Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغة وورد 2016 أمنية وجدى

3,979 views

Published on

بوكلت اللغة العربية

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

بوكلت المدارس المعدل فى اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الترم الثانى بصيغة وورد 2016 أمنية وجدى

  1. 1. 2
  2. 2. 3 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫اللول‬‫شجاعة‬‫طفل‬۲ ‫الثانى‬‫ل‬‫تكذب‬٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬‫"هيا‬"‫نقرأ‬١٣ ‫المراج‬ ‫عة‬ ‫التمتحان‬‫اللول‬١٧ ‫التمتحان‬‫الثانى‬١٩ ‫التمتحان‬‫الثالث‬۲١ ‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ون‬ّ‫ن‬ ‫ويك‬ ‫الوصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬ ‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬ ‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الوصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫علمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المتقاربة‬ ‫الوصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمل‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫بخط‬ ‫بسيطة‬ ‫جمل‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫الاشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫المختلفة‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬ ‫الستفهام‬ ‫وعلمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫د‬ّ‫ن‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫المعنى‬ ‫متمثل‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫الحداث‬ ‫أو‬ ‫الاشياء‬ ‫أو‬ ‫الاشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬ ‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ون‬ّ‫ن‬ ‫ويك‬ ‫الوصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬ ‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬ ‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الوصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫علمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المتقاربة‬ ‫الوصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمل‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫بخط‬ ‫بسيطة‬ ‫جمل‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫الاشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫المختلفة‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬ ‫الستفهام‬ ‫وعلمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫د‬ّ‫ن‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫المعنى‬ ‫متمثل‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫الحداث‬ ‫أو‬ ‫الاشياء‬ ‫أو‬ ‫الاشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬ ‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬
  3. 3. 4 ‫وقف‬ ‫طفل‬ ‫إل‬ ‫الطفال‬ ‫هرب‬ . ‫د‬ٍ ‫بعي‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً ‫قادم‬ ‫المير‬ ‫الطفال‬ ‫رأى‬ . ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫الطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ } : ‫الطفل‬ ‫قال‬ { ‫؟‬ ‫الطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫م‬ْ ‫ل‬ ‫لماذا‬ } :‫المير‬ ‫له‬ ‫قال‬ . ‫مكانه‬ ‫اشجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫اشكر‬ { ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬
  4. 4. 5 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫يحكى‬‫ص‬ُّ ‫يق‬‫الطفل‬‫الطفال‬‫قادما‬‫راجعا‬ ‫هرب‬‫جرى‬‫المير‬‫المراء‬‫بعيد‬‫قريب‬ ‫رأى‬‫اشاهد‬‫الطريق‬‫الطرق‬‫أخاف‬‫أطمئن‬ ‫قادما‬‫آتيا‬‫مكان‬‫أمكنة‬‫هرب‬‫أقبل‬ ‫أوسع‬‫سح‬ِ‫ح‬ ‫أف‬‫ضيقة‬‫واسعة‬ ‫المير‬‫الحاكم‬‫شكر‬‫جحد‬ ‫هرب‬‫جرى‬‫بعيدا‬‫شجاعة‬‫جبن‬ ‫أخطىء‬‫أذنب‬‫أخطئ‬‫أوصيب‬ ‫شجاعة‬‫جرأة‬‫الفطفال‬‫الشيوخ‬ «»‫العالمين‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬«»‫المائدة‬ «»‫العالمين‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬«»‫المائدة‬
  5. 5. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫اليتية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬: 6 ‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"اشمسية‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬ ‫؟‬ ‫الفطفال‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً ‫قادمـ‬ ‫المير‬ ‫الطفال‬ ‫رأى‬ ‫؟‬ ‫المير‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫الفطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفل‬ ‫إل‬ ‫الطفال‬ ‫هرب‬ ‫؟‬ ‫للطفل‬ ‫المير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. " ‫؟‬ ‫الطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬ " : ‫المير‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫المير‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬ . ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫ك‬َ ‫ل‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ : ‫الطفل‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬. ‫اشجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫اشكر‬ . ‫الطفل‬ ‫صف‬. ‫مهذب‬ . ‫ذكى‬ ، ‫اشجاع‬ ‫الطفل‬
  6. 6. ‫من‬‫درس‬‫شجاعة‬ "‫فطفل‬‫أكمل‬ "‫عناصر‬‫القصة‬: ‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫كلمة‬‫المير‬ )‫معناها‬ (‫القاضى‬ ) ................................. :–‫الحاكم‬–‫الوزير‬( •‫كلمة‬‫هرب‬ )‫مضادها‬ (‫أقبل‬ ) ................................ :–‫جرى‬–‫ذهب‬( •‫هرب‬‫الطفال‬‫؛‬‫لنهم‬‫رأوا‬‫المير‬‫ـا‬ً ‫راجع‬ ) ................. :–‫ـا‬ً ‫واقفـ‬–‫ـا‬ً ‫قادمـ‬( •‫هرب‬‫الطفال‬‫إل‬‫وقف‬ ............‫مكانه‬‫رجل‬ )–‫طفل‬–‫را‬ً ‫أمي‬( ‫ب‬‫لماذا‬ /‫فعل‬‫الفطفال‬‫عندما‬‫رأوا‬‫المير‬‫؟‬.............................................................. ‫اجـ‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬: •‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالفتحة‬................................. ( •‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالكسرة‬................................ ( •‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫باللف‬.................................... ( 7 . ‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫فطفل‬ ‫إل‬ ‫الفطفال‬ ‫.هرب‬ ‫د‬ٍ ‫بعي‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫قاد‬ ‫المير‬ ‫الفطفال‬ ‫رأى‬ . ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫الفطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫عناصر‬ ‫القصة‬ ........................... ‫الشخاص‬ ........................... ‫المكان‬........................... ‫الزتمان‬ .............................................. ‫الدحداث‬
  7. 7. •‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫بالواو‬.................................... ( ‫د‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬: •‫كلمة‬‫فأخاف‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫ولم‬ )‫أخطئ‬‫فأخاف‬‫توحى‬ (....................... : ‫بالغضب‬‫بالطمئنان‬‫بالحزن‬ ‫هـ‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫اليتية‬: ‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫معنى‬‫كلمة‬‫تهرب‬ )‫تجرى‬ } .......................... : (‫مسرعا‬–‫تجرى‬‫خائفا‬–‫تجرى‬‫ضاحكا‬{ •‫جمع‬‫كلمة‬‫الطريق‬ )‫الطارق‬ } ......................... : (–‫الطرق‬–‫الطرائق‬{ •‫مضاد‬‫كلمة‬‫ضيقة‬ )‫طويلة‬ } ......................... : (–‫كبيرة‬–‫واسعة‬{ •‫مفرد‬‫كلمة‬‫الطفال‬ )‫الطفل‬ } ......................... : (–‫الحفل‬–‫الحقل‬{ ‫ب‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬: ‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالفتحة‬................................. ( 8 ‫ة‬ً‫ا‬ ‫ضيق‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ } : ‫الطفل‬ ‫{قال‬ ‫؟‬ ‫الفطفال‬ ‫مع‬ ‫يتهرب‬ ‫م‬ْ ‫ل‬ ‫لماذا‬ } :‫المير‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫شكر‬ { ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫تمضادها‬ ...........................‫تمرادفها‬ ........................... ‫الجملة‬ .............................................. ‫ـا‬ً‫ا‬‫قادتم‬ ‫نوعها‬ ................................ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  8. 8. ‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫باللف‬.................................. ( ‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫بالياء‬................................... ( ‫ج‬‫لماذا‬ /‫شكر‬‫المير‬‫الطفل‬‫؟‬............................................................... ‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬ ‫مرادف‬ /‫أ‬‫كلمة‬‫رأى‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬( ‫لعب‬‫اشاهد‬‫سعد‬ ‫ب‬‫مضاد‬ /‫كلمة‬‫بعيد‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫قاد‬‫من‬‫بعيد‬( ‫واسع‬‫قريب‬‫طويل‬ ‫اجـ‬‫اجمع‬ /‫كلمة‬‫المير‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬( ‫المراء‬‫الميرات‬‫الميرون‬ ‫اذكر‬‫كلمات‬‫يتنتهى‬‫بتاء‬‫مفتوحة‬‫وأخرى‬‫بتاء‬‫مربوفطة‬: o‫بنت‬–‫أخت‬......................................................... o‫مدرسة‬–‫اشجرة‬.......................................................... ‫ميز‬‫معنى‬‫كلمة‬‫فى‬ "‫"أمير‬‫الجملتين‬: ‫جاء‬‫أمير‬‫إلى‬‫أبى‬‫ـا‬ً ‫مسرعـ‬.......................... ‫يستمع‬‫القوم‬‫إلى‬‫حكم‬‫أمير‬‫البلد‬........................... ‫أكمل‬- : 9 ‫الطفل‬‫الطفل‬ .................. ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أدحد‬ ‫رآه‬ ........... ‫عن‬ ‫ابتعد‬........... : ‫لوصرخ‬ ........... ‫أدحس‬........... : ‫لوصرخ‬
