More Related Content
More from أمنية وجدى (20)
بوكلت المدارس بصيغة الوورد2016 فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى أمنية وجدى
- 6. 33
اقرأالفقرةثمأجب
أأجب /:
ماالذىجذبانتباهالفراشاتالملونة؟..........................................
ماذاتسمىواحة تسيوة؟ .......................................................
باستخرج /منالفقرة:كلمةبهادّمباللفكلمة ............بهاال............... قمرية
المفردات خريطة أكمل / جـ
أسلوباستفهامأسلوبتعجبأسلوبنفىأسلوبنداء
المنزلى الواجبالمنزلى الواجب
النوع
الرائعةالرائعة المعنى
الجملة
المضاد
المناظر الفراشات انتباه جذب ، النخيل أرض إلى الفراشات وصلت طويلة رحلة بعد
ما : فقالت ، بالبهجة الفراشات شعرت . البحيرات حول والنخيل الزيتون بساتين ، الرائعة
! مصر وطننا أجمل
المناظر الفراشات انتباه جذب ، النخيل أرض إلى الفراشات وصلت طويلة رحلة بعد
ما : فقالت ، بالبهجة الفراشات شعرت . البحيرات حول والنخيل الزيتون بساتين ، الرائعة
! مصر وطننا أجمل
- 7. 33
دهات /كلماتمتشابهة:
الفراشات،البحيرات،، ................، ......................................
هـما /أأجملوطننامصرأتسلوب !نفى ) ........................... :–اتستفهام–تعجب(
زأكمل /شبكةالمفردات
حواربينالفراشاتوأحدالسياح
أهممعالمواحةتسيوة
وداعالسياحواتستعدادالفراشاتلرحلةأخرى
. السياح أحد مع الفراشات تحدثت البساتين أحد وفىالحمراء الفراشةواحتنا فى صديقى يا بك أهل :
. الجميلةالسائح. صديقتى يا بك أهل : سرور فىالزرقاء الفراشة؟ سيوة فى أعجبك ماذا :السائح:
. المالحة والبحيرات ، المعدنية المياة عيونالصفراء الفراشة؟ أيضا أعجبك وماذا :السائح:السماء
الذهبية الرمال وسط الخضراء والبساتين الصافيةالحمراء الفراشة؟ أيضا أعجبك وماذا :السائح
، سيوة متحف إلى السياح الفراشات .رافقت والبرتقال والرمان والزيتون المختلفة بأنواعه :البلح
والمنسوجات السجاد يصنعن الواحة سيدات ... المدينة وسوق ، الفرعونى والمعبد ، الثرية والقلعة
واستعدت سرور فى السياح الفراشات دعتّ و . بالذهب المطرزة المفروشات السياح اشترى . اليدوية
الذهب لرض أخرى لرحلة
الفراشاتالفراشات
- 11. 33
المفردات خريطة أكمل / جـ
اذكر /دالفرقفىالمعنىمنخللالسياق:
•اشترىالسياحمفروشاتمطرزةبنقوشمنذهب( .................... )
•ذهبباتسمإلىالمدرتسة( .................... )
هـأكمل /شبكةالمفردات
اقرأ،وحللالجملإلىكلمات،وضعنوعالكلمةكالمثال- :
سيوةسيوة
الملونة الفراشات قصة عناصرالملونة الفراشات قصة عناصر
...................................... المكــان
......
................................ الشخصيات
..........................
....................................... الحدث
.......
................................... الــزمـان
......
المعدنية المياه عيون من الفراشات شربتالمعدنية المياه عيون من الفراشات شربت
- 14. 33
ماذاجذبانتباهالفراشاتفىواجهةالمتحف؟جذبانتباههاأربعةتماثيل.
