كراسة مراجعة قصة على مبارك للصف السادس الابتدائى للترم الثانى

2. ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬ ‫كافأ‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫واجتهاده؟‬ ‫ِّه‬‫د‬ِ‫ج‬ ‫على‬
‫كافأ‬‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أوروبا‬ ‫إلى‬ ‫سياحة‬ ‫له‬ ‫أ‬َّ‫ي‬‫ه‬ ‫بأن‬ ،‫واجتهاده‬ ‫ِّه‬‫د‬ِ‫ج‬ ‫على‬.
‫تمنى‬ ‫الذى‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للخارج؟‬ ‫سفره‬ ‫من‬ ‫تحقيقه‬
‫الذى‬‫تمنى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أمته‬ ‫به‬ ‫وينفع‬ ،‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫يعود‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫شي‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫للخارج‬ ‫سفره‬ ‫من‬ ‫تحقيقه‬.
‫أراد‬ ‫متى‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬
‫أراد‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا عام‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬١٢٦٥‫الهجرة‬ ‫من‬.
‫ى‬َ‫رأ‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرافقوا‬ ‫أن‬
‫الذين‬‫ى‬َ‫رأ‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫المهندسخانة‬ ‫مدرسة‬ ‫نجباء‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫فرنسا‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرافقوا‬ ‫أن‬.
‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫أراد‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يسافر؟‬ ‫وال‬
‫أراد‬‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫وقدرته‬ ‫كفاءته‬ ‫يعرف‬ ‫ألنه‬ ‫يسافر؛‬ ‫وال‬‫فى‬‫ب‬ ‫من‬ ‫وليكون‬ ،‫التعليم‬‫ين‬‫معلمى‬
‫المدرسة‬.
‫أوشك‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫يطاوع‬ ‫أن‬‫فى‬‫السفر؟‬ ‫وعدم‬ ‫البقاء‬
‫أوشك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫يطاوع‬ ‫أن‬‫فى‬‫مرت‬ ‫من‬ ‫يعطيهم‬ ‫فقراء‬ ‫أهله‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫السفر؛‬ ‫وعدم‬ ‫البقاء‬،‫به‬
‫المدد‬ ‫ذلك‬ ‫عنهم‬ ‫انقطع‬ ‫سافر‬ ‫فإذا‬ ،‫ذلك‬ ‫ينتظرون‬ ‫وهم‬.
‫استجاب‬ ‫هل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫لناظر‬‫فى‬‫السفر؟‬ ‫عدم‬
‫ال‬‫يستجب‬ ‫لم‬ ،(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫لناظر‬‫فى‬‫السفر‬ ‫عدم‬.
‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫سافروا‬ ‫الذين‬ ‫البعثة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
‫ا‬ً‫ذ‬‫تلمي‬ ‫سبعون‬ ‫فرنسا‬ ‫إلى‬ ‫سافروا‬ ‫الذين‬ ‫البعثة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬.2