  9. 9. ‫حلل‬‫الكلمات‬‫إلى‬‫أصوات‬: •‫قادم‬................. / ................. / ................ / ............... •‫هرب‬................. / ................. / ................ / ............... 10 ‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫يعومون‬‫ابتعد‬ .‫طفل‬‫ووصرخ‬‫إنى‬ " :‫أغرق‬‫أسرع‬ "‫الطفال‬‫؛‬ ‫لنقاذه‬‫؛‬‫فضحك‬‫وعام‬‫بسرعة‬‫بعد‬‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬‫.وصرخ‬‫أنقذونى‬ "‫فلم‬ "‫يصدقه‬ ‫د‬ٌ ‫أح‬‫رآه‬ .‫أحد‬‫الصيادين‬‫فأنقذه‬‫وقال‬‫له‬‫ل‬ " :‫تكذب‬‫؛‬‫حتى‬‫يصدقك‬‫الناس‬"
  10. 10. 11 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫قفز‬‫ط‬ّ‫ن‬ ‫ن‬ /‫وثب‬‫الطفل‬‫الطفال‬‫يعومون‬‫يغرقون‬ ‫يعومون‬‫يسبحون‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬‫ابتعد‬‫اقترب‬ ‫لنقاذه‬‫لنجدته‬‫الصياد‬‫الصيادين‬‫أسرع‬‫أبطأ‬ ‫صرخ‬‫رفع‬‫وصوته‬‫ضحك‬‫بكى‬ ‫أحس‬‫اشعر‬‫عام‬‫غرق‬ ‫أنقذونى‬‫أنجدونى‬‫بسرعة‬‫ببطء‬ ‫رآه‬‫اشاهده‬‫بعد‬‫قبل‬ ‫عام‬‫سبح‬‫يصدقه‬‫يكذبه‬ ‫صرخ‬‫همس‬
  11. 11. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫اليتية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬: 12 ‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫قفز‬ ‫من‬‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫الطفال‬ ‫قفز‬. ‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫الفطفال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫الطفال‬ ‫يعوم‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫بم‬. " ‫أغرق‬ ‫إنى‬ " : ‫الطفل‬ ‫وصرخ‬ ‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫الغرق‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫لنقاذ‬ ‫لنقاذه‬ ‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ، ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫؟‬ ‫الولى‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫لماذا‬. ‫الطفال‬ ‫على‬ ‫يكذب‬ ‫كان‬ ‫لنه‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫بماذا‬. ‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫؟‬ ‫الثانية‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫لماذا‬. ‫أحد‬ ‫يصدقه‬ ‫ولم‬ ، ‫كذب‬ ‫لنه‬ ‫؟‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬ ‫من‬. ‫فأنقذه‬ ، ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬ ‫الذى‬ ‫من‬. ‫الصياد‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫الصياد‬ ‫نصح‬ ‫بم‬. " ‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ل‬ " : ‫له‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫الكاذب‬ ‫الطفل‬ ‫فى‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬‫والناس‬ ‫ال‬ ‫يحبه‬ ‫ل‬ ‫الكاذب‬ ‫لن‬ ‫؛‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬
  12. 12. ‫الكلمة‬‫حرف‬‫المد‬‫الحرف‬‫الممدود‬ ‫الطفال‬................................... ‫أنقذونى‬................................. ‫حلل‬‫الكلمات‬‫اليتية‬‫إلى‬‫مقافطعها‬‫الصويتية‬ ‫الطفال‬ ‫أنقذونى‬ ‫يادين‬ّ‫ن‬‫وص‬ ‫أعد‬‫قراءة‬‫درس‬‫ل‬ "‫يتكذب‬‫دا‬ً‫ا‬‫اجي‬ "‫وأكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬: 13 ‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"اشمسية‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬ ‫القصة‬ ‫أحداث‬ ....................................... : ‫الحداث‬ .............................. : ‫المكان‬.............................. : ‫الزمان‬ ....................................... : ‫الاشخاص‬
  13. 13. ‫أ‬/‫هات‬‫معنى‬:‫قفز‬ )(، .............................‫ومضاد‬‫ابتعد‬ )(.............................. ‫وجمع‬:‫البحيرة‬ )(، ..............................‫ومفرد‬‫الطفال‬ )(.............................. ‫ب‬‫لماذا‬ /‫قفز‬‫الطفال‬‫فى‬‫البحيرة‬‫؟‬.............................................................................. ‫جـ‬‫ماذا‬ /‫فعل‬‫الطفال‬‫عندما‬‫وصرخ‬‫الطفل‬‫إنى‬ } :‫أغرق‬...................................................‫{؟‬ ‫د‬‫أكمل‬ /: •‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫الترعة‬ ) ..........................–‫البحيرة‬–‫البحر‬( •‫رأى‬‫الطفل‬‫أحد‬‫العاملين‬ ) ..........................–‫الفلحين‬–‫الصيادين‬( ‫أاجب‬‫عن‬‫السئلة‬‫اليتية‬: •‫ماذا‬‫كان‬‫الطفال‬‫يفعلون؟‬........................................... •‫ماذا‬‫حدث‬‫بعدما‬‫أسرع‬‫الطفال‬‫لنقاذ‬‫الطفل‬‫؟‬.......................................... •‫ماذا‬‫فعل‬‫الصياد‬‫عندما‬‫سمع‬‫الطفل‬‫يصرخ‬‫أنقذونى‬ " :‫؟‬ ".......................................... ‫حول‬‫الجملة‬‫السمية‬‫إلى‬‫اجملة‬‫فعلية‬: ‫السد‬‫يعيش‬‫فى‬‫الغابة‬..................................................... 14 ‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫لنقاذه‬ ‫؛‬ ‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫أغرق‬ ‫إنى‬ " : ‫وصرخ‬ ‫فطفل‬ ‫ابتعد‬ . ‫يعومون‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫الفطفال‬ ‫قفز‬ ‫بسرعة‬ . ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  14. 14. ‫الفل ح‬‫يذهب‬‫إلى‬‫الحقل‬‫ـا‬ً ‫وصباح‬..................................................... ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: ‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬ ‫مرادف‬ /‫أ‬‫كلمة‬‫أحس‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫بعد‬ )‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬( ‫قام‬‫اشعر‬‫رأى‬ ‫ب‬‫مضاد‬ /‫كلمة‬‫قليل‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫بعد‬ )‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬( ‫واسع‬‫ضيق‬‫كثير‬ ‫اجـ‬‫مفرد‬ /‫كلمة‬‫الصيادين‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رآه‬ )‫أحد‬‫الصيادين‬( ‫الصيد‬‫الصاد‬‫الصياد‬ ‫ميز‬‫معنى‬‫كلمة‬‫فى‬ "‫"عام‬‫الجملتين‬: ‫ر‬َّ ‫م‬‫عام‬‫على‬‫ميلد‬‫أخى‬‫الصغير‬.......................... ‫أخى‬‫عام‬‫فى‬‫البحر‬‫لساعات‬........................... ‫أكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬: 15 ‫الفطفال‬‫الفطفال‬ ‫الطفل‬‫الطفل‬ .................. ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أدحد‬ ‫رآه‬ ........... ‫عن‬ ‫ابتعد‬........... : ‫لوصرخ‬ ........... ‫أدحس‬........... : ‫لوصرخ‬
  15. 15. ‫أ‬‫أكمل‬ /‫ما‬‫يأيتى‬:‫معنى‬‫أحس‬ )، ............... : (‫مفرد‬‫الصيادين‬ )................. : ( ‫مضاد‬‫قليل‬ )................ : ( ‫ب‬‫بم‬ /‫أحس‬‫الطفل‬‫؟‬‫وماذا‬‫فعل‬‫؟‬.................................................... ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: ‫ضع‬‫علمة‬‫السكون‬‫كالمثال‬: o‫س‬ٌ ‫ــ‬ْ ‫ــمـ‬َ ‫اش‬‫ر‬ٌ ‫ـــد‬َ ‫بـ‬‫ر‬ٌ ‫ـــمـــ‬َ ‫تـ‬‫س‬ٌ ‫در‬َ ‫لون‬‫حرف‬‫د‬ّ ‫الم‬: •‫قال‬‫أطفال‬‫قليل‬‫يزور‬ 16 ‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫احد‬ ‫رآه‬ . ‫د‬ٌ ‫أح‬ ‫يصدقه‬ ‫فلم‬ " ‫انقذونى‬ " ‫صرخ‬ . ‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬ " ‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫يتكذب‬ ‫ل‬ " : ‫له‬ ‫وقال‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الصياد‬‫الصياد‬
  16. 16. 17 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫هيا‬‫تعالى‬‫بلدى‬‫بلدى‬‫أبنى‬‫أهدم‬ ‫أبنى‬‫أقيم‬‫نحو‬‫أنحاء‬‫يتعلو‬‫تنخفض‬ ‫نحو‬‫جهة‬‫المجد‬‫المجاد‬‫المجد‬‫الذل‬ ‫المجد‬‫العزة‬‫أرض‬‫أراض‬‫أرض‬‫سماء‬ ‫القمة‬‫أعلى‬‫الشيء‬‫وفطن‬‫أوطان‬‫القمم‬‫القيعان‬ ‫يتعلو‬‫ترتفع‬‫القمة‬‫القمم‬‫الكرم‬‫البخل‬ ‫الكرم‬‫الجود‬‫فوق‬‫تحت‬ ‫ف‬ٌ ‫أل‬‫ء‬ٌ ‫با‬‫ء‬ٌ ‫تا‬‫ء‬ٌ ‫ثا‬ ‫هيا‬‫نقرأ‬‫يا‬‫اشيماء‬ ‫ف‬ٌ ‫ألــ‬‫أبنى‬‫ء‬ٌ ‫با‬‫بلــــدى‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬‫تعـــلو‬‫نحو‬‫المجد‬ ‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬ ‫وطنى‬‫وطنى‬‫فوق‬‫القمم‬ ‫ونحقق‬ ‫مصر‬ ‫بلدنا‬ ‫نبنى‬ ‫فبالعلم‬ . ‫العلم‬ ‫وطلب‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬ (‫)اشيماء‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬ ‫والجود‬ ‫العطاء‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬ ‫ويصفها‬ ‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشير‬ . ‫والكرامة‬ ‫العزة‬ ‫لها‬ . ‫والمجد‬ ‫القمة‬ ‫نحو‬ ‫ترتفع‬ ‫دائما‬ ‫وهى‬