مااسمالمتحف؟معبدأبى تسمبل
لمنالتماثيلالربعة؟هىتماثيلالملكرمسيس الثانى
أكملالجداولالتيةـاًانمستعيبالدرس:
القمريةالشمسيةدّ مباللفدّ مبالواودّ مبالياءالتنويناسمفعلحرف
اقرأالفقرةثمأجب
أأجب /:
مااتسمالطفلة؟......................................................................
إلىأينرافقتالطفلةالفراشات؟................................................
ماالذىجذبانتباهالفراشاتالملونة؟..........................................
باستخرج /منالفقرة:كلمةبهادّمباللفكلمة ............بهاال............... قمرية
كلمةبهاهاء الضميركلمة ........................ بهاتاء مربوطة..................
المفردات خريطة أكمل / جـ
المنزلى الواجبالمنزلى الواجب
النوع
أروعأروع المعنى
الجملة
المضاد
الحبيب بلدى فى بكم أهل : وقالت ، نونة ابتسمت ! صديقتى يا اسمك أروع ما : الصفراء الفراشات
المتحف واجهة فى . البحيرة عند جميل متحف إلى الفراشات نونة رافقت .. الذهب أرض النوبة
الفراشات انتباه التماثيل جذبت . تماثيل أربعة
الحبيب بلدى فى بكم أهل : وقالت ، نونة ابتسمت ! صديقتى يا اسمك أروع ما : الصفراء الفراشات
المتحف واجهة فى . البحيرة عند جميل متحف إلى الفراشات نونة رافقت .. الذهب أرض النوبة
الفراشات انتباه التماثيل جذبت . تماثيل أربعة
- 15. 33
دتخير /الصوابممابينالقوسين:
مرادفرافقت )...................... (صاحبت }–دعتّ و–خاصمت{
مضادابتسمت )..................... (حزنت }–غضبت–عبست{
مفردالتماثيل )..................... (المثال }–التمثال–المثالى{
هـ/أما أروعاسمكياصديقتى!أتسلوب )نفى ) .................. : (–اتستفهام–تعجب(
ازدحاممعبدأبى تسمبلبالسياح
أرضالنوبةأرض الذهب
البيتالنوبىمنظمونظيف
الكلمةالمرادفالكلمةالمضادالمفردالجمع
: الخضراء الفراشات؟ بالسياح المعبد يزدحم ولماذا: نونة– الفراشات . عام كل العالم تدهش معجزة ليشاهدوا
. ! معجزة : - واحد صوت فى: نونة قالتيومين فى إل رمسيس الملك غرفة تدخل ل فالشمس . معجزة نعم
. الحصاد يوم الثانى واليوم ، الزراعة يوم : الول اليوم . عام كل: السوداء الفراشاتنوبية معابد هناك وهل
قالت ؟ أخرىنونة. كلبشة ومعبد فيلة معبد هناك نعم :الخضراء الفراشاتأرض النوبة تسمى لماذا :
ابتسمت ؟ الذهب: وقالت ، نونةالفراشات نونة رافقت .. منها الذهب يستخرجون كانوا الفراعنة أجدادى لن
قالت . زاهية واللوان جميلة النقوش ، ونظيف منظم النوبى البيت . بيتها إلى: الفراشاتالنوبة أجمل ما
! وأهلها
- 17. 33
بميتميزالبيتالنوبى؟
البيتالنوبىمنظم :،نظيف،ويتميزبالنقوشالجميلةواللوانالزاهية.
إلىأينذهبتالفراشاتبعدأندعتّ وصديقتهانونة ؟
ذهبتإلىرحلةجديدةفىأرضالعمل.
ماذاكانرأىالفراشاتفىالنوبة؟قالتالفراشاتما :أجملالنوبةوأهلها. !
أكملالجداولالتيةـاًانمستعيبالدرس:
القمريةالشمسيةدّ مباللفدّ مبالواودّ مبالياءالتنويناسمفعلحرف
اقرأالفقرةثمأجب
أأجب /:
تسمىالنوبة.....................................................................................
لماذاتسمىالنوبةبهذاالتسم؟................................................................