3. ‫لـ‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الحربية؟‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراسة‬ ‫التحاقهم‬ ‫بعد‬ ‫وزميليه‬
‫بعــد‬‫التحـاق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أجله‬ ‫من‬ ‫اختيروا‬ ‫ما‬ ‫درسوا‬ ‫الحربية‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراســة‬ ‫وزميليــه‬‫فى‬،‫سنتين‬‫وأجادوه‬
‫المهندسين‬ ‫بفرقة‬ ‫التحقوا‬ ‫ثم‬ ،‫الجميع‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫اإلعجاب‬ ‫ونالوا‬ ،‫تامة‬ ‫إجادة‬‫فى‬‫الجيش‬.
‫فرح‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬َ‫ن‬ِ‫ز‬َ‫ح‬ ‫ثم‬ ،
‫فرح‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألن‬ ‫؛‬(‫على‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫إبراهيم‬)‫ليرو‬ ‫األوروبية؛‬ ‫للبالد‬ ‫أوسع‬ ‫بمعرفة‬ ‫المبعوثين‬ ‫هؤالء‬ ‫يزود‬ ‫أن‬ ‫أراد‬‫فيها‬ ‫ما‬ ‫ا‬
‫ا‬ً‫برنامج‬ ‫لهم‬ ‫فوضع‬ ،‫والتقدم‬ ‫النهضة‬ ‫من‬‫فى‬‫لتلك‬ ‫طويلة‬ ‫زيارة‬‫البالد‬..َ‫ن‬ِ‫ز‬َ‫ح‬َ‫و‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ال‬ ‫هذه‬ ‫صاحب‬ ‫ألن‬ ‫؛‬‫مات‬ ‫قد‬ ‫فكرة‬.
‫تولى‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫األول‬ ‫عباس‬)‫الحكم؟‬
‫بعد‬‫تولى‬ ‫أن‬(‫األول‬ ‫عباس‬)‫بعودة‬ ‫أمر‬ ‫الحكم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫على‬ ‫وأنعم‬ ،‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫وزمالئه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫برتبة‬(‫اليوزب‬‫اشى‬
‫األول‬.)
‫به‬ ‫قام‬ ‫عمل‬ ‫أول‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫طرة؟‬ ‫بمدرسة‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مدر‬ َ‫ن‬ِّ‫ي‬ُ‫ع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
‫أول‬‫به‬ ‫قام‬ ‫عمل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أستاذه‬ ‫ابنة‬ ‫تزوج‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ،‫طرة‬ ‫بمدرسة‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مدر‬ َ‫ن‬ِّ‫ي‬ُ‫ع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫فى‬‫بمدرسة‬ ‫الرسـم‬(‫أب‬‫زعبل‬ ‫ى‬)‫؛‬
‫عليه‬ ‫لفضله‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫وعرفا‬ ،‫فقيرة‬ ‫تركها‬ ‫الذى‬ ‫ألبيها‬ ‫وفاء‬‫فى‬‫والمعروف‬ ‫التربية‬.
‫أتم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫دراسته‬‫فى‬‫باريس؟‬
‫بعد‬‫أتم‬ ‫أن‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫دراسته‬‫فى‬‫الح‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراسة‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫زميلين‬ ‫مع‬ ‫اختير‬ ‫باريس‬‫ربية‬‫فى‬
‫ثان‬ ‫مالزم‬ ‫رتبة‬ َ‫نح‬ُ‫م‬َ‫و‬ ،‫بفرنسا‬ ‫الكليات‬ ‫إحدى‬.
‫ذهب‬ ‫أين‬ ‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عائلته‬ ‫ترك‬ ‫بعد‬‫فى‬‫المركب؟‬
‫ذهب‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عائلته‬ ‫ترك‬ ‫بعد‬‫فى‬‫إلى‬ ‫المركب‬(‫جاليس‬‫بك‬.)
‫لـ‬ ‫وصل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عند‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬(‫جاليس‬‫بك‬)‫؟‬
‫وصل‬‫لـ‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عند‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬(‫جاليس‬‫بك‬)‫من‬ ‫مكتوب‬(‫باشا‬ ‫عباس‬)ً‫حاال‬ ‫يطلبه‬.
3