  17. 17. 18 : - –‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫قال‬﴿ ‫الذى‬ ‫ربك‬ ‫باسم‬ ‫اقرأ‬ ‫؟‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫ببعض‬ ‫النشيد‬ ‫الشاعر‬ ‫بدأ‬ ‫لماذا‬‫للقراءة‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬ ‫؟‬ " ‫شيماء‬ " ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫فطلب‬ ‫ماذا‬. ‫وتتعلم‬ ‫تقرأ‬ ‫أن‬ ‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫فى‬ " ‫هيا‬ " ‫كلمة‬ ‫يتوحى‬ ‫بم‬. ‫القراءة‬ ‫على‬ ‫بالتشجيع‬ ‫توحى‬ ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬ ‫ماذا‬. ‫بلده‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬ ‫؟‬ ‫بلدى‬ ‫يتعلو‬ ‫أين‬. ‫المجد‬ ‫فوق‬ ‫بلدى‬ ‫تعلو‬ ‫؟‬ ‫الوفطن‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬. ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بأنه‬ ‫ووصفه‬ ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الوفطن‬ ‫ما‬. ‫مــــــصـــر‬ ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬. ‫القوياء‬ ‫أبناؤها‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬. ‫إسماعيل‬ ‫أحمد‬ / ‫الشاعر‬
  18. 18. ‫أ‬‫هات‬ /‫اجمع‬:‫بلدى‬ )............ (،‫مضاد‬:‫أبنى‬ )............ (،‫معنى‬‫يـا‬ّ ‫هـ‬ ) :............. ( ‫ب‬‫يتخير‬ /‫التكملة‬‫المناسبة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: ‫أاشرق‬‫الصبح‬‫على‬‫القمر‬ ) ...........................–‫الدنيا‬‫الشمس‬ -( ‫سقى‬‫روض‬ّ‫ن‬ ‫ال‬‫رحيقا‬‫من‬‫حرارته‬ ) ..................–‫برده‬‫نداه‬ -( ‫الضحى‬‫من‬‫نور‬‫القمر‬ ) ............................–‫المصابيح‬–‫ال‬( ‫اجـ‬‫إلى‬ /‫من‬‫واجه‬‫الشاعر‬‫كلمه‬‫؟‬................................................... 19 ‫اشيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫ء‬ٌ ‫ثا‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫ف‬ٌ ‫أل‬ ‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعـــلو‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫بلــــدى‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫أبنى‬ ‫ف‬ٌ ‫ألــ‬ ‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ﴾ ‫خلق‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  19. 19. ‫د‬‫إلم‬ /‫دعا‬‫الشاعر‬‫من‬‫واجه‬‫إليه‬‫كلمه‬‫؟‬............................................ ‫د‬‫ما‬ /‫اسم‬‫النشيد‬‫؟‬............................................ ‫د‬‫بم‬ /‫وصف‬‫؟‬............................................ ‫حلل‬‫الكلمات‬‫اليتية‬‫إلى‬‫مقافطعها‬‫الصويتية‬ ‫قطن‬ ‫كتب‬ ‫نقرأ‬ ‫أ‬‫يتخير‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: ‫معنى‬‫أبنى‬ "‫أهدم‬ ) ........................... "–‫أاشيد‬‫أرفع‬ -( ‫جمع‬‫بلدى‬ "‫بلدى‬ ) .......................... "–‫بلداتى‬‫بلدتى‬ -( ‫طلب‬‫الشاعر‬‫من‬‫اشيماء‬‫أن‬‫ترسم‬ ) ..........–‫تكتب‬–‫تقرأ‬( ‫ب‬‫إلى‬ /‫من‬‫وجه‬‫الشاعر‬‫كلمه‬‫؟‬....................................................................... ‫جـ‬‫إلم‬ /‫دعا‬‫الشاعر‬‫؟‬.................................................................................... ‫د‬‫من‬ /‫قائل‬‫النص‬‫؟‬....................................................................................... ‫أكمل‬‫الجدول‬‫التالى‬: 20 ‫اشيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫ء‬ٌ ‫ثا‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫ف‬ٌ ‫أل‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  20. 20. ‫الجملة‬‫نوع‬‫السلوب‬ ‫متى‬‫يتشرق‬‫الشمس‬‫؟‬ ‫ما‬‫أروع‬‫الهزهار‬! ‫كون‬‫كلمات‬‫من‬‫الحروف‬‫اليتية‬: ‫ط‬ )–‫ى‬–‫و‬–‫ن‬.................................... ( ‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫ل‬ }‫يتكذب‬{ ‫قفز‬‫الفطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫يعومون‬،‫ابتعد‬‫فطفل‬،‫وصرخ‬‫إنى‬ :‫أغرق‬‫أسرع‬ .‫الفطفال‬‫لنقاذه‬‫؛‬‫فضحك‬ ‫وعام‬‫بسرعة‬ ‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫معنى‬‫قفز‬ "‫وصرخ‬ } ............................... "–‫نط‬–‫ابتعد‬{ •‫جمع‬‫طفل‬ "‫طفيليات‬ } .............................. "–‫أطفال‬–‫طفلن‬{ •‫مضاد‬‫ابتعد‬ "‫ارتفع‬ } ............................ "–‫نزل‬–‫اقترب‬{ ‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫الترعة‬ } .......................–‫البحيرة‬–‫البئر‬{ •‫أنقذ‬‫الطفل‬‫أحد‬‫البائعين‬ } ....................... :–‫العمال‬–‫الصيادين‬{ 21
  21. 21. ‫ج‬‫ريتب‬ /‫كلمات‬‫كل‬‫سطر‬‫؛‬‫ون‬ّ ‫لتك‬‫اجملة‬‫مفيدة‬: •‫اشجاعته‬–‫اشكر‬–‫على‬–‫المير‬–‫الطفل‬ ................................................................................................ •‫السوق‬–‫ذهب‬–‫إلى‬–‫جحا‬–‫وابنه‬ ................................................................................................ ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: ‫المحفوظات‬‫:من‬‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ "‫الشاعر‬: ‫هيا‬‫نقرأ‬‫يا‬‫شيماء‬‫ألف‬‫أبنى‬‫باء‬‫بلدى‬ ‫أ‬‫أكمل‬ /‫معنى‬ :‫ــا‬ّ‫ن‬‫هـي‬ )، ....................... : (‫ومضاد‬‫أبنى‬ )..................... : ( ‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫يا‬ّ‫ن‬‫ه‬‫يا‬ ................‫اشيماء‬‫نلعب‬ }–‫نجرى‬–‫نقرأ‬{ •‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الصحراء‬ } ............. :–‫الكرم‬–‫الصعاب‬{ ‫ج‬‫من‬ /‫قائل‬‫هذا‬‫النشيد‬‫؟‬.............................................................................. ‫التراكيب‬‫والساليب‬‫اللغوية‬ ‫ضع‬‫أو‬ ( . )‫؟‬ )‫مكان‬ (‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬: •‫متى‬‫تشرق‬‫الشمس‬ 22 ‫البحيرة‬‫البحيرة‬
  22. 22. •‫مصر‬‫أرض‬‫الكرم‬ ‫حدد‬‫الجمل‬‫السمية‬‫من‬‫الجمل‬‫الفعلية‬ •‫الفرااشة‬‫جميلة‬................................... •‫يلعب‬‫اللعبون‬‫فى‬‫ملعب‬‫النادى‬................................... •‫يشر ح‬‫المعلم‬‫الدرس‬................................... ‫حدد‬‫الكلمات‬‫التى‬‫بها‬‫يتاء‬‫مربوفطة‬ "‫والكلمات‬ "‫التى‬‫بها‬‫يتاء‬‫مفتوحة‬ "‫من‬ "‫الكلمات‬‫اليتية‬: ‫حديقة‬‫بحيرة‬ -‫بنات‬ -‫سيارات‬ -‫فلحة‬ -‫النظافة‬ - ‫الخط‬‫العربى‬ ‫وطنى‬‫وطنى‬‫أرض‬‫الكرم‬ ............................................................. ‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫شجاعة‬ "‫فطفل‬‫اقرأ‬ : "،‫ثم‬‫أاجب‬ ‫أيها‬‫المير‬،‫ليست‬‫الطريق‬‫ضيقة‬‫فأوسعها‬‫لك‬،‫ولم‬‫أخطىء‬‫فأخاف‬‫منك‬‫شكر‬ .‫المير‬‫الطفل‬‫على‬ ‫شجاعته‬. ‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫معنى‬‫المير‬ "‫الحاكم‬ } .................... : "–‫القاضى‬–‫السائق‬{ •‫مضاد‬‫ضيقة‬ "‫سريعة‬ } ................... : "‫واسعة‬ -–‫بطيئة‬{ ‫ب‬‫لماذا‬ /‫اشكرالمير‬‫الطفل‬‫؟‬.......................................................................... ‫ج‬‫أكمل‬ /‫اشبكة‬‫الكلمة‬‫التية‬- : 23 ‫الطريق‬‫الطريق‬
  23. 23. ‫المحفوظات‬‫من‬ :‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ : "‫الشاعر‬: ‫تاء‬‫تعلو‬‫نحو‬‫المجد‬ ‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬ ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬ :‫المجد‬ "، .................. "‫جمع‬‫أرض‬ "..................... " ‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................. " ‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫بلدى‬‫تعلو‬‫نحو‬‫النجوم‬ } .......................... :–‫المجد‬–‫الضعفاء‬{ •‫بلدى‬‫أرض‬‫البحار‬ } .............................. :–‫البخل‬–‫الكرم‬{ ‫ج‬‫بم‬ /‫وصف‬‫الشاعر‬‫أرض‬‫بلده‬‫؟‬............................................................ ‫الساليب‬‫والتراكيب‬‫اللغوية‬ ‫أ‬‫ضع‬ /‫ـا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫الكلمات‬‫التى‬‫بها‬‫حرف‬‫ساكن‬: •‫يمشى‬–‫الناس‬–‫فوق‬–‫تعلو‬–‫الشمس‬ ‫ب‬‫ضع‬ /‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬ ‫هى‬ }–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬{ •‫عامل ن‬ .....................‫نشيطا ن‬ •‫ممرضة‬ ....................‫تهتم‬‫برعاية‬‫المرضى‬ •‫فلوحو ن‬ ....................‫يعملو ن‬‫فى‬‫الحقل‬ •‫طبيب‬ ...................‫يعالج‬‫المرضى‬ 24
  24. 24. ‫ج‬‫حلل‬ /‫الكلمات‬‫التية‬‫إلى‬‫أصوات‬ •‫الطريق‬........................................ •‫بعيد‬........................................ •‫الطفل‬........................................ •‫صرخ‬........................................ ‫د‬‫حدد‬ /‫حرف‬‫د‬ّ ‫الم‬‫فى‬‫الكلمات‬‫التية‬ •‫أطفال‬.................................... •‫كثير‬..................................... •‫قال‬...................................... •‫وحقول‬...................................... ‫الخط‬‫العربى‬‫بلدى‬‫بلدى‬‫ك‬ِ ‫ل‬‫ـبـى‬ُ‫ب‬‫وح‬‫وفؤادى‬ ..................................................... ‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫شجاعة‬ "‫طفل‬‫اقرأ‬ "‫ثم‬‫أاجب‬ ‫يحكى‬‫أن‬‫الطفال‬‫كانوا‬‫يلعبون‬‫رأى‬ .‫الطفال‬‫المير‬‫قادما‬‫من‬‫بعيد‬‫هرب‬ .‫الطفال‬‫إل‬‫طفل‬‫وقف‬‫مكانه‬ ‫أ‬‫هات‬ / •‫معنى‬‫هرب‬ "، ..................... "‫جمع‬‫المير‬ "........................ " •‫مفرد‬‫الطفال‬ "، .................. "‫مضاد‬‫وقف‬ "......................... " ‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ 25
