بوكلت اللغة العربية

2. 2

3. 3
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫اللول‬‫شجاعة‬‫طفل‬۲
‫الثانى‬‫ل‬‫تكذب‬٧
‫الثالث‬‫نشيد‬‫"هيا‬"‫نقرأ‬١٣
‫المراج‬
‫عة‬
‫التمتحان‬‫اللول‬١٧
‫التمتحان‬‫الثانى‬١٩
‫التمتحان‬‫الثالث‬۲١
‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ون‬ّ‫ن‬ ‫ويك‬ ‫الوصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬ ‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬
‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الوصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫علمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬
‫المتقاربة‬ ‫الوصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬
‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمل‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫بخط‬ ‫بسيطة‬ ‫جمل‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫الاشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫المختلفة‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬
‫الستفهام‬ ‫وعلمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫د‬ّ‫ن‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫المعنى‬ ‫متمثل‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫الحداث‬ ‫أو‬ ‫الاشياء‬ ‫أو‬ ‫الاشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬
‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬
‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ون‬ّ‫ن‬ ‫ويك‬ ‫الوصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬ ‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬
‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الوصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫علمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬
‫المتقاربة‬ ‫الوصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬
‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمل‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫بخط‬ ‫بسيطة‬ ‫جمل‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫الاشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬
‫المختلفة‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬
‫الستفهام‬ ‫وعلمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫د‬ّ‫ن‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬
‫المعنى‬ ‫متمثل‬ ‫معبرا‬ ‫ء‬ً ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫الحداث‬ ‫أو‬ ‫الاشياء‬ ‫أو‬ ‫الاشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬
‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬

4. 4
‫وقف‬ ‫طفل‬ ‫إل‬ ‫الطفال‬ ‫هرب‬ . ‫د‬ٍ ‫بعي‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً ‫قادم‬ ‫المير‬ ‫الطفال‬ ‫رأى‬ . ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫الطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬
‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ } : ‫الطفل‬ ‫قال‬ { ‫؟‬ ‫الطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫م‬ْ ‫ل‬ ‫لماذا‬ } :‫المير‬ ‫له‬ ‫قال‬ . ‫مكانه‬
‫اشجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫اشكر‬ { ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬

5. 5
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫يحكى‬‫ص‬ُّ ‫يق‬‫الطفل‬‫الطفال‬‫قادما‬‫راجعا‬
‫هرب‬‫جرى‬‫المير‬‫المراء‬‫بعيد‬‫قريب‬
‫رأى‬‫اشاهد‬‫الطريق‬‫الطرق‬‫أخاف‬‫أطمئن‬
‫قادما‬‫آتيا‬‫مكان‬‫أمكنة‬‫هرب‬‫أقبل‬
‫أوسع‬‫سح‬ِ‫ح‬ ‫أف‬‫ضيقة‬‫واسعة‬
‫المير‬‫الحاكم‬‫شكر‬‫جحد‬
‫هرب‬‫جرى‬‫بعيدا‬‫شجاعة‬‫جبن‬
‫أخطىء‬‫أذنب‬‫أخطئ‬‫أوصيب‬
‫شجاعة‬‫جرأة‬‫الفطفال‬‫الشيوخ‬
«»‫العالمين‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬«»‫المائدة‬ «»‫العالمين‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬«»‫المائدة‬

6. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫اليتية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬:
6
‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"اشمسية‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬
‫؟‬ ‫الفطفال‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً ‫قادمـ‬ ‫المير‬ ‫الطفال‬ ‫رأى‬
‫؟‬ ‫المير‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫الفطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفل‬ ‫إل‬ ‫الطفال‬ ‫هرب‬
‫؟‬ ‫للطفل‬ ‫المير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬. " ‫؟‬ ‫الطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬ " : ‫المير‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫المير‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬
. ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫ك‬َ ‫ل‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ : ‫الطفل‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬. ‫اشجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫اشكر‬
. ‫الطفل‬ ‫صف‬. ‫مهذب‬ . ‫ذكى‬ ، ‫اشجاع‬ ‫الطفل‬

7. ‫من‬‫درس‬‫شجاعة‬ "‫فطفل‬‫أكمل‬ "‫عناصر‬‫القصة‬:
‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫كلمة‬‫المير‬ )‫معناها‬ (‫القاضى‬ ) ................................. :–‫الحاكم‬–‫الوزير‬(
•‫كلمة‬‫هرب‬ )‫مضادها‬ (‫أقبل‬ ) ................................ :–‫جرى‬–‫ذهب‬(
•‫هرب‬‫الطفال‬‫؛‬‫لنهم‬‫رأوا‬‫المير‬‫ـا‬ً ‫راجع‬ ) ................. :–‫ـا‬ً ‫واقفـ‬–‫ـا‬ً ‫قادمـ‬(
•‫هرب‬‫الطفال‬‫إل‬‫وقف‬ ............‫مكانه‬‫رجل‬ )–‫طفل‬–‫را‬ً ‫أمي‬(
‫ب‬‫لماذا‬ /‫فعل‬‫الفطفال‬‫عندما‬‫رأوا‬‫المير‬‫؟‬..............................................................
‫اجـ‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬:
•‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالفتحة‬................................. (
•‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالكسرة‬................................ (
•‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫باللف‬.................................... (
7
. ‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫فطفل‬ ‫إل‬ ‫الفطفال‬ ‫.هرب‬ ‫د‬ٍ ‫بعي‬ ‫من‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫قاد‬ ‫المير‬ ‫الفطفال‬ ‫رأى‬ . ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫الفطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
‫عناصر‬
‫القصة‬
........................... ‫الشخاص‬
........................... ‫المكان‬........................... ‫الزتمان‬
.............................................. ‫الدحداث‬

8. •‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫بالواو‬.................................... (
‫د‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬:
•‫كلمة‬‫فأخاف‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫ولم‬ )‫أخطئ‬‫فأخاف‬‫توحى‬ (....................... :
‫بالغضب‬‫بالطمئنان‬‫بالحزن‬
‫هـ‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫اليتية‬:
‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫معنى‬‫كلمة‬‫تهرب‬ )‫تجرى‬ } .......................... : (‫مسرعا‬–‫تجرى‬‫خائفا‬–‫تجرى‬‫ضاحكا‬{
•‫جمع‬‫كلمة‬‫الطريق‬ )‫الطارق‬ } ......................... : (–‫الطرق‬–‫الطرائق‬{
•‫مضاد‬‫كلمة‬‫ضيقة‬ )‫طويلة‬ } ......................... : (–‫كبيرة‬–‫واسعة‬{
•‫مفرد‬‫كلمة‬‫الطفال‬ )‫الطفل‬ } ......................... : (–‫الحفل‬–‫الحقل‬{
‫ب‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬:
‫كلمة‬‫بها‬‫تنوين‬ )‫بالفتحة‬................................. (
8
‫ة‬ً‫ا‬ ‫ضيق‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫المير‬ ‫أيها‬ } : ‫الطفل‬ ‫{قال‬ ‫؟‬ ‫الفطفال‬ ‫مع‬ ‫يتهرب‬ ‫م‬ْ ‫ل‬ ‫لماذا‬ } :‫المير‬ ‫له‬ ‫قال‬
‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫المير‬ ‫شكر‬ { ‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬
‫تمضادها‬ ...........................‫تمرادفها‬ ...........................
‫الجملة‬ ..............................................
‫ـا‬ً‫ا‬‫قادتم‬
‫نوعها‬ ................................
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

9. ‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫باللف‬.................................. (
‫كلمة‬‫بها‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬ )‫بالياء‬................................... (
‫ج‬‫لماذا‬ /‫شكر‬‫المير‬‫الطفل‬‫؟‬...............................................................
‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬
‫مرادف‬ /‫أ‬‫كلمة‬‫رأى‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬(
‫لعب‬‫اشاهد‬‫سعد‬
‫ب‬‫مضاد‬ /‫كلمة‬‫بعيد‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫قاد‬‫من‬‫بعيد‬(
‫واسع‬‫قريب‬‫طويل‬
‫اجـ‬‫اجمع‬ /‫كلمة‬‫المير‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رأى‬ )‫الفطفال‬‫المير‬(
‫المراء‬‫الميرات‬‫الميرون‬
‫اذكر‬‫كلمات‬‫يتنتهى‬‫بتاء‬‫مفتوحة‬‫وأخرى‬‫بتاء‬‫مربوفطة‬:
o‫بنت‬–‫أخت‬.........................................................
o‫مدرسة‬–‫اشجرة‬..........................................................
‫ميز‬‫معنى‬‫كلمة‬‫فى‬ "‫"أمير‬‫الجملتين‬:
‫جاء‬‫أمير‬‫إلى‬‫أبى‬‫ـا‬ً ‫مسرعـ‬..........................
‫يستمع‬‫القوم‬‫إلى‬‫حكم‬‫أمير‬‫البلد‬...........................
‫أكمل‬- :
9
‫الطفل‬‫الطفل‬
.................. ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أدحد‬ ‫رآه‬
........... ‫عن‬ ‫ابتعد‬........... : ‫لوصرخ‬
........... ‫أدحس‬........... : ‫لوصرخ‬

10. ‫حلل‬‫الكلمات‬‫إلى‬‫أصوات‬:
•‫قادم‬................. / ................. / ................ / ...............
•‫هرب‬................. / ................. / ................ / ...............
10
‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫يعومون‬‫ابتعد‬ .‫طفل‬‫ووصرخ‬‫إنى‬ " :‫أغرق‬‫أسرع‬ "‫الطفال‬‫؛‬
‫لنقاذه‬‫؛‬‫فضحك‬‫وعام‬‫بسرعة‬‫بعد‬‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬‫.وصرخ‬‫أنقذونى‬ "‫فلم‬ "‫يصدقه‬
‫د‬ٌ ‫أح‬‫رآه‬ .‫أحد‬‫الصيادين‬‫فأنقذه‬‫وقال‬‫له‬‫ل‬ " :‫تكذب‬‫؛‬‫حتى‬‫يصدقك‬‫الناس‬"

