İnternet tabanli i̇şbi̇rli̇kli̇ öğrenme araçlarinin eği̇ti̇mde ku

Yard Doç. Dr. Fezile ÖZDAMLI

Eğitime olan talebin günden güne artması ve bilgi miktarının
çok hızlı bir şekilde artması bilgisayarın ve internetin eğitime
girmesinin en büyük sebeplerinden bir kaçını oluşturmaktadır.
Eğitimde bilgisayarlar, okul yönetimi, rehberlik
hizmetleri, araştırma, ölçme değerlendirme, öğretim ve daha
birçok amaçla kullanılabilmektedir.
İnternet tabanlı eğitim uygulamaları sayesinde coğrafik açıdan
uzakta olan bireylerle bilgi ve düşünce paylaşımı, yapısalcı
öğrenme ortamı, kendi kendine öğrenme ve işbirlikli öğrenme
olanağı sağlamaktadır.

25 Ekim 2011 Salı 19 Mayıs TMK

 İnternet içerdiği kaynak ve bilgi zenginliği ile bir
okulun tek başına sağlayabileceği kaynakların çok
daha fazlasını sağlar.
 Öğrenci okulunda olmasa bile kütüphanelere bağlanıp
kaynak bulabilir ya da elektronik yayınlardan bilgi
toplayabilir.
 Yaş, sınıf, cinsiyet, milliyet, din, özel ihtiyaçlar gibi
farklar önemli ölçüde ortadan kalkıyor.


 Yeni eğitim ortamlarında öğretmenlerin rehberlik
özellikleri artıyor.
 Zorla öğretmeye çalışan öğretmen yerine, öğrenen
öğrencilere yardım eden öğretmen tipi gelişiyor.
 Gelecekte eğitim faaliyetlerini organize edecek siber
uzayda, öğretmenler de “siber tutor” olacaklar.


Bireyler birbirinden uzakta olsalar bile kendi alanlarında
projeler yapabilmekte, birlikte çalışabilmektedirler.

Bireyler internet aracılığıyla yazılı, sesli ve görüntülü iletişimde
bulunabilmektedirler.

Eğitimcilerle öğrencilerin ayni ortam içerisinde bulunmasına
gerek yoktur.

Ayrıca Web destekli eğitim sayesinde zaman sınırlaması da
ortadan kalkmaktadır.

Ayrıca sınıfa gerek kalmaması, bina masraflarının azalmasına
neden olmaktadır.

İnternet ile eğitimin temeli insan-insan etkileşimini bilgisayar vasıtasıyla
sağlamaktır.

Bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme ortamları öğrencilere bilgisayar ve
internet destekli ortamlarda birlikte çalışarak projeler üretmelerine olanak
sağlar.

İnternet destekli işbirlikli öğrenme, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak
öğrenci-öğrenci, öğretmen-öğrenci, öğrenme kurumları ve öğrenme kaynakları
arasında iletişim sağlayarak yapılan öğrenmedir.


Bir çok araştırmacıya göre eğitimsel araçlarla öğrenciler
arasında etkili bir iletişim sağlanabilir.

Eğitim Yönetim Sistemleri (LMS), Whiteboards, e-posta, ve
anlık mesajlaşma programları teknoloji destekli işbirlikli
öğrenme araçlarına örnek olarak verilebilir.


İnternetin öğretim sürecinde kullanımı:
 Okul/sınıf kütüphanesinde, kitaplardan ya da başka
materyallerden bulunamayan bilgiye ulaşmada,
 Belli bir konuyla ilgili alan uzmanına ulaşmada,
 Dünyanın herhangi bir yerindeki öğretmen ve
öğrencilerle bilgiyi paylaşmada,
 Öğrenciler eserlerini internette yayınlamada,
 Güncel bilgiye ulaşmada,
 Birçok materyali ücretsiz olarak sınıflara getirmede
kullanılabilir.


İnternet'in okullarda kullanılmasının öğrencilere
aşağıdaki kazanımları sağlayacağı
düşünülmektedir:
 İnternet, bireylere bilgileri karşılıklı paylaşma ortamı
yaratır ve diğer kullanıcılar ile fikirlerini tartışma
olanağı sunar.
 İnternet, öğrencilere kendi kendilerine dünya
çapındaki bu ağ üzerinde arama ve araştırma yapma
becerileri kazandırır.
 Internet sayesinde öğrenciler sınıf içi projeler ile
fikirlerini paylaşabilecek, gerekli bilgilere ulaşabilen ve
eleştirel düşünce becerilerini kullanabilecek bireyler
olarak yetişeceklerdir .