  25. 25. •‫كا ن‬‫الطفال‬‫يذاكرو ن‬ } ....................–‫يسبحو ن‬–‫يلعبو ن‬{ •‫رأى‬‫الطفال‬‫قادما‬ ...................‫المعلم‬ }–‫البائع‬–‫المير‬{ ‫ج‬‫أكمل‬ /‫مكان‬‫النقط‬: •‫هرب‬‫الطفال‬‫إل‬‫وقف‬ ...................‫مكانه‬ ‫د‬‫من‬ /‫الذى‬‫هرب‬‫منه‬‫الطفال‬‫؟‬.............................................................. ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ / ‫اجـ‬ ‫المحفوظات‬‫من‬ :‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ "‫الشاعر‬ ‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬ ‫وطنى‬‫وطنى‬‫فوق‬‫القمم‬ ‫أ‬‫هات‬ /:‫مفرد‬‫القمم‬ "، ....................... "‫جمع‬‫وطن‬ "...................... " ‫جمع‬‫أرض‬ "، ....................... "‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................... " ‫ب‬‫ما‬ /‫البلد‬‫الذى‬‫يقصده‬‫الشاعر‬‫فى‬‫البيتين‬‫السابقين‬‫؟‬............................ ‫ج‬‫أكمل‬ /:‫عنوا ن‬‫هذا‬‫النشيد‬.................................................................. : 26 ‫النوع‬ ‫هرب‬‫هرب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  26. 26. ‫د‬‫ما‬ /‫اسم‬‫الشاعر‬‫قائل‬‫هذا‬‫النشيد‬‫؟‬...................................................... ‫الساليب‬‫والتراكيب‬‫اللغوية‬ ‫أ‬‫ضع‬ /‫كلمة‬‫هذا‬ "‫أو‬ "‫كلمة‬‫هذه‬ "‫مكان‬ "‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬: •‫علم‬ .......................‫بلدى‬ •‫مدرستى‬ ....................... ‫ب‬‫اذكر‬ /‫الكلمات‬‫التى‬‫تنتهى‬‫بـ‬‫تاء‬ )‫مربوطة‬، (‫والكلمات‬‫التى‬‫تنتهى‬‫بـ‬‫تاء‬ )‫مفتوحة‬‫من‬ (‫الكلمات‬ ‫التية‬: •‫تلميذة‬–‫أخت‬–‫صديقة‬–‫ريشة‬–‫بنت‬ ‫ج‬‫دد‬ّ ‫ح‬ /‫الجمل‬‫السمية‬‫والجمل‬‫الفعلية‬‫من‬‫الجمل‬‫التية‬: •‫الشمس‬‫تشرق‬‫ـا‬ً‫ا‬‫صباوح‬............................................... •‫يضىء‬‫القمر‬‫ليل‬............................................... •‫يذاكر‬‫أخى‬‫دروسه‬‫كل‬‫يوم‬............................................... •‫المطر‬‫ينزل‬‫شتاء‬‫فى‬‫مصر‬............................................... ‫دد‬ّ ‫ح‬‫الجملة‬‫المنفية‬‫والجملة‬‫الستفهامية‬‫فيما‬‫يأتى‬: •‫ل‬‫أوحب‬‫الكذاب‬................................... •‫كم‬‫ـا‬ً‫ا‬‫يوم‬‫فى‬‫السبوع‬................................... ‫استخدم‬‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬ ‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هو‬ •‫تهتم‬ ....................‫بنظافة‬‫ملبسها‬ 27
  27. 27. •‫سباح‬ ....................‫ماهر‬‫فى‬‫السباوحة‬ •‫عمال‬ ....................‫يتقنو ن‬‫عملهم‬ •‫تلميذا ن‬ ....................‫متفوقا ن‬ ‫الخط‬‫العربى‬ ‫اكتب‬‫نسخ‬‫بخط‬‫اجميل‬ ‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬ ........................................................... 28
  28. 28. 29 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫اللول‬‫الفراشة‬‫والنحلة‬۲٥ ‫الثانى‬‫اعرف‬‫جسمك‬٣٠ ‫الثالث‬‫نشيد‬‫"ياربنا‬"‫سبحانك‬٣٧ ‫المراج‬ ‫عة‬ ‫التمتحان‬‫الول‬٤١ ‫التمتحان‬‫الثانى‬٤٣ ‫التمتحان‬‫الثالث‬٤٦ : ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أ ن‬ ‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫وحوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ : ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أ ن‬ ‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫وحوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
  29. 29. 30 ، ‫أوحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ . ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫.عسل‬ ‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الروحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬ . ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫تطير‬ ‫نحلة‬ ‫.وهذه‬ ‫أهزرق‬ ، ‫أصفر‬ ‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬ . ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لو ن‬ . ‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬
  30. 30. 31 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫تتنقل‬‫تطير‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫تحت‬ ‫الزرع‬‫النبات‬‫المزروع‬‫الشجرة‬‫الشجر‬‫اجميل‬‫قبيح‬ ‫رقيق‬‫ضعيف‬‫الزهرة‬‫الهزهار‬‫رقيق‬‫سميك‬ ‫تمتص‬‫تأخذ‬‫النحلة‬‫النحل‬‫كثيرة‬‫قليلة‬ ‫شفاء‬‫دواء‬‫غذاء‬‫أغذية‬‫تمتص‬‫تفرهز‬ ‫مفيدة‬‫نافعة‬‫مثل‬‫أمثال‬‫تطير‬‫تهبط‬ ‫مثل‬‫شبه‬‫لون‬‫ألوا ن‬‫مفيدة‬‫ضارة‬ ‫كثيرة‬‫متعددة‬‫اجناح‬‫أجنحة‬‫تعطى‬‫تأخذ‬ ‫تطير‬‫ترتفع‬‫الزرع‬‫الزروع‬‫تتنقل‬‫تثبت/تسكن‬
  31. 31. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬: 32 ‫؟‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬. ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ . ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ ‫صف‬. ‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬. ‫أهزرق‬ ، ‫اصفر‬ ، ‫أوحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫ألوانها‬ ‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬ ‫أين‬. ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬ ‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬ ‫ماذا‬. ‫الروحيق‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬ ‫؟‬ ‫الرحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬ ‫متى‬. ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫يطير‬ ‫وهو‬ ، ‫الروحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬ ‫؟‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬ ‫ماذا‬. ‫العسل‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬ ‫النحل؟‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫ء‬ٌ ‫وشفا‬ ‫ء‬ٌ ‫غذا‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬ ‫النحل؟‬ ‫لون‬ ‫ما‬. ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لو ن‬
  32. 32. ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تتنقل‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫اجميل‬ )..................... ( ‫مفرد‬:‫الشجر‬ )، ................... (‫اجمع‬:‫الفراشة‬ )................... ( ‫أين‬ /‫ب‬‫تتنقل‬‫الفراشة‬‫؟‬............................................................... ‫ما‬ /‫اجـ‬‫ألوان‬‫اجناح‬‫الفراشة‬‫؟‬......................................................... ‫د‬‫صف‬ /‫اجناح‬‫الفراشة‬................................................................. ‫هـ‬‫أكمل‬ /‫مما‬‫بين‬:‫القوسين‬ ‫النحلة‬‫تطير‬‫بين‬‫البيوت‬ } .........................–‫الهزهار‬–‫المدارس‬{ ‫عسل‬‫النحل‬‫غذاء‬،‫و‬‫ألوا ن‬ } ....................–‫هزهور‬–‫شفاء‬{ ‫النحلة‬‫مفيدة‬ } ......................................–‫ضارة‬–‫ضخمة‬{ ‫و‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫اليتية‬: 33 ‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬ ‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫اجميل‬ ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ . ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫تمضادها‬...........................‫تمرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫جميل‬ ‫نوعها‬................................ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  33. 33. ‫أكمل‬‫عائلة‬‫الكلمة‬ ‫ضع‬‫الفعل‬‫التالى‬‫فى‬‫اجملة‬‫تبدأ‬‫به‬- : ‫تطير‬( .......................................................... ) : ‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- : ‫مرادف‬‫تنتقل‬ "‫تلعب‬ } ............................ "–‫تطير‬–‫تنام‬{ ‫كلمة‬‫رقيق‬ "‫معناها‬ "‫ضعيف‬ } ......................–‫قليل‬–‫دقيق‬{ ‫مضاد‬‫فوق‬ "‫خلف‬ } ............................. "–‫وسط‬–‫تحت‬{ ‫جمع‬‫الفراشة‬ "‫الفراشات‬ } ........................... "–‫الفرشات‬–‫المفروشات‬{ ‫ب‬‫تخير‬ /‫الصواب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- : ‫تتنقل‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫السحاب‬ } ............................–‫الشجر‬–‫الزرع‬{ ‫جناح‬‫الفراشة‬‫جميل‬‫و‬‫طويل‬ } ......................–‫رقيق‬–‫سميك‬{ 34 ‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫اجميل‬ ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ . ‫الشجر‬ ‫،وبين‬ ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ...................................................... ‫طار‬
