‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬.
‫بـ‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫عرفت‬ ‫لماذا‬"‫النخيل‬ ‫أرض‬"‫؟‬‫بها‬ ‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫لكثرة‬.

9. 8
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫درس‬
..................................................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..................................................
‫أسلوب‬‫نداء‬
...........................................
‫السيوى‬ ‫البلح‬ ‫وصف‬ ‫فى‬
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫مصر‬ ‫وطننا‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫بك‬ ‫أهال‬.
‫السائح‬
‫الفراشات‬

10. 9
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫سيوة‬ ‫فى‬ ‫السيدات‬ ‫تصنع‬ ‫ماذا‬‫؟‬........................................................
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫استعدت‬ ‫شيىء‬ ‫ألى‬.......................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ش‬...... ".......
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬:
‫السياح‬ ‫اشترى‬‫مطرزة‬ ‫مفروشات‬‫من‬ ‫بنقوش‬‫ذهب‬) .................... (
‫ذهب‬‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫باسم‬) .................... (
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫ودعت‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫ال‬‫مضاد‬
‫رافقت‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫إلى‬‫متحف‬‫سيوة‬،‫والقلعة‬‫األثرية‬،‫والمعبد‬‫الفرعونى‬،‫وسوق‬‫المدينة‬
...‫سيدات‬‫الواحة‬‫يصنعن‬‫السجاد‬‫والمنسوجات‬‫اليدوية‬.‫اشترى‬‫السياح‬‫المفروشات‬‫المطرزة‬
‫بالذهب‬.‫عت‬‫ود‬‫الفراشات‬‫السياح‬‫فى‬‫سرور‬‫واستعدت‬‫لرحلة‬‫أخرى‬‫ألرض‬‫الذهب‬
‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬
‫مثل‬ ‫مأكوال‬
................
................
‫مفروشات‬‫مثل‬
................
................
‫م‬‫لبوسات‬‫مثل‬
................
................

11. 10
‫هـ‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫كالمثال‬ ‫الكلمة‬ ‫نوع‬ ‫وضع‬ ، ‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجمل‬ ‫وحلل‬ ، ‫اقرأ‬:-
‫شربت‬‫الفراشات‬‫من‬‫عيو‬‫ن‬‫المياه‬‫المعدنية‬‫الع‬‫ذبة‬
‫فعل‬‫اسم‬‫حرف‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬‫اسم‬
((‫النخيل‬ ‫بساتين‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫ـت‬ّ‫حـطـ‬))
.............................................................................
‫سيوة‬
‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................
‫المعدنية‬ ‫المياه‬ ‫عيون‬ ‫من‬ ‫الفراشات‬ ‫شربت‬
‫الواحة‬ ‫فى‬ ‫الرائعة‬ ‫المناظر‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬

12. 11
‫نونة‬ ‫والطفلة‬ ‫الجميلة‬ ‫النوبية‬ ‫القرية‬.
‫م‬‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫عبد‬‫الملك‬ ‫وتماثيل‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬".
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أقبل‬‫أتى‬/‫وفد‬/‫جاء‬‫أقبل‬‫أدبر‬‫قرية‬‫قرى‬
‫ضفاف‬‫جوانب‬‫طارت‬‫هبطت‬‫جرة‬‫جرات‬
‫رأت‬‫شاهدت‬‫ابتسمت‬‫عبست‬‫بلد‬‫بلدان‬/‫بالد‬
‫هبطت‬‫حطت‬/‫نزلت‬‫جذبت‬‫نفرت‬‫واجهة‬‫واجهات‬
‫ات‬ّ‫جر‬‫أوانى‬‫انتباه‬‫غفل‬‫ة‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬
‫رافقت‬‫صاحبت‬‫رافقت‬‫تركت‬‫متحف‬‫متاحف‬
‫واجهة‬‫مقدمه‬‫واجهة‬‫مؤخرة‬‫معبد‬‫معابد‬
‫الشتاء‬ ‫أقبل‬..‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬.‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫القرية‬.
‫الفخار‬ ‫جرات‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬ ‫طفلة‬ ‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬.‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬
‫قالت‬:‫نونة‬ ‫اسمى‬.‫الصف‬ ‫الفراشات‬‫راء‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫ابتسمت‬‫وقالت‬ ، ‫نونة‬:‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬
‫النوبة‬ ‫الحبيب‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫أربعة‬ ‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬
‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬.‫الزرقاء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫التماثيل‬ ‫هذه‬ ‫لمن‬‫نونة‬:‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هذه‬
‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫وهذا‬ ، ‫الثانى‬.

13. 12
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫الجنوب‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫طارت‬.
‫؟‬ ‫الجنوب‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫وصلت‬ ‫متى‬‫الشتاء‬ ‫أقبل‬ ‫عندما‬.
‫الفرا‬ ‫هبطت‬ ‫أين‬‫شات‬‫؟‬‫النيل‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫هبطت‬.
‫البيضاء‬ ‫الفراشات‬ ‫رأت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫طفلة‬ ‫رأت‬‫ـار‬‫الفخــ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫جر‬ ‫على‬ ‫ترسم‬ ‫نوبية‬.
‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬ ‫سألت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫اسمها‬ ‫عن‬ ‫سألتها‬.
‫النوبية‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬‫اسمها‬" :‫نونـــة‬".
‫الطفلة‬ ‫رحبت‬ ‫كيف‬"‫نونة‬"‫؟‬ ‫بالفراشات‬.
‫قالت‬"‫نونة‬"‫للفراشات‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬(‫النوبة‬)–‫الذهب‬ ‫أرض‬.
‫الطفلة‬ ‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬
‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫رافقتها‬.
‫و‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اجهة‬‫تماثيل‬ ‫أربعة‬ ‫انتباهها‬ ‫جذب‬.
‫؟‬ ‫المتحف‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫معبد‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬"
‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫التماثيل‬ ‫لمن‬‫الملك‬ ‫تماثيل‬ ‫هى‬"‫الثانى‬ ‫رمسيس‬"
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

14. 13
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫؟‬ ‫الطفلة‬ ‫اسم‬ ‫ما‬......................................................................
‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫الطفلة‬................................................
‫؟‬ ‫الملونة‬ ‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬..........................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬............‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬............... "
‫به‬ ‫كلمة‬‫ا‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬........................ "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬.................. "
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:
‫مرادف‬(‫رافقت‬...................... ){‫صاحبت‬–‫ّعت‬‫د‬‫و‬–‫خاصمت‬}
‫مضاد‬(‫ابتسمت‬............. )........{‫حزنت‬–‫غضبت‬–‫عبست‬}
‫مفرد‬(‫التماثيل‬..................... ){‫المثال‬–‫التمثال‬–‫المثالى‬}
‫هـ‬/"‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!"(‫أسلوب‬..... : ).......( ......‫نفى‬–‫استفهام‬–‫تعجب‬)
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫أروع‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬:‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬:‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬
‫النوبة‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬.. "‫البحيرة‬ ‫عند‬ ‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫المتحف‬ ‫واجهة‬ ‫فى‬
‫أربعة‬‫تماثيل‬.‫الفراشات‬ ‫انتباه‬ ‫التماثيل‬ ‫جذبت‬

15. 14
‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫البحيرة‬
‫الملونة‬ ‫الفراشات‬
‫طارت‬‫إلى‬..............
‫رافقت‬................‫معبد‬ ‫شاهدت‬..............
‫هبط‬‫على‬ ‫ت‬..............
‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬
‫النوبة‬ ‫الحبيب‬ ‫بلدى‬ ‫فى‬ ‫بكم‬ ‫أهال‬.
‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!
‫الصفراء‬ ‫الفراشات‬
‫الفراشا‬‫الحمراء‬ ‫ت‬
‫نــــونـــــة‬
‫كالمثال‬ ‫صفة‬ ‫أضف‬
‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬........
‫الفراشات‬ ‫طارت‬........‫النوبة‬ ‫إلى‬
‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬......
‫جميـــــلة‬
......................
......................