İnternet'in okullarda kullanılmasının öğrencilere
aşağıdaki kazanımları sağlayacağı düşünülmektedir:
 İletişim tam öğrenmeye zemin hazırlar
 Kendi kendine öğrenmeye hazır
 Ders kitapları bazen yanılabilir
 İnternetin öğrencilerle öğretmene başka bir araç ile
böylesine kolay ve etkin bir iletişim imkanı
sunulamayacağını iddia ederek, böylesi bir uygulama ile
öğrenci-öğretmen ilişkilerinde gerçek yaşama uygun
modeller sunabileceğini belirtmektedir.


Eğitim kurumlarında neler
yapılmalı?
 İnternet bağlantısı sağlanmalı
 Dersler internet tabanlı yürütülmeli
 İnternet tabanlı projeler verilmeli
 ....
 ....
 ....


 İnternet Projeleri ders konularının Internet
becerilerini araç olarak kullandırtabilen yeni
senaryolar halinde düzenlenmesiyle mümkün olabilir.

 Burada sözü edilen belirlenen konunun internet
üzerinde metin, resim, video, ses, çizim vb. gibi çeşitli
ortamlarda bulunup, kaydedilmesi ve öğrenci
bilgisayarında yeniden işlenerek proje sunusu içersine
yerleştirilmesidir.


İnternet Projeleri hangi becerileri geliştirir, hangi eğitim
hedeflerine yöneliktir?
 Bilgisayar okuryazarlığı, Internet Temel Kullanımı
 Araştırma becerileri
 Problem çözme
 Soru sorma
 Sorunları gerçek hayatla ilişkilendirme
 Çözümleri kurgulama
 Bilgi tasarımı ve sunumu
 Kendini iyi ifade etme
 İletişim ve dil becerileri
 Diğer kültürlerle iletişim
 Diğerleriyle birlikte çalışma


İnternet Projeleri hangi becerileri geliştirir, hangi eğitim
hedeflerine yöneliktir?
 Değerli bilgiyi değersiz bilgiden ayırma
 Ekip çalışması, karar verme, sorumluluk
 Tek doğru olmadığını kavrama
 Kendi kültürünü anlatabilme tanıtabilme
 Karşılaştırma yoluyla kendi kültürünü daha iyi anlama
 Geçmişi anlayarak geleceği kurgulayabilme
 Üretken olma ve dünyaya yararlı bilgiler sunabilme


İnternet Projeleri hangi eğitim düzeylerinde uygulanır?

 Internet Projeleri okul öncesinden başlayarak
üniversite eğitiminin sonuna kadar her düzeyde
uygulanabilir.


İnternet Destekli İşbirlikli Öğrenme
Araçları
 İnternet (International Network): İnternet, birçok
bilgisayar sisteminin birbirine bağlı olduğu, dünya
çapında yaygın olan ve sürekli büyüyen bir iletişim
ağıdır.
 İnternet , dosya alışverişi, elektronik mesaj, tartışma
kanalları, sanal alışveriş, reklam, bankacılık ve eğitim
hizmetleri gibi alanlarda hizmet sağlamaktadır.


 WWW (World Wide Web): Yazı, resim, ses, film,
animasyon gibi pek çok farklı yapıdaki verilere
tümleşik ve etkileşimli bir şekilde ulaşılmasını
sağlayan bir hiper ortam sistemidir.
 Hiper ortam, bir doküman içinden başka bir
dökümanın çağrılmasına olanak sağlar.
 Bu sistemde, bir dokümandan başka bir dokümanın
çağırılması linkler aracılığıyla sağlanmaktadır.


 Web Görüntüleyici (Web Browser): Web
sayfalarının görüntülenmesi için, istemci bilgisayarla
sunucu bilgisayar arasında iletişim protokollerini
kullanarak bağlantı kurmaya yardımcı olan
(Netscape, Mozilla, Opera ve MSIE gibi) yazılımdır.
 Web görüntüleyici birbirine bağlı bilgisayarlar
arasında veri paylaşımı için belirli kuralları olan ve
grafik arabirimine sahip bir işletim sistemi gibi görev
yapmaktadır.


 Web Sayfası (Web Page): ITE’de, öğrenme-öğretme
etkinlikleri genellikle web sayfaları üzerinden
yürütülmektedir.