  34. 34. ‫الفراشة‬‫من‬‫الحشرات‬ } .............................–‫الطيور‬–‫النباتات‬{ ‫ب‬‫ما‬ /‫ألوان‬‫الفراشات‬‫؟‬.................................................................. ‫د‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬ ‫كلمة‬‫بها‬‫تاء‬ "‫مربوطة‬........................ " ‫كلمة‬‫بها‬‫ال‬ "‫شمسية‬.......................... " ‫فعل‬......................... ‫اسما‬......................... ‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تمتص‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫اجميلة‬ )..................... ( ‫مفرد‬:‫النحل‬ )، ................... (‫اجمع‬:‫لون‬ )................... ( ‫ما‬ /‫ب‬‫فائدة‬‫عسل‬‫النحل‬‫لنا‬‫؟‬................................................... ‫صف‬ /‫اجـ‬‫الفراشة‬‫والنحلة‬......................................................... ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: 35 ‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫اجميلة‬ ‫الفراشة‬ . ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬ . ‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬ ‫عسل‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫النحلة‬‫النحلة‬ ‫النوع‬ ‫يتطير‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  35. 35. ‫ضع‬‫حرف‬‫الجر‬‫المناسب‬‫مكان‬‫النقط‬:‫فى‬ ))–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬(( ‫يجرى‬‫نهر‬‫النيل‬‫مصر‬ ............ ‫وضع‬‫أخى‬‫الكتب‬‫المكتب‬ .......... ‫يذهب‬‫الفلح‬‫الحقل‬ .............‫وحا‬ً‫ا‬ ‫صبا‬. ‫كون‬‫كلمات‬‫من‬‫الحروف‬‫التية‬: ‫)ا‬–‫ل‬–‫س‬–‫ع‬‫ل‬ -.................................... ( ‫ل‬ )–‫ا‬–‫ق‬–‫ح‬–‫ر‬‫ي‬ -................................... ( 36 ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ . ‫الدم‬ ‫ويوهزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫النذ ن‬ ، ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫أنظف‬ . ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬ . ‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أوحافظ‬ ‫.أنا‬ ‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ " ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ " : ‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬
  36. 36. 37 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫خلق‬‫أوجد/أنشأ‬‫النسان‬‫لناسى‬ُ‫ب‬ ‫ا‬‫اعرف‬‫اجهل‬ ‫تبصر‬‫ترى‬‫الذن‬‫النذا ن‬‫خلق‬‫أفنى‬ ‫يدق‬‫ينبض/يتحرك‬‫العين‬‫العيو ن‬‫يدق‬‫يتوقف‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الدم‬‫الدماء‬‫يوزع‬‫يجمع‬ ‫نفهم‬‫ندرك‬‫العقل‬‫العقول‬‫نكتب‬‫نمحو‬ ‫نكتب‬‫نسجل‬‫القلب‬‫القلوب‬‫أحافظ‬‫أهمل‬ ‫أحافظ‬‫أهتم‬‫اليد‬‫اليادى‬‫يقول‬‫يسكت‬ ‫أنظف‬‫أعتنى‬‫اجسم‬‫أجسام‬‫السليم‬‫المريض‬ ‫السليم‬‫الصحيح‬‫السن‬‫السنا ن‬‫تبصر‬‫تعمى‬ ‫أغسل‬‫أنظف‬‫الماء‬‫المواه‬‫/المياة‬ ‫الفرشاة‬‫الفرش‬
  37. 37. 38 ‫؟‬ ‫النسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬. ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫؟‬ ‫تبصر‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ ‫تسمع‬ ‫بماذا‬. ‫بالعين‬ ‫وأبصر‬ ، ‫بالنذ ن‬ ‫أسمع‬ ‫؟‬ ‫القلب‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫الجسم‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫يوهزع‬ ‫القلب‬ ‫؟‬ ‫العقل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫المشكلت‬ ‫ونحل‬ ‫ونفهم‬ ‫بالعقل‬ ‫نفكر‬ ‫؟‬ ‫ونكتب‬ ‫نقرأ‬ ‫بماذا‬. ‫باليد‬ ‫ونكتب‬ ‫بالعين‬ ‫نقرأ‬ . ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثل ث‬ ‫اذكر‬‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬ ‫المرتفعة‬ ‫للصوات‬ ‫أعرضها‬ ‫ل‬ . ‫صلبة‬ ‫أشياء‬ ‫فيها‬ ‫أدخل‬ ‫ول‬ . ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثل ث‬ ‫اذكر‬. ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬ ‫طويلة‬ ‫فترات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أو‬ ‫التلفاهز‬ ‫أمام‬ ‫أجلس‬ ‫ل‬ . ‫المرتفع‬ ‫للضوء‬ ‫ولأعرضها‬ ‫؟‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫سليم‬ ‫اجسمك‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫كيف‬‫وأمارس‬ ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫أغسل‬ . ‫الرياضة‬ ‫؟‬ ‫أسنانك‬ ‫تنظف‬ ‫كيف‬. ‫والمعجو ن‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬ ‫؟‬ ‫السنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫الطعام‬ ‫وتمضغ‬ ‫تقطع‬ ‫السنا ن‬ ‫؟‬ ‫الب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ :‫الب‬ ‫قال‬ ‫؟‬ ‫بالدرس‬ ‫اجاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬، ‫اليد‬ ، ‫القلب‬ ، ‫العقل‬ ، ‫العين‬ ، ‫النذ ن‬ . ‫السنا ن‬
  38. 38. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬: ‫وحلل‬‫الكلمات‬‫التية‬‫إلى‬‫مقاطعها‬‫الصوتية‬ ‫تسمع‬ ‫خلق‬ ‫قلب‬ 39 ‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬ ‫والبصر‬ ‫السمع‬ ‫إن‬ ﴿ ‫تعالى‬ ‫قال‬ ﴾ ‫مسئول‬ ‫عنه‬ ‫كان‬ ‫أولئك‬ ‫كل‬ ‫والفؤاد‬ ............................................ ‫ــم‬ ‫ـسـ‬ِ‫س‬‫اج‬ ............................................ ‫ــل‬ ‫عـقـ‬
  39. 39. ‫ادمج‬‫المقاطع‬‫لتكون‬‫كلمات‬‫؛‬‫واكتبها‬‫صحيحة‬- : ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫خلق‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫خلق‬ )..................... ( ‫اجمع‬:‫الذن‬ )، .................... (‫اجمع‬:‫الدم‬ )..................... ( ‫ب‬‫من‬ /‫الذى‬‫خلق‬‫النسان‬‫؟‬................................................... ‫اجـ‬‫بماذا‬ /‫نسمع‬‫؟‬.............................................................. ‫د‬‫كيف‬ /‫نبصر‬‫الشياء‬‫؟‬......................................................... ‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬ ‫كلمة‬ /‫أ‬‫تبصر‬ )‫معناها‬ (: ‫تعرف‬‫تهتم‬‫ترى‬ ‫ب‬‫كلمة‬ /‫القلب‬ )‫اجمعها‬ (: ‫اللقاب‬‫القلوب‬‫القلب‬ 40 ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ . ‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫الذن‬ ، ‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ . ‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ............................................ ‫ء‬ ‫مـا‬
  40. 40. ‫ج‬‫كلمة‬ /‫أحافظ‬ )‫مضادها‬ (: ‫أجهل‬‫ابتعد‬‫أهمل‬ ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: ‫مكان‬‫النقط‬،‫نا‬ً‫ا‬‫مستعي‬‫بما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫القلب‬‫ينظف‬ } ........................ :–‫يدق‬–‫يفهم‬{ •‫بالعقل‬‫نرى‬ } ....................... :–‫نسمع‬–‫نفكر‬{ •‫بالعين‬‫نفهم‬ } ...................... :–‫نسمع‬–‫نقرأ‬{ ‫رتب‬‫كلمات‬‫كل‬‫سطر‬‫؛‬‫وكون‬‫اجملة‬‫مفيدة‬: •‫النسا ن‬–‫خلق‬–‫ال‬............................................................... •‫ويوهزع‬–‫القلب‬–‫الدم‬–‫يدق‬............................................................... •‫نفكر‬–‫ونفهم‬–‫بالعقل‬............................................................... ‫أكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬- : ‫استخرج‬‫من‬‫الدرس‬- : 41 ‫النسا‬ ‫ن‬ ‫النسا‬ ‫ن‬ ................. ‫النذن‬..................... ‫العين‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ‫للنسان‬
  41. 41. ‫كلمة‬‫بها‬‫صوت‬(‫)س‬‫كلمة‬‫بها‬‫صوت‬(‫)ب‬‫كلمة‬‫بها‬‫مد‬‫بـ‬(‫)الياء‬ .................................................. ‫أكمل‬- : ‫اختر‬‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: ‫معنى‬‫كلمة‬‫أوحافظ‬ "‫أهمل‬ } ............................ "–‫أنظم‬–‫أهتم‬{ ‫مضاد‬‫كلمة‬‫السليم‬ "‫البطىء‬ } ........................... "–‫المريض‬–‫الرفيع‬{ ‫جمع‬‫كلمة‬‫الجسم‬ "‫الجسام‬ } ........................... "–‫الجسام‬–‫الجسما ن‬{ ‫مفرد‬‫كلمة‬‫أسنا ن‬ "‫سنا ن‬ } .......................... "–‫سن‬–‫سنة‬{ ‫اختر‬‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: ‫أنا‬‫أنظف‬‫بالفرشاة‬ ......................‫أسنانى‬ }–‫فمى‬–‫يدى‬{ ‫العقل‬‫السليم‬‫فى‬‫الجسم‬‫الطويل‬ } ..................–‫القصير‬–‫السليم‬{ ‫أغسل‬‫جسمى‬‫بالماء‬‫و‬‫الليمو ن‬ } ..................–‫الصابو ن‬–‫الزيتو ن‬{ ‫استخرج‬‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬: 42 : ‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬ . ‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫اجسمى‬ ‫اغسل‬ . ‫اجسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬ " ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ " ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ...................... ‫بالعق‬ ‫ل‬ ‫بالعق‬ ‫ل‬
  42. 42. ‫كلمة‬‫بها‬‫لم‬ "‫قمرية‬......................... " ‫كلمة‬‫بها‬‫لم‬ "‫شمسية‬........................ " ‫أكمل‬‫العبارات‬‫بما‬‫يناسبها‬: ‫خلق‬‫النسا ن‬ ..................... ‫القلب‬، .....................‫ويوهزع‬‫الدم‬ ‫السنا ن‬، .................‫الطعام‬ ‫العقل‬‫ويحل‬ .................‫المشكلت‬ ‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬: ‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجملة‬ ‫حلل‬ ‫كون‬‫من‬‫كل‬‫مجموعة‬‫حروف‬‫كلمة‬: ‫خـ‬ )‫ـلـ‬ /‫ـق‬ /.................................... ( 43 ‫تمضادها‬ ...........................‫تمرادفها‬ ........................... ‫الجملة‬ .............................................. ‫أحافظ‬ ‫نوعها‬ ................................ ‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬ ................................................