16. 15
‫معبد‬ ‫ازدحام‬"‫سمبل‬ ‫أبى‬"‫بالسياح‬
‫النوبة‬ ‫أرض‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"
‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫يزدحم‬‫يمتلىء‬‫يزدحم‬‫يخلو‬/‫يفرغ‬‫معجزة‬‫معجزات‬
‫الحصاد‬‫المحصول‬ ‫جمع‬‫تدخل‬‫تخرج‬‫عام‬‫أعوام‬
‫تدهش‬‫تتحير‬‫األول‬‫األخير‬‫أهل‬‫أهال‬/‫أهلون‬
‫زاهية‬‫المعة‬‫الزراعة‬‫الحصاد‬‫النقش‬‫النقوش‬
‫النقوش‬‫الزخارف‬‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫استقبلت‬‫األول‬‫األوائل‬/‫األولون‬
‫ّعت‬‫د‬‫و‬‫تركت‬‫زاهية‬‫باهتة‬‫الفرعون‬‫الفراعنة‬
‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬‫نونة‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬
‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬.
‫األول‬ ‫اليوم‬:‫الزرا‬ ‫يوم‬‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫الثانى‬ ‫واليوم‬ ، ‫عة‬.‫السوداء‬ ‫الفراشات‬:‫قالت‬ ‫؟‬ ‫أخرى‬ ‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫هناك‬ ‫وهل‬‫نونة‬
:‫كالبشة‬ ‫ومعبد‬ ‫فيلة‬ ‫معبد‬ ‫هناك‬ ‫نعم‬.‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫ابتسمت‬ ‫؟‬، ‫نونة‬
‫وقالت‬:‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬..‫ن‬ ‫رافقت‬‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫ونة‬.‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬
‫زاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬.‫قالت‬‫الفراشات‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
‫ا‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ستخرج‬‫السابقة‬ ‫فقرة‬
.................................
.................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..............................
....................
‫أسلوب‬‫نداء‬
......................................
............
‫أسلوب‬‫تعجب‬

17. 16
‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.
‫ال‬ ‫تدهش‬ ‫التى‬ ‫المعجزة‬ ‫ما‬‫عام‬ ‫كل‬ ‫عالم‬‫؟‬
‫المعجزة‬:‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫الشمس‬ ‫أن‬"‫رمسيس‬ ‫الملك‬"‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬:‫الزراعة‬ ‫يوم‬ ‫فى‬
‫الحصاد‬ ‫يوم‬ ‫وفى‬.
‫نوبية‬ ‫معابد‬ ‫أسماء‬ ‫اذكر‬.
‫معبد‬"‫فيلة‬"‫معبد‬ ،"‫كالبشة‬"‫معبد‬ ،"‫سمبل‬ ‫أبى‬".
‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫ما‬"‫النوبة‬"‫بـ‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫؟‬
‫الف‬ ‫أجدادنا‬ ‫ألن‬‫منها‬ ‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬ ‫كانوا‬ ‫راعنة‬.
‫رافقت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬"‫نونة‬"‫الفراشات‬‫؟‬‫رافقت‬"‫نونة‬"‫النوبى‬ ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬.
‫النوبى‬ ‫البيت‬ ‫يتميز‬ ‫بم‬‫؟‬
‫النوبى‬ ‫البيت‬:‫الزاهية‬ ‫واأللوان‬ ‫الجميلة‬ ‫بالنقوش‬ ‫ويتميز‬ ، ‫نظيف‬ ، ‫منظم‬.
‫صدي‬ ‫ّعت‬‫د‬‫و‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الفراشات‬ ‫ذهبت‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫قتها‬"‫نونة‬"‫؟‬
‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫رحلة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬.
‫النوبة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الفراشات‬ ‫قالت‬" :‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!".
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

18. 17
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫النوبة‬ ‫تسمى‬.....................................................................................
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬‫؟‬................................................................
‫الب‬ ‫صف‬‫النوبى‬ ‫يت‬.............................................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬......................... "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫ت‬‫مفتوحة‬ ‫اء‬................. "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬...................... "
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫أكمل‬:
‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫الشمس‬ ‫تدخل‬"‫رمسيس‬"‫يومين‬ ‫فى‬................،.................
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫زاهية‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫النوبة‬ ‫تسمى‬ ‫لماذا‬"‫الذهب‬ ‫أرض‬"‫وقالت‬ ، ‫نونة‬ ‫ابتسمت‬ ‫؟‬:‫كانوا‬ ‫الفراعنة‬ ‫أجدادى‬ ‫ألن‬
‫الذهب‬ ‫يستخرجون‬‫منها‬..‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬.‫واأللوان‬ ‫جميلة‬ ‫النقوش‬ ، ‫ونظيف‬ ‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬
‫زاهية‬.‫الفراشات‬ ‫قالت‬:‫وأهلها‬ ‫النوبة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!‫صديقتها‬ ‫الفراشات‬ ‫عت‬‫ود‬‫العمل‬ ‫أرض‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫لرحلة‬ ‫نونة‬
‫النوبى‬ ‫البيت‬
................................................ ‫معابد‬ ‫ثالثة‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬
................................................

19. 18
‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬:
‫و‬ ‫البحيرة‬ ‫الولد‬ ‫نزل‬‫عام‬‫حتى‬‫اآلخر‬ ‫الشاطىء‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬) .................... (
‫كل‬ ‫فى‬‫عام‬‫النبوى‬ ‫المولد‬ ‫بيوم‬ ‫نحتفل‬.) .................... (
‫ز‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
((‫جميل‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫الفراشات‬ ‫نونة‬ ‫رافقت‬))
.............................................................................................
‫النوبة‬
‫استخرج‬‫نظيف‬‫فصل‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫الذهب‬ ‫أرض‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................

20. 19
‫الفراشات‬ ‫أروع‬ ‫ما‬!‫عطرها‬ ‫وتشم‬ ، ‫الزاهية‬ ‫بألوانها‬ ‫تستمتع‬ ، ‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫حول‬ ‫تطير‬
‫المنتشر‬.‫فى‬ ‫وهى‬ ‫تعود‬ ‫ثم‬ ، ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫تبتعد‬ ‫تجعلها‬ ‫الرقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫الصغير‬ ‫حجمها‬ ‫إن‬
‫البه‬ ‫تنشر‬ ‫وحضورها‬ ‫غيابها‬‫إليه‬ ‫تذهب‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫جة‬.
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫تتنقل‬ ‫الفراشات‬.
‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ، ‫صغيرة‬ ‫الفراشات‬.
‫تغيب‬ ‫الفراشات‬‫للعين‬ ‫وتظهر‬ ،.
‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫رق‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬‫يقة‬
ٌ‫ر‬‫قصي‬ ٌ‫ر‬‫عم‬ ‫ولها‬ ‫صغير‬ ‫شىء‬ ‫إنها‬
‫؟‬ ُ‫ر‬‫تطي‬ ‫ثم‬ ‫لحظة‬ ‫تبدو‬ ‫للعين‬ ‫لها‬ ‫ما‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬
‫الشاعر‬:‫شلبى‬ ‫معروف‬ ‫أحمد‬
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬
‫األز‬ ‫بين‬ ‫تنتقل‬ ‫الفراشات‬‫هار‬
‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫جناحات‬
........................
........................
........................ ‫النور‬ ‫فى‬ ‫تذوب‬ ‫الفراشات‬

21. 20
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الرقيقة‬‫اللطيفة‬/‫الرشيقة‬‫الرقيقة‬‫السميكة‬/‫الغليظة‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬
‫بين‬‫وس‬‫ط‬‫تبدو‬‫تختفى‬‫زهرة‬‫أزهار‬
‫العطر‬‫الزكية‬ ‫الرائحة‬‫تطير‬‫تهبط‬‫العطر‬‫العطور‬
‫تنشق‬‫تشم‬‫تغيب‬‫تحضر‬‫الحديقة‬‫الحدائق‬
‫تغيب‬‫تختفى‬‫نور‬‫ظالم‬‫لحظة‬‫لحظات‬
‫تعدو‬‫تتحرك‬‫قرب‬‫بعد‬‫عمر‬‫أعمار‬
‫تؤوب‬‫تعود‬/‫ترجع‬‫نور‬‫أنوار‬
‫تذوب‬‫تختفى‬‫لون‬‫ألوان‬
‫نور‬‫ضوء‬‫قصير‬‫قصار‬
‫العطر‬‫تبدو‬‫عمر‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬

22. 21
‫الفراشات‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬
‫قصير‬ ‫وعمرها‬ ‫صغير‬ ‫وحجمها‬ ‫رقيقة‬ ‫بأنها‬ ‫وصفها‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫أين‬‫الحديقة‬ ‫أزهار‬ ‫بين‬ ‫الفراشات‬ ‫تطير‬.
‫ماذا‬‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬‫؟‬
‫الرقيقة‬ ‫بأجنحتها‬ ‫بسرعة‬ ‫وتطير‬ ‫العطر‬ ‫تشم‬ ‫الفراشات‬.
‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫صف‬.‫زاهية‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬.
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العطور‬ ‫الفراشات‬ ‫تشم‬.
‫الفراشات‬ ‫تعدو‬ ‫كيف‬‫؟‬‫الرقيقة‬ ‫بجناحاتها‬ ‫الفراشات‬ ‫تعدو‬.
‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬ ‫صف‬.‫رقيقة‬ ‫الفراشات‬ ‫أجنحة‬.
‫ا‬ ‫حجم‬ ‫صف‬‫لفراشات‬.‫صغير‬ ‫الفراشات‬ ‫حجم‬.
‫ل‬‫ما‬‫ذا‬‫؟‬ ‫رشاقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تبتعد‬‫رقيقة‬ ‫وأجنحتها‬ ‫صغير‬ ‫حجمها‬ ‫ألن‬.
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫النور‬ ‫خلف‬ ‫الفراشات‬ ‫تختفى‬.
‫من‬ ‫استخرج‬‫النشيد‬
..................................................
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬
..................................................
‫فعلية‬ ‫جملة‬
..................................................
‫اسمية‬ ‫جملة‬
..................................................
‫أسلوب‬‫بإن‬ ‫مؤكد‬

23. 22
‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫ب‬/‫أجب‬:
‫أي‬‫الفراشات‬ ‫تطير‬ ‫ن‬‫؟‬.....................................................
‫الفراشات‬ ‫تشم‬ ‫ماذا‬‫؟‬..........................................................
‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫باأل‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫لف‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......... "................
‫د‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:
‫النوع‬
‫تعدو‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الفراشات‬......... ...............‫الحديقة‬
‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬......................
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫ال‬ ‫الفراشات‬‫ملونة‬
‫عمرها‬..............
‫حجمها‬................‫جناحها‬................
‫شكلها‬..............

24. 23
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫الفراشات‬ ‫تختفى‬ ‫أين‬‫؟‬.........................................................................
‫منه‬ ‫الذى‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫السابقين‬ ‫البيتين‬‫؟‬..............................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬... ".......
‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫هـ‬/‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬{‫غاب‬}....................،....................،......................
‫النوع‬
‫تغيب‬ ‫المع‬‫نى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬
‫تؤوب‬ ‫أخرى‬ ‫ساعة‬ ‫تغيب‬ ‫عنى‬ ‫ساعة‬
ُ‫تذوب‬ ٍ‫ر‬‫نو‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ٌ‫د‬‫وبع‬ ٌ‫قرب‬ ‫هكذا‬
‫البنت‬
‫الرمال‬
‫الطفل‬
‫القمر‬
‫الذهب‬
‫ال‬‫فراشة‬
‫مثل‬
........
........
‫المثال‬ ‫كما‬

25. 24
‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬ ‫أنا‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫ألعب‬ ‫أنا‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫أنا‬
‫القطة‬ ‫على‬ ‫أقسو‬ ‫أنا‬.................................
‫الموسيقى‬ ‫أسمع‬ ‫ال‬ ‫أنا‬
.................................‫؟‬
.................................‫؟‬
‫الموز‬ ‫الفاكهة‬ ‫من‬ ‫أحب‬.
‫لإلج‬ ‫أسئلة‬ ‫اذكر‬‫التالية‬ ‫ابات‬
.................................‫؟‬
.................................‫؟‬‫الجو‬ ‫فى‬ ‫الطيور‬ ‫تطير‬.
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬.
‫المصريين‬ ‫قدماء‬ ‫األهرامات‬ ‫بنى‬.

26. 25
‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫االستفهام‬ ‫أداة‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:
(ْ‫من‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬)
.........................‫؟‬ ‫األزهار‬ ‫تتفتح‬
.........................‫؟‬ ‫التالميذ‬
.......................‫؟‬ ‫أسوان‬ ‫مدينة‬ ‫توجد‬
.......................‫؟‬ ‫الحدائق‬ ‫فى‬ ‫تشاهد‬
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:
) . (،(،)،(‫؟‬)،(!)
‫الزهور‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) (
‫جميلة‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫هبطت‬) (
‫منظم‬ ‫النوبى‬ ‫البيت‬()‫ونظيف‬
‫الحمراء‬ ‫الفراشات‬:‫الجميلة‬ ‫صديقتى‬ ‫يا‬ ‫اسمك‬ ‫ما‬) (
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫قصة‬ ‫يقرأ‬ ‫باسم‬.
‫التلفاز‬ ‫يشاهد‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬..............................
‫بسمة‬..............................
‫األزهار‬ ‫يحب‬ ‫باسم‬.
‫أبيه‬ ‫كالم‬ ‫يسمع‬ ‫باسم‬.‫بسمة‬..............................
‫األزهار‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬.

27. 26
‫ا‬ً‫مستخدمـ‬ ‫سؤاال‬ ‫ضع‬(‫ماذا‬–‫متى‬–‫أين‬–ْ‫من‬)‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫إجابة‬ ‫لكل‬:
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫أسافر‬..................................................
‫أبى‬ ‫المدرسة‬ ‫مالبس‬ ‫لى‬ ‫اشترى‬ ‫الذى‬..................................................
‫الجيزة‬ ‫فى‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تقع‬...................................................
‫والحيوانات‬ ، ‫الطيور‬ ‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬ ‫يوجد‬..........................................
‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬:(‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هى‬)
.................‫مخلص‬ ‫صديق‬..........................‫صديقا‬‫ن‬‫مخلصان‬
................‫نشيطون‬ ‫عمال‬..........................‫مهذبة‬ ‫فتاة‬
‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:(‫هم‬–‫هما‬–‫هى‬–‫هو‬)
..................‫األرض‬ ‫يزرع‬ ‫فالح‬.................‫القطن‬ ‫يجمعون‬ ‫فالحون‬
................‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عامالن‬................‫لصديقتها‬ ‫مخلصة‬ ‫صديقة‬
‫الن‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫استفهام‬ ‫أداة‬ ‫قط‬:(‫متى‬–‫ماذا‬–‫أين‬–‫متى‬)
.....................‫؟‬ ‫المرضى‬ ‫بعالج‬ ‫يقوم‬
....................‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫يذهب‬
...................‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬
‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫األسد‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬
........................
........................
........................ ‫بالقلم‬ ‫القصة‬ ‫نكتب‬
‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫يرقص‬ ‫القلم‬........................