11. 11
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫قفز‬‫ط‬ّ‫ن‬ ‫ن‬ /‫وثب‬‫الطفل‬‫الطفال‬‫يعومون‬‫يغرقون‬
‫يعومون‬‫يسبحون‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬‫ابتعد‬‫اقترب‬
‫لنقاذه‬‫لنجدته‬‫الصياد‬‫الصيادين‬‫أسرع‬‫أبطأ‬
‫صرخ‬‫رفع‬‫وصوته‬‫ضحك‬‫بكى‬
‫أحس‬‫اشعر‬‫عام‬‫غرق‬
‫أنقذونى‬‫أنجدونى‬‫بسرعة‬‫ببطء‬
‫رآه‬‫اشاهده‬‫بعد‬‫قبل‬
‫عام‬‫سبح‬‫يصدقه‬‫يكذبه‬
‫صرخ‬‫همس‬

12. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫اليتية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬:
12
‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫قفز‬ ‫من‬‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫الطفال‬ ‫قفز‬.
‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫الفطفال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫الطفال‬ ‫يعوم‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫بم‬. " ‫أغرق‬ ‫إنى‬ " : ‫الطفل‬ ‫وصرخ‬
‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬. ‫الغرق‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫لنقاذ‬
‫لنقاذه‬ ‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬. ‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ، ‫الطفل‬ ‫ضحك‬
‫؟‬ ‫الولى‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫لماذا‬. ‫الطفال‬ ‫على‬ ‫يكذب‬ ‫كان‬ ‫لنه‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫بماذا‬. ‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬
‫؟‬ ‫الثانية‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫لماذا‬. ‫أحد‬ ‫يصدقه‬ ‫ولم‬ ، ‫كذب‬ ‫لنه‬
‫؟‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬ ‫من‬. ‫فأنقذه‬ ، ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬ ‫الذى‬ ‫من‬. ‫الصياد‬
‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫الصياد‬ ‫نصح‬ ‫بم‬. " ‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ل‬ " : ‫له‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫الكاذب‬ ‫الطفل‬ ‫فى‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬‫والناس‬ ‫ال‬ ‫يحبه‬ ‫ل‬ ‫الكاذب‬ ‫لن‬ ‫؛‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬

13. ‫الكلمة‬‫حرف‬‫المد‬‫الحرف‬‫الممدود‬
‫الطفال‬...................................
‫أنقذونى‬.................................
‫حلل‬‫الكلمات‬‫اليتية‬‫إلى‬‫مقافطعها‬‫الصويتية‬
‫الطفال‬
‫أنقذونى‬
‫يادين‬ّ‫ن‬‫وص‬
‫أعد‬‫قراءة‬‫درس‬‫ل‬ "‫يتكذب‬‫دا‬ً‫ا‬‫اجي‬ "‫وأكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬:
13
‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"اشمسية‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ‫ن‬‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬
‫القصة‬ ‫أحداث‬
....................................... : ‫الحداث‬
.............................. : ‫المكان‬.............................. : ‫الزمان‬
....................................... : ‫الاشخاص‬

14. ‫أ‬/‫هات‬‫معنى‬:‫قفز‬ )(، .............................‫ومضاد‬‫ابتعد‬ )(..............................
‫وجمع‬:‫البحيرة‬ )(، ..............................‫ومفرد‬‫الطفال‬ )(..............................
‫ب‬‫لماذا‬ /‫قفز‬‫الطفال‬‫فى‬‫البحيرة‬‫؟‬..............................................................................
‫جـ‬‫ماذا‬ /‫فعل‬‫الطفال‬‫عندما‬‫وصرخ‬‫الطفل‬‫إنى‬ } :‫أغرق‬...................................................‫{؟‬
‫د‬‫أكمل‬ /:
•‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫الترعة‬ ) ..........................–‫البحيرة‬–‫البحر‬(
•‫رأى‬‫الطفل‬‫أحد‬‫العاملين‬ ) ..........................–‫الفلحين‬–‫الصيادين‬(
‫أاجب‬‫عن‬‫السئلة‬‫اليتية‬:
•‫ماذا‬‫كان‬‫الطفال‬‫يفعلون؟‬...........................................
•‫ماذا‬‫حدث‬‫بعدما‬‫أسرع‬‫الطفال‬‫لنقاذ‬‫الطفل‬‫؟‬..........................................
•‫ماذا‬‫فعل‬‫الصياد‬‫عندما‬‫سمع‬‫الطفل‬‫يصرخ‬‫أنقذونى‬ " :‫؟‬ "..........................................
‫حول‬‫الجملة‬‫السمية‬‫إلى‬‫اجملة‬‫فعلية‬:
‫السد‬‫يعيش‬‫فى‬‫الغابة‬.....................................................
14
‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫لنقاذه‬ ‫؛‬ ‫الفطفال‬ ‫أسرع‬ ‫أغرق‬ ‫إنى‬ " : ‫وصرخ‬ ‫فطفل‬ ‫ابتعد‬ . ‫يعومون‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫الفطفال‬ ‫قفز‬
‫بسرعة‬
.
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

15. ‫الفل ح‬‫يذهب‬‫إلى‬‫الحقل‬‫ـا‬ً ‫وصباح‬.....................................................
‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬
‫مرادف‬ /‫أ‬‫كلمة‬‫أحس‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫بعد‬ )‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬(
‫قام‬‫اشعر‬‫رأى‬
‫ب‬‫مضاد‬ /‫كلمة‬‫قليل‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫بعد‬ )‫قليل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬(
‫واسع‬‫ضيق‬‫كثير‬
‫اجـ‬‫مفرد‬ /‫كلمة‬‫الصيادين‬ )‫فى‬ (‫اجملة‬‫رآه‬ )‫أحد‬‫الصيادين‬(
‫الصيد‬‫الصاد‬‫الصياد‬
‫ميز‬‫معنى‬‫كلمة‬‫فى‬ "‫"عام‬‫الجملتين‬:
‫ر‬َّ ‫م‬‫عام‬‫على‬‫ميلد‬‫أخى‬‫الصغير‬..........................
‫أخى‬‫عام‬‫فى‬‫البحر‬‫لساعات‬...........................
‫أكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬:
15
‫الفطفال‬‫الفطفال‬
‫الطفل‬‫الطفل‬
.................. ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أدحد‬ ‫رآه‬
........... ‫عن‬ ‫ابتعد‬........... : ‫لوصرخ‬
........... ‫أدحس‬........... : ‫لوصرخ‬

16. ‫أ‬‫أكمل‬ /‫ما‬‫يأيتى‬:‫معنى‬‫أحس‬ )، ............... : (‫مفرد‬‫الصيادين‬ )................. : (
‫مضاد‬‫قليل‬ )................ : (
‫ب‬‫بم‬ /‫أحس‬‫الطفل‬‫؟‬‫وماذا‬‫فعل‬‫؟‬....................................................
‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
‫ضع‬‫علمة‬‫السكون‬‫كالمثال‬:
o‫س‬ٌ ‫ــ‬ْ ‫ــمـ‬َ ‫اش‬‫ر‬ٌ ‫ـــد‬َ ‫بـ‬‫ر‬ٌ ‫ـــمـــ‬َ ‫تـ‬‫س‬ٌ ‫در‬َ
‫لون‬‫حرف‬‫د‬ّ ‫الم‬:
•‫قال‬‫أطفال‬‫قليل‬‫يزور‬
16
‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫احد‬ ‫رآه‬ . ‫د‬ٌ ‫أح‬ ‫يصدقه‬ ‫فلم‬ " ‫انقذونى‬ " ‫صرخ‬ . ‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬
" ‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫يتكذب‬ ‫ل‬ " : ‫له‬ ‫وقال‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
‫الصياد‬‫الصياد‬

17. 17
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫هيا‬‫تعالى‬‫بلدى‬‫بلدى‬‫أبنى‬‫أهدم‬
‫أبنى‬‫أقيم‬‫نحو‬‫أنحاء‬‫يتعلو‬‫تنخفض‬
‫نحو‬‫جهة‬‫المجد‬‫المجاد‬‫المجد‬‫الذل‬
‫المجد‬‫العزة‬‫أرض‬‫أراض‬‫أرض‬‫سماء‬
‫القمة‬‫أعلى‬‫الشيء‬‫وفطن‬‫أوطان‬‫القمم‬‫القيعان‬
‫يتعلو‬‫ترتفع‬‫القمة‬‫القمم‬‫الكرم‬‫البخل‬
‫الكرم‬‫الجود‬‫فوق‬‫تحت‬
‫ف‬ٌ ‫أل‬‫ء‬ٌ ‫با‬‫ء‬ٌ ‫تا‬‫ء‬ٌ ‫ثا‬
‫هيا‬‫نقرأ‬‫يا‬‫اشيماء‬
‫ف‬ٌ ‫ألــ‬‫أبنى‬‫ء‬ٌ ‫با‬‫بلــــدى‬
‫ء‬ٌ ‫تا‬‫تعـــلو‬‫نحو‬‫المجد‬
‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬
‫وطنى‬‫وطنى‬‫فوق‬‫القمم‬
‫ونحقق‬ ‫مصر‬ ‫بلدنا‬ ‫نبنى‬ ‫فبالعلم‬ . ‫العلم‬ ‫وطلب‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬ (‫)اشيماء‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬
‫والجود‬ ‫العطاء‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬ ‫ويصفها‬ ‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشير‬ . ‫والكرامة‬ ‫العزة‬ ‫لها‬
. ‫والمجد‬ ‫القمة‬ ‫نحو‬ ‫ترتفع‬ ‫دائما‬ ‫وهى‬