  43. 43. ‫ال‬ )‫ـعـ‬ /‫ـيـ‬ /‫ــن‬ /................................... ( ‫نـ‬ )‫ـسـ‬ /‫ـمـ‬ /‫ــع‬ /................................... ( 44 ‫الكرم‬ ‫ساوحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫النسا ن‬ ‫لخدمة‬ ‫الكوا ن‬ ‫خالق‬ ‫يا‬ ‫والنذنين‬ ‫والنف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجه‬ ‫الجفو ن‬ ‫وفوقها‬ ‫العيو ن‬ ‫وهبته‬ ‫إوحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬ ‫السنا ن‬ ‫و‬ ‫والفم‬ ‫البنيا ن‬ ‫وقوة‬ ‫ووهب‬ ‫وخيره‬ ‫كرمه‬ ‫عظم‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬ ، ‫النسا ن‬ ‫لخدمة‬ ‫الكوا ن‬ ‫خلق‬ ‫ال‬ ‫أ ن‬ ‫والنف‬ ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫ووهب‬ ‫لتحميها‬ ‫الجفو ن‬ ‫فوقها‬ ‫وجعل‬ ‫العيو ن‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫سبحانه‬ – ‫ال‬ ‫الشاعر‬ ‫ويدعو‬ ‫والسنا ن‬ ، ‫والفم‬ ، ‫الجسم‬ ‫قوة‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫.وهب‬ ‫والنذنين‬ ‫والنعم‬ ‫الوحسا ن‬ ‫وهبنا‬ ‫فقد‬ – ‫وتعالى‬
  44. 44. 45 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫خالق‬‫صانع‬‫الكون‬‫الكوا ن‬‫خالق‬‫مفنى‬ ‫الكون‬‫العالم‬‫خدمة‬‫الخدمات‬‫أعطى‬‫أخذ‬ ‫أعطى‬‫وهب‬‫النعمة‬‫النعم‬‫النعم‬‫النقم‬ ‫النعم‬‫الخير‬‫ساحة‬‫ساوحات‬‫الكرم‬‫البخل‬ ‫ساحة‬‫مكا ن‬‫واسع‬‫العين‬‫العيو ن‬‫وهب‬‫منع‬‫/أخذ‬ ‫الكرم‬‫الجود‬‫الجفن‬‫الجفو ن‬‫فوق‬‫تحت‬ ‫وهب‬‫أعطى‬‫الواجه‬‫الوجوه‬‫قوة‬‫ضعف‬ ‫قوة‬‫شدة‬‫السن‬‫السنا ن‬‫إحسان‬‫إساءة‬ ‫البنيان‬‫البناء‬‫قوة‬‫قوى‬ ‫إحسانك‬‫خيرك‬‫الخد‬‫الخدود‬
  45. 45. ‫من‬‫خلق‬‫الكوان‬‫؟‬‫ال‬–‫سبحانه‬‫وتعالى‬. - ‫لماذا‬‫خلق‬‫ال‬‫الكوان‬‫؟‬‫لخدمة‬‫النسا ن‬. ‫ماذا‬‫أعطى‬‫ال‬‫للنسان‬‫؟‬‫أعطاه‬‫النعم‬. ‫اذكر‬‫بعض‬‫نعم‬‫ال‬‫عليك‬،‫التى‬‫اجاءت‬‫بالبيات‬.‫من‬‫نعم‬‫ال‬‫علينا‬‫وهب‬‫لنا‬‫العيو ن‬‫وفوقها‬‫الجفو ن‬ ‫كم‬‫عينا‬‫للنسان‬‫؟‬‫للنسا ن‬‫عينا ن‬. ‫ما‬‫فائدة‬‫العين‬‫للنسان‬‫؟‬‫بالعين‬‫نرى‬. ‫ما‬‫أهمية‬‫الجفون‬‫؟‬‫مــــــصـــر‬. ‫من‬‫يبنى‬‫مصر‬‫؟‬‫الجفو ن‬‫تحمى‬‫العيو ن‬. ‫من‬‫قائل‬‫هذا‬‫النص‬‫؟‬‫الشاعر‬‫أوحمد‬ /‫عمر‬. ‫ما‬‫الجزء‬‫الذى‬‫تواجد‬‫فيه‬‫العينان‬‫والنف‬‫؟‬‫توجد‬‫العينا ن‬‫والنف‬‫فى‬‫الوجه‬. ‫كم‬‫أذن‬‫للنسان‬‫؟‬‫للنسا ن‬‫أنذنا ن‬. ‫ما‬‫فائدة‬‫كل‬‫من‬‫النف‬ )–‫الذنين‬‫؟‬ (‫النف‬‫نشم‬‫به‬‫ونتنفس‬.‫النذنا ن‬‫نسمع‬‫بهما‬. ‫ما‬‫فائدة‬‫السنان‬‫؟‬‫السنا ن‬‫تقطع‬‫الطعام‬‫وتطحنه‬. ‫ما‬‫أعضاء‬‫الجسم‬‫التى‬‫اجاءت‬‫فى‬‫النشيد‬‫؟‬‫العيو ن‬،‫والجفو ن‬،‫والوجه‬،‫والخدين‬،‫والنف‬، ‫والنذنين‬،‫والفم‬،‫والسنا ن‬. ‫اذكر‬‫بعض‬‫نعم‬‫ال‬‫عليك‬،‫التى‬‫اجاءت‬‫بالبيات‬.‫من‬‫نعم‬‫ال‬‫علينا‬‫وهب‬‫لنا‬‫الوجه‬‫والخدين‬، ‫والنف‬‫والنذنين‬‫وقوة‬‫البنيا ن‬،‫والفم‬‫والسنا ن‬. ‫ما‬‫وااجبنا‬‫نحو‬‫نعم‬‫ال‬‫؟‬‫واجبنا‬‫أ ن‬‫نحافظ‬‫عليها‬،‫ونشكر‬‫ال‬‫عليها‬. 46 : - –‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫قال‬﴿ ‫الذى‬ ‫ربك‬ ‫باسم‬ ‫اقرأ‬ ﴾ ‫خلق‬
  46. 46. ‫أ‬‫هات‬ /‫جمع‬:‫السنسان‬ )...................... (،‫مضاد‬:‫الكرم‬ )..................... ( ‫معنى‬‫خالق‬ ) :، .................... (‫مفرد‬‫الوكوان‬ ) :.................... ( ‫ب‬‫تخير‬ /‫التكملة‬‫المناسبة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: ‫قائل‬‫النشيد‬‫أحمد‬ ) ....................................‫شوقى‬–‫أحمد‬‫عمر‬–‫حافظ‬‫إبراهيم‬( ‫خلق‬‫ال‬‫الوكوان‬‫؛‬‫لخدمة‬‫المدارس‬ ) .................–‫المصانع‬‫النسان‬ -( ‫وهب‬‫ال‬‫العيون‬ ...........................‫الشجار‬ )–‫النسان‬–‫الزرع‬( ‫جـ‬‫لماذا‬ /‫خلق‬‫ال‬–‫تعالى‬‫الوكوان‬ -‫؟‬................................................... ‫د‬‫ماذا‬ /‫أعطى‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫للسنسان‬‫؟‬................................................... ‫هـ‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ووكون‬‫جملة‬‫مفيدة‬: •‫لخدمة‬–‫خلق‬–‫النسان‬–‫ال‬–‫الوكوان‬ ................................................................................................ •‫ال‬–‫العيون‬–‫وهب‬–‫للنسان‬ ............................................................................................... •‫را‬ً‫ا‬ ‫وكثي‬–‫أعطى‬–‫النسان‬–‫ال‬–‫النعم‬–‫من‬ .............................................................................................. 47 ‫النسان‬ ‫لخدمة‬ ‫الوكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬ ‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  47. 47. •‫الفم‬–‫ال‬–‫وهب‬–‫والسنان‬–‫النسان‬ ............................................................................................. ‫أوكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬: ‫أوكمل‬‫عائلة‬‫الكلمات‬: ‫أوكمل‬‫وكالمثال‬: ‫يوجد‬‫للنسان‬‫أذنان‬ : ‫يوجد‬‫للنسان‬........................... : ‫يوجد‬‫للنسان‬........................ : ‫يوجد‬‫للنسان‬........................ : 48 ‫مضادها‬ ...........................‫مرادفها‬ ........................... ‫الجملة‬ .............................................. ‫وهب‬ ‫نوعها‬ ................................ ...................................................... ‫أعطى‬
  48. 48. ‫القراءة‬ ‫من‬‫موضوع‬‫الفراشة‬ }‫والنحلة‬{ ‫جناح‬‫الفراشة‬‫جميل‬‫ورقيق‬‫وألواسنه‬‫وكثيرة‬،‫أحمر‬،‫أصفر‬،‫أزرق‬ ‫أ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫معنى‬‫رقيق‬ "‫وكبير‬ } ............................... "–‫ضعيف‬–‫قوى‬{ •‫مفرد‬‫ألوان‬ "‫نول‬ } ................................ "–‫نوال‬–‫لون‬{ •‫مضاد‬‫جميل‬ "‫صغير‬ } ............................ "–‫واسع‬–‫قبيح‬{ ‫ب‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫جناح‬‫الفراشة‬‫وكبير‬ } ....................... :–‫رقيق‬–‫ضخم‬{ ‫ج‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬: ‫وكلمة‬‫بها‬‫مد‬‫بالياء‬ "‫وكلمة‬ ....................... "‫بها‬‫هاء‬ "................... " ‫وكلمة‬‫بها‬‫تاء‬ "‫مربوطة‬................... " ‫د‬‫صف‬ /‫جناح‬‫الفراشة‬......................................................................... . ‫المحفوظات‬‫من‬ :‫سنص‬‫ربنا‬ "‫سبحاسنك‬‫قال‬ "‫الشاعر‬: ‫أعطيته‬‫النعم‬‫من‬‫ساحة‬‫الكرم‬ ‫وهبته‬‫العيون‬‫وفوقها‬‫الجفون‬ 49