28. 27
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫در‬ ‫من‬‫س‬(‫النخيل‬ ‫أرض‬)
‫السائح‬:‫عيون‬‫المياة‬‫المعدنية‬،‫والبحيرات‬‫المالحة‬.‫الفراشة‬‫الصفراء‬:‫وماذا‬‫أعجبك‬‫أيضا‬‫؟‬
‫السائح‬:‫الذهبية‬ ‫الرمال‬ ‫وسط‬ ‫الخضراء‬ ‫والبساتين‬ ‫الصافية‬ ‫السماء‬.
‫أ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬:‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫العكرة‬.................... )‫مفردها‬ ‫كلمة‬(‫عين‬. )...................
‫ب‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫السائح‬ ‫يعجب‬ ‫ماذا‬............................................................................
‫جـ‬/‫؟‬ ‫سيوة‬ ‫واحة‬ ‫فى‬ ‫والمنسوجات‬ ‫السجاد‬ ‫يصنع‬ ْ‫من‬.............................................................
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫الذهب‬ ‫أرض‬)
‫الخضراء‬ ‫الفراشات‬:‫نونة‬ ‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫ولماذا‬:‫عام‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫تدهش‬ ‫معجزة‬ ‫ليشاهدوا‬.‫الفراشات‬–‫فى‬
‫واحد‬ ‫صوت‬-:‫معجزة‬!.‫نونة‬ ‫قالت‬:‫معجزة‬ ‫نعم‬.‫عام‬ ‫كل‬ ‫يومين‬ ‫فى‬ ‫إال‬ ‫رمسيس‬ ‫الملك‬ ‫غرفة‬ ‫تدخل‬ ‫ال‬ ‫فالشمس‬.
‫أ‬/‫الصواب‬ ‫تخير‬:
o‫مرادف‬(‫تدهش‬( .......................... : )‫تخيف‬–‫تحير‬–‫تغضب‬)
o‫مضاد‬(‫تدخل‬( ............................. : )‫تخرج‬–‫تقف‬–‫تغلق‬)
‫ب‬/‫؟‬ ‫بالسياح‬ ‫المعبد‬ ‫يزدحم‬ ‫لماذا‬.........................................................
‫جـ‬/‫فى‬ ‫إليهما‬ ‫المشار‬ ‫اليومان‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫الفقرة‬................................................
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫نشيد‬ ‫من‬(‫الفراشات‬)
‫الحديقة‬ ‫ازهار‬ ‫بين‬ ‫الرقيقة‬ ‫الفراشات‬
‫رقيقة‬ ‫بجناحات‬ ‫وتعدو‬ ‫العطر‬ ‫تنشق‬
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬:
‫مرادفها‬ ‫كلمة‬"‫رشيقة‬.................... "‫كلمة‬‫مضادها‬"‫تتوقف‬.................... "
‫ب‬/‫؟‬ ‫الحديقة‬ ‫فى‬ ‫الفراشات‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬..................................................................
‫جـ‬/‫أكمل‬:
‫والنحل‬ ، ‫الزهور‬ ‫تنشق‬ ‫الفراشات‬................‫الزهور‬.

29. 28
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-
o‫المسموعة‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫يحدد‬(‫الزمان‬–‫المكان‬–‫الشخصيات‬–‫الحدث‬)
o‫يبد‬‫القصة‬ ‫وأحداث‬ ‫شخصيات‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫ى‬.¤‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬.
o‫ن‬ ‫يميز‬‫المخرج‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األصوات‬ ‫طقا‬.¤‫نط‬ ‫يميز‬‫تكتب‬ ‫وال‬ ‫تنطق‬ ‫التى‬ ‫األصوات‬ ‫قا‬
o‫المقروءة‬ ‫النصوص‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يعرض‬.¤‫معطاه‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫وصفية‬ ‫فقرة‬ ‫يكتب‬.
o‫يكتب‬‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬.¤‫الضمائر‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬.
o‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫بصيغتى‬ ‫يكتب‬.¤‫يقرأ‬‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫ويرتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬
o‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫الكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬.¤‫النيل‬ ‫ونهر‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫أهمية‬ ‫يتعرف‬
‫الدروس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬
‫األول‬‫ت‬‫الكهرباء‬ ‫وفير‬۲٩
‫الثانى‬‫ماء‬ ‫قطرة‬٣٧
‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬ ‫نيل‬٤٥
‫الرابع‬‫األساليب‬٤٩
‫الخامس‬‫المراجعة‬٥٣

30. 29
‫متنوعة‬ ‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫باسم‬ ‫أسرة‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫وغضب‬ ‫الكهرباء‬ ‫انقطاع‬.
‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫نتائج‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫جاء‬‫أقبل‬‫جاء‬‫ذهب‬‫غرفة‬‫غرف‬
‫توفير‬‫ترشيد‬‫المساء‬‫الصباح‬‫المكيف‬‫المكيفات‬
‫يجلس‬‫يقعد‬‫مغلقة‬‫مفتوحة‬‫لوحة‬‫لوحات‬
‫المكيف‬‫الهواء‬ ‫مبرد‬‫جوار‬‫بعيدة‬‫طعام‬‫أطعمة‬
‫تعد‬‫تجهز‬‫يعمل‬‫معطل‬‫الفرن‬‫األفران‬
‫جوار‬‫جانب‬‫انقطعت‬‫استمرت‬‫النافذة‬‫النوافذ‬
‫غضب‬‫ثار‬‫ف‬‫جأة‬‫توقع‬‫األم‬‫األمهات‬
‫انقطعت‬‫انفصلت‬‫غضب‬‫هدأ‬‫األب‬‫اآلباء‬
‫تسرف‬‫تقتر‬/‫تعتدل‬‫يوم‬‫أيام‬
‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬‫وبجوارها‬ ،
‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬‫الك‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫هربى‬.، ‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫وفجأة‬!‫غضب‬
‫وقاال‬ ، ‫وبسمة‬ ‫باسم‬:ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬ ‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬:‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬ ‫ألن‬.

31. 30
‫يذاكر‬ ‫متى‬"‫باسم‬"‫دروسه‬‫؟‬‫المساء‬ ‫فى‬.
‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫أين‬"‫باسم‬"‫؟‬
‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬ ‫كان‬‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ‫مفتوحة‬ ‫والنوافذ‬ ،.
‫ماذا‬‫كان‬‫تفعل‬ ‫ت‬"‫بسمة‬"‫؟‬
‫كانت‬"‫بسمة‬"‫لوحة‬ ‫ترسم‬‫مفتوح‬ ‫االلى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،.
‫األم‬ ‫تفعل‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ‫األم‬ ‫كانت‬.
‫األب‬ ‫يفعل‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬ ‫كان‬.
‫وب‬ ‫باسم‬ ‫شعور‬ ‫ما‬‫الكهرباء‬ ‫انقطعت‬ ‫عندما‬ ‫سمة‬‫؟‬‫بالغضب‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫غضب‬ ‫لماذا‬‫؟‬.‫الكهرباء‬ ‫إلنقطاع‬.
‫والدته‬ ‫باسم‬ ‫سأل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫سألها‬:‫؟‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫الكهرباء‬ ‫تنقطع‬ ‫لماذا‬.
‫بماذا‬‫باسم‬ ‫سؤال‬ ‫عن‬ ‫األم‬ ‫أجابت‬‫؟‬‫األم‬ ‫قالت‬:‫ألن‬‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫تسرف‬ ‫الناس‬
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

32. 31
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫كان‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫فى‬ ‫يفعل‬‫المساء‬‫؟‬............................................................
‫كانت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫تفعل‬‫؟‬......................................................................
‫ب‬/
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫اس‬ ‫فى‬ ‫باسم‬ ‫إسراف‬ ‫على‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫دلل‬‫الكهرباء‬ ‫تخدام‬:
.......................................................................................................
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جاء‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫المساء‬ ‫جاء‬...‫يعمل‬ ‫والمكيف‬ ، ‫مغلقة‬ ‫النوافذ‬ ، ‫دروسه‬ ‫يذاكر‬ ‫غرفته‬ ‫فى‬ ‫يجلس‬ ‫باسم‬.‫لوحة‬ ‫ترسم‬ ‫بسمة‬
‫مفتوح‬ ‫اآللى‬ ‫الحاسب‬ ‫وبجوارها‬ ،.‫ال‬ ‫والفرن‬ ‫العشاء‬ ‫طعام‬ ‫تعد‬ ّ‫م‬‫واأل‬‫يعمل‬ ‫كهربى‬.‫المالبس‬ ‫يكوى‬ ‫األب‬.
‫بأعمال‬ ‫منشغلة‬ ‫األسرة‬
‫باسم‬ ‫كان‬.............
‫األم‬ ‫كانت‬................‫األب‬ ‫كان‬................
‫بسمة‬ ‫كانت‬..............
‫بمعناها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫النوافذ‬
‫المكيف‬
‫تجهز‬
‫الهواء‬ ‫مبرد‬
‫الشبابيك‬ ‫تعد‬
‫بمفردها‬ ‫الكلمة‬ ‫صل‬
‫الدروس‬
‫النوافذ‬
‫الملبس‬
‫الدرس‬
‫النافذة‬ ‫المالبس‬