18. 18
: - –‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫قال‬﴿
‫الذى‬ ‫ربك‬ ‫باسم‬ ‫اقرأ‬
‫؟‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫ببعض‬ ‫النشيد‬ ‫الشاعر‬ ‫بدأ‬ ‫لماذا‬‫للقراءة‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬
‫؟‬ " ‫شيماء‬ " ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫فطلب‬ ‫ماذا‬. ‫وتتعلم‬ ‫تقرأ‬ ‫أن‬
‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫فى‬ " ‫هيا‬ " ‫كلمة‬ ‫يتوحى‬ ‫بم‬. ‫القراءة‬ ‫على‬ ‫بالتشجيع‬ ‫توحى‬
‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬ ‫ماذا‬. ‫بلده‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬
‫؟‬ ‫بلدى‬ ‫يتعلو‬ ‫أين‬. ‫المجد‬ ‫فوق‬ ‫بلدى‬ ‫تعلو‬
‫؟‬ ‫الوفطن‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬. ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بأنه‬ ‫ووصفه‬
‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الوفطن‬ ‫ما‬. ‫مــــــصـــر‬
‫؟‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬. ‫القوياء‬ ‫أبناؤها‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬
‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬. ‫إسماعيل‬ ‫أحمد‬ / ‫الشاعر‬

19. ‫أ‬‫هات‬ /‫اجمع‬:‫بلدى‬ )............ (،‫مضاد‬:‫أبنى‬ )............ (،‫معنى‬‫يـا‬ّ ‫هـ‬ ) :............. (
‫ب‬‫يتخير‬ /‫التكملة‬‫المناسبة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫أاشرق‬‫الصبح‬‫على‬‫القمر‬ ) ...........................–‫الدنيا‬‫الشمس‬ -(
‫سقى‬‫روض‬ّ‫ن‬ ‫ال‬‫رحيقا‬‫من‬‫حرارته‬ ) ..................–‫برده‬‫نداه‬ -(
‫الضحى‬‫من‬‫نور‬‫القمر‬ ) ............................–‫المصابيح‬–‫ال‬(
‫اجـ‬‫إلى‬ /‫من‬‫واجه‬‫الشاعر‬‫كلمه‬‫؟‬...................................................
19
‫اشيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫ء‬ٌ ‫ثا‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫ف‬ٌ ‫أل‬
‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعـــلو‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫بلــــدى‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫أبنى‬ ‫ف‬ٌ ‫ألــ‬
‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬
﴾ ‫خلق‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

20. ‫د‬‫إلم‬ /‫دعا‬‫الشاعر‬‫من‬‫واجه‬‫إليه‬‫كلمه‬‫؟‬............................................
‫د‬‫ما‬ /‫اسم‬‫النشيد‬‫؟‬............................................
‫د‬‫بم‬ /‫وصف‬‫؟‬............................................
‫حلل‬‫الكلمات‬‫اليتية‬‫إلى‬‫مقافطعها‬‫الصويتية‬
‫قطن‬
‫كتب‬
‫نقرأ‬
‫أ‬‫يتخير‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫معنى‬‫أبنى‬ "‫أهدم‬ ) ........................... "–‫أاشيد‬‫أرفع‬ -(
‫جمع‬‫بلدى‬ "‫بلدى‬ ) .......................... "–‫بلداتى‬‫بلدتى‬ -(
‫طلب‬‫الشاعر‬‫من‬‫اشيماء‬‫أن‬‫ترسم‬ ) ..........–‫تكتب‬–‫تقرأ‬(
‫ب‬‫إلى‬ /‫من‬‫وجه‬‫الشاعر‬‫كلمه‬‫؟‬.......................................................................
‫جـ‬‫إلم‬ /‫دعا‬‫الشاعر‬‫؟‬....................................................................................
‫د‬‫من‬ /‫قائل‬‫النص‬‫؟‬.......................................................................................
‫أكمل‬‫الجدول‬‫التالى‬:
20
‫اشيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫ء‬ٌ ‫ثا‬ ‫ء‬ٌ ‫تا‬ ‫ء‬ٌ ‫با‬ ‫ف‬ٌ ‫أل‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

21. ‫الجملة‬‫نوع‬‫السلوب‬
‫متى‬‫يتشرق‬‫الشمس‬‫؟‬
‫ما‬‫أروع‬‫الهزهار‬!
‫كون‬‫كلمات‬‫من‬‫الحروف‬‫اليتية‬:
‫ط‬ )–‫ى‬–‫و‬–‫ن‬.................................... (
‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫ل‬ }‫يتكذب‬{
‫قفز‬‫الفطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫يعومون‬،‫ابتعد‬‫فطفل‬،‫وصرخ‬‫إنى‬ :‫أغرق‬‫أسرع‬ .‫الفطفال‬‫لنقاذه‬‫؛‬‫فضحك‬
‫وعام‬‫بسرعة‬
‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫معنى‬‫قفز‬ "‫وصرخ‬ } ............................... "–‫نط‬–‫ابتعد‬{
•‫جمع‬‫طفل‬ "‫طفيليات‬ } .............................. "–‫أطفال‬–‫طفلن‬{
•‫مضاد‬‫ابتعد‬ "‫ارتفع‬ } ............................ "–‫نزل‬–‫اقترب‬{
‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫قفز‬‫الطفال‬‫إلى‬‫الترعة‬ } .......................–‫البحيرة‬–‫البئر‬{
•‫أنقذ‬‫الطفل‬‫أحد‬‫البائعين‬ } ....................... :–‫العمال‬–‫الصيادين‬{
21

22. ‫ج‬‫ريتب‬ /‫كلمات‬‫كل‬‫سطر‬‫؛‬‫ون‬ّ ‫لتك‬‫اجملة‬‫مفيدة‬:
•‫اشجاعته‬–‫اشكر‬–‫على‬–‫المير‬–‫الطفل‬
................................................................................................
•‫السوق‬–‫ذهب‬–‫إلى‬–‫جحا‬–‫وابنه‬
................................................................................................
‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
‫المحفوظات‬‫:من‬‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ "‫الشاعر‬:
‫هيا‬‫نقرأ‬‫يا‬‫شيماء‬‫ألف‬‫أبنى‬‫باء‬‫بلدى‬
‫أ‬‫أكمل‬ /‫معنى‬ :‫ــا‬ّ‫ن‬‫هـي‬ )، ....................... : (‫ومضاد‬‫أبنى‬ )..................... : (
‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫يا‬ّ‫ن‬‫ه‬‫يا‬ ................‫اشيماء‬‫نلعب‬ }–‫نجرى‬–‫نقرأ‬{
•‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الصحراء‬ } ............. :–‫الكرم‬–‫الصعاب‬{
‫ج‬‫من‬ /‫قائل‬‫هذا‬‫النشيد‬‫؟‬..............................................................................
‫التراكيب‬‫والساليب‬‫اللغوية‬
‫ضع‬‫أو‬ ( . )‫؟‬ )‫مكان‬ (‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬:
•‫متى‬‫تشرق‬‫الشمس‬
22
‫البحيرة‬‫البحيرة‬

23. •‫مصر‬‫أرض‬‫الكرم‬
‫حدد‬‫الجمل‬‫السمية‬‫من‬‫الجمل‬‫الفعلية‬
•‫الفرااشة‬‫جميلة‬...................................
•‫يلعب‬‫اللعبون‬‫فى‬‫ملعب‬‫النادى‬...................................
•‫يشر ح‬‫المعلم‬‫الدرس‬...................................
‫حدد‬‫الكلمات‬‫التى‬‫بها‬‫يتاء‬‫مربوفطة‬ "‫والكلمات‬ "‫التى‬‫بها‬‫يتاء‬‫مفتوحة‬ "‫من‬ "‫الكلمات‬‫اليتية‬:
‫حديقة‬‫بحيرة‬ -‫بنات‬ -‫سيارات‬ -‫فلحة‬ -‫النظافة‬ -
‫الخط‬‫العربى‬
‫وطنى‬‫وطنى‬‫أرض‬‫الكرم‬
.............................................................
‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫شجاعة‬ "‫فطفل‬‫اقرأ‬ : "،‫ثم‬‫أاجب‬
‫أيها‬‫المير‬،‫ليست‬‫الطريق‬‫ضيقة‬‫فأوسعها‬‫لك‬،‫ولم‬‫أخطىء‬‫فأخاف‬‫منك‬‫شكر‬ .‫المير‬‫الطفل‬‫على‬
‫شجاعته‬.
‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫معنى‬‫المير‬ "‫الحاكم‬ } .................... : "–‫القاضى‬–‫السائق‬{
•‫مضاد‬‫ضيقة‬ "‫سريعة‬ } ................... : "‫واسعة‬ -–‫بطيئة‬{
‫ب‬‫لماذا‬ /‫اشكرالمير‬‫الطفل‬‫؟‬..........................................................................
‫ج‬‫أكمل‬ /‫اشبكة‬‫الكلمة‬‫التية‬- :
23
‫الطريق‬‫الطريق‬

24. ‫المحفوظات‬‫من‬ :‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ : "‫الشاعر‬:
‫تاء‬‫تعلو‬‫نحو‬‫المجد‬
‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬
‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬ :‫المجد‬ "، .................. "‫جمع‬‫أرض‬ "..................... "
‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................. "
‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫بلدى‬‫تعلو‬‫نحو‬‫النجوم‬ } .......................... :–‫المجد‬–‫الضعفاء‬{
•‫بلدى‬‫أرض‬‫البحار‬ } .............................. :–‫البخل‬–‫الكرم‬{
‫ج‬‫بم‬ /‫وصف‬‫الشاعر‬‫أرض‬‫بلده‬‫؟‬............................................................
‫الساليب‬‫والتراكيب‬‫اللغوية‬
‫أ‬‫ضع‬ /‫ـا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫الكلمات‬‫التى‬‫بها‬‫حرف‬‫ساكن‬:
•‫يمشى‬–‫الناس‬–‫فوق‬–‫تعلو‬–‫الشمس‬
‫ب‬‫ضع‬ /‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬
‫هى‬ }–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬{
•‫عامل ن‬ .....................‫نشيطا ن‬
•‫ممرضة‬ ....................‫تهتم‬‫برعاية‬‫المرضى‬
•‫فلوحو ن‬ ....................‫يعملو ن‬‫فى‬‫الحقل‬
•‫طبيب‬ ...................‫يعالج‬‫المرضى‬
24