4. ‫سافر‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫مع‬(‫باشا‬ ‫سليمان‬‫الفرنساوى‬)‫؟‬
‫سافر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫مع‬(‫باشا‬ ‫سليمان‬‫الفرنساوى‬)‫معه‬ ‫ليأخذه‬ ‫؛‬‫فى‬‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫والسواحل‬ ‫البحيرة‬ ‫استكشاف‬ ‫مأمورية‬‫يستطيع‬
‫إليه‬ ‫يحتاج‬ ‫الذى‬ ‫ماهيته‬ ‫نصف‬ ‫يقتطع‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫أهله‬ ‫زيارة‬.
‫وجدهم‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألهله‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬‫فى‬(‫برنبال‬)‫؟‬
‫الذين‬‫وجدهم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألهله‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬‫فى‬(‫برنبال‬)‫إخوته‬ ‫وبعض‬ ‫والدته‬.
‫مفارقة‬ ‫مدة‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أمه؟‬
‫مدة‬‫مفارقة‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫صوته‬ ‫تسمع‬ ‫ولم‬ ،‫فيها‬ ‫تره‬ ‫لم‬ ،‫سنة‬ ‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫أمه‬.
‫طرق‬ ‫عندما‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منزله؟‬ ‫باب‬
‫عندما‬‫طرق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ‫تبكى‬ ‫وجعلت‬ ،‫أفاقت‬ ‫ثم‬ ،‫عليها‬ ‫ا‬ً‫مغشي‬ ‫ووقعت‬ ،‫وعانقته‬ ،‫الباب‬ ‫أمه‬ ‫فتحت‬ ‫منزله‬ ‫باب‬‫تضحك‬
‫وتزغرد‬.
‫لرؤية‬ ‫حضروا‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألمه؟‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬
‫الذين‬‫لرؤية‬ ‫حضروا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والجيران‬ ،‫واألقارب‬ ،‫البيت‬ ‫أهل‬ ‫هم‬ ،‫ألمه‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬
‫ناول‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ذهبية؟‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬ ‫أمه‬
‫ناول‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ف‬ ،‫الحال‬ ‫حقيقة‬ ‫ففهم‬ ،‫الوليمة‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫المالية‬ ‫قدرتها‬ ‫لعدم‬ ‫تبكى‬ ‫رآها‬ ‫ألنه‬ ‫ذهبية؛‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬ ‫أمه‬‫ناولها‬
‫وأولمت‬ ‫ففرحت‬ ،‫بجيبه‬ ‫كانت‬ ‫ذهبية‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬.
‫سافر‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ِ‫ب‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫اإلسكندرية؟‬ ‫إلى‬
‫سافر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بتربيتهما‬ ‫يقوم‬ ‫كــان‬ ‫صغيرين‬ ‫لــه‬ ‫وأخـت‬ ‫وأخ‬ ،‫بعياله‬ ‫اإلسكندريــة‬ ‫إلى‬.
4

5. 5

6. 6

7. 7

8. ‫عن‬ َ‫ف‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫أهم‬‫عن‬ َ‫ف‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ،‫األعمال‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫ف‬َّ‫ل‬‫ما يك‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫درته‬ُ‫ق‬‫و‬ ،‫وثقافته‬ ،‫لمه‬ِ‫ع‬ ‫وغزارة‬ ،‫اطالعه‬ ‫سعة‬‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬
‫فى‬‫صه‬ُّ‫تخص‬‫الهندسى‬.
‫أسنده‬ ‫الذى‬ ‫المنصب‬ ‫ما‬(‫عباس‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫المنصب‬‫أسنده‬ ‫الذى‬(‫عباس‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منصب‬ ‫أكبر‬‫فى‬‫التعليم‬ ‫ميدان‬.
‫كلف‬ ‫لماذا‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫للتعليم؟‬ ‫قانون‬ ‫بوضع‬
‫كلف‬(‫عبـاس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫ينجحوا‬ ‫فلم‬ ،‫بوضعه‬ ‫المختصيــن‬ ‫بعـض‬ ‫كلف‬ ‫ألنه‬ ‫للتعليم؛‬ ‫قانون‬ ‫بوضع‬‫فى‬‫ف‬ ،‫ذلك‬‫مهمة‬ ‫أسند‬
‫لـ‬ ‫وضعه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فيه‬ ‫لثقته‬.
‫كافأ‬ َ‫م‬ِ‫ب‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫التعليم؟‬ ‫لقانون‬ ‫وضعه‬ ‫على‬
‫كافأ‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫رتبة‬ ‫بمنحه‬ ‫التعليم‬ ‫لقانون‬ ‫وضعه‬ ‫على‬(‫األميرآالى‬)‫أ‬ ‫فكان‬ ،‫للمدارس‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ناظ‬ ‫وتعيينه‬‫وزير‬ ‫ول‬
‫مصرى‬‫األجانب‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تولى‬.
‫أعطى‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫رعاية؟‬ ‫أكبر‬ ‫التعليم‬
‫أعطى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المعلمين‬ ‫معاونة‬ ‫أو‬ ‫بنفسه‬ ‫للمدارس‬ ‫الكتب‬ ‫بوضع‬ ‫وذلك‬ ،‫رعاية‬ ‫أكبر‬ ‫التعليم‬‫فى‬‫و‬ ،‫تأليفها‬‫يشرف‬ ‫كان‬
‫و‬ ‫يقرأ‬ ‫وكيف‬ ،‫يأكل‬ ‫وكيف‬ ،‫يلبس‬ ‫كيف‬ ‫التلميذ‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫يع‬ ‫فكان‬ ،‫وتعليمهم‬ ‫وراحتهم‬ ،‫وملبسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫مأكل‬ ‫على‬‫كان‬ ‫كما‬ ‫يكتب؛‬
‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ويرشدهم‬ ‫التالميذ‬ ‫ِّب‬‫د‬‫يؤ‬ ‫وكيف‬ ،‫الدروس‬ ‫يلقى‬ ‫كيف‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫المع‬ ‫يالحظ‬‫ينبغى‬‫ي‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ،‫ع‬َ‫ن‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬ ‫ أن‬‫صف‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫دخل‬
‫دراسى‬‫ة‬َ‫م‬َ‫د‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫وا‬ ‫الضباط‬ ‫على‬ ‫ِّد‬‫د‬‫ويش‬ ،‫أحواله‬ ‫ ويتفقد‬‫فى‬‫درو‬ ‫يلقى‬ ‫كان‬ ‫قيام، كما‬ ‫خير‬ ‫بأعمالهم‬ ‫القيام‬‫ا‬ً‫س‬‫فى‬‫المدارس‬ ‫هذه‬.
8