33. 32
‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األسرة‬ ‫خطة‬.
‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫للخطة‬ ‫األسرة‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجم‬‫ع‬
‫نحسن‬‫نجيد‬‫نحسن‬‫نسىء‬‫نفس‬‫أنفس‬/‫نفوس‬
‫نخطط‬‫ننظم‬‫تبدأ‬‫تنتهى‬‫الجو‬‫األجواء‬
‫صحتنا‬‫سالمتنا‬‫مضاءة‬‫مظلمة‬‫المصباح‬‫المصابيح‬
‫مضاءة‬‫منيرة‬‫يوفر‬‫يسرف‬‫الحاجة‬‫الحاجات‬
‫لطيف‬‫معتدل‬‫صحة‬‫مرض‬‫خطة‬‫خطط‬
‫اقتراح‬‫رأى‬‫يصبح‬‫يمسى‬‫اقتراح‬‫اقتراحات‬
‫يحافظ‬‫يهتم‬‫لطيف‬‫سيىء‬
‫يوفر‬‫يرشد‬‫ي‬‫حافظ‬‫يهمل‬
‫تنفيذ‬‫إعداد‬
‫خطة‬‫طريقة‬
‫باسم‬ ‫قال‬:‫األب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫نحسن‬ ‫وكيف‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫نترك‬ ‫لن‬
‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫نترك‬
‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬
‫الكهرباء‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫إليها‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫تعمل‬ ‫الكهربية‬ ‫األجهزة‬ ‫نترك‬ ‫ولن‬.‫األسر‬ ‫وبدأت‬ ‫الكهرباء‬ ‫عادت‬‫خطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫ة‬
‫التوفير‬.

34. 33
‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لترشيد‬ ‫األب‬ ‫اقترح‬ ‫ماذا‬‫؟‬.
‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.
‫اقترح‬ ‫ماذا‬"‫باسم‬"‫؟‬
‫األسرة‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وإنارة‬ ، ‫مضاءة‬ ‫المصابيح‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫اقترح‬.
‫اقترحت‬ ‫ماذا‬"‫بسمة‬"‫؟‬.
‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫إضاءة‬ ‫عدم‬ ‫بسمة‬ ‫اقترحت‬.
‫ماذا‬ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقترحت‬‫؟‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬.
‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫ترك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫المكيف‬ ‫الستخدام‬ ‫يحتاجون‬ ‫فال‬ ‫ا‬ً‫ـ‬‫لطيف‬ ‫الجو‬ ‫ليصبح‬ ‫ذلك‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬.
ّ‫م‬‫األ‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫ويوفر‬ ، ‫صحتنا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫جميل‬ ‫اقتراح‬.
‫األسرة‬ ‫نفذتها‬ ‫التى‬ ‫الخطة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫الكهرباء‬ ‫توفير‬ ‫خطة‬.
‫حياتنا‬ ‫فى‬ ‫للكهرباء‬ ‫أهمية‬ ‫اذكر‬.
‫والمستشفيات‬ ‫والمصانع‬ ‫المدارس‬ ‫وفى‬ ، ‫المنزلية‬ ‫األجهزة‬ ‫تشغيل‬
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫ق‬‫مرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

35. 34
‫مفردة‬ ‫كلمات‬‫جمع‬ ‫كلمات‬‫فعلية‬ ‫جمل‬‫اسمية‬ ‫جمل‬
‫استفهام‬ ‫أسلوب‬‫تعجب‬ ‫أسلوب‬‫نفى‬ ‫أسلوب‬‫نداء‬ ‫أسلوب‬
‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬"
..................................................................................................
‫درس‬ ‫فى‬ ‫يعجبنى‬ ‫ال‬ ‫ما‬"‫الكهرباء‬ ‫توفير‬"
..................................................................................................

36. 35
‫ال‬ ‫اقرأ‬‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫فقرة‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫لترشيد‬ ‫باسم‬ ‫اقتراح‬ ‫ما‬‫؟‬................................................
‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫األم‬ ‫اقترحت‬ ‫ماذا‬‫؟‬.......................................................
‫؟‬ ‫األم‬ ‫اقتراح‬ ‫فى‬ ‫األب‬ ‫رأى‬ ‫ما‬.............................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬.........................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................ "........‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مفتوحة‬ ‫تاء‬............. ".......
‫جـ‬/‫هات‬:
‫مرادف‬(‫توفير‬....................... )‫مضاد‬(‫نضىء‬......................... )..
‫جمع‬(‫األب‬........................ )‫مفرد‬(‫المصابيح‬......................... )
‫د‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫مضاءة‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫األب‬ ‫قال‬:‫الكهرباء‬ ‫لتوفير‬ ‫ونخطط‬ ‫بأنفسنا‬ ‫نبدأ‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫ونضىء‬ ، ً‫ة‬‫مضاء‬ ‫المصابيح‬ ‫نترك‬ ‫لن‬
‫إليه‬ ‫نحتاج‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫مفتوحة‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬
‫لطي‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ‫ا‬ً‫فـ‬.

37. 36
‫هـ‬/‫اذكر‬‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬:
‫عادت‬‫الجميع‬ ‫ففرح‬ ‫الكهرباء‬) .................... (
‫عادت‬‫المريضة‬ ‫صديقتها‬ ‫األم‬.) .................... (
((‫والصغار‬ ‫للكبار‬ ‫مفيدة‬ ‫الكهرباء‬))
.............................................................................................
‫قصة‬ ‫عناصر‬‫الكهرباء‬ ‫توفير‬
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
................................................
..........
‫الحدث‬
..............................................
‫الــزمـان‬
.........................................
‫عندما‬ ‫الكهرباء‬ ‫نوفر‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫حديقة‬/‫مصنع‬/‫زهور‬/‫أشجار‬
‫مدرسة‬/‫فصل‬/‫فناء‬/‫حقل‬
........................
........................

38. 37
‫أسرة‬ ‫يغضب‬ ‫النيل‬ ‫على‬ ‫سد‬ ‫بناء‬ ‫خبر‬"‫باسم‬".
‫السد‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫واألم‬ ‫األب‬ ‫غضب‬ ‫أسباب‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياة‬ ‫أهمية‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫قطرة‬‫نقطة‬‫اجتمعت‬‫تفرقت‬‫قطرة‬‫قطرات‬
‫اجتمعت‬‫تجمعت‬‫جذب‬‫دفع‬/‫نفر‬/‫طرد‬‫ماء‬‫مياه‬/‫أمواه‬
‫جذب‬‫شد‬‫الحياة‬‫الموت‬‫نهر‬‫أنهار‬
‫إهدار‬‫تضييع‬‫غضب‬‫هدأ‬‫مصدر‬‫مصادر‬
‫غضب‬‫سخط‬‫نحافظ‬‫نهمل‬‫منبع‬‫منابع‬
‫مصدر‬‫أساس‬‫يقلل‬‫يزيد‬‫الحياة‬‫الحيوات‬
‫الحياة‬‫البقاء‬
‫يقلل‬‫ينقص‬
‫نحافظ‬‫نعت‬‫نى‬
‫نروى‬‫نسقى‬
‫اجتمع‬‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫ت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬:‫لماذا‬
‫؟‬ ‫ـى‬ّ‫م‬‫أ‬ ‫يا‬ ِ‫ت‬‫غضب‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬‫األب‬ ‫قال‬:‫الحياة‬ ‫مصدر‬ ‫النيل‬...‫نروى‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ، ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫من‬
‫الزرع‬...ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ما‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ٍ‫ء‬.