 Elektronik Posta (E-Mail): E-Posta dijital ortamdaki
mektuptur.
 Öğrenci-eğitmen , öğrenci-öğrenci arasında
eşzamansız iletişim sağlayan bir servis olup, eğitmenin
geribildirim sağlamak üzere kullanacağı vazgeçilmez
bir araç niteliğindedir.
 Çünkü öğrenci de öğretim elemanları da birbirlerini
her zaman bulamamaktadır, E-Posta ise bu eksikliği
gidermektedir.


 Online Conferencing (Elektronik Konferans):
Değişik yerlerdeki insanlar, aynı anda ya da farklı
zamanlarda internet üzerinden konferans yapabilirler.
İnsanlar internet üzerinde özel yazılımları kullanarak
tartışabilir, ders yapabilir ve hatta oyun bile
oynayabilirler.


 FTP (Dosya Transfer Protokolü): İnternete bağlı iki
bilgisayardan birinden diğerine dosya transfer
edilmesini sağlarlar.


 Arama motorları: İnternet üzerinde bilgi hizmet
birimi olarak çalışan bilgisayarlar üzerinden bilgi
taraması yapmak için kullanılan araçlardır.
 Ör: google, yahoo.


 Sohbet Odaları (Internet Relay Chat, IRC): IRC
uluslararası bir sohbet ortamı yaratan bir sistemdir. Bu
sistemde kullanıcılar mesaj yazıp anında mesajlarına
yanıt alabilmektedirler.


 Windows Live Messenger / Yahoo Messenger /
ICQ: sayesinde listenize ekleyeceğiniz kişilerle metin,
ses veya görüntü kullanarak sohbet edebilir, bilgi
paylaşımında bulunabilirsiniz. İstediğiniz boyuttaki
kişisel dosyalarınızı, fotoğraflarınızı ve videolarınızı
paylaşabilirsiniz. Ayrıca Windows Live Messenger
sayesinde ayni anda tüm öğretmenlerinizle ve
arkadaşlarınızla birlikte sohbet etme, tartışma
şansınızda var.
 Bu yolla örneğin okul dışında öğretmenleri ile iletişim
içine girmek isteyen öğrenciler ödevleri ile ilgili geri
bildirim alabilmekte veya okulundaki/sınıfındaki
arkadaşlarıyla haberleşerek dersleriyle ilgili çalışmalar
yapabilmektedir.


 Posta listeleri: Posta listeleri, gönderilmek istenen
bir posta iletisinin, listeye üye olan tüm kullanıcılara
iletilmesini sağlayan yapılandırmalardır.
 Yahoo, Google ve daha bir çok web sitesi grup
oluşumlarını desteklemektedir.


 Tartışma Grupları (Forum) : Tartışma grupları
(forum), İnternet kullanıcılarının değişik konularda
haberler, yazılar gönderdiği bir tartışma platformudur.
Bu platform, konulara göre oluşturulmuş tartışma
gruplarından oluşmaktadır.
 Kullanıcı, iletisini ilgili gruba göndermekte ve değişik
konularda sanal platformlar oluşturularak tartışmalar
yürütülebilmektedir.


 Blog: Öğrencilere aktif bir etkileşim ortamı sağlanmasının yanı
sıra bloglar, ders içi ders notlarının tutulması, ödevlerin
duyurulması ve ödevler için geri bildirim alınması, danışmanlık
ve rehberlik hizmetlerinin sağlanması gibi amaçlarla
kullanıldığında öğrencilere her zaman her yerden erişilebilen bir
sanal sınıf ortamı sunar.

 Eğitimde bir blog ortamı işbirlikli öğrenme şeklini destekler
özelliktedir.
 Bir öğrenci bir bilgiye ulaştığı zaman bu bilgiyi paylaşabileceği
en kolay ve en ucuz yollardan birisidir.
 Sadece internet bağlantısı ile bu bilgiyi blog sayfasında
yayımlayabilir.
 Blog sayfalarının hiçbir maliyeti yoktur.


Eğitimde Blog Kullanımının Öğrenme Sürecine
Katkıları
 Öğrencilerin Aktif Olması
 Daha fazla öğrenen özelliğine hitap etmesi (Fırsat
Eşitliği)
 Yeterli zaman
 Tartışma - geribildirim sağlayabilme
 Etkili grup çalışmaları
 Değerlendirme kolaylığı
 Kullanıcı grubunu sınırlandırılabilme
 Sınıfı duvarlar arasından çıkarma


Eğitimde Blog Kullanımının Öğrenme Sürecine
Katkıları
 Daha Fazla Katılım
 Kitlelere Ulaşım
 Öğrenmeyi Destekleyici Özellikler (ses, video)
 Öğrencilerin düşünce ve başarılarını paylaşacakları bir
okur grubu oluştururlar
 Öğrenciler kendilerini kendi cümleleriyle ifade etmelerini
sağlar.
 Öğrencilere kendi seslerini duyuracakları bir ortam sunar.
 İşbirliğine dayalı öğrenme ortamlarını destekler.
 Öğrenme öğretme süreçlerini destekler.