25. ‫ج‬‫حلل‬ /‫الكلمات‬‫التية‬‫إلى‬‫أصوات‬
•‫الطريق‬........................................
•‫بعيد‬........................................
•‫الطفل‬........................................
•‫صرخ‬........................................
‫د‬‫حدد‬ /‫حرف‬‫د‬ّ ‫الم‬‫فى‬‫الكلمات‬‫التية‬
•‫أطفال‬....................................
•‫كثير‬.....................................
•‫قال‬......................................
•‫وحقول‬......................................
‫الخط‬‫العربى‬‫بلدى‬‫بلدى‬‫ك‬ِ ‫ل‬‫ـبـى‬ُ‫ب‬‫وح‬‫وفؤادى‬
.....................................................
‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫شجاعة‬ "‫طفل‬‫اقرأ‬ "‫ثم‬‫أاجب‬
‫يحكى‬‫أن‬‫الطفال‬‫كانوا‬‫يلعبون‬‫رأى‬ .‫الطفال‬‫المير‬‫قادما‬‫من‬‫بعيد‬‫هرب‬ .‫الطفال‬‫إل‬‫طفل‬‫وقف‬‫مكانه‬
‫أ‬‫هات‬ /
•‫معنى‬‫هرب‬ "، ..................... "‫جمع‬‫المير‬ "........................ "
•‫مفرد‬‫الطفال‬ "، .................. "‫مضاد‬‫وقف‬ "......................... "
‫ب‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
25

26. •‫كا ن‬‫الطفال‬‫يذاكرو ن‬ } ....................–‫يسبحو ن‬–‫يلعبو ن‬{
•‫رأى‬‫الطفال‬‫قادما‬ ...................‫المعلم‬ }–‫البائع‬–‫المير‬{
‫ج‬‫أكمل‬ /‫مكان‬‫النقط‬:
•‫هرب‬‫الطفال‬‫إل‬‫وقف‬ ...................‫مكانه‬
‫د‬‫من‬ /‫الذى‬‫هرب‬‫منه‬‫الطفال‬‫؟‬..............................................................
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬ / ‫اجـ‬
‫المحفوظات‬‫من‬ :‫نص‬‫هيا‬ "‫نقرأ‬‫قال‬ "‫الشاعر‬
‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬
‫وطنى‬‫وطنى‬‫فوق‬‫القمم‬
‫أ‬‫هات‬ /:‫مفرد‬‫القمم‬ "، ....................... "‫جمع‬‫وطن‬ "...................... "
‫جمع‬‫أرض‬ "، ....................... "‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................... "
‫ب‬‫ما‬ /‫البلد‬‫الذى‬‫يقصده‬‫الشاعر‬‫فى‬‫البيتين‬‫السابقين‬‫؟‬............................
‫ج‬‫أكمل‬ /:‫عنوا ن‬‫هذا‬‫النشيد‬.................................................................. :
26
‫النوع‬
‫هرب‬‫هرب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

27. ‫د‬‫ما‬ /‫اسم‬‫الشاعر‬‫قائل‬‫هذا‬‫النشيد‬‫؟‬......................................................
‫الساليب‬‫والتراكيب‬‫اللغوية‬
‫أ‬‫ضع‬ /‫كلمة‬‫هذا‬ "‫أو‬ "‫كلمة‬‫هذه‬ "‫مكان‬ "‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬:
•‫علم‬ .......................‫بلدى‬
•‫مدرستى‬ .......................
‫ب‬‫اذكر‬ /‫الكلمات‬‫التى‬‫تنتهى‬‫بـ‬‫تاء‬ )‫مربوطة‬، (‫والكلمات‬‫التى‬‫تنتهى‬‫بـ‬‫تاء‬ )‫مفتوحة‬‫من‬ (‫الكلمات‬
‫التية‬:
•‫تلميذة‬–‫أخت‬–‫صديقة‬–‫ريشة‬–‫بنت‬
‫ج‬‫دد‬ّ ‫ح‬ /‫الجمل‬‫السمية‬‫والجمل‬‫الفعلية‬‫من‬‫الجمل‬‫التية‬:
•‫الشمس‬‫تشرق‬‫ـا‬ً‫ا‬‫صباوح‬...............................................
•‫يضىء‬‫القمر‬‫ليل‬...............................................
•‫يذاكر‬‫أخى‬‫دروسه‬‫كل‬‫يوم‬...............................................
•‫المطر‬‫ينزل‬‫شتاء‬‫فى‬‫مصر‬...............................................
‫دد‬ّ ‫ح‬‫الجملة‬‫المنفية‬‫والجملة‬‫الستفهامية‬‫فيما‬‫يأتى‬:
•‫ل‬‫أوحب‬‫الكذاب‬...................................
•‫كم‬‫ـا‬ً‫ا‬‫يوم‬‫فى‬‫السبوع‬...................................
‫استخدم‬‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬
‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هو‬
•‫تهتم‬ ....................‫بنظافة‬‫ملبسها‬
27

28. •‫سباح‬ ....................‫ماهر‬‫فى‬‫السباوحة‬
•‫عمال‬ ....................‫يتقنو ن‬‫عملهم‬
•‫تلميذا ن‬ ....................‫متفوقا ن‬
‫الخط‬‫العربى‬
‫اكتب‬‫نسخ‬‫بخط‬‫اجميل‬
‫هذى‬‫بلدى‬‫أرض‬‫الكرم‬
...........................................................
28

29. 29
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫اللول‬‫الفراشة‬‫والنحلة‬۲٥
‫الثانى‬‫اعرف‬‫جسمك‬٣٠
‫الثالث‬‫نشيد‬‫"ياربنا‬"‫سبحانك‬٣٧
‫المراج‬
‫عة‬
‫التمتحان‬‫الول‬٤١
‫التمتحان‬‫الثانى‬٤٣
‫التمتحان‬‫الثالث‬٤٦
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أ ن‬
‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬
‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫وحوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أ ن‬
‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬
‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫وحوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬

30. 30
، ‫أوحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ . ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬
‫.عسل‬ ‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الروحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬ . ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫تطير‬ ‫نحلة‬ ‫.وهذه‬ ‫أهزرق‬ ، ‫أصفر‬
‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬ . ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لو ن‬ . ‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬

31. 31
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫تتنقل‬‫تطير‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫تحت‬
‫الزرع‬‫النبات‬‫المزروع‬‫الشجرة‬‫الشجر‬‫اجميل‬‫قبيح‬
‫رقيق‬‫ضعيف‬‫الزهرة‬‫الهزهار‬‫رقيق‬‫سميك‬
‫تمتص‬‫تأخذ‬‫النحلة‬‫النحل‬‫كثيرة‬‫قليلة‬
‫شفاء‬‫دواء‬‫غذاء‬‫أغذية‬‫تمتص‬‫تفرهز‬
‫مفيدة‬‫نافعة‬‫مثل‬‫أمثال‬‫تطير‬‫تهبط‬
‫مثل‬‫شبه‬‫لون‬‫ألوا ن‬‫مفيدة‬‫ضارة‬
‫كثيرة‬‫متعددة‬‫اجناح‬‫أجنحة‬‫تعطى‬‫تأخذ‬
‫تطير‬‫ترتفع‬‫الزرع‬‫الزروع‬‫تتنقل‬‫تثبت/تسكن‬

32. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬:
32
‫؟‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬. ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬
. ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ ‫صف‬. ‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬
‫؟‬ ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬. ‫أهزرق‬ ، ‫اصفر‬ ، ‫أوحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫ألوانها‬
‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬ ‫أين‬. ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬
‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬ ‫ماذا‬. ‫الروحيق‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬
‫؟‬ ‫الرحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬ ‫متى‬. ‫الهزهار‬ ‫بين‬ ‫يطير‬ ‫وهو‬ ، ‫الروحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬
‫؟‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬ ‫ماذا‬. ‫العسل‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬
‫النحل؟‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫ء‬ٌ ‫وشفا‬ ‫ء‬ٌ ‫غذا‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬
‫النحل؟‬ ‫لون‬ ‫ما‬. ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لو ن‬

33. ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تتنقل‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫اجميل‬ )..................... (
‫مفرد‬:‫الشجر‬ )، ................... (‫اجمع‬:‫الفراشة‬ )................... (
‫أين‬ /‫ب‬‫تتنقل‬‫الفراشة‬‫؟‬...............................................................
‫ما‬ /‫اجـ‬‫ألوان‬‫اجناح‬‫الفراشة‬‫؟‬.........................................................
‫د‬‫صف‬ /‫اجناح‬‫الفراشة‬.................................................................
‫هـ‬‫أكمل‬ /‫مما‬‫بين‬:‫القوسين‬
‫النحلة‬‫تطير‬‫بين‬‫البيوت‬ } .........................–‫الهزهار‬–‫المدارس‬{
‫عسل‬‫النحل‬‫غذاء‬،‫و‬‫ألوا ن‬ } ....................–‫هزهور‬–‫شفاء‬{
‫النحلة‬‫مفيدة‬ } ......................................–‫ضارة‬–‫ضخمة‬{
‫و‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫اليتية‬:
33
‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬
‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫اجميل‬ ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ . ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬
‫تمضادها‬...........................‫تمرادفها‬...........................
‫الجملة‬..............................................
‫جميل‬
‫نوعها‬................................
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

34. ‫أكمل‬‫عائلة‬‫الكلمة‬
‫ضع‬‫الفعل‬‫التالى‬‫فى‬‫اجملة‬‫تبدأ‬‫به‬- :
‫تطير‬( .......................................................... ) :
‫أ‬‫اختر‬ /‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- :
‫مرادف‬‫تنتقل‬ "‫تلعب‬ } ............................ "–‫تطير‬–‫تنام‬{
‫كلمة‬‫رقيق‬ "‫معناها‬ "‫ضعيف‬ } ......................–‫قليل‬–‫دقيق‬{
‫مضاد‬‫فوق‬ "‫خلف‬ } ............................. "–‫وسط‬–‫تحت‬{
‫جمع‬‫الفراشة‬ "‫الفراشات‬ } ........................... "–‫الفرشات‬–‫المفروشات‬{
‫ب‬‫تخير‬ /‫الصواب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- :
‫تتنقل‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫السحاب‬ } ............................–‫الشجر‬–‫الزرع‬{
‫جناح‬‫الفراشة‬‫جميل‬‫و‬‫طويل‬ } ......................–‫رقيق‬–‫سميك‬{
34
‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫اجميل‬ ‫الفراشة‬ ‫اجناح‬ . ‫الشجر‬ ‫،وبين‬ ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
......................................................
‫طار‬