39. 38
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫التلفاز‬ ‫لتشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫األسرة‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬
‫انتباههم‬ ‫جذب‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إهدار‬ ‫مشاهد‬.
‫أثر‬ ‫ما‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫مشاهدة‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬ ‫مشاهد‬‫؟‬
‫األم‬ ‫وغضبت‬ ‫األب‬ ‫غضب‬.
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬
‫مصدر‬ ‫النيل‬‫الزروع‬ ‫ونروى‬ ‫نشرب‬ ‫مياهه‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬
‫نلوثه‬ ‫وأال‬ ‫استخدامه‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬.
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬
‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫مياه‬ ‫أهمية‬
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................

40. 39
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬‫؟‬........................................................................
‫واألم‬ ‫األب‬ ‫أغضب‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫؟‬..................................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫تضييع‬............ ).......‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫طرد‬.................. )
‫جمعها‬ ‫كلمة‬(‫مشاهد‬.................. )
‫جـ‬/‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬
‫جذب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫ان‬ ‫فجذب‬ ‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫ت‬‫باهها‬‫مشاهد‬‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫إلهدار‬‫واألم‬ ‫األب‬ ‫فغضب‬ ‫؛‬.‫باسم‬ ‫قال‬
‫وبسمة‬:‫؟‬ ‫أبى‬ ‫يا‬ ‫غضبت‬ ‫لماذا‬
‫الماء‬

41. 40
‫المي‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬‫اة‬.
‫اإلسراف‬ ‫عن‬ ‫للبعد‬ ‫الدين‬ ‫دعوة‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫شعر‬‫أحس‬‫القلق‬‫االطمئنان‬‫الفاكهة‬‫الفواكه‬
‫يجب‬‫يحسن‬‫أفتح‬‫أغلق‬‫كوب‬‫أكواب‬
‫القلق‬‫االضطراب‬‫كامال‬‫ناقصا‬‫إناء‬‫آنية‬/‫أوان‬
‫إناء‬‫وعاء‬‫اإلسراف‬‫االعتدال‬/‫التقتير‬‫السن‬‫األسنان‬
‫أوفر‬‫أرشد‬‫ا‬‫لمسرفين‬‫المقترين‬‫وجه‬‫وجوه‬/‫أوجه‬
‫تساوى‬‫تعادل‬‫أحسنت‬‫أسأت‬‫يد‬‫أيد‬/‫األيادى‬
‫تسرفوا‬ ‫ال‬‫تفرطوا‬ ‫ال‬‫يحافظ‬‫يهمل‬
‫أحسنت‬‫أجدت‬
‫األب‬ ‫قال‬:‫نحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ماء‬ ‫قطرة‬ ‫كل‬ ‫على‬‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬.‫قال‬
‫باسم‬:‫سأغ‬‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫لق‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬
‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫كو‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫با‬.‫باسم‬ ‫قال‬:
‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬.‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫أيضا‬ ‫وأنا‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أحسنتما‬...‫فق‬‫ط‬‫تساوى‬ ‫الماء‬ ‫رة‬
‫الحياة‬.ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»

42. 41
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬ ‫بم‬‫؟‬.‫بالقلق‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫شعر‬.
‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫قاال‬:"‫ق‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ماء‬ ‫طرة‬".
‫الماء‬ ‫على‬ ‫باسم‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬.‫وجهه‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سيغلق‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫المياه‬ ‫لتوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫تغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫ستغسل‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬‫ع‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سيستخدم‬‫أسنانه‬ ‫غسل‬ ‫ند‬.
‫الماء‬ ‫على‬ ‫بسمة‬ ‫ستحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫اليدين‬ ‫وغسل‬ ‫االستخدام‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫تفتح‬ ‫لن‬ ‫أنها‬.
‫زمالئهما‬ ‫من‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫الماء‬ ‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫منهم‬ ‫سيطلبان‬.
‫اذكر‬‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تحث‬ ‫األم‬ ‫ذكرتها‬ ‫التى‬ ‫القرآنية‬ ‫اآلية‬.
‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعالى‬-:«‫المسرفين‬ ‫يحب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫تسرفوا‬ ‫وال‬ ‫واشربوا‬ ‫وكلوا‬»
‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬:
‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬‫اسم‬‫فعل‬‫حرف‬

43. 42
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫ست‬ ‫كيف‬‫الماء‬ ‫على‬ ‫األم‬ ‫حافظ‬‫؟‬..............................................................
‫الماء‬ ‫على‬ ‫األب‬ ‫سيحافظ‬ ‫كيف‬‫؟‬............................................................
‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬‫؟‬.............................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫كلمة‬‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬.....................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... "
‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تنوين‬................. "....‫بها‬ ‫كلمة‬"‫تاء‬‫مفتوحة‬..................... "
‫جـ‬/‫هات‬:
‫مرادف‬(‫اإلسراف‬....................... )‫مضاد‬(‫تحت‬.................... ).........
‫جمع‬(‫إناء‬..................... ).......‫م‬‫فرد‬(‫الفواكه‬......................... )
‫د‬/‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
ّ‫م‬‫األ‬ ‫قالت‬:‫المياه‬ ‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ٌ‫ء‬‫ما‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضروات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬.
‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬.‫باسم‬ ‫قال‬:‫فى‬ ‫اإلسراف‬ ‫عدم‬ ‫زمالئى‬ ‫من‬ ‫سأطلب‬
‫الماء‬.
‫سطر‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫ماء‬/‫تلف‬‫از‬/‫بناء‬
‫نهر‬/‫سمع‬/‫زرع‬
‫قطرة‬/‫باسم‬/‫األسرة‬
‫غسل‬/‫عصفور‬/‫صنبور‬
........................
........................
........................
........................
‫الماء‬

44. 43
‫مفيدة‬ ‫جمال‬ ‫لتكون‬ ‫؛‬ ‫رتب‬:-
‫الحياة‬–‫النيل‬–‫مصدر‬.
...................................................................................................
‫الصنبور‬–‫بعد‬–‫سأغلق‬–‫وجهى‬–‫غسل‬.
....................................................................................................
‫الخضراوات‬–‫إن‬‫اء‬–‫ماء‬–‫أغسل‬–‫به‬–‫فى‬.
....................................................................................................
‫الماء‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫طرق‬
...............................
...............................
...........................
...............................
...............................
...........................
...............................
...............................
...........................
‫؛‬ ‫صل‬‫؟‬ ‫القائل‬ ‫من‬
‫والخضراو‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫ات‬
‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬
‫اليدين‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫كامال‬ ‫الصنبور‬ ‫أفتح‬ ‫لن‬
‫وجهى‬ ‫غسل‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫الصنبور‬ ‫سأغلق‬
‫باسم‬
‫بسمة‬
‫األم‬
‫األب‬

45. 44
((‫التلفاز‬ ‫تشاهد‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬))
............................................................................................
‫درس‬ ‫قصة‬ ‫عناصر‬"‫ماء‬ ‫قطرة‬"
‫المكــان‬
............................................
‫الشخصيات‬
.............................................
.............
‫الحدث‬
.............................................
.
‫الــزمـان‬
.........................................
‫تشاهد‬‫باسم‬‫نــهــر‬
‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬

46. 45
‫لذا‬ ، ‫الخير‬ ‫ليخرج‬ ‫وزروعهم‬ ‫أرضهم‬ ‫الفالحون‬ ‫ويروى‬ ، ‫الناس‬ ‫يشرب‬ ‫فمنه‬ ‫؛‬ ‫والمصريين‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫عظيم‬ ‫فضل‬ ‫للنيل‬
‫استخدامها‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫مياهه‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫يجب‬.‫ليبق‬‫والعطاء‬ ‫للخير‬ ‫ا‬ً‫مصدر‬ ‫النيل‬ ‫ى‬.
‫الن‬ ‫دلتا‬ ‫يعم‬ ‫الخير‬‫يل‬.‫الناس‬ ‫ويسقى‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬ ‫النيل‬.
‫الحياة‬ ‫ومصدر‬ ‫والعطاء‬ ‫الحب‬ ‫رمز‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أبهاه‬‫أجمله‬‫أبهاه‬‫أقبحه‬‫بلدى‬‫بالدى‬
‫يجرى‬‫ينتشر‬‫يجرى‬‫يتوقف‬‫الخير‬‫الخيرات‬
‫أحاله‬‫أجمله‬‫الخير‬‫الشر‬‫نهر‬‫أنهار‬/‫نهور‬
‫يعطينا‬‫يمنحنا‬‫سقى‬ُ‫يـ‬‫ظمئ‬ُ‫ـ‬‫ي‬‫الزرع‬‫الزروع‬
‫يروى‬‫يسقى‬‫أحاله‬‫أقبحه‬
‫أسخاه‬‫أكرمه‬‫أسخاه‬‫أبخله‬
‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫حم‬‫ًـا‬ّ‫ـ‬‫حب‬‫ا‬ً‫ـ‬‫كره‬
‫ا‬ً‫شكر‬‫ًا‬‫د‬‫جحو‬/‫ا‬ً‫ـ‬‫ذم‬
‫الخـــير‬ ‫يجرى‬ ‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيــــــل‬‫دلتــــــاه‬ ‫فى‬
‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬ ‫أحـــــاله‬ ‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬ ‫يسقــى‬
‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬ ‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬

47. 46
‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫بالده‬ ‫نيل‬‫؟‬
‫جميل‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬.
‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫الوفير‬ ‫الخير‬ ‫ينتشر‬.
‫للناس‬ ‫النيل‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫؟‬
‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الزرع‬ ‫ويروى‬ ‫الناس‬ ‫يسقى‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬.
‫دلتاه‬ ‫فى‬ ‫الخير‬ ‫ينشر‬ ‫العطاء‬ ‫وكثير‬ ‫وكريم‬ ‫سخى‬ ‫ألنه‬.
‫النيل‬ ‫يعطينا‬ ‫ماذا‬‫؟‬
‫والحياة‬ ‫الحب‬ ‫النيل‬ ‫يعطينا‬.
‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫بم‬‫؟‬
‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هلل‬ ‫شكرا‬ ‫تسجد‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬‫ماء‬‫النيل‬.
‫؟‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬.
‫الماء‬ ‫فى‬ ‫نسرف‬ ‫وأال‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬.
‫عن‬ ‫النشيد‬ ‫يتحدث‬
‫بالدى‬ ‫نيل‬
...........................
‫بالدى‬ ‫نيل‬
‫يسقى‬..........................
‫بالدى‬ ‫نيل‬
‫يعطينا‬.......................

48. 47
‫أ‬/‫النشيد‬ ‫من‬ ‫حفظت‬ ‫كما‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫ب‬/‫أجب‬:
‫أين‬‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬‫؟‬...............................................................
‫ماذا‬‫ال‬ ‫دلتا‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬‫نيل‬‫؟‬..........................................................
‫جـ‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫باأللف‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬......................... "
‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:-
‫مرادف‬(‫أبهاه‬...................... )‫مضاد‬(‫الخير‬........................... )
‫هـ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:-
o‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ينشر‬................................................
o‫ما‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬.............‫ما‬!...............‫ما‬!....................!
‫نيــــــل‬..............‫أبــــــهاه‬ ‫ما‬
..............‫فى‬ ‫الخـــير‬..............
................‫مــا‬ ‫ـاس‬ّ‫النـ‬...............
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫بالدى‬ ‫نيل‬
‫يسقى‬..............
‫ي‬‫فى‬ ‫جرى‬................‫ينشر‬................
‫يروى‬..............

49. 48
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫أ‬/‫أجب‬:
‫الني‬ ‫نهر‬ ‫يعطى‬ ‫ماذا‬‫مصر‬ ‫ألرض‬ ‫ل‬‫؟‬....................................................
‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫نعمة‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫نشكر‬ ‫كيف‬‫؟‬....................................................
‫ب‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫بالياء‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬......................‫بها‬ ‫كلمة‬"‫الضمير‬ ‫هاء‬.... ".............
‫د‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:-
‫مرادف‬(‫يعطينا‬...................... )‫مضاد‬(‫ـا‬‫حبـ‬........................... )
‫جـ‬/‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬
‫د‬/‫أكمل‬:‫مرادفها‬ ‫كلمة‬(‫ًا‬‫د‬‫حم‬)..................‫مضادها‬ ‫كلمة‬(‫أبخله‬)...............
‫هـ‬/‫أكمل‬:‫الكلمة‬ ‫عائلة‬{‫سجد‬}..............،...............،...................
‫النوع‬
‫أسخاه‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬
‫أســــخـاه‬ ‫مـا‬ ‫رع‬ّ‫ز‬‫الــ‬ ‫يــروى‬
‫وحيـــاه‬ ‫ـــا‬ّ‫ب‬‫حــ‬ ‫يــعطــيـــــنـا‬
‫هلل‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫شــــــك‬ ‫نســــجــد‬ ‫ــا‬ّ‫هيــــ‬

50. 49
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫الصواب‬ ‫وضع‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:-
(‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬)
.....................‫مصباح‬..................‫صو‬‫رة‬..................‫نافذتان‬
....................‫جهازان‬..................‫جنود‬..................‫طبيبات‬
‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫باسم‬ ‫أكمل‬:
.............................‫جميلة‬ ‫زهرة‬...........................‫بارعان‬ ‫مهندسان‬
............................‫نشيط‬ ‫عامل‬............................‫بارعات‬ ‫طبيبات‬
............................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬............................‫يقظان‬ ‫حارسان‬
............................‫فى‬ ‫يعمل‬ ‫فالح‬‫الحقل‬.
‫النشيد‬ ‫يقرأ‬
‫األرض‬ ‫يزرع‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫الماء‬ ‫يشرب‬
‫اللوحة‬ ‫يرسم‬.................................
‫الماء‬ ‫تشرب‬ ‫ال‬

51. 50
‫يأتى‬ ‫فيما‬ ، ‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫خطا‬ ‫ضع‬:-
¤‫مجتهد‬ ‫تلميذ‬ ‫طه‬¤‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬¤‫سمبل‬ ‫أبى‬ ‫معبد‬ ‫هذا‬
‫يكتب‬ ‫وال‬ ‫ينطق‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ـا‬ّ‫ـ‬‫خط‬ ‫ضع‬:-
((‫قصير‬–‫هذه‬–‫قصة‬–‫شجر‬‫ة‬–‫هؤالء‬–‫ذلك‬))
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسبة‬ ‫إشارة‬ ‫أسماء‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬:-
(‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هاتان‬–‫هؤالء‬)
.....................‫تمثال‬.........................‫أطباء‬
....................‫زهرة‬.........................‫تفاحتان‬
....................‫مجتهدان‬ ‫تلميذان‬
‫هاذا‬–‫هاذه‬–‫هاذان‬–‫ها‬‫الهاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ؤالء‬
‫الذال‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫ذالك‬
‫الكن‬–‫الكن‬–‫إاله‬‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬
‫اللذى‬–‫اللتى‬–‫األولى‬ ‫الالم‬ ‫بعد‬ ‫الالم‬ ‫اللذين‬
‫طاه‬–‫الرحمان‬-‫والميم‬ ‫الطاء‬ ‫بعد‬ ‫األلف‬ ‫السماوات‬
‫هذا‬–‫هذه‬–‫هذان‬–‫هؤالء‬
‫ذلك‬
‫لكن‬–‫لكن‬–‫إله‬
‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬
‫طه‬–‫الرحمن‬-‫السموات‬
‫نطقا‬ ‫الكلمات‬
‫كتابة‬ ‫الكلمات‬
‫االستنتاج‬

52. 51
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:-(‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬)
.......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬.
......................‫مخلص‬ ‫صديق‬.
.....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬......................‫طفالن‬
‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬(‫حقيقة‬–‫خيال‬)‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫أمام‬
‫يتحدث‬ ‫النيل‬
‫الحب‬ ‫مصر‬ ‫يعطى‬ ‫النيل‬
........................
........................
........................ ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫تشرب‬ ‫الناس‬
‫الحياة‬ ‫نهر‬ ‫النيل‬
‫عذب‬ ‫ماؤه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬
........................
........................
‫أسوان‬ ‫إلى‬ ‫يسافر‬
‫الدرس‬ ‫يكتب‬..................................
................................
‫كالمثال‬ ، ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬
‫بالكرة‬ ‫يلعب‬
‫الحلوى‬ ‫يأكل‬.................................
‫بالكرة‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬
‫بالكرة‬ ‫العب‬
.................................
.................................
.................................