  49. 49. ‫أ‬‫أوكمل‬ /‫معنى‬ :‫وهبته‬ )، ....................... : (‫ومضاد‬‫النعم‬ )..................... : ( ‫مفرد‬‫العيون‬ )، ...................... : (‫و‬‫جمع‬‫ساحة‬ )..................... : ( ‫ب‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫عنوان‬‫هذا‬‫النشيد‬‫ياربنا‬ } ....................... :‫رحماك‬–‫يا‬‫ربنا‬‫سبحانك‬–‫يا‬‫ال‬{ ‫ج‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫العين‬‫للسنسان‬‫؟‬.............................................................................. ‫د‬‫أوكمل‬ /:‫أعطى‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫النسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيت‬‫الثانى‬‫؟‬.................................. ‫هـ‬/‫ماذا‬‫وهب‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫النسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيت‬‫الثانى‬.......................................‫؟‬ ‫التراوكيب‬‫والساليب‬‫اللغوية‬ ‫ضع‬‫أو‬ ( . )‫؟‬ )‫مكان‬ (‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬: •‫المستشفيات‬‫تعالج‬‫المرضى‬ •‫وكم‬‫ـا‬ً‫ا‬‫صديقـ‬‫لك‬ ‫ضع‬‫الضمائر‬‫التية‬‫هم‬ )–‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬‫مكان‬ (‫النقط‬- : •‫شباب‬ ......................‫يلعبون‬‫فى‬‫النادى‬ •‫يحب‬ ..........................‫السباحة‬ •‫عاملن‬ ..........................‫نشيطان‬ •‫تقرأ‬ .........................‫الدرس‬ ‫ضع‬‫اسم‬‫إشارة‬‫مناسب‬‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫الجمل‬‫التية‬ ‫أبى‬ .....................‫أصدقائى‬ ......................‫أختى‬ .................. ‫الخط‬‫العربى‬ ‫العقل‬‫السليم‬‫فى‬‫الجسم‬‫السليم‬ 50
  50. 50. ............................................................. ‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫اعرف‬ "‫جسمك‬‫اقرأ‬ : "،‫ثم‬‫أجب‬ ‫بالعقل‬‫سنفكر‬‫وسنفهم‬،‫بالعين‬‫سنقرأ‬‫وباليد‬‫سنكتب‬‫.أسنا‬‫أحافظ‬‫على‬‫جسمى‬‫اغسل‬ .‫جسمى‬‫بالماء‬‫والصابون‬. ‫أ‬‫هات‬ /:‫جمع‬‫العين‬ "، ..................... "‫ومضاد‬‫أحافظ‬ ".................... " ‫ب‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ون‬ّ‫ن‬ ‫لتك‬‫جملة‬‫مفيدة‬: •‫السليم‬–‫فى‬–‫العقل‬–‫السليم‬‫الجسم‬ -. ................................................................................................ •‫بالفرشاة‬–‫أسنانى‬–‫أنظف‬. ................................................................................................ •‫النسان‬–‫خلق‬–‫ال‬. ................................................................................................ ‫جـ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫بــ‬‫نقرأ‬ .................‫الذن‬ )–‫القلب‬–‫العين‬( •‫بــ‬‫نكتب‬ ................‫الذن‬ )–‫اليد‬–‫القلب‬( ‫المحفوظات‬‫من‬ :‫سنص‬‫يا‬ "‫ربنا‬‫سبحاسنك‬‫قال‬ : "‫الشاعر‬: ‫وهبته‬‫العــــــيون‬‫وفوقهــا‬‫الجفون‬ 51
  51. 51. ‫والوجـــــه‬‫والخدين‬‫والسنـــــف‬‫والذسنين‬ ‫أ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬: •‫معنى‬‫وهبته‬ "‫أوكرمته‬ } .......................... : "–‫فضلته‬–‫أعطيته‬{ •‫مفرد‬‫العيون‬ )‫العينان‬ } .......................... : (–‫العين‬–‫العينات‬{ •‫مضاد‬‫فوق‬ )‫تـــحـت‬ } .......................... : (–‫أمــــام‬–‫خــلـف‬{ ‫ج‬‫ماذا‬ /‫يوجد‬‫فوق‬‫العيون‬‫؟‬............................................................ ‫د‬‫ما‬ /‫العضاء‬‫التى‬‫وهبها‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫للنسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيتين‬‫السابقين‬‫؟‬ .......................................................................................... ‫هـ‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫الذنين‬‫للنسان‬‫؟‬......................................................... ‫الساليب‬‫والتراوكيب‬‫اللغوية‬ ‫أ‬‫ضع‬ /‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬ ‫هى‬ }–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬{ •‫عاملن‬ .....................‫نشيطان‬ •‫ممرضة‬ ....................‫تهتم‬‫برعاية‬‫المرضى‬ •‫فلحون‬ ....................‫يعملون‬‫فى‬‫الحقل‬ •‫طبيب‬ ...................‫يعالج‬‫المرضى‬ ‫ب‬‫حدد‬ /‫الجمل‬‫السمية‬،‫والجمل‬‫الفعلية‬‫من‬‫الجمل‬‫التية‬: •‫يجرى‬‫نهر‬‫النيل‬‫فى‬‫مصر‬........................................ •‫التفاح‬‫طعمه‬‫لذيذ‬........................................ •‫التمساح‬‫ضخم‬‫الجسم‬........................................ 52
  52. 52. •‫نشاهد‬‫الحيوانات‬‫المتوحشة‬‫فى‬‫حديقة‬‫الحيوان‬........................................ ‫ج‬‫حدد‬ /‫سنوع‬‫السلوب‬‫أمام‬‫وكل‬‫جملة‬‫مما‬‫يلى‬‫سنداء‬ "–‫سنفى‬" •‫ل‬‫أصادق‬‫الشرار‬.................................... •‫يا‬‫أحمد‬،‫ساعد‬‫الفقراء‬..................................... ‫الخط‬‫العربى‬ ‫يا‬‫ربنا‬‫سبحانك‬‫وهبتنا‬‫إحسانك‬ ............................................................. ‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫الفراشة‬ "‫والنحلة‬‫اقرأ‬ "‫ثم‬‫أجب‬ ‫النحلة‬‫تمتص‬‫الرحيق‬،‫وتعطى‬‫العسل‬‫عسل‬ .‫النحل‬‫غذاء‬‫وشفاء‬. ‫أ‬‫اختر‬ /‫التكملة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫معنى‬‫تمتص‬ "‫تهتم‬ } ..................... "–‫تبتعد‬–‫تأخذ‬{ •‫مفرد‬‫النحــل‬ "‫الناحل‬ } ..................... "–‫المنحل‬–‫النحلة‬{ •‫مضاد‬‫شفاء‬ "‫راحة‬ } ...................... "–‫مرض‬–‫غذاء‬{ ‫ب‬‫اختر‬ /‫الصواب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬ •‫تنتقل‬‫الفراشة‬‫فوق‬‫الجبال‬ } ....................–‫المدارس‬–‫الزرع‬{ •‫لون‬‫النحل‬‫مثل‬‫الفضة‬ } ................... :–‫الذهب‬–‫الجبال‬{ •‫عسل‬‫النحل‬‫غذاء‬،‫و‬‫تعب‬ } ..............–‫أمراض‬–‫شفاء‬{ ‫ج‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ووكون‬‫جملة‬‫مفيدة‬: •‫الحيوان‬–‫زرنا‬–‫حديقة‬.......................................................... 53
  53. 53. •‫بيت‬–‫شاهدنا‬–‫الزواحف‬.......................................................... •‫ناعم‬–‫الثعبان‬–‫جلد‬.......................................................... ‫د‬‫من‬ /‫الذى‬‫هرب‬‫منه‬‫الطفال‬‫؟‬.............................................................. ‫المحفوظات‬‫أوكمل‬ :‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫البيتين‬‫؛‬‫مستعينا‬‫بالكلمات‬‫التى‬‫بين‬‫القوسين‬ ‫ساحة‬ }–‫السنسان‬–‫الوكوان‬–‫النعم‬{ ‫يا‬‫خالق‬‫لخدمة‬ ........................................ ‫أعطيته‬‫من‬ .....................‫.................الكرم‬ ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬ :‫خالق‬ "، ....................... "‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................... " ‫ب‬‫من‬ /‫خالق‬‫الوكوان‬‫؟‬........................................ ‫ج‬‫ماذا‬ /‫أعطى‬‫ال‬‫للسنسان‬‫وكما‬‫فهمت‬‫من‬‫البيت‬‫الثاسنى‬............................. ‫د‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫العضاء‬‫التالية‬‫للنسان‬‫العينين‬ :–‫الذنين‬–‫النف‬ ............................................................................................. ‫الساليب‬‫والتراوكيب‬‫اللغوية‬ ‫أ‬‫حول‬ /‫من‬‫المفرد‬‫إلى‬‫الجمع‬‫وكالمثال‬: •‫يجمع‬‫الفلح‬‫القطن‬‫يجمع‬‫الفلحون‬‫القطن‬ •‫يشرب‬‫الطفل‬‫اللبن‬.................................................. •‫يسمع‬‫التلميذ‬‫الدرس‬................................................... ‫ب‬‫وكون‬ /‫وكلمة‬‫من‬‫وكل‬‫مجموعة‬‫حروف‬: •‫ــت‬ }–‫بـــ‬‫ــيـ‬ -............................... { •‫ـسـ‬ }‫جــ‬ -‫ـم‬ -............................... { 54