صفالبيتالنوبى.............................................................................
باستخرج /منالفقرة:
كلمةبهادّمباللف......................كلمةبهاال......................... شمسية
كلمةبهاتاء مفتوحة................. كلمةبهاهاء ...................... الضمير
المنزلى الواجبالمنزلى الواجب
النوع زاهيةزاهية المعنى
الجملة
المضاد
كانوا الفراعنة أجدادى لن : وقالت ، نونة ابتسمت ؟ الذهب أرض النوبة تسمى لماذا : الخضراء الفراشات
جميلة النقوش ، ونظيف منظم النوبى البيت . بيتها إلى الفراشات نونة رافقت .. منها الذهب يستخرجون
فى جديدة لرحلة نونة صديقتها الفراشات دعتّو ! وأهلها النوبة أجمل ما : الفراشات قالت . زاهية واللوان
العمل أرض
كانوا الفراعنة أجدادى لن : وقالت ، نونة ابتسمت ؟ الذهب أرض النوبة تسمى لماذا : الخضراء الفراشات
جميلة النقوش ، ونظيف منظم النوبى البيت . بيتها إلى الفراشات نونة رافقت .. منها الذهب يستخرجون
فى جديدة لرحلة نونة صديقتها الفراشات دعتّو ! وأهلها النوبة أجمل ما : الفراشات قالت . زاهية واللوان
العمل أرض
- 18. 33
المفردات خريطة أكمل / جـ
دأكمل /:
تدخلالشمسغرفةالملكرمسيس فى يومين، .................................
هـاذكر /الفرقفىالمعنىمنخللالسياق:
•نزلالولدالبحيرةوعامحتىوصلإلىالشاطىءالخر( .................... )
•فىكلعامنحتفلبيومالمولدالنبوى.( .................... )
زأكمل /شبكةالمفردات
النوبةالنوبة
استخرجاستخرجنظيفنظيففصلفصل
أصوات إلى التية الكلمات حللأصوات إلى التية الكلمات حلل
معابد ثلثة الدرس فىمعابد ثلثة الدرس فى
................................................
- 24. 33
هـأكمل /عائلةالكلمةغاب }{، ....................، ..........................................
الكسكندرية إلى أكسافر أناالكسكندرية إلى أكسافر أنا
الشارع فى ألعب أناالشارع فى ألعب أنا....................................................................
................................................................
، أكمل ثم اقرأ
كالمثال
، أكمل ثم اقرأ
كالمثال
الموكسيقى أكسمع أناالموكسيقى أكسمع أنا
القطة على أقسو أناالقطة على أقسو أنا..................................................................
الموكسيقى أكسمع ل أناالموكسيقى أكسمع ل أنا
.................................؟.................................؟
.................................؟.................................؟
. الموز الفاكهة من أحب. الموز الفاكهة من أحب
للاجابات أسئلة اذكر
التالية
للاجابات أسئلة اذكر
التالية
.................................؟.................................؟
.................................؟.................................؟. الجو فى الطيور تطير. الجو فى الطيور تطير
. ـاًاصيفـ الحر يشتد. ـاًاصيفـ الحر يشتد
. المصريين قدماء الهرامات بنى. المصريين قدماء الهرامات بنى
البنت
الرمال
الطفل
القمر
الذهب
الفراشة
مثلمثل
................
................