53. 52
‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ، ‫رتب‬:-
‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬:-
(‫هما‬–‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬)
o.......................‫والنسيج‬ ‫الغزل‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬.
o......................‫مخلص‬ ‫صديق‬.
o.....................‫الفقراء‬ ‫تساعد‬.
o.....................‫طفالن‬
‫الم‬ ‫فى‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ، ‫كتبك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ، ‫هشام‬ ‫يا‬‫عليها‬ ‫حافظة‬
، ‫مصطفى‬ ‫يا‬...........‫وال‬ ، ‫اللبن‬...............‫شربه‬ ‫عن‬
، ‫أحمد‬ ‫يا‬..............‫وال‬ ، ‫النشيد‬.............‫حفظه‬ ‫عن‬
، ‫طارق‬ ‫يا‬.............‫وال‬ ، ‫األشجار‬ ‫على‬............‫رعايتها‬ ‫فى‬
‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫الشباب‬–‫األطعمة‬–‫يوزع‬
..................................................................................................
‫اإلسمية‬ ‫الجملة‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬

54. 53
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫الكهرباء‬ ‫توفير‬)
‫بسمة‬ ‫قالت‬:‫ا‬ً‫نهار‬ ‫المصابيح‬ ‫نضىء‬ ‫لن‬.‫األم‬ ‫قالت‬:‫مفتوح‬ ‫النوافذ‬ ‫نترك‬‫ا‬ً‫لطيفـ‬ ‫الجو‬ ‫فيصبح‬ ‫؛‬ ‫ا‬ً‫صيفـ‬ ‫ة‬
‫المكيف‬ ‫نستعمل‬ ‫وال‬ ،.
‫أ‬/‫هات‬:‫معنى‬(‫لطيف‬..................... )‫مفرد‬(‫المصابيح‬.......................... )
‫جمع‬(‫الجو‬........................ )‫مضاد‬(‫مفتوح‬.............................. )
‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫لتوفير‬ ‫بسمة‬ ‫قالت‬...................................................................
‫جـ‬/‫؟‬ ‫األم‬ ‫قالت‬ ‫كما‬ ، ‫الكهرباء‬ ‫استهالك‬ ‫توفير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬.......................................................
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫درس‬ ‫من‬(‫ماء‬ ‫قطرة‬)
‫قالت‬ّ‫م‬‫األ‬:‫فى‬ ‫ألوفر‬ ‫؛‬ ‫الصنبور‬ ‫تحت‬ ‫أغسلها‬ ‫ولن‬ ، ‫ماء‬ ‫به‬ ‫إناء‬ ‫فى‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفواكه‬ ‫سأغسل‬ ‫وأنا‬
‫المياه‬.‫األب‬ ‫قال‬:‫أسنانى‬ ‫غسل‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كوبا‬ ‫سأستخدم‬ ‫وأنا‬.
‫أ‬/‫هات‬:‫مفرد‬(‫الفواكه‬....... ).....‫جمع‬(‫كوب‬........ )....‫مضاد‬(‫تحت‬........... )
‫ب‬/‫ماذا‬‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األم‬ ‫ستفعل‬.........................................................
‫جـ‬/‫؟‬ ‫الماء‬ ‫استهالك‬ ‫لتقليل‬ ‫؛‬ ‫األب‬ ‫سيفعل‬ ‫ماذا‬......................................................
‫د‬/‫؟‬ ‫زمالئه‬ ‫من‬ ‫باسم‬ ‫سيطلب‬ ‫ماذا‬.....................................................................
‫هـ‬/‫السياق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬:
ْ‫وصلت‬‫المؤتمر‬ ‫مقر‬ ‫إلى‬ ‫الدول‬ ‫وفود‬) .................... (
‫األم‬ْ‫وصلت‬‫هلل‬ ‫طاعة‬ ‫الرحم‬.................... ()

55. 54
‫اجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:‫من‬‫نشيد‬(‫بالدى‬ ‫نيل‬)
‫أساه‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫يروى‬!
‫وحياة‬ ‫ــا‬ّ‫ـ‬‫حب‬ ‫يعطــيــنـــا‬
‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫هات‬:
‫مرادف‬"‫يروى‬.................... "‫مضاد‬"‫أسخاه‬.................... "
‫جمع‬"‫الزرع‬................. "
‫ب‬/‫؟‬ ‫النيل‬ ‫يروى‬ ‫ماذا‬..........................................................
‫جـ‬/‫أكمل‬:
‫بالدنا‬ ‫نيل‬ ‫يعطينا‬................‫و‬ ،. ..................
.................... ....................
‫القائل‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫أبهاه‬ ‫ما‬ ‫بالدى‬ ‫نيل‬
‫على‬ ‫يدل‬
‫كل‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫الكلمة‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫م‬
‫سطر‬
‫جريدة‬/‫مجلة‬/‫قصة‬/‫شجرة‬
‫األسد‬/‫النمر‬/‫العصفور‬/‫الذئب‬
‫الموز‬/‫العنب‬/‫الباذنجان‬/‫الرمان‬
‫الفأس‬/‫الشادوف‬/‫الفيلم‬/‫المنجل‬
........................
........................
........................
........................

56. 55
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬:-
o‫سمعها‬ ‫لقصة‬ ‫بديلة‬ ‫نهايات‬ ‫يقترح‬¤‫الحقي‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫يقرأ‬ ‫أو‬ ‫يسمع‬ ‫فيما‬ ، ‫والخيال‬ ‫قة‬
o‫المواقف‬ ‫من‬ ‫موقف‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬¤‫تنطق‬ ‫وال‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫الحروف‬ ‫يميز‬
o‫مشددة‬ ‫حروف‬ ‫بها‬ ‫كلمات‬ ‫ينطق‬¤‫الجمل‬ ‫نهايات‬ ‫على‬ ‫بالسكون‬ ‫يقف‬
o‫نسخ‬ ‫بخط‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬¤‫قصة‬ ‫يكمل‬ ‫و‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬
o‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬ ‫حالتى‬ ‫فى‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يستخدم‬
o‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫استخدام‬ ‫يجيد‬¤‫والنهى‬ ‫األمر‬ ‫صيغتى‬ ‫يتقن‬
o‫أسلوبى‬ ‫يستخدم‬‫فى‬ ‫والنفى‬ ‫االستفهام‬‫التحدث‬ ‫مواقف‬
o‫بسيطة‬ ‫بجمل‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬
‫الدرس‬‫الموضوع‬ ‫اسم‬‫الصفحة‬
‫األول‬‫نتعاون‬ ‫هيا‬٥٦
‫الثانى‬‫العمل‬٦٧
‫الثالث‬‫نشيد‬:‫بالدى‬٧٧
‫الرابع‬‫األسال‬‫يب‬۸٤
‫الخامس‬‫المراجعة‬۸۸
‫االمتحان‬‫األول‬٩٠
‫االمتحان‬‫الثانى‬٩٤