شرح

1. 1
‫صباح‬ ‫كل‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫ذهاب‬.
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫القمامة‬ ‫يجمعون‬ ‫النظافة‬ ‫عمال‬.
‫مساء‬ ‫األسرة‬ ‫اجتماع‬.
‫األمراض‬ ‫تسبب‬ ‫القمامة‬.
‫القمامة‬ ‫مشكلة‬ ‫على‬ ‫للقضاء‬ ‫حلوال‬ ‫تطرح‬ ‫األسرة‬.
‫كله‬ ّ‫ى‬‫الح‬ ‫فى‬ ‫األشجار‬ ‫لزراعة‬ ‫األهالى‬ ‫تعاون‬.
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫ال‬‫مفرد‬‫الجمع‬
‫يالحظان‬‫اقبان‬‫ر‬‫ي‬‫صباح‬‫مساء‬‫المدرسة‬‫المدارس‬
‫أثناء‬‫خالل‬‫يجمعون‬‫يفرقون‬‫يق‬‫ر‬‫الط‬‫قات‬‫ر‬‫الط‬ /‫الطرق‬
‫اكم‬‫ر‬‫ت‬‫وتكدس‬ ‫انتشار‬‫العودة‬‫الذهاب‬‫عامل‬‫عمال‬
‫األوبئة‬‫اض‬‫ر‬‫األم‬‫يذهب‬‫يعود/يرجع‬‫المكان‬‫األماكن‬
‫ترشد‬‫تهدي‬‫قبيح‬‫جميل‬‫المشكلة‬‫المشكالت‬
‫يلقون‬‫يرمون‬‫المزروعة‬‫الجرداء‬‫سبب‬‫أسباب‬

2. 2
‫جميل‬‫حسن‬‫نفكر‬‫ننسى‬‫المرض‬‫اض‬‫ر‬‫األم‬
‫قبيح‬‫سيء‬‫يؤذى‬‫ينفع/يفيد‬‫أهل‬ٍ‫أهال‬
‫موجودة‬‫مفقودة‬‫الفتة‬‫الفتات‬
‫يجتمع‬‫يتفرق‬‫الحي‬‫األحياء‬
‫تعاون‬‫تخاذل‬‫أي‬‫ر‬‫اء‬‫ر‬‫أ‬
‫ترشد‬‫تضل‬‫النخلة‬‫النخل‬
‫؟‬ ‫صباح‬ ‫كل‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يذهب‬ ‫أين‬ ‫إلي‬
‫ا‬ ‫إلي‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يذهب‬‫لمدرسة‬‫صباح‬ ‫كل‬.
‫ب‬ ‫يري‬ ‫ماذا‬‫الطريق‬ ‫في‬ ‫وبسمة‬ ‫اسم‬‫؟‬
. ‫القمامة‬ ‫يجمعون‬ ‫وهم‬ ‫النظافة‬ ‫عمال‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يري‬
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫العودة‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يري‬ ‫ماذا‬
‫تر‬ ‫وقد‬ ‫القمامة‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يري‬‫ا‬.‫أخري‬ ‫مرة‬ ‫كمت‬
‫ما‬‫أضرار‬‫؟‬ ‫القمامة‬ ‫تراكم‬
‫وا‬ ‫األمراض‬ ‫النتشار‬ ‫يؤدي‬ ‫القمامة‬ ‫تراكم‬‫ألوبئة‬،‫و‬‫العين‬ ‫يؤذي‬ ‫منظرها‬
‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫لماذا‬
‫القمامة‬ ‫تراكم‬ ‫مشكلة‬ ‫لتناقش‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫األسرة؟‬ ‫اجتمعت‬ ‫متى‬
. ‫المساء‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬

3. 3
‫الذي‬ ‫الحل‬ ‫ما‬‫وضعته‬‫األسرة‬‫ل‬‫القمامة‬ ‫مشكلة‬‫؟‬
. ‫باألشجار‬ ‫المكان‬ ‫زراعة‬ : ‫الحل‬
‫باألشجار؟‬ ‫الحى‬ ‫زراعة‬ ‫فكرة‬ ‫صاحب‬ ‫من‬
‫صا‬. ‫بسمة‬ : ‫الفكرة‬ ‫حبة‬
‫؟‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫مع‬
‫الحي‬ ‫أهل‬ ‫مع‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.
‫؟‬ ‫الحى‬ ‫أهالى‬ ‫قرر‬ ‫ماذا‬
ّ‫بالحى‬ ‫لزراعتهما‬ ‫والنخل‬ ‫األشجار‬ ‫شراء‬ ‫فى‬ ‫التعاون‬ ‫قرروا‬
‫صف‬‫ال‬‫حى‬‫األشجار‬ ‫زراعة‬ ‫بعد‬.
‫ال‬ ‫أصبح‬‫والمكان‬ ‫جميال‬ ّ‫ى‬‫ح‬‫نظيف‬‫ـ‬. ‫ا‬
‫نظ‬ ‫المكان‬ ‫أصبح‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الحي‬ ‫أهل‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫ي‬
‫عل‬ ‫وكتبوا‬ ‫الفتة‬ ‫علقوا‬ ‫الحي‬ ‫أهل‬‫ي‬‫ها‬" ‫األشجار‬ ‫حي‬ "

4. 4
: ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬
‫ق‬‫بيح‬
........................... ‫معناها‬
........................... ‫مضادها‬........................... ‫نوعها‬
.............................................. ‫الجملة‬
‫ترشد‬
........................... ‫معناها‬
........................... ‫مضادها‬.. ‫نوعها‬.........................
.............................................. ‫الجملة‬
‫اجتمعت‬
........................... ‫معناها‬
........................... ‫مضادها‬........................... ‫نوعها‬
.............................................. ‫الجملة‬

5. 5
‫أكمل‬‫التالية‬ ‫األشكال‬
‫عمال‬
‫القمامة‬
‫الطريق‬

6. 6
: ‫بالدرس‬ ‫ا‬‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬
"‫"قمرية‬ ‫ال‬"‫"شمسية‬ ‫ال‬‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬
‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬
‫القمامة‬
‫األشجار‬
ّ‫ى‬‫الح‬
‫صناديق‬
‫الكلمة‬‫المضعف‬ ‫الحرف‬‫التضعيف‬ ‫حركة‬
‫يق‬‫ر‬ّ‫ط‬‫ال‬
‫اس‬ّ‫ـ‬‫ن‬‫ال‬
ّ‫ـى‬‫ح‬‫ال‬
‫خل‬ّ‫الن‬

7. 7
‫االسم‬ ‫تحت‬ ‫ا‬َّ‫طـ‬َ‫خـ‬ ‫ضع‬‫ال‬‫نكرة‬‫االسم‬ ‫تحت‬ ‫ـين‬‫ط‬َ‫وخـ‬‫المعرفة‬:
‫المكان‬–‫األشجار‬–‫صحفى‬–‫هؤالء‬–‫عمال‬-‫القمامة‬ ‫صندوق‬–‫هى‬–‫اإلعالنات‬–‫أنا‬
‫ـكرة‬‫النـ‬
"‫"معين‬ ‫مقصود‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫اسم‬
‫مثل‬
‫زهرة‬ ، ‫طائر‬ ، ‫شجرة‬ ، ‫تلميذ‬
‫محدد‬ ‫غير‬ ‫طائر‬ ‫أو‬ ‫تلميذ‬ ّ‫ى‬‫أ‬ ‫به‬ ‫نقصد‬
‫المعرفة‬
"‫"معين‬ ‫بعينه‬ ‫مقصود‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫اسم‬
‫مثل‬
‫الياسمين‬ ‫زهرة‬ ، ‫نحن‬ ، ‫هذا‬ ، ‫هو‬ ، ‫التلميذ‬ ، ‫محمد‬
‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الشخص‬ ‫محمد‬ ‫به‬ ‫نقصد‬‫الياسمين‬ ‫زهرة‬ ‫وعن‬ ، ‫ه‬
، ‫عنا‬ ‫الغائب‬ "‫"هو‬ ‫وعن‬ ، ‫إليه‬ ‫نشير‬ ‫الذى‬ "‫"هذا‬ ‫وعن‬ ، ‫نحبها‬ ‫التى‬
‫أنفسنا‬ "‫"نحن‬ ‫وعن‬