9. 9

10. 10

11. ‫شقاء؟‬ ‫أو‬ ‫نعيم‬ ‫كلها‬ ‫الحياة‬ ‫هل‬
‫الحياة‬ً‫متصال‬ ‫شقاء‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫م‬‫نعي‬ ‫ليست‬ ‫كلها‬.
‫حياة‬ ‫صف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حكم‬ ‫طيلة‬(‫عباس‬.)
‫ظلت‬‫حياة‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حكم‬ ‫طيلة‬(‫عباس‬)‫سعيدة‬.
‫اد‬َّ‫س‬ُ‫وح‬ ‫أعداء‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫جاء‬ ‫عندما‬(‫سعيد‬)‫للحكم؟‬
‫عندما‬‫جاء‬(‫سعيد‬)‫اد‬َّ‫س‬ُ‫وح‬ ‫أعداء‬ ‫وجد‬ ‫للحكم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ليصبوا‬ ‫الفرصة‬‫فى‬‫نظار‬ ‫عن‬ ‫فأبعده‬ ،‫أكاذيبهم‬ ‫أذنيه‬‫المعارف‬ ‫ة‬.
‫الفرصة‬ ‫ما‬‫التى‬‫إبعاد‬ ‫بها‬ ‫أمكن‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ولماذا؟‬ ‫مصر؟‬ ‫عن‬
‫الفرصة‬‫التى‬‫إبعاد‬ ‫بها‬ َ‫ن‬ِ‫ك‬ْ‫م‬ُ‫أ‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫مصر‬ ‫عن‬‫هى‬‫الجيش‬ ‫من‬ ‫فرقة‬ ‫إرسال‬‫المصرى‬‫الترك‬ ‫الدولة‬ ‫لمساعدة‬‫ية‬‫فى‬
‫فأمر‬ ،‫روسيا‬ ‫مع‬ ‫حروبها‬(‫سعيد‬)‫بإلحاق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يرجع‬ ‫وال‬ ‫ليذهب‬ ‫بها؛‬.
‫لوداع‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫سفره؟‬ ‫عند‬
‫عند‬‫سفر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ق‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫الهتافات‬ ‫ويهتفون‬ ،‫األناشيد‬ ‫ينشدون‬ ‫وكانوا‬ ‫لتوديعه؛‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬ ‫خرج‬‫لوبهم‬.
‫إبعاد‬ ‫كان‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عليه؟‬ ‫وبركة‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫خي‬
‫كان‬‫إبعاد‬(‫مبارك‬ ‫على‬)َ‫ت‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫أشياء‬ ‫وتعلم‬ ،‫يعرفها‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫عديدة‬ ‫ا‬ً‫د‬‫بال‬ ‫عرف‬ ‫فقد‬ ‫عليه؛‬ ‫وبركة‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫خي‬‫ودرس‬ ،‫ا‬َ‫ه‬‫م‬َّ‫ل‬‫ع‬
‫الرجال‬ ‫صداقات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫كثي‬ ‫وكسب‬ ،‫التركية‬ ‫اللغة‬.
‫لقيه‬ ‫الذى‬ ‫الجزاء‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫اإلبعاد؟‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬
‫كان‬‫لقيه‬ ‫الذى‬ ‫الجزاء‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والحكومة‬ ‫الجيش‬ ‫خدمة‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هو‬ ،‫اإلبعاد‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬.
‫عاش‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الخارج؟‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬
‫عاش‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الخارج‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬‫فى‬‫ف‬ ‫وعاش‬ ،‫ويعلمها‬ ‫يربيها‬ ‫كان‬ ‫أخ‬ ‫وابنة‬ ‫له‬ ‫أخ‬ ‫ومعه‬ ‫بالقاهرة‬ ‫صغير‬ ‫بيت‬‫ا‬ً‫ر‬‫قي‬
‫ا‬ً‫م‬‫متأل‬.
11