المثال كماالمثال كما
- 25. 33
ضعمكانالنقطأداةالستفهامالمناسبةممابينالقوسينفيمايأتى:
نْ م )–ماذا–أين–متى(
تتفتح .........................الزهار؟
التلميذ .........................؟
توجد .......................مدينةأكسوان؟
كالمثال ، أكمل ثم اقرأكالمثال ، أكمل ثم اقرأ
. قصة يقرأ باكسم. قصة يقرأ باكسم
. التلفاز يشاهد باكسم. التلفاز يشاهد باكسم.............................. بسمة.............................. بسمة
.............................. بسمة.............................. بسمة
. الزهار يحب باكسم. الزهار يحب باكسم
. أبيه كل م يسمع باكسم. أبيه كل م يسمع باكسم.............................. بسمة.............................. بسمة
. الزهار تحب بسمة. الزهار تحب بسمة
- 26. 33
تشاهد .......................فىالحدائق؟
ضعمكانالنقطعلماتالترقيمالمناسبةممابينالقوسينفىالجملالتية:
، ( . )، )، (؟ )، (( ! )
ماأجملالزهور( )
هبطتالفراشاتفىقريةجميلة( )
البيتالنوبىمنظم( )ونظيف
الفراشاتالحمراءما :اكسمكياصديقتىالجميلة( )
ضعسؤالـاًاممستخدماذا )–متى–أين–نْ ملكل (إاجابةممايأتى:
أكسافرإلىالكسكندريةـاًاصيفـ..................................................
الذىاشترىلىملبسالمدركسةأبى..................................................
تقعحديقةالحيوانفىالجيزة...................................................
يوجدفىحديقةالحيوانالطيور،والحيوانات..........................................
ضعالضميرالمناسبمكانالنقطفىالجملالتية:هم )–هو–هما–هى(
صديق .................مخلصصديقان ..........................مخلصان
عمال ................نشيطونفتاة ..........................مهذبة
التالية الجمل أمام ( خيال – حقيقة ) النقط مكان ضعالتالية الجمل أمام ( خيال – حقيقة ) النقط مكان ضع
مفترس حيوان الكسد
ـاًاحصبا الشمس تشرق
........................
........................
........................ بالقلم القصة نكتب
اللوحة على يرقص القلم........................
- 27. 33
ضعالضميرالمناسبممابينالقوسينمكانالنقطفىالجملالتية:هم )–هما–هى–هو(
فل ح ..................يزرعالرضفلحون .................يجمعونالقطن
عاملن ................فىمصنعالغزلصديقة ................مخلصةلصديقتها
ضعمكانالنقطأداةاستفهامممابينالقوسينفيمايأتى:متى )–ماذا–أين–متى(
يقو م .....................بعل جالمرضى؟
يذهب ....................التلميذإلىالمدارس؟
يتعلم ...................التلميذفىالمدركسة؟
الدروساسمالموضوعالصفحة
الولتوفيرالكهرباء۲٧
الثانىقطرةماء٣٥
الثالثنشيدنيل :بلىدى٤٣
الرابعالكساليب٤٧
- 28. 33
أنيكونالتلميذراًا قادعلىأن- :
oيحدىدعناصرالقصةالمسموعةالزمان )–المكان–الشخصيات–الحدث(
oيبدىرأيهفىشخصياتوأحداثالقصة.¤يشتركفىحوارمعزملئه.
oيميزنطقاالصواتالقريبةمنالمخر ج.¤يميزنطقاالصواتالتىتنطقولتكتب
oيعرضرأيهفىالنصوصالمقروءة.¤يكتبفقرةوصفيةمنجملمعطاه.
oيكتبمستخدماأكسماءالشارة.¤يكتبمستخدماالضمائر.
oيكتببصيغتىالمروالنهى.¤يقرأقراءةجهريةويرتبأحداثالقصة
oيتعرفأهميةالكهرباءفىحياتنا.¤يتعرفأهميةعد مالكسرافونهرالنيل
أكسرةباكسممنشغلةبأعمالمتنوعة.
انقطاعالكهرباءوغضبباكسموبسمة.
نتائجالكسراففىاكستخدا مالكهرباء.