8. 8
‫األفعال‬‫األسماء‬‫الحروف‬
‫نصح‬‫ابنه‬ ‫األب‬
‫قرأ‬‫الالفتة‬ ‫باسم‬
‫اجتمعت‬‫المساء‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬
‫ازرع‬‫شجرة‬
‫التلميذ‬‫مجتهد‬
‫باسم‬‫إلى‬ ‫يذهب‬‫مدرسته‬
‫الحى‬‫ا‬ً‫نظيفـ‬
‫بالد‬‫ى‬‫جميلة‬
‫بسمة‬ ‫رجعت‬‫من‬‫المدرسة‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫و‬ّ‫ى‬‫الح‬ ‫أهل‬
‫الجميع‬ ‫تعاون‬‫فى‬ّ‫ى‬‫الح‬ ‫زراعة‬
‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫دخل‬‫ثم‬‫التالميذ‬
‫الحرف‬ ‫من‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫االسم‬ ‫ز‬‫ومي‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬
‫الجملة‬‫االسم‬‫الفعل‬‫الحرف‬
‫الحقيبة‬ ‫فى‬ ‫الكتاب‬ ‫التلميذ‬ ‫وضع‬
‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫اكتب‬
‫الجنود‬ ‫رفع‬‫العلم‬
‫باألشجار‬ ّ‫ى‬‫الح‬ ‫األهالى‬ ‫زرع‬
‫وأخى‬ ‫سافرت‬
‫السياحية‬ ‫المعالم‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬

9. 9
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
: ‫أجب‬ / ‫أ‬
.................................................... ‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وبسمة‬ ‫باسم‬ ‫يذهب‬ ‫متى‬
...................... ‫؟‬ ‫الصغيران‬ ‫الحظ‬ ‫ماذا‬................................................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
......................... "‫"شمسية‬ ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ...................... ‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬
‫جـ‬‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ /
‫ضع‬‫عالمة‬)√(‫أو‬‫عالمة‬) × (‫أمام‬‫العبارات‬‫اآلتية‬:
o‫تراكم‬‫القمامة‬‫يسبب‬‫انتشار‬‫األمراض‬‫واألوبئة‬( )
o‫قال‬‫باسم‬:‫نوفر‬‫صناديق‬‫القمامة‬( )
o‫يجب‬‫وضع‬‫القمامة‬‫في‬‫صناديق‬‫القمامة‬( )
‫النوع‬
‫يذهب‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫يذهب‬‫باسم‬‫وبسمة‬‫الى‬‫المدرسة‬‫كل‬‫صباح‬‫وفى‬‫الطريق‬‫يالحظان‬‫عمال‬‫النظافة‬
‫يجمعون‬‫القمامة‬‫وأثناء‬‫العودة‬‫تكون‬‫القمامة‬‫قد‬‫مألت‬‫المكان‬‫مرة‬‫أخرى‬‫اجتمعت‬
‫األسرة‬‫فى‬‫ا‬‫لمساء‬‫وعرض‬‫باسم‬‫وبسمة‬‫المشكلة‬‫على‬‫الوالدين‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫الجزء‬

10. 11
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الفقرة‬ ‫اقرأ‬
/ ‫أ‬: ‫أجب‬
‫متى‬ّ‫ى‬‫الح‬ ‫أهل‬ ‫مع‬ ‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬.................................................... ‫؟‬
‫الجميع‬ ‫تعاون‬ ‫شئ‬ ‫أى‬ ‫فى‬............................................ ‫؟‬....................
..................................................... ‫؟‬ ّ‫ى‬‫الح‬ ‫أهل‬ ‫علق‬ ‫ماذا‬.................
: ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ / ‫ب‬
‫بال‬ ّ‫د‬‫م‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬‫ياء‬" ‫ال‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬ ......................‫قمرية‬......................... "
‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬ / ‫جـ‬
‫النوع‬
‫جميال‬ ‫المعنى‬
‫الجملة‬
‫المضاد‬
‫وفى‬‫اليوم‬‫التالي‬‫اجتمعت‬‫األسرة‬‫مع‬‫أهل‬‫الحى‬‫وتعاون‬‫الجميع‬‫لشراء‬‫األشجار‬
‫والنخل‬‫لزراعتها‬‫وبعد‬‫أيام‬‫قليلة‬‫أصبح‬‫المكان‬‫ا‬‫نظيف‬‫جميال‬‫فرح‬‫أهل‬‫الحى‬
‫بجمال‬‫ال‬‫مكان‬‫وعلقوا‬‫الفتة‬‫كتبوا‬‫عليها‬"‫حى‬‫األشجار‬"
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الثانى‬ ‫الجزء‬