  54. 54. •‫ـــد‬ -‫ــلــ‬ }–‫جـ‬............................... { ‫ج‬‫ضع‬ /‫اسم‬‫الشارة‬‫المناسب‬‫مكان‬‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬: •‫عاملة‬ ....................‫فى‬‫مصنع‬‫الملبس‬ •‫عاملن‬ .....................‫ينظفان‬‫الشارع‬ •‫شيخ‬ .....................‫وكبير‬‫السن‬ •‫أصدقاء‬ ....................‫مخلصون‬ ‫الخط‬‫العربى‬ ‫اوكتب‬‫بخط‬‫جميل‬ ‫النحلة‬‫تمتص‬‫الرحيق‬،‫وتعطى‬‫العسل‬ ........................................................... 55
  55. 55. 56 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫اللول‬‫حصة‬‫الهوايات‬٤۸ ‫الثانى‬‫صديقى‬‫كريم‬٥٣ ‫الثالث‬‫نشيد‬‫"أجمل‬"‫يوم‬٥۸ ‫المراج‬ ‫عة‬ ‫المتحان‬‫الول‬٦١ ‫المتحان‬‫الثانى‬٦٣ : ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ ‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ : ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ ‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
  56. 56. 57 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫التعاون‬‫المساعدة‬‫اليوم‬‫اليام‬‫اليوم‬‫المس/الغد‬ ‫سنغنى‬‫نردد‬‫هذا‬‫هؤلء‬‫سنغنى‬‫ننوح‬ ‫اللحان‬‫النغام‬‫حجرة‬‫حجرات‬‫هناك‬‫هنا‬ ‫حجرة‬‫غرفة‬‫الرسم‬‫الرسوم‬‫زملء‬‫أعداء‬ ‫تعلمنا‬‫تعرفنا‬‫فريق‬‫فرق‬‫تعلم‬‫تجهل‬ ‫النشاط‬‫الحروكة‬‫حصة‬‫حصص‬‫يحب‬‫يكره‬ ‫النشاط‬‫النشطة‬‫التعاون‬‫التخاذل‬ ‫الكرة‬‫الكرات‬‫النشاط‬‫الكسل‬ ‫زملء‬ ‫وهناك‬ . ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ . ‫النثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬ ‫يحب‬ ‫نثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬ . ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫فهم‬ . ‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ . ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
  57. 57. 58 ‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫متى‬. ‫النثنين‬ ‫يوم‬ ‫؟‬ ‫اللحان‬ ‫وسنعزف‬ ‫سنغنى‬ ‫أين‬. ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫؟‬ ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫سنفعل‬ ‫ماذا‬. ‫اللحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫؟‬ ‫أسنفسهم‬ ‫التلميذ‬ ‫قسم‬ ‫شيء‬ ‫أى‬ ‫إلى‬. ‫فرق‬ ‫نثل ث‬ ‫إلى‬ ‫أنفسهم‬ ‫التلميذ‬ ‫قسم‬ ‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الول‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫ويعزف‬ ‫يغنى‬ ‫الثاسنى؟‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬. ‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الثاسنى‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫؟‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬. ‫القدم‬ ‫وكرة‬ ‫لعبة‬ ‫يحب‬ ‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعبة‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫لنها‬ ‫؟‬ ‫للسنسان‬ ‫الرياضة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫والعقول‬ ‫الجسام‬ ‫تبنى‬ ‫الرياضة‬.
  58. 58. ‫أوكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬: 59 ‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬ ! ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ . ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬ -: ( ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ) ‫ا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬‫المؤمن‬ ﴿ ﴾ ‫الضعيف‬ ‫المؤمن‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫وأحب‬ ‫خير‬ ‫القوى‬ ‫العظيم‬ ‫ا‬ ‫صدق‬ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  59. 59. ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تعلمنا‬ )..................... (،‫مفرد‬:‫الهوايات‬ )................... ( ‫جمع‬:‫فريق‬ ).................... (،‫مضاد‬:‫أجمل‬ )....................... ( ‫ب‬‫ماذا‬ /‫يحب‬‫الفريق‬‫الثالث‬‫أن‬‫يلعب‬‫؟‬................................................................... ‫ج‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬‫أسلوب‬ }‫تعجب‬{.................................................. ‫د‬‫أوكمل‬ /‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫الجمل‬‫التية‬: •‫فى‬‫يوم‬‫نغنى‬ ..........................،‫ونعزف‬‫اللحان‬. •‫وهناك‬‫يحبون‬ ..........................‫الرسم‬‫واللوان‬. •‫هناك‬‫فريق‬‫نثالث‬‫يحب‬‫لعب‬............................... ‫هـ‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الجملة‬‫الصحيحة‬،‫وعلمة‬)×‫أمام‬ (‫الجملة‬‫غير‬‫الصحيحة‬‫فيما‬‫يأتى‬: •‫فى‬‫يوم‬‫الثلنثاء‬‫نغنى‬،‫ونعزف‬‫اللحان‬ •‫هناك‬‫فريق‬‫نثالث‬‫يحب‬‫السباحة‬ •‫هناك‬‫زملء‬‫يحبون‬‫الرسم‬‫و‬‫اللوان‬ ‫و‬‫هات‬ /‫جمع‬‫الكلمات‬‫التية‬: •‫حجرة‬‫الرسم‬ ...................‫النشاط‬ ..................................... ‫أوكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬: 60 ‫مضادها‬ ...........................‫مرادفها‬ ........................... ‫الجملة‬ .............................................. ‫النشاط‬ ‫نوعها‬ ................................ ............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬ ‫ب‬ ‫الواج‬ ‫ب‬
  60. 60. ‫أ‬‫أوكمل‬ /‫ما‬‫يأتى‬: •‫مضاد‬‫وكلمة‬‫يحبون‬ )‫يكرهون‬ } .......................... (–‫يتعاونون‬–‫يعملون‬{ •‫معنى‬‫وكلمة‬‫نعزف‬ )‫نستخدم‬ (‫اللت‬ } ..................‫اللت‬ -–‫اللت‬{ •‫جمع‬‫وكلمة‬‫حجرة‬ )‫جحود‬ } ............................ (–‫حجرات‬–‫أحجار‬{ ‫ب‬‫أين‬ /‫يغنى‬‫التلميذ‬‫ويعزفون‬‫؟‬.......................................................................... ‫جـ‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الجابة‬‫الصحيحة‬ ‫مفرد‬ /‫أ‬‫وكلمة‬‫الهوايات‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫ما‬ )‫أجمل‬‫حصة‬‫الهوايات‬( ‫الهوان‬‫الهون‬‫الهواية‬ ‫ب‬‫مضاد‬ /‫وكلمة‬‫النشاط‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫التى‬ )‫تعلمنا‬‫التعاون‬‫والنشاط‬( ‫الجبن‬‫الكسل‬‫الضعف‬ ‫جـ‬‫جمع‬ /‫وكلمة‬‫يوم‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫اليوم‬ )‫يوم‬‫الثنين‬( ‫يومان‬‫يوميات‬‫أيام‬ ‫من‬‫درس‬‫حصة‬ "‫الهوايات‬‫أوكمل‬ "‫عناصر‬‫القصة‬: 61 ‫فهم‬ . ‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زملء‬ ‫وهناك‬ . ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫وسنعزف‬ ‫سنغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫والطيور‬ ‫الحيواسنات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫عناصر‬ ‫القصة‬ ........................... ‫الخشخاص‬ ........................... ‫المكان‬........................... ‫الزمان‬ .............................................. ‫الحداث‬
  61. 61. ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬: ‫هات‬‫مفرد‬‫اللوان‬ "‫فى‬ "‫جملة‬‫فعلية‬‫تبدأ‬ )‫بفعل‬( ‫اللوان‬(.......... ) :‫الجملة‬‫الفعلية‬( .................................................. ) : ‫هات‬‫وكلمات‬‫على‬‫سنفس‬‫الوزن‬: ‫بحور‬،، ................، ................................... ‫جـ‬‫أوكمل‬ /‫وكالمثال‬: 62 ‫الطيو‬ ‫ر‬ ‫الطيو‬ ‫ر‬ ‫طائر‬‫طائران‬‫طيور‬ ‫لوحة‬............................... ‫نشاط‬..................................

×