الكلمةالمرادفالكلمةالمضادالمفردالجمع
، لوحة ترسم بسمة . يعمل والمكيف ، مغلقة النوافذ ، دروسه يذاكر غرفته فى يجلس باسم ... المساء اجاء
،وفجأة الملبس يكوى .الب يعمل الكهربى والفرن العشاء طعام تعد مّ توال مفتوح اللى الحاسب وبجوارها
فى تسرف الناس لن : مّ تال قالت ؟ يوم كل الكهرباء تنقطع لماذا : وقال ، وبسمة باسم !غضب الكهرباء انقطعت
الكهرباء استخدام.
- 30. 33
ماذاسألباسموالدته؟كسألهالماذا :تنقطعالكهرباءكليو م؟.
بماذاأاجابتالمعنسؤالباسم؟قالتال ملن :الناستسرففىاكستخدا مالكهرباء
أكملالجداولالتيةـاًانمستعيبالدرس:
القمريةالشمسيةدّ تمباللفدّ تمبالواودّ تمبالياءالتنويناسمفعلحرف
اقرأالفقرةثمأاجب
أأاجب /:
ماذاكانباكسم يفعل فىالمساء؟............................................................
ماذاكانتبسمة تفعل ؟......................................................................
ب/
المنزلى الوااجبالمنزلى الوااجب
لوحة ترسم بسمة . يعمل والمكيف ، مغلقة النوافذ ، دروسه يذاكر غرفته فى يجلس باسم ... المساء اجاء
. الملبس يكوى الب . يعمل الكهربى والفرن العشاء طعام تعد مّ توال . مفتوح اللى الحاسب وبجوارها ،
لوحة ترسم بسمة . يعمل والمكيف ، مغلقة النوافذ ، دروسه يذاكر غرفته فى يجلس باسم ... المساء اجاء
. الملبس يكوى الب . يعمل الكهربى والفرن العشاء طعام تعد مّ توال . مفتوح اللى الحاسب وبجوارها ،
بمعناها الكلمة صلبمعناها الكلمة صل
النوافذ
المكيف
تجهز
الهواء مبرىد
الشبابيك تعد
بمفردها الكلمة صلبمفردها الكلمة صل
الدروس
النوافذ
الملبس
الدرس
النافذة الملبس
- 31. 33
المفردات خريطة أكمل / اجـ
ددلل /منالفقرةعلىإسرافباسمفىاستخدامالكهرباء:
.......................................................................................................
خطةالكسرةلترشيداكستهلكالكهرباء.
خطواتتنفيذالكسرةللخطةالمتفقعليها.
الكلمةالمرادفالكلمةالمضادالمفردالجمع
نحسننجيدنحسننسىءنفسأنفس/نفوس
نخططننظمتبدأتنتهىالجوالجواء
لن : باسم قال . الكهرباء لتوفير ونخطط بأنفسنا نبدأ : الب قال ؟ الكهرباء استخدام نحسن وكيف : باسم قال
قالت . راًا نها المصابيح نضىء لن : بسمة قالت . إليه نحتاج الذى المصباح ونضىء ، ةًامضاء المصابيح نترك
على يحافظ اجميل اقتراح : الب قال . المكيف نستعمل ول ـاًافلطي الجو فيصبح ؛ ـاًاصيف مفتوحة النوافذ نترك : مّ تال
الكهرباء عادت . إليها الحااجة دون تعمل الكهربية الاجهزة نترك ولن : مّ تال قالت . الكهرباء ويوفر ، صحتنا
. التوفير خطة تنفيذ فى السرة وبدأت
النوع
جاءجاء المعنى
الجملة
المضاد
- 33. 33
ماذاكانرأىالبفىاقتراحمّ ت ال؟
قالال باقترا ح :جميليحافظعلىصحتنا،ويوفرالكهرباء.
ماالخطةالتىنفذتهاالسرة؟
خطةتوفيرالكهرباء.
اذكرأهميةللكهرباءفىحياتنا.