35. ‫الفراشة‬‫من‬‫الحشرات‬ } .............................–‫الطيور‬–‫النباتات‬{
‫ب‬‫ما‬ /‫ألوان‬‫الفراشات‬‫؟‬..................................................................
‫د‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬
‫كلمة‬‫بها‬‫تاء‬ "‫مربوطة‬........................ "
‫كلمة‬‫بها‬‫ال‬ "‫شمسية‬.......................... "
‫فعل‬.........................
‫اسما‬.........................
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تمتص‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫اجميلة‬ )..................... (
‫مفرد‬:‫النحل‬ )، ................... (‫اجمع‬:‫لون‬ )................... (
‫ما‬ /‫ب‬‫فائدة‬‫عسل‬‫النحل‬‫لنا‬‫؟‬...................................................
‫صف‬ /‫اجـ‬‫الفراشة‬‫والنحلة‬.........................................................
‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
35
‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫اجميلة‬ ‫الفراشة‬ . ‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬ . ‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬ ‫عسل‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
‫النحلة‬‫النحلة‬
‫النوع‬
‫يتطير‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬

36. ‫ضع‬‫حرف‬‫الجر‬‫المناسب‬‫مكان‬‫النقط‬:‫فى‬ ))–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬((
‫يجرى‬‫نهر‬‫النيل‬‫مصر‬ ............
‫وضع‬‫أخى‬‫الكتب‬‫المكتب‬ ..........
‫يذهب‬‫الفلح‬‫الحقل‬ .............‫وحا‬ً‫ا‬ ‫صبا‬.
‫كون‬‫كلمات‬‫من‬‫الحروف‬‫التية‬:
‫)ا‬–‫ل‬–‫س‬–‫ع‬‫ل‬ -.................................... (
‫ل‬ )–‫ا‬–‫ق‬–‫ح‬–‫ر‬‫ي‬ -................................... (
36
، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ . ‫الدم‬ ‫ويوهزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫النذ ن‬ ، ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
‫أنظف‬ . ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬ . ‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أوحافظ‬ ‫.أنا‬ ‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬
" ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ " : ‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬

37. 37
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫خلق‬‫أوجد/أنشأ‬‫النسان‬‫لناسى‬ُ‫ب‬ ‫ا‬‫اعرف‬‫اجهل‬
‫تبصر‬‫ترى‬‫الذن‬‫النذا ن‬‫خلق‬‫أفنى‬
‫يدق‬‫ينبض/يتحرك‬‫العين‬‫العيو ن‬‫يدق‬‫يتوقف‬
‫يوزع‬‫يفرق‬‫الدم‬‫الدماء‬‫يوزع‬‫يجمع‬
‫نفهم‬‫ندرك‬‫العقل‬‫العقول‬‫نكتب‬‫نمحو‬
‫نكتب‬‫نسجل‬‫القلب‬‫القلوب‬‫أحافظ‬‫أهمل‬
‫أحافظ‬‫أهتم‬‫اليد‬‫اليادى‬‫يقول‬‫يسكت‬
‫أنظف‬‫أعتنى‬‫اجسم‬‫أجسام‬‫السليم‬‫المريض‬
‫السليم‬‫الصحيح‬‫السن‬‫السنا ن‬‫تبصر‬‫تعمى‬
‫أغسل‬‫أنظف‬‫الماء‬‫المواه‬‫/المياة‬
‫الفرشاة‬‫الفرش‬

38. 38
‫؟‬ ‫النسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬. ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
‫؟‬ ‫تبصر‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ ‫تسمع‬ ‫بماذا‬. ‫بالعين‬ ‫وأبصر‬ ، ‫بالنذ ن‬ ‫أسمع‬
‫؟‬ ‫القلب‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫الجسم‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫يوهزع‬ ‫القلب‬
‫؟‬ ‫العقل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫المشكلت‬ ‫ونحل‬ ‫ونفهم‬ ‫بالعقل‬ ‫نفكر‬
‫؟‬ ‫ونكتب‬ ‫نقرأ‬ ‫بماذا‬. ‫باليد‬ ‫ونكتب‬ ‫بالعين‬ ‫نقرأ‬
. ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثل ث‬ ‫اذكر‬‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬
‫المرتفعة‬ ‫للصوات‬ ‫أعرضها‬ ‫ل‬
. ‫صلبة‬ ‫أشياء‬ ‫فيها‬ ‫أدخل‬ ‫ول‬
. ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثل ث‬ ‫اذكر‬. ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬
‫طويلة‬ ‫فترات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أو‬ ‫التلفاهز‬ ‫أمام‬ ‫أجلس‬ ‫ل‬
. ‫المرتفع‬ ‫للضوء‬ ‫ولأعرضها‬
‫؟‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫سليم‬ ‫اجسمك‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫كيف‬‫وأمارس‬ ‫والصابو ن‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫أغسل‬
. ‫الرياضة‬
‫؟‬ ‫أسنانك‬ ‫تنظف‬ ‫كيف‬. ‫والمعجو ن‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬
‫؟‬ ‫السنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬. ‫الطعام‬ ‫وتمضغ‬ ‫تقطع‬ ‫السنا ن‬
‫؟‬ ‫الب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ :‫الب‬ ‫قال‬
‫؟‬ ‫بالدرس‬ ‫اجاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬، ‫اليد‬ ، ‫القلب‬ ، ‫العقل‬ ، ‫العين‬ ، ‫النذ ن‬
. ‫السنا ن‬

39. ‫أكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬:
‫وحلل‬‫الكلمات‬‫التية‬‫إلى‬‫مقاطعها‬‫الصوتية‬
‫تسمع‬
‫خلق‬
‫قلب‬
39
‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬
‫والبصر‬ ‫السمع‬ ‫إن‬ ﴿ ‫تعالى‬ ‫قال‬
﴾ ‫مسئول‬ ‫عنه‬ ‫كان‬ ‫أولئك‬ ‫كل‬ ‫والفؤاد‬
............................................
‫ــم‬ ‫ـسـ‬ِ‫س‬‫اج‬
............................................
‫ــل‬ ‫عـقـ‬

40. ‫ادمج‬‫المقاطع‬‫لتكون‬‫كلمات‬‫؛‬‫واكتبها‬‫صحيحة‬- :
‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫خلق‬ )..................... (،‫مضاد‬:‫خلق‬ )..................... (
‫اجمع‬:‫الذن‬ )، .................... (‫اجمع‬:‫الدم‬ )..................... (
‫ب‬‫من‬ /‫الذى‬‫خلق‬‫النسان‬‫؟‬...................................................
‫اجـ‬‫بماذا‬ /‫نسمع‬‫؟‬..............................................................
‫د‬‫كيف‬ /‫نبصر‬‫الشياء‬‫؟‬.........................................................
‫ضع‬‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الاجابة‬‫الصحيحة‬
‫كلمة‬ /‫أ‬‫تبصر‬ )‫معناها‬ (:
‫تعرف‬‫تهتم‬‫ترى‬
‫ب‬‫كلمة‬ /‫القلب‬ )‫اجمعها‬ (:
‫اللقاب‬‫القلوب‬‫القلب‬
40
‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ . ‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫الذن‬ ، ‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
. ‫نكتب‬ ‫وباليد‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
............................................
‫ء‬ ‫مـا‬

41. ‫ج‬‫كلمة‬ /‫أحافظ‬ )‫مضادها‬ (:
‫أجهل‬‫ابتعد‬‫أهمل‬
‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
‫مكان‬‫النقط‬،‫نا‬ً‫ا‬‫مستعي‬‫بما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫القلب‬‫ينظف‬ } ........................ :–‫يدق‬–‫يفهم‬{
•‫بالعقل‬‫نرى‬ } ....................... :–‫نسمع‬–‫نفكر‬{
•‫بالعين‬‫نفهم‬ } ...................... :–‫نسمع‬–‫نقرأ‬{
‫رتب‬‫كلمات‬‫كل‬‫سطر‬‫؛‬‫وكون‬‫اجملة‬‫مفيدة‬:
•‫النسا ن‬–‫خلق‬–‫ال‬...............................................................
•‫ويوهزع‬–‫القلب‬–‫الدم‬–‫يدق‬...............................................................
•‫نفكر‬–‫ونفهم‬–‫بالعقل‬...............................................................
‫أكمل‬‫الشكل‬‫التالى‬- :
‫استخرج‬‫من‬‫الدرس‬- :
41
‫النسا‬
‫ن‬
‫النسا‬
‫ن‬
................. ‫النذن‬..................... ‫العين‬
‫ال‬ ‫خلق‬
‫للنسان‬

42. ‫كلمة‬‫بها‬‫صوت‬(‫)س‬‫كلمة‬‫بها‬‫صوت‬(‫)ب‬‫كلمة‬‫بها‬‫مد‬‫بـ‬(‫)الياء‬
..................................................
‫أكمل‬- :
‫اختر‬‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫معنى‬‫كلمة‬‫أوحافظ‬ "‫أهمل‬ } ............................ "–‫أنظم‬–‫أهتم‬{
‫مضاد‬‫كلمة‬‫السليم‬ "‫البطىء‬ } ........................... "–‫المريض‬–‫الرفيع‬{
‫جمع‬‫كلمة‬‫الجسم‬ "‫الجسام‬ } ........................... "–‫الجسام‬–‫الجسما ن‬{
‫مفرد‬‫كلمة‬‫أسنا ن‬ "‫سنا ن‬ } .......................... "–‫سن‬–‫سنة‬{
‫اختر‬‫الاجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫أنا‬‫أنظف‬‫بالفرشاة‬ ......................‫أسنانى‬ }–‫فمى‬–‫يدى‬{
‫العقل‬‫السليم‬‫فى‬‫الجسم‬‫الطويل‬ } ..................–‫القصير‬–‫السليم‬{
‫أغسل‬‫جسمى‬‫بالماء‬‫و‬‫الليمو ن‬ } ..................–‫الصابو ن‬–‫الزيتو ن‬{
‫استخرج‬‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬:
42
: ‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬ . ‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫اجسمى‬ ‫اغسل‬ . ‫اجسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬
" ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ "
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬
......................
‫بالعق‬
‫ل‬
‫بالعق‬
‫ل‬

43. ‫كلمة‬‫بها‬‫لم‬ "‫قمرية‬......................... "
‫كلمة‬‫بها‬‫لم‬ "‫شمسية‬........................ "
‫أكمل‬‫العبارات‬‫بما‬‫يناسبها‬:
‫خلق‬‫النسا ن‬ .....................
‫القلب‬، .....................‫ويوهزع‬‫الدم‬
‫السنا ن‬، .................‫الطعام‬
‫العقل‬‫ويحل‬ .................‫المشكلت‬
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬:
‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجملة‬ ‫حلل‬
‫كون‬‫من‬‫كل‬‫مجموعة‬‫حروف‬‫كلمة‬:
‫خـ‬ )‫ـلـ‬ /‫ـق‬ /.................................... (
43
‫تمضادها‬ ...........................‫تمرادفها‬ ...........................
‫الجملة‬ ..............................................
‫أحافظ‬
‫نوعها‬ ................................
‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬‫النسان‬ ‫ال‬ ‫خلق‬
................................................

