2. APRENDIZAJE ESPERADO:
• Lectura comprensiva de variados textos,
identificando argumentaciones
formadas por tesis y argumentos, en
situaciones públicas o privadas y
evaluando la validez de los argumentos
o planteamientos presentes en los
textos leídos.
3. • Reconocimiento de la presencia y diversidad
de modos de manifestación de la
argumentación en situaciones habituales no
argumentativas de comunicación oral y
escrita, formal e informal, pública y privada
(conferencias, artículos informativos,
disertaciones, informes, etc.).
4. OBJETIVO DE LA CLASE:
• Identificar correctamente el tipo
de falacia contenida en los
enunciados y que puedan
explicar de qué se trata cada uno
de estos errores argumentativos.
5. Argumentación
• La argumentación es una forma de comunicación
en que uno o más interlocutores intentan
convencer a otro(s) respecto de un determinado
punto de vista. Quienes participan en un debate,
por tanto, se ven obligados a defender su opinión
usando razones, premisas y fundamentos que la
apoyen y fortalezcan. En principio, quien posea la
mayor cantidad de evidencia para respaldar su
punto de vista, logrará persuadir a los demás.
6. FALACIAS
• Son argumentos erróneos o
falsos ("trucos" argumentativos)
y pueden ser usados por el
argumentador por error
(ignorancia) o en forma
consciente (voluntariamente).
7. TIPOS DE FALACIAS:
A. FALACIAS QUE APELAN ALOS
SENTIMIENTOS O AFECTOS.
B. FALACIAS PROCEDENTES DE ERRORES
LINGÜÍSTICOS.
C. FALACIAS PROCEDENTES DE
RAZONAMIENTOS FALSOS.
8. A.- FALACIAS que apelan a los
sentimientos o afectos:
1. Apelación al hombre: se descalifica al
hablante sin dirigirse al argumento. Es
ofensivo, de réplica.
Ejemplo:
Tú no puedes opinar sobre el divorcio, porque no
eres casada.
10. A.- FALACIAS que apelan a los
sentimientos o afectos:
2. Apelación a la autoridad: se cita a alguien
que no tiene nada que ver con lo dicho, o se
tergiversa la intención.
Ejemplo: Es verdad, porque lo ha dicho mi papá.
3.- Apelación a los sentimientos: se intenta
conmover a alguien para lograr un trato
especial.
Ejemplo: Si me reprueba, mi madre morirá de
dolor.
11. 4. APELACIÓN A LA FUERZA:
• Cuando la persuasión de la argumentación
reside únicamente en la fuerza que posee
quien propone el argumento.
• Ejemplo:
• «Por la razón o la fuerza»
12. 5. Práctica común:
• defender un punto de vista apoyándose en un
hábito erróneo, pero muy difundido:
Ejemplo:
No sé por qué me castigaron por copiar en la
prueba, si todo el mundo lo hace.
13. 6. El falso dilema (blanco o negro):
• es cuando se clasifican los hechos en
categorías irreconciliables, sin dejar espacio
para matices:
Ejemplo:
Si usted no es católico, entonces es ateo.
14. 7. Práctica pasada:
• defender una posición apoyándose en una
tradición que resulta inadecuada dadas las
condiciones actuales:
• Ejemplo:
No veo por qué las mujeres tienen sus hijos en
los hospitales, siendo que durante siglos esto
se hizo en las casas.
15. B.- FALACIAS PROCEDENTES DE
ERRORES LINGÜÍSTICOS:
1. Equívoco: se utiliza una palabra o frase con
distintos sentidos, dentro de un
razonamiento, generando conclusiones
falsas.
Ejemplo:
La muerte es el fin (término) de la vida, por lo
tanto, toda vida debe tener como fin (objetivo)
la muerte.
16. B.- FALACIAS PROCEDENTES DE ERRORES
LINGÜÍSTICOS:
2. Ambigüedad: se produce al hacer una redacción
descuidada. La premisa es falsa en un sentido y
en otro no.
• Ejemplo:
• Abuelita asesina delincuente.
17. C.- Falacias procedentes de
razonamientos falsos:
1. Causa falsa (o premisa falsa): establecer un
nexo causal entre dos hechos, cuando lo que
en realidad existe es una simple correlación:
Ejemplo:
*Desde que existe la ley de divorcio muchas más
personas se separan, eso significa que esta ley
atenta contra el matrimonio.
* Supersticiones
18. 2. Regla general para caso particular o
instancia falsa:
• se refiere a creer que un hecho, por ser de una
validez relativamente general, es aplicable a
todos los casos particulares:
Ejemplo:
Está demostrado que tomar vino hace bien
para el corazón, así que Juan debería tomar
vino para solucionar su problema de presión
alta.
19. 3. Generalización apresurada:
cuando, a partir de una situación
particular, se hace una generalización
que carece de evidencia suficiente:
Ejemplo:
¡Todos los hombres son iguales!
20. 4. Pregunta compleja:
• Implica formular preguntas que suponen la
aceptación de una información previa.
• Ejemplo:
• ¿Cómo logra, usted, evadir los impuestos?
21. 5. Apelación a la ignorancia:
Consiste en defender la verdad o falsedad de
un enunciado basándose en la idea de que
nadie ha probado lo contrario.
• Ejemplo:
• “Los extraterrestres existen porque nadie ha
probado lo contrario”.
22. 6. Argumento tautológico o círculo
vicioso:
• Consiste en defender una afirmación
mediante razones que significan lo mismo que
la afirmación original.
• Ejemplo:
• “Esa vara mide más que aquéllas porque es
más larga”.
23. 7. Premisas contradictorias:
• Para apoyar un argumento se usan afirmaciones que
son incompatibles entre sí:
Ejemplo:
La libertad de prensa es un derecho indispensable