12. ‫كان‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫إلى‬ ‫للسفر‬ ‫يستعد‬(‫برنبال‬)‫؟‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫إلى‬ ‫للسفر‬ ‫يستعد‬(‫برنبال‬)‫منها‬ ‫ليعيش‬ ‫بالزراعة؛‬ ‫ليشتغل‬ ‫؛‬.
‫لـ‬ ‫صدر‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫وغيره؟‬
‫األمر‬‫لـ‬ ‫صدر‬ ‫الذى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫القلعة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫هو‬ ،‫وغيره‬.
‫على‬ َ‫ض‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫ولماذا؟‬ ‫قبله؟‬ ‫وهل‬ ‫القلعة؟‬
‫األمر‬‫على‬ ‫ض‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الذى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫لفقره‬ ‫وذلك‬ ‫قبلها؛‬ ‫وقد‬ ،‫مقامه‬ ‫تناسب‬ ‫ال‬ ‫وظيفة‬ ‫هو‬ ،‫القلعة‬.
‫الكتب‬ ‫ما‬‫التى‬‫ألفها‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫الكتب‬‫التى‬‫ألفها‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫هى‬:‫كتاب‬‫فى‬‫وكتاب‬ ،‫الهندسة‬‫فى‬‫االستحكامات‬‫و‬ ،‫الجيوش‬ ‫ق‬ْ‫و‬َ‫س‬‫و‬ ،‫العسكرية‬‫كتاب‬«‫تذكرة‬
‫المهندسين‬».
‫عاد‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫البطالة؟‬ ‫إلى‬
‫عاد‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألن‬ ‫البطالة؛‬ ‫إلى‬(‫ا‬ً‫د‬‫سعي‬)‫كان‬ ‫الموظفين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫بفصل‬ ‫أمر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منهم‬.
‫على‬ ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫الرزق‬ ‫باب‬
‫فتح‬‫على‬ ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫صحب‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الرزق‬ ‫باب‬(‫الفريق‬ ‫باشا‬ ‫إسماعيل‬)‫ليسلى‬ ‫مزاد؛‬ ‫إلى‬،‫نفسه‬
‫وكان‬(‫إسماعيل‬)‫فتذكر‬ ،‫بالمزاد‬ ‫الحكومة‬ ‫تملكه‬ ‫مما‬ ‫كثيرة‬ ‫وعقارات‬ ،‫مهمات‬ ‫بيع‬ ‫على‬ ‫باإلشراف‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مكل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حاجته‬
‫فقال‬ ،‫المال‬ ‫إلى‬ ‫الشديدة‬‫فى‬‫نفسه‬:‫فال‬ ،‫الميدان‬ ‫هذا‬ ‫أدخل‬ ‫ال‬ َ‫م‬ِ‫ل‬‫تنقصنى‬‫فيه؟‬ ‫المهارة‬!‫ف‬ ‫وأبدى‬ ‫السوق‬ ‫هذه‬ ‫ودخل‬‫مهارة‬ ‫يها‬
‫كبيرة‬‫فى‬‫األرباح‬ ‫عليه‬ ‫فتدفقت‬ ‫والشراء‬ ‫البيع‬.
‫كان‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫نفسه‬ ‫يحدث‬‫فى‬‫المزاد؟‬ ‫أثناء‬ ‫عجب‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫نفسه‬ ‫يحدث‬‫فى‬‫الثمينة‬ ‫األشياء‬ ‫بيع‬ ‫بسبب‬ ‫المزاد‬ ‫أثناء‬ ‫عجب‬‫التى‬‫لها‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬‫بأبخس‬‫األثما‬‫أن‬ ‫كما‬ ،‫ن‬
‫كثيرة‬ ‫ا‬ً‫أرباح‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫فينالون‬ ،‫طويلة‬ ‫مدد‬ ‫إلى‬ ‫يؤجلونها‬ ‫بل‬ ‫ثمنها‬ ‫يدفعون‬ ‫ال‬ ‫التجار‬.
‫دخول‬ ‫نتيجة‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المزادات؟‬ ‫ميدان‬
‫نتيجة‬‫دخول‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫المزادات‬ ‫ميدان‬‫هى‬‫عليه‬ ‫األرباح‬ ‫تدفق‬.12