 Wiki: Wiki uygulamaları, bloglar gibi, bireylere bu
ortamları web tabanlı bir ara yüz sayesinde
gerçekleştirmelerine olanak sağlamaktadır.
 Wiki sayfaları herkesin oluşmasına katkı sağladığı bir sanal
ansiklopedidir.
 Tüm bireylerin bu sayfalara erişerek bir konu hakkında
yazılmış olana bir bilgiyi değiştirebilecekleri özgür bir
ortamdır.
 Yani wiki uygulamaları birer açık kaynak ortamlarıdır.
 Wikiler eğitimde bir dersin öğretiminde kavramlar sözlüğü
olarak kullanılabilir.
 Bu dersde geçen kavramları bu ortamda paylaşıp diğer
kavramlarla nasıl ilişkilendirebileceklerini öğrenme
öğretme sürecine dahil edebilir.

 Wikispaces: Wikilere benzer bir yapıya sahip olan wikispaces hizmeti
istenilen bir alanda öğrencilerin işbirlikli projeler yapma olanağı
sağlayan hizmettir.
 Wikispaces alanına fotoğraf, video, sohbet, takvim, ajanda, metin, vb.
nesneler eklenebilir. Yapılan proje sayfası grubun diğer üyeleri
tarafından düzeltilebilir, değiştirilebilir. Böylece yapılandırmacı
öğrenme sağlanmış olur.


Wikispaces:


 Eğitim Yönetim Sistemi (LMS): Uzaktan Eğitim
içeriğinin son kullanıcıya sunulması, takibi, başarı
ölçümü ve raporlanabilmesi amacıyla tasarlanmış
eğitim yönetim sistemi LMS’dir.
 LMS ile kullanıcının eğitimlerden en üst düzeyde
yararlanması, aldığı konu ve dersler hakkında zaman
ve katılım raporlarını izlemesi ve sınavlara katılması;
eğitim yöneticisinin (veya yöneticilerinin) ise tüm bu
işlemleri organize etmesi ve toplu sonuçları
değerlendirmesi sağlanır.


 Skype: Skype, sınıf
arkadaşlarınızla,
öğretmenlerinizle ve ailenizle
iletişiminizi sürdürmenize,
düşüncelerinizi paylaşmanıza
ve ihtiyacınız olan bilgileri
bulmanıza yardımcı olacak
özelliklere sahip bir
programıdır.
 Skype birçok cep telefonunda,
ayrıca PlayStation®
Portable(PSP®) gibi cihazlarda
çalışır.


 Başlangıç olarak kişi listenizdeki herhangi biriyle anlık
mesajlaşabilir hatta yüz kişiye kadar grup yazılı
mesajlaşması oluşturabilirsiniz. Bir buluşma organize
etmek için dokuz kişiye kadar konferans görüşmesi
yapabilirsiniz.
 Ücretsiz görüntülü görüşme yapmak ve hatta kendi
fotoğraflarınızı çekip Skype'ı kişiselleştirmek için tek
ihtiyacınız olan şey bir web kamerası.

25 Ekim 2011 Salı

 Thinkquest: Think.com, Oracle Education
Foundation'ın öğrencilere ve öğretmenlere korumalı e-
posta hesapları, metin yayınlayabilecekleri ve resim
yükleyebilecekleri kişisel web sayfaları ve dünyanın
dört bir yanındaki üyelerle tartışmalar ve projeler
yürütebilecekleri bir ortak çalışma ortamı sağlayan bir
programıdır.

 Okullar, gelişmiş işbirliği araçlarını kullanarak, velilere
önemli bilgileri iletmek üzere sanal duvar panoları ve
posta sayfaları oluşturabilirler.

25 Ekim 2011 Salı

İnternet tabanli i̇şbi̇rli̇kli̇ öğrenme araçlarinin eği̇ti̇mde ku

Recommended

More Related Content

Similar to İnternet tabanli i̇şbi̇rli̇kli̇ öğrenme araçlarinin eği̇ti̇mde ku

Similar to İnternet tabanli i̇şbi̇rli̇kli̇ öğrenme araçlarinin eği̇ti̇mde ku (20)

İnternet tabanli i̇şbi̇rli̇kli̇ öğrenme araçlarinin eği̇ti̇mde ku