تشغيلالجهزةالمنزلية،وفىالمدارسوالمصانعوالمستشفيات
أكملالجداولالتيةـاًانمستعيبالدرس:
القمريةالشمسيةدّ تمباللفدّ تمبالواودّ تمبالياءالتنويناسمفعلحرف
كلماتمفردةكلماتاجمعاجملفعليةاجملاسمية
- 35. 33
أأاجب /:
مااقترا حباكسملترشيداكستخدا مالكهرباء؟................................................
ماذااقترحت مّ تاللتوفيرالكهرباء؟.......................................................
مارأىال بفىاقترا ح مّ تال؟.............................................................
باستخرج /منالفقرة:
كلمةبهادّ تمباللف.........................كلمةبهاال......................... قمرية
كلمةبهاتنوين ........................ كلمةبهاتاء مفتوحة....................
اجـهات /:
مراىدفتوفير )....................... (مضاىدنضىء )........................... (
جمعال ب )........................ (مفرىدالمصابيح )......................... (
المفردات خريطة أكمل / د
النوع
مضاءةمضاءة المعنى
الجملة
المضاد
ونضىء ، ةًامضاء المصابيح نترك لن : باسم قال . الكهرباء لتوفير ونخطط بأنفسنا نبدأ : الب قال
النوافذ نترك : مّ تال قالت . راًا نها المصابيح نضىء لن : بسمة قالت . إليه نحتاج الذى المصباح
المكيف نستعمل ول ـاًالطيف الجو فيصبح ؛ ـاًاصيف مفتوحة.
ونضىء ، ةًامضاء المصابيح نترك لن : باسم قال . الكهرباء لتوفير ونخطط بأنفسنا نبدأ : الب قال
النوافذ نترك : مّ تال قالت . راًا نها المصابيح نضىء لن : بسمة قالت . إليه نحتاج الذى المصباح
المكيف نستعمل ول ـاًالطيف الجو فيصبح ؛ ـاًاصيف مفتوحة.
سطر كل فى المختلفة الكلمة يزّ تمسطر كل فى المختلفة الكلمة يزّ تم
أشجار / زهور / مصنع / حديقة
حقل / فناء / فصل / مدركسة
........................
........................
- 36. 33
هـاذكر /الفرقفىالمعنىمنخللالسياق:
•عادتالكهرباءففر حالجميع( .................... )
•عادت مّ تالصديقتهاالمريضة.( .................... )
الكهرباء ))مفيدةللكباروالصغار((
.............................................................................................
الكهرباء توفير قصة عناصرالكهرباء توفير قصة عناصر
...................................... المكــان
......
................................ الشخصيات
..........................
....................................... الحدث
.......
.................................... الــزمـان
.....
عندما الكهرباء نوفرعندما الكهرباء نوفر
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
- 37. 33
خبربناءدّ تكسعلىالنيليغضبأكسرةباكسم .
أكسبا بغضبال بوال ممنبناءالسد.
أهميةمياةنهرالنيل.
لماذاااجتمعتالسرة؟
الكلمةالمرادفالكلمةالمضادالمفردالجمع
قطرةنقطةااجتمعتتفرقتقطرةقطرات
ااجتمعتتجمعتاجذبىدفع/نفر/طرىدماءمياه/أمواه
اجذبدّ تشالحياةالموتنهرأنهار
إهدارتضييعغضبهدأمصدرمصاىدر
غضبكسخطنحافظنهملمنبعمنابع
مصدرأكساسيقلليزيدالحياةالحيوات
الحياةالبقاء
يقللينقص
نحافظنعتنى
نروىنسقى
والم الب فغضب ؛ النيل ماء لهدار مشاهد انتباهها فجذب التلفاز تشاهد السرة ااجتمعتوبسمة باسم قال .
؟ مـىّ ت أ يا تِ غضب لماذا ؟ أبى يا غضبت لماذا :الب قالومن ، نشرب مياهه من ... الحياة مصدر النيل :
... الزرع نروى مياههمّ تال قالت. ءٍ ما قطرة كل على نحافظ أن :علينا
- 38. 33
اجتمعتالكسرةلتشاهدالتلفاز.
ماالذىاجذبانتباهالسرة؟
جذ بانتباههممشاهدإهدارماءالنيل.
ماأثرمشاهدةالبوالممشاهدلهدارماءالنيل؟
غضبال بوغضبت مّ تال.
ماأهميةمياهنهرالنيل؟
النيلمصدرالحياةومنمياههنشر بونروىالزروع.
ماوااجبنانحومياهنهرالنيل؟
أننحافظعلىكلقطرةماءوألنسرففىاكستخدامهوألنلوثه.
أكملالجداولالتيةـاًانمستعيبالدرس:
القمريةالشمسيةدّ تمباللفدّ تمبالواودّ تمبالياءالتنويناسمفعلحرف
اقرأالفقرةثمأاجبالمنزلى الوااجبالمنزلى الوااجب
باسم قال . والم الب فغضب ؛ النيل ماء لهدار مشاهد انتباهها فجذب التلفاز تشاهد السرة ااجتمعت
؟ أبى يا غضبت لماذا : وبسمة
باسم قال . والم الب فغضب ؛ النيل ماء لهدار مشاهد انتباهها فجذب التلفاز تشاهد السرة ااجتمعت
؟ أبى يا غضبت لماذا : وبسمة
النيل نهر مياه أهميةالنيل نهر مياه أهمية
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
..............................
..............................
.............................
- 39. 33
أأاجب /:
لماذااجتمعتالكسرة؟........................................................................
ماالذىأغضبال ب مّ توال؟..................................................................
باستخرج /منالفقرة:
كلمةمراىدفهاتضييع )................... (كلمةمضاىدهاطرىد ).................. (
كلمةجمعهامشاهد ).................. (
المفردات خريطة أكمل / اجـ
دأكمل /شبكةالمفردات
الب قال؟ ماء قطرة كل على نحافظ كيف :بسمة قالت. اليدين وغسل الستخدام عند كامل الصنبور أفتح لن :
: باسم قال. واجهى غسل بعد مباشرة الصنبور سأغلقمّ تال قالتبه إناء فى والخضروات الفواكه سأغسل وأنا :
. المياه فى لوفر ؛ الصنبور تحت أغسلها ولن ، ءٌ ماالب قالغسل عند الماء من كوبا سأستخدم وأنا :
. أسنانىباسم قال. الماء فى السراف عدم زملىئى من سأطلب :بسمة قالت. أيضا وأنا :الب قال:
. الحياة تساوى الماء فقطرة ... أحسنتمامّ تال قالت: - تعالى – ال قال :»ل إنه تسرفوا ول واشربوا وكلوا
النوع
جذبجذب المعنى
الجملة
المضاد
الماءالماء
- 42. 33
أأاجب /:
كيفكستحافظ مّ تالعلىالماء؟..............................................................
كيفكسيحافظال بعلىالماء؟............................................................
ماذاكسيطلبباكسممنزملئه؟.............................................................
باستخرج /منالفقرة:
كلمةبهادّ تمباللف.....................كلمةبهاال......................... قمرية
كلمةبهاتنوين ..................... كلمةبهاتاء مفتوحة.....................
اجـهات /:
مراىدفالكسراف )....................... (مضاىدتحت )............................. (
جمعإناء )............................ (مفرىدالفواكه )......................... (
دأكمل /شبكةالمفردات
رتب؛لتكوناجملمفيدة- :
الحياة–النيل–مصدر.
...................................................................................................
سطر كل فى المختلفة الكلمة يزّ تمسطر كل فى المختلفة الكلمة يزّ تم
بناء / تلفاز / ماء
زرع / كسمع / نهر
الكسرة / باكسم / قطرة
صنبور / عصفور / غسل
........................
........................
........................
........................
الماءالماء
- 45. 33
للنيلفضلعظيمعلىمصروالمصريين؛فمنهيشر بالناس،ويروىالفلحونأرضهموزروعهمليخر جالخير،لذا
يجبالمحافظةعلىمياههوألنسرففىاكستخدامهاليبقى .النيلراًا مصدللخيروالعطاء.
الخيريعمىدلتاالنيل.النيليروىالزرعويسقىالناس.
نهرالنيلرمزالحبوالعطاءومصدرالحياة.
الكلمةالمرادفالكلمةالمضادالمفردالجمع
أبهاهأجملهأبهاهأقبحهبلدىبلىدى
يجرىينتشريجرىيتوقفالخيرالخيرات
أحلهأجملهالخيرالشرنهرأنهار/نهور
يعطينايمنحناـسقىُسيـظمئُظيالزرعالزروع
يروىيسقىأحلهأقبحه
أسخاهأكرمهأسخاهأبخله
راًا شكداًاحمــاًّبحـاًاكره
راًا شكـاًاىدا/ذمًاجحو
بموصفالشاعرنيلبلده؟
وصفهبأنهجميل.
دلتــــــاه فى الخـــير يجرى أبــــــهاه ما بلدى نيــــــل
أســــخـاه مـا زرعّ ت الــ يــروى أحـــــله مــا ــاسّ تنال يسقــى
ل راًا شــــــك نســــجــد ـــاّ تـهيــ وحيـــاه بـــاّ تحــ يــعطــيـــــنـا
- 49. 33
هذا )–هذه–هذان–هاتان–هؤل ء(
مصباح .....................صوضرة ..................نافذتان ..................
جهازان ....................جنود ..................طبيبات ..................
أكملباسمإشاعرةمناسب:
زهرة .............................جميلةمهندسان ...........................باضرعان
عامل ............................نشيططبيبات ............................باضرعات
أصدقاء ............................مخلصونحاضرسان ............................يقظان
فلح ............................يعملفىالحقل.
الهاء بعد اللف هاؤلء – هاذان – هاذه – هاذا
الذال بعد اللف ذالك
اللم بعد اللف إله – نّ لك – لكن
اللم بعد اللم اللذين – اللتى – اللذى
الولى
الطاء بعد اللف السماوات - الرحمان – طاه
والميم
هؤلء – هذان – هذه – هذا
ذلك
إله – نّ لك – لكن
الذين – التى – الذى
السموات - الرحمن – طه
نطقا الكلماتنطقا الكلمات
كتابة الكلماتكتابة الكلمات
الستنتاجالستنتاج
النشيد يقرأالنشيد يقرأ
الضرض يزضرعالضرض يزضرع....................................................................
................................................................
، أكمل ثم اقرأ
كالمثال
، أكمل ثم اقرأ
كالمثال
الماء يشربالماء يشرب
اللوحة يرسماللوحة يرسم..................................................................
الماء تشرب لالماء تشرب ل
- 51. 33
ضعالضميرالمناسبممابينالقوسينمكانالنقطفىالجملالتية- :هما )–هم–هى–هو(
يعملون .......................فىمصنعالغزلوالنسيج.
صديق ......................مخلص.
تساعد .....................الفقراء.طفلن .....................
أسوان إلى يسافرأسوان إلى يسافر
الدضرس يكتبالدضرس يكتب....................................................................
................................................................
كالمثال ، أكمل ثم اقرأكالمثال ، أكمل ثم اقرأ
بالكرة يلعببالكرة يلعب
الحلوى يأكلالحلوى يأكل..................................................................
بالكرة تلعب لبالكرة تلعب ل
بالكرة العببالكرة العب
..................................................................
..................................................................
..................................................................
عليها المحافظة فى تهمل ول ، كتبك على حافظ ، هشام يا
شربه عن ............... ول ، اللبن ........... ، مصطفى يا
حفظه عن ............. ول ، النشيد .............. ، أحمد يا
ضرعايتها فى ............ ول ، الشجاضر على ............. ، طاضرق يا
كالمثال أكملكالمثال أكمل