13. ‫بدأ‬ ‫كيف‬(‫إسماعيل‬)‫حكمه؟‬
‫بدأ‬(‫إسماعيل‬)‫يعاونونه‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫حكمه‬‫فى‬‫والص‬ ‫باألمانة‬ ‫المشهورين‬ ،‫القادرين‬ ‫األذكياء‬ ‫من‬ ‫العمل‬‫دق‬
‫واإلخالص‬.
‫دعا‬ ‫لماذا‬(‫إسماعيل‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫معه؟‬ ‫للعمل‬
‫دعا‬(‫إسماعيل‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ،‫الواسعة‬ ‫وتجاربه‬ ،‫ونشاطه‬ ،‫العمل‬ ‫على‬ ‫وصبره‬ ‫قدرته‬ ‫عن‬ ‫أخبار‬ ‫النتشار‬ ‫معه؛‬ ‫للعمل‬‫حبه‬
‫لبالده‬ ‫الشديد‬.
‫األماكن‬ ‫ما‬‫التى‬‫شارك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫إصالحها؟‬
‫األماكن‬‫التى‬‫شارك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫إصالحها‬:‫أعمال‬ ‫ــ‬ ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫ــ‬ ‫المجازر‬ ‫ــ‬ ‫السجون‬ ‫ــ‬ ‫المستشفيات‬‫الرى‬‫ـ‬‫شق‬ ‫ـ‬
‫الشوارع‬‫فى‬‫الصرف‬ ‫ــ‬ ‫القديمة‬ ‫األحياء‬‫الصحى‬‫العلوم‬ ‫دار‬ ‫وكلية‬ ،‫الكتب‬ ‫دار‬ ‫إنشاء‬ ‫ــ‬ ‫وتخطيطها‬ ،‫المدن‬ ‫تنظيم‬ ‫ــ‬.
13