44. ‫ال‬ )‫ـعـ‬ /‫ـيـ‬ /‫ــن‬ /................................... (
‫نـ‬ )‫ـسـ‬ /‫ـمـ‬ /‫ــع‬ /................................... (
44
‫الكرم‬ ‫ساوحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫النسا ن‬ ‫لخدمة‬ ‫الكوا ن‬ ‫خالق‬ ‫يا‬
‫والنذنين‬ ‫والنف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجه‬ ‫الجفو ن‬ ‫وفوقها‬ ‫العيو ن‬ ‫وهبته‬
‫إوحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬ ‫السنا ن‬ ‫و‬ ‫والفم‬ ‫البنيا ن‬ ‫وقوة‬
‫ووهب‬ ‫وخيره‬ ‫كرمه‬ ‫عظم‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬ ، ‫النسا ن‬ ‫لخدمة‬ ‫الكوا ن‬ ‫خلق‬ ‫ال‬ ‫أ ن‬
‫والنف‬ ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫ووهب‬ ‫لتحميها‬ ‫الجفو ن‬ ‫فوقها‬ ‫وجعل‬ ‫العيو ن‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬
‫سبحانه‬ – ‫ال‬ ‫الشاعر‬ ‫ويدعو‬ ‫والسنا ن‬ ، ‫والفم‬ ، ‫الجسم‬ ‫قوة‬ ‫النسا ن‬ ‫ال‬ ‫.وهب‬ ‫والنذنين‬
‫والنعم‬ ‫الوحسا ن‬ ‫وهبنا‬ ‫فقد‬ – ‫وتعالى‬

45. 45
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫خالق‬‫صانع‬‫الكون‬‫الكوا ن‬‫خالق‬‫مفنى‬
‫الكون‬‫العالم‬‫خدمة‬‫الخدمات‬‫أعطى‬‫أخذ‬
‫أعطى‬‫وهب‬‫النعمة‬‫النعم‬‫النعم‬‫النقم‬
‫النعم‬‫الخير‬‫ساحة‬‫ساوحات‬‫الكرم‬‫البخل‬
‫ساحة‬‫مكا ن‬‫واسع‬‫العين‬‫العيو ن‬‫وهب‬‫منع‬‫/أخذ‬
‫الكرم‬‫الجود‬‫الجفن‬‫الجفو ن‬‫فوق‬‫تحت‬
‫وهب‬‫أعطى‬‫الواجه‬‫الوجوه‬‫قوة‬‫ضعف‬
‫قوة‬‫شدة‬‫السن‬‫السنا ن‬‫إحسان‬‫إساءة‬
‫البنيان‬‫البناء‬‫قوة‬‫قوى‬
‫إحسانك‬‫خيرك‬‫الخد‬‫الخدود‬

46. ‫من‬‫خلق‬‫الكوان‬‫؟‬‫ال‬–‫سبحانه‬‫وتعالى‬. -
‫لماذا‬‫خلق‬‫ال‬‫الكوان‬‫؟‬‫لخدمة‬‫النسا ن‬.
‫ماذا‬‫أعطى‬‫ال‬‫للنسان‬‫؟‬‫أعطاه‬‫النعم‬.
‫اذكر‬‫بعض‬‫نعم‬‫ال‬‫عليك‬،‫التى‬‫اجاءت‬‫بالبيات‬.‫من‬‫نعم‬‫ال‬‫علينا‬‫وهب‬‫لنا‬‫العيو ن‬‫وفوقها‬‫الجفو ن‬
‫كم‬‫عينا‬‫للنسان‬‫؟‬‫للنسا ن‬‫عينا ن‬.
‫ما‬‫فائدة‬‫العين‬‫للنسان‬‫؟‬‫بالعين‬‫نرى‬.
‫ما‬‫أهمية‬‫الجفون‬‫؟‬‫مــــــصـــر‬.
‫من‬‫يبنى‬‫مصر‬‫؟‬‫الجفو ن‬‫تحمى‬‫العيو ن‬.
‫من‬‫قائل‬‫هذا‬‫النص‬‫؟‬‫الشاعر‬‫أوحمد‬ /‫عمر‬.
‫ما‬‫الجزء‬‫الذى‬‫تواجد‬‫فيه‬‫العينان‬‫والنف‬‫؟‬‫توجد‬‫العينا ن‬‫والنف‬‫فى‬‫الوجه‬.
‫كم‬‫أذن‬‫للنسان‬‫؟‬‫للنسا ن‬‫أنذنا ن‬.
‫ما‬‫فائدة‬‫كل‬‫من‬‫النف‬ )–‫الذنين‬‫؟‬ (‫النف‬‫نشم‬‫به‬‫ونتنفس‬.‫النذنا ن‬‫نسمع‬‫بهما‬.
‫ما‬‫فائدة‬‫السنان‬‫؟‬‫السنا ن‬‫تقطع‬‫الطعام‬‫وتطحنه‬.
‫ما‬‫أعضاء‬‫الجسم‬‫التى‬‫اجاءت‬‫فى‬‫النشيد‬‫؟‬‫العيو ن‬،‫والجفو ن‬،‫والوجه‬،‫والخدين‬،‫والنف‬،
‫والنذنين‬،‫والفم‬،‫والسنا ن‬.
‫اذكر‬‫بعض‬‫نعم‬‫ال‬‫عليك‬،‫التى‬‫اجاءت‬‫بالبيات‬.‫من‬‫نعم‬‫ال‬‫علينا‬‫وهب‬‫لنا‬‫الوجه‬‫والخدين‬،
‫والنف‬‫والنذنين‬‫وقوة‬‫البنيا ن‬،‫والفم‬‫والسنا ن‬.
‫ما‬‫وااجبنا‬‫نحو‬‫نعم‬‫ال‬‫؟‬‫واجبنا‬‫أ ن‬‫نحافظ‬‫عليها‬،‫ونشكر‬‫ال‬‫عليها‬.
46
: - –‫تعالى‬ ‫ا‬ ‫قال‬﴿
‫الذى‬ ‫ربك‬ ‫باسم‬ ‫اقرأ‬
﴾ ‫خلق‬

47. ‫أ‬‫هات‬ /‫جمع‬:‫السنسان‬ )...................... (،‫مضاد‬:‫الكرم‬ )..................... (
‫معنى‬‫خالق‬ ) :، .................... (‫مفرد‬‫الوكوان‬ ) :.................... (
‫ب‬‫تخير‬ /‫التكملة‬‫المناسبة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫قائل‬‫النشيد‬‫أحمد‬ ) ....................................‫شوقى‬–‫أحمد‬‫عمر‬–‫حافظ‬‫إبراهيم‬(
‫خلق‬‫ال‬‫الوكوان‬‫؛‬‫لخدمة‬‫المدارس‬ ) .................–‫المصانع‬‫النسان‬ -(
‫وهب‬‫ال‬‫العيون‬ ...........................‫الشجار‬ )–‫النسان‬–‫الزرع‬(
‫جـ‬‫لماذا‬ /‫خلق‬‫ال‬–‫تعالى‬‫الوكوان‬ -‫؟‬...................................................
‫د‬‫ماذا‬ /‫أعطى‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫للسنسان‬‫؟‬...................................................
‫هـ‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ووكون‬‫جملة‬‫مفيدة‬:
•‫لخدمة‬–‫خلق‬–‫النسان‬–‫ال‬–‫الوكوان‬
................................................................................................
•‫ال‬–‫العيون‬–‫وهب‬–‫للنسان‬
...............................................................................................
•‫را‬ً‫ا‬ ‫وكثي‬–‫أعطى‬–‫النسان‬–‫ال‬–‫النعم‬–‫من‬
..............................................................................................
47
‫النسان‬ ‫لخدمة‬ ‫الوكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬
‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

48. •‫الفم‬–‫ال‬–‫وهب‬–‫والسنان‬–‫النسان‬
.............................................................................................
‫أوكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬:
‫أوكمل‬‫عائلة‬‫الكلمات‬:
‫أوكمل‬‫وكالمثال‬:
‫يوجد‬‫للنسان‬‫أذنان‬ :
‫يوجد‬‫للنسان‬........................... :
‫يوجد‬‫للنسان‬........................ :
‫يوجد‬‫للنسان‬........................ :
48
‫مضادها‬ ...........................‫مرادفها‬ ...........................
‫الجملة‬ ..............................................
‫وهب‬
‫نوعها‬ ................................
......................................................
‫أعطى‬

49. ‫القراءة‬
‫من‬‫موضوع‬‫الفراشة‬ }‫والنحلة‬{
‫جناح‬‫الفراشة‬‫جميل‬‫ورقيق‬‫وألواسنه‬‫وكثيرة‬،‫أحمر‬،‫أصفر‬،‫أزرق‬
‫أ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫معنى‬‫رقيق‬ "‫وكبير‬ } ............................... "–‫ضعيف‬–‫قوى‬{
•‫مفرد‬‫ألوان‬ "‫نول‬ } ................................ "–‫نوال‬–‫لون‬{
•‫مضاد‬‫جميل‬ "‫صغير‬ } ............................ "–‫واسع‬–‫قبيح‬{
‫ب‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫جناح‬‫الفراشة‬‫وكبير‬ } ....................... :–‫رقيق‬–‫ضخم‬{
‫ج‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬:
‫وكلمة‬‫بها‬‫مد‬‫بالياء‬ "‫وكلمة‬ ....................... "‫بها‬‫هاء‬ "................... "
‫وكلمة‬‫بها‬‫تاء‬ "‫مربوطة‬................... "
‫د‬‫صف‬ /‫جناح‬‫الفراشة‬......................................................................... .
‫المحفوظات‬‫من‬ :‫سنص‬‫ربنا‬ "‫سبحاسنك‬‫قال‬ "‫الشاعر‬:
‫أعطيته‬‫النعم‬‫من‬‫ساحة‬‫الكرم‬
‫وهبته‬‫العيون‬‫وفوقها‬‫الجفون‬
49

50. ‫أ‬‫أوكمل‬ /‫معنى‬ :‫وهبته‬ )، ....................... : (‫ومضاد‬‫النعم‬ )..................... : (
‫مفرد‬‫العيون‬ )، ...................... : (‫و‬‫جمع‬‫ساحة‬ )..................... : (
‫ب‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫عنوان‬‫هذا‬‫النشيد‬‫ياربنا‬ } ....................... :‫رحماك‬–‫يا‬‫ربنا‬‫سبحانك‬–‫يا‬‫ال‬{
‫ج‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫العين‬‫للسنسان‬‫؟‬..............................................................................
‫د‬‫أوكمل‬ /:‫أعطى‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫النسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيت‬‫الثانى‬‫؟‬..................................
‫هـ‬/‫ماذا‬‫وهب‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫النسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيت‬‫الثانى‬.......................................‫؟‬
‫التراوكيب‬‫والساليب‬‫اللغوية‬
‫ضع‬‫أو‬ ( . )‫؟‬ )‫مكان‬ (‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬:
•‫المستشفيات‬‫تعالج‬‫المرضى‬
•‫وكم‬‫ـا‬ً‫ا‬‫صديقـ‬‫لك‬
‫ضع‬‫الضمائر‬‫التية‬‫هم‬ )–‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬‫مكان‬ (‫النقط‬- :
•‫شباب‬ ......................‫يلعبون‬‫فى‬‫النادى‬
•‫يحب‬ ..........................‫السباحة‬
•‫عاملن‬ ..........................‫نشيطان‬
•‫تقرأ‬ .........................‫الدرس‬
‫ضع‬‫اسم‬‫إشارة‬‫مناسب‬‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫الجمل‬‫التية‬
‫أبى‬ .....................‫أصدقائى‬ ......................‫أختى‬ ..................
‫الخط‬‫العربى‬
‫العقل‬‫السليم‬‫فى‬‫الجسم‬‫السليم‬
50

51. .............................................................
‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫اعرف‬ "‫جسمك‬‫اقرأ‬ : "،‫ثم‬‫أجب‬
‫بالعقل‬‫سنفكر‬‫وسنفهم‬،‫بالعين‬‫سنقرأ‬‫وباليد‬‫سنكتب‬‫.أسنا‬‫أحافظ‬‫على‬‫جسمى‬‫اغسل‬ .‫جسمى‬‫بالماء‬‫والصابون‬.
‫أ‬‫هات‬ /:‫جمع‬‫العين‬ "، ..................... "‫ومضاد‬‫أحافظ‬ ".................... "
‫ب‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ون‬ّ‫ن‬ ‫لتك‬‫جملة‬‫مفيدة‬:
•‫السليم‬–‫فى‬–‫العقل‬–‫السليم‬‫الجسم‬ -.
................................................................................................
•‫بالفرشاة‬–‫أسنانى‬–‫أنظف‬.
................................................................................................
•‫النسان‬–‫خلق‬–‫ال‬.
................................................................................................
‫جـ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫بــ‬‫نقرأ‬ .................‫الذن‬ )–‫القلب‬–‫العين‬(
•‫بــ‬‫نكتب‬ ................‫الذن‬ )–‫اليد‬–‫القلب‬(
‫المحفوظات‬‫من‬ :‫سنص‬‫يا‬ "‫ربنا‬‫سبحاسنك‬‫قال‬ : "‫الشاعر‬:
‫وهبته‬‫العــــــيون‬‫وفوقهــا‬‫الجفون‬
51

52. ‫والوجـــــه‬‫والخدين‬‫والسنـــــف‬‫والذسنين‬
‫أ‬‫اختر‬ /‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
•‫معنى‬‫وهبته‬ "‫أوكرمته‬ } .......................... : "–‫فضلته‬–‫أعطيته‬{
•‫مفرد‬‫العيون‬ )‫العينان‬ } .......................... : (–‫العين‬–‫العينات‬{
•‫مضاد‬‫فوق‬ )‫تـــحـت‬ } .......................... : (–‫أمــــام‬–‫خــلـف‬{
‫ج‬‫ماذا‬ /‫يوجد‬‫فوق‬‫العيون‬‫؟‬............................................................
‫د‬‫ما‬ /‫العضاء‬‫التى‬‫وهبها‬‫ال‬–‫تعالى‬–‫للنسان‬،‫وكما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيتين‬‫السابقين‬‫؟‬
..........................................................................................
‫هـ‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫الذنين‬‫للنسان‬‫؟‬.........................................................
‫الساليب‬‫والتراوكيب‬‫اللغوية‬
‫أ‬‫ضع‬ /‫الضمير‬‫المناسب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫مكان‬‫النقط‬
‫هى‬ }–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬{
•‫عاملن‬ .....................‫نشيطان‬
•‫ممرضة‬ ....................‫تهتم‬‫برعاية‬‫المرضى‬
•‫فلحون‬ ....................‫يعملون‬‫فى‬‫الحقل‬
•‫طبيب‬ ...................‫يعالج‬‫المرضى‬
‫ب‬‫حدد‬ /‫الجمل‬‫السمية‬،‫والجمل‬‫الفعلية‬‫من‬‫الجمل‬‫التية‬:
•‫يجرى‬‫نهر‬‫النيل‬‫فى‬‫مصر‬........................................
•‫التفاح‬‫طعمه‬‫لذيذ‬........................................
•‫التمساح‬‫ضخم‬‫الجسم‬........................................
52

53. •‫نشاهد‬‫الحيوانات‬‫المتوحشة‬‫فى‬‫حديقة‬‫الحيوان‬........................................
‫ج‬‫حدد‬ /‫سنوع‬‫السلوب‬‫أمام‬‫وكل‬‫جملة‬‫مما‬‫يلى‬‫سنداء‬ "–‫سنفى‬"
•‫ل‬‫أصادق‬‫الشرار‬....................................
•‫يا‬‫أحمد‬،‫ساعد‬‫الفقراء‬.....................................
‫الخط‬‫العربى‬
‫يا‬‫ربنا‬‫سبحانك‬‫وهبتنا‬‫إحسانك‬
.............................................................
‫القراءة‬‫من‬ :‫موضوع‬‫الفراشة‬ "‫والنحلة‬‫اقرأ‬ "‫ثم‬‫أجب‬
‫النحلة‬‫تمتص‬‫الرحيق‬،‫وتعطى‬‫العسل‬‫عسل‬ .‫النحل‬‫غذاء‬‫وشفاء‬.
‫أ‬‫اختر‬ /‫التكملة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫معنى‬‫تمتص‬ "‫تهتم‬ } ..................... "–‫تبتعد‬–‫تأخذ‬{
•‫مفرد‬‫النحــل‬ "‫الناحل‬ } ..................... "–‫المنحل‬–‫النحلة‬{
•‫مضاد‬‫شفاء‬ "‫راحة‬ } ...................... "–‫مرض‬–‫غذاء‬{
‫ب‬‫اختر‬ /‫الصواب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬
•‫تنتقل‬‫الفراشة‬‫فوق‬‫الجبال‬ } ....................–‫المدارس‬–‫الزرع‬{
•‫لون‬‫النحل‬‫مثل‬‫الفضة‬ } ................... :–‫الذهب‬–‫الجبال‬{
•‫عسل‬‫النحل‬‫غذاء‬،‫و‬‫تعب‬ } ..............–‫أمراض‬–‫شفاء‬{
‫ج‬‫رتب‬ /‫وكلمات‬‫وكل‬‫سطر‬‫؛‬‫ووكون‬‫جملة‬‫مفيدة‬:
•‫الحيوان‬–‫زرنا‬–‫حديقة‬..........................................................
53

54. •‫بيت‬–‫شاهدنا‬–‫الزواحف‬..........................................................
•‫ناعم‬–‫الثعبان‬–‫جلد‬..........................................................
‫د‬‫من‬ /‫الذى‬‫هرب‬‫منه‬‫الطفال‬‫؟‬..............................................................
‫المحفوظات‬‫أوكمل‬ :‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫البيتين‬‫؛‬‫مستعينا‬‫بالكلمات‬‫التى‬‫بين‬‫القوسين‬
‫ساحة‬ }–‫السنسان‬–‫الوكوان‬–‫النعم‬{
‫يا‬‫خالق‬‫لخدمة‬ ........................................
‫أعطيته‬‫من‬ .....................‫.................الكرم‬
‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬ :‫خالق‬ "، ....................... "‫مضاد‬‫الكرم‬ ".................... "
‫ب‬‫من‬ /‫خالق‬‫الوكوان‬‫؟‬........................................
‫ج‬‫ماذا‬ /‫أعطى‬‫ال‬‫للسنسان‬‫وكما‬‫فهمت‬‫من‬‫البيت‬‫الثاسنى‬.............................
‫د‬‫ما‬ /‫فائدة‬‫العضاء‬‫التالية‬‫للنسان‬‫العينين‬ :–‫الذنين‬–‫النف‬
.............................................................................................
‫الساليب‬‫والتراوكيب‬‫اللغوية‬
‫أ‬‫حول‬ /‫من‬‫المفرد‬‫إلى‬‫الجمع‬‫وكالمثال‬:
•‫يجمع‬‫الفلح‬‫القطن‬‫يجمع‬‫الفلحون‬‫القطن‬
•‫يشرب‬‫الطفل‬‫اللبن‬..................................................
•‫يسمع‬‫التلميذ‬‫الدرس‬...................................................
‫ب‬‫وكون‬ /‫وكلمة‬‫من‬‫وكل‬‫مجموعة‬‫حروف‬:
•‫ــت‬ }–‫بـــ‬‫ــيـ‬ -............................... {
•‫ـسـ‬ }‫جــ‬ -‫ـم‬ -............................... {
54

55. •‫ـــد‬ -‫ــلــ‬ }–‫جـ‬............................... {
‫ج‬‫ضع‬ /‫اسم‬‫الشارة‬‫المناسب‬‫مكان‬‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬:
•‫عاملة‬ ....................‫فى‬‫مصنع‬‫الملبس‬
•‫عاملن‬ .....................‫ينظفان‬‫الشارع‬
•‫شيخ‬ .....................‫وكبير‬‫السن‬
•‫أصدقاء‬ ....................‫مخلصون‬
‫الخط‬‫العربى‬
‫اوكتب‬‫بخط‬‫جميل‬
‫النحلة‬‫تمتص‬‫الرحيق‬،‫وتعطى‬‫العسل‬
...........................................................
55

56. 56
‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬
‫اللول‬‫حصة‬‫الهوايات‬٤۸
‫الثانى‬‫صديقى‬‫كريم‬٥٣
‫الثالث‬‫نشيد‬‫"أجمل‬"‫يوم‬٥۸
‫المراج‬
‫عة‬
‫المتحان‬‫الول‬٦١
‫المتحان‬‫الثانى‬٦٣
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬
‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬
‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
: ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫معبرا‬ ‫ء‬ً‫ا‬ ‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫د‬ّ ‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬
‫بمثيلتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫واللم‬ ‫الشمسية‬ ‫اللم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬
‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫الشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬
‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬

57. 57
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫التعاون‬‫المساعدة‬‫اليوم‬‫اليام‬‫اليوم‬‫المس/الغد‬
‫سنغنى‬‫نردد‬‫هذا‬‫هؤلء‬‫سنغنى‬‫ننوح‬
‫اللحان‬‫النغام‬‫حجرة‬‫حجرات‬‫هناك‬‫هنا‬
‫حجرة‬‫غرفة‬‫الرسم‬‫الرسوم‬‫زملء‬‫أعداء‬
‫تعلمنا‬‫تعرفنا‬‫فريق‬‫فرق‬‫تعلم‬‫تجهل‬
‫النشاط‬‫الحروكة‬‫حصة‬‫حصص‬‫يحب‬‫يكره‬
‫النشاط‬‫النشطة‬‫التعاون‬‫التخاذل‬
‫الكرة‬‫الكرات‬‫النشاط‬‫الكسل‬
‫زملء‬ ‫وهناك‬ . ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ . ‫النثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬
‫يحب‬ ‫نثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬ . ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫فهم‬ . ‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬
. ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!

58. 58
‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫متى‬. ‫النثنين‬ ‫يوم‬
‫؟‬ ‫اللحان‬ ‫وسنعزف‬ ‫سنغنى‬ ‫أين‬. ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬
‫؟‬ ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫سنفعل‬ ‫ماذا‬. ‫اللحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬
‫؟‬ ‫أسنفسهم‬ ‫التلميذ‬ ‫قسم‬ ‫شيء‬ ‫أى‬ ‫إلى‬. ‫فرق‬ ‫نثل ث‬ ‫إلى‬ ‫أنفسهم‬ ‫التلميذ‬ ‫قسم‬
‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الول‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫ويعزف‬ ‫يغنى‬
‫الثاسنى؟‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬.
‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الثاسنى‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬
‫؟‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬. ‫القدم‬ ‫وكرة‬ ‫لعبة‬ ‫يحب‬
‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعبة‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫لماذا‬‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫لنها‬
‫؟‬ ‫للسنسان‬ ‫الرياضة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫والعقول‬ ‫الجسام‬ ‫تبنى‬ ‫الرياضة‬.

59. ‫أوكمل‬‫الجداول‬‫التية‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ن‬‫مستعي‬‫بالدرس‬:
59
‫ال‬"‫"قمرية‬‫ال‬"‫"شمسية‬‫د‬ّ ‫م‬‫باللف‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالواو‬‫د‬ّ ‫م‬‫بالياء‬‫التنوين‬
! ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬ . ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬
-: ( ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫صلى‬ ) ‫ا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬‫المؤمن‬ ﴿
﴾ ‫الضعيف‬ ‫المؤمن‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫وأحب‬ ‫خير‬ ‫القوى‬
‫العظيم‬ ‫ا‬ ‫صدق‬
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

60. ‫أ‬‫هات‬ /‫معنى‬:‫تعلمنا‬ )..................... (،‫مفرد‬:‫الهوايات‬ )................... (
‫جمع‬:‫فريق‬ ).................... (،‫مضاد‬:‫أجمل‬ )....................... (
‫ب‬‫ماذا‬ /‫يحب‬‫الفريق‬‫الثالث‬‫أن‬‫يلعب‬‫؟‬...................................................................
‫ج‬‫استخرج‬ /‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬‫أسلوب‬ }‫تعجب‬{..................................................
‫د‬‫أوكمل‬ /‫مكان‬‫النقط‬‫فى‬‫الجمل‬‫التية‬:
•‫فى‬‫يوم‬‫نغنى‬ ..........................،‫ونعزف‬‫اللحان‬.
•‫وهناك‬‫يحبون‬ ..........................‫الرسم‬‫واللوان‬.
•‫هناك‬‫فريق‬‫نثالث‬‫يحب‬‫لعب‬...............................
‫هـ‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الجملة‬‫الصحيحة‬،‫وعلمة‬)×‫أمام‬ (‫الجملة‬‫غير‬‫الصحيحة‬‫فيما‬‫يأتى‬:
•‫فى‬‫يوم‬‫الثلنثاء‬‫نغنى‬،‫ونعزف‬‫اللحان‬
•‫هناك‬‫فريق‬‫نثالث‬‫يحب‬‫السباحة‬
•‫هناك‬‫زملء‬‫يحبون‬‫الرسم‬‫و‬‫اللوان‬
‫و‬‫هات‬ /‫جمع‬‫الكلمات‬‫التية‬:
•‫حجرة‬‫الرسم‬ ...................‫النشاط‬ .....................................
‫أوكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬‫التية‬:
60
‫مضادها‬ ...........................‫مرادفها‬ ...........................
‫الجملة‬ ..............................................
‫النشاط‬
‫نوعها‬ ................................
............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬............ / ............. / ............ : ‫التاريخ‬ ‫الواج‬
‫ب‬
‫الواج‬
‫ب‬

61. ‫أ‬‫أوكمل‬ /‫ما‬‫يأتى‬:
•‫مضاد‬‫وكلمة‬‫يحبون‬ )‫يكرهون‬ } .......................... (–‫يتعاونون‬–‫يعملون‬{
•‫معنى‬‫وكلمة‬‫نعزف‬ )‫نستخدم‬ (‫اللت‬ } ..................‫اللت‬ -–‫اللت‬{
•‫جمع‬‫وكلمة‬‫حجرة‬ )‫جحود‬ } ............................ (–‫حجرات‬–‫أحجار‬{
‫ب‬‫أين‬ /‫يغنى‬‫التلميذ‬‫ويعزفون‬‫؟‬..........................................................................
‫جـ‬‫ضع‬ /‫علمة‬)√‫أمام‬ (‫الجابة‬‫الصحيحة‬
‫مفرد‬ /‫أ‬‫وكلمة‬‫الهوايات‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫ما‬ )‫أجمل‬‫حصة‬‫الهوايات‬(
‫الهوان‬‫الهون‬‫الهواية‬
‫ب‬‫مضاد‬ /‫وكلمة‬‫النشاط‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫التى‬ )‫تعلمنا‬‫التعاون‬‫والنشاط‬(
‫الجبن‬‫الكسل‬‫الضعف‬
‫جـ‬‫جمع‬ /‫وكلمة‬‫يوم‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫اليوم‬ )‫يوم‬‫الثنين‬(
‫يومان‬‫يوميات‬‫أيام‬
‫من‬‫درس‬‫حصة‬ "‫الهوايات‬‫أوكمل‬ "‫عناصر‬‫القصة‬:
61
‫فهم‬ . ‫واللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زملء‬ ‫وهناك‬ . ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫اللحان‬ ‫وسنعزف‬ ‫سنغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬
‫والطيور‬ ‫الحيواسنات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬
‫عناصر‬
‫القصة‬
........................... ‫الخشخاص‬
........................... ‫المكان‬........................... ‫الزمان‬
.............................................. ‫الحداث‬

62. ‫أكمل‬‫شبكة‬‫الكلمة‬‫اليتية‬:
‫هات‬‫مفرد‬‫اللوان‬ "‫فى‬ "‫جملة‬‫فعلية‬‫تبدأ‬ )‫بفعل‬(
‫اللوان‬(.......... ) :‫الجملة‬‫الفعلية‬( .................................................. ) :
‫هات‬‫وكلمات‬‫على‬‫سنفس‬‫الوزن‬:
‫بحور‬،، ................، ...................................
‫جـ‬‫أوكمل‬ /‫وكالمثال‬:
62
‫الطيو‬
‫ر‬
‫الطيو‬
‫ر‬
‫طائر‬‫طائران‬‫طيور‬
‫لوحة‬...............................
‫نشاط‬..................................