14. 14

15. 15

16. ‫أسنده‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬ ‫ما‬(‫إسماعيل‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫الديوان‬ ‫أسنده‬ ‫الذى‬(‫إسماعيل‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المدارس‬ ‫ديوان‬ ‫هو‬ ،.
َّ‫ب‬َ‫ه‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للعمل‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مسر‬‫فى‬‫أسنده إليه‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬(‫إسماعيل‬)‫؟‬
َّ‫ب‬َ‫ه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للعمل‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مسر‬‫فى‬‫أسنده إليه‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬(‫إسماعيل‬)‫ويجد‬ ،‫الميدان‬ ‫هذا‬ ‫يهوى‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬‫فى‬‫نفس‬‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ه‬
‫والتأخر‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫الوطن‬ ‫ص‬ِّ‫ل‬‫ليخ‬ ‫به؛‬ ‫يرتفع‬ ‫أن‬.
‫والمرض‬ ‫البالء‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫فى‬‫المصرية؟‬ ‫القرية‬
‫سبب‬‫والمرض‬ ‫البالء‬‫فى‬‫فيها‬ ‫المعشش‬ ‫الجهل‬ ‫هو‬ ،‫المصرية‬ ‫القرية‬.
‫يرى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬) ‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬ ‫لعالج‬‫فى‬‫الوطن؟‬
‫كان‬‫يرى‬(‫مبارك‬ ‫على‬) ‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬ ‫لعالج‬‫فى‬‫الدواء‬ ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ،‫الوطن‬‫الشافى‬‫ما يعاني‬ ‫لكل‬‫من‬ ‫الوطن‬ ‫ه‬
‫ال‬ ‫م‬ِّ‫ط‬‫ويح‬ ،‫الخرافات‬ ‫على‬ ‫ويقضى‬ ،‫األفهام‬ ‫ى‬ِّ‫ويقو‬ ،‫العقول‬ ‫ينير‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وأنه‬ ،‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬‫ويبعث‬ ،‫ئة‬ِّ‫ي‬‫الس‬ ‫عادات‬
‫الحق‬ ‫إلى‬ ‫ويهدى‬ ،‫النفوس‬ ‫واحترام‬ ،‫والشجاعة‬ ‫الحرية‬.
‫لـ‬ ‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الواسعة‬ ‫تجاربه‬‫فى‬‫الحياة‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬.
‫كان‬ ‫لـ‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الواسعة‬ ‫تجاربه‬‫فى‬‫وتجربته‬ ،‫ة‬َ‫ب‬‫الكت‬ ‫من‬ ‫وما عاناه‬ ،‫اب‬َّ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ذهابه‬ ‫الحياة، منذ‬‫فى‬‫مدرس‬‫ة‬(‫القصر‬
‫العينى‬)‫وتجربته‬ ،‫فى‬‫مدرسة‬(‫زعبل‬ ‫أبى‬)‫والحساب‬ ‫الهندسة‬ ‫ه‬َ‫ف‬َّ‫ر‬‫ع‬ ‫الذى‬ ‫الناظر‬ ‫مع‬ ‫وتجربته‬ ،.
‫رؤية‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالتعليم؟‬ ‫للنهوض‬
‫رؤية‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالتعليم‬ ‫للنهوض‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫مع‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫العلوم‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاص‬ ‫ليس‬ ‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫تربيـة‬
‫ا‬ً‫شعبي‬ ‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ،‫المستقيمة‬ ‫َّة‬‫د‬‫الجا‬ ‫للحيـاة‬ ‫ـا‬ً‫م‬‫سلي‬ ‫ا‬ً‫د‬‫إعدا‬ ‫الناشئيـن‬ ‫إلعداد‬ ‫الصحيحـة؛‬‫ال لتخريج‬ ،‫لذاته‬ ‫طلب‬ُ‫ي‬
‫ل‬ْ‫ب‬‫ق‬ ‫من‬ ‫أغراضه‬ ‫كانت‬ ‫والفنيين، كما‬ ‫الموظفين‬.
16

17. ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصالح‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫صفات‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫صفات‬‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصالح‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ُ‫م‬‫ال‬(‫مبارك‬ ‫على‬:)‫مستع‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ،‫واجباته‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫المع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫إلى‬ ‫بطبيعته‬ ‫ا‬ً‫د‬
‫بالبالد‬ ‫ينهض‬ ‫المهنة، وبذلك‬ ‫هذه‬.
‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يعتقد؟‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الش‬ ‫ارتقى‬ ‫اذا‬ َّ‫مقوماتها، إال‬ ‫استكمال‬ ‫مع‬ ‫منها‬ ‫ة‬َّ‫و‬ُ‫المرج‬ ‫ثمرتها‬ ‫تؤتى‬ ‫ال‬ ‫المدرسة‬ َّ‫أن‬ ‫يعتقد‬‫لتسير‬ ‫معها؛‬ ‫عب‬
‫المنشود‬ ‫الهدف‬ ‫فتبلغ‬ ،‫الخطو‬ ‫متناسقة‬ ‫كلها‬ ‫التعليمية‬ ‫القافلة‬.
‫ه‬َّ‫وج‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫االبتدائى؟‬ ‫التعليم‬ ‫وبخاصة‬ ،‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬ ‫اهتمامه‬
‫ه‬َّ‫وج‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ال‬ ‫عليه‬ ‫ى‬َ‫ن‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬ ‫الذى‬ ‫األساس‬ ‫ألنه‬ ‫االبتدائى؛‬ ‫التعليم‬ ‫وبخاصة‬ ،‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬ ‫اهتمامه‬‫األخرى‬ ‫مراحل‬.
‫خلع‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬ ‫الذى‬ ِ‫ن‬َ‫م‬‫الخديو‬(‫إسماعيل‬)‫؟‬
‫الذى‬‫خلع‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬‫الخديو‬(‫إسماعيل‬)‫ابنه‬ ‫هو‬ ،(‫توفيق‬.)
‫البالد‬ ‫حال‬ ‫ف‬ِ‫ص‬‫فى‬‫حكم‬ ‫فترة‬(‫توفيق‬)‫للبالد‬.
‫فـى‬‫حكـم‬ ‫فترة‬(‫توفيق‬)‫اإلدارة‬ ‫وفسـاد‬ ‫األجانــب‬ ‫تدخـل‬ ‫مـن‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫سو‬ ‫البالد‬ ‫زادت‬ ،‫للبالد‬.
‫الثورة‬ ‫مطالب‬ ‫ما‬‫العرابية‬‫؟‬
‫مطالب‬‫الثورة‬‫العرابية‬،‫هى‬‫المظلومين‬ ‫وإنصاف‬ ‫البالد‬ ‫حال‬ ‫إصالح‬.
‫اشتركوا‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬‫فى‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫؟‬
‫الذين‬‫اشتركوا‬‫فى‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫ضباط‬ ‫وغير‬ ‫ضباط‬ ‫من‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫كثير‬.
‫يشترك‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الثورة‬ ‫مع‬‫العرابية‬‫؟‬
‫لم‬‫يشترك‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الثورة‬ ‫مع‬‫العرابية‬‫ونتائج‬ ‫لألحداث‬ ‫الرؤية‬ ‫بعيد‬ ،‫واالندفاع‬ ‫نف‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ال يميل‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬‫عن‬ ‫ويبتعد‬ ،‫ها‬
ً‫متمهال‬ ،‫ًا‬‫ئ‬‫هاد‬ ‫بطبعه‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬ ‫العملية؛‬ ‫الحياة‬ ً‫ال‬ِّ‫مفض‬ ،‫السياسية‬ ‫المشكالت‬‫فى‬‫مطالبه‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬.
17

18. ‫عن‬ ‫الجميع‬ ‫يعرف‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫كان‬‫عن‬ ‫الجميع‬ ‫يعرف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالصراعات‬ ‫له‬ ‫وال شأن‬ ،‫ترقيته‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫وطنه‬ ‫إال بخدمة‬ ‫ال يهتم‬ ‫أنه‬.
‫موقف‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الثورة‬ ‫من‬‫العرابية‬‫؟‬
‫كان‬‫موقف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الثورة‬ ‫من‬‫العرابية‬‫إلى‬ ‫الميل‬ ‫هو‬ ،‫العرابيين‬‫فكرتهم‬ ‫على‬ ‫وموافقتهم‬ ،‫فى‬‫و‬ ،‫حقوقهم‬ ‫طلب‬‫يخالفهم‬
‫فى‬‫لبلوغها‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫لهم‬ ‫ن‬ِّ‫ي‬‫ويب‬ ،‫إليها‬ ‫الوسيلة‬‫فى‬‫مطالبهم‬ ‫إلى‬ ً‫سبيال‬ ‫القوة‬ ‫يتخذوا‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫هدوء‬‫اتخذوا‬ ‫فلما‬ ،
‫ال‬ ‫الذى‬ ‫الطريق‬‫يرضاه‬‫مضى‬َ‫و‬ ،‫يناصرهم‬ ‫د‬ُ‫ع‬‫ي‬ ‫لم‬‫فى‬‫ألحد‬ ‫ا‬ً‫م‬‫خص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫من‬ ،‫االعتدال‬ ‫من‬ ‫سبيله‬.
‫الثورة‬ ‫انتهت‬ ‫بماذا‬‫العرابية‬‫؟‬
‫انتهت‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫لمصر‬ ‫اإلنجليز‬ ‫باحتالل‬.
َ‫ى‬ِّ‫ف‬ُ‫و‬ُ‫ت‬ ‫متى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
َ‫ى‬ِّ‫ف‬ُ‫و‬ُ‫ت‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫وتسعين‬ ‫وثالثة‬ ‫ثمانمائة‬َ‫و‬ ‫ألف‬ ‫نوفمبر عام‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬.
‫مصر‬ ‫شيعت‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ولماذا؟‬ ‫وفاته؟‬ ‫بعد‬
‫شيعت‬‫مصر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الجليلة‬ ‫وببصماته‬ ،‫بعظمته‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫اعترا‬ ‫وذلك‬ ‫به؛‬ ‫بما يليق‬ ‫وفاته‬ ‫بعد‬‫فى‬‫مكان‬ ‫كل‬‫ف‬‫ى‬‫مصر‬.
18

19. 19

20. 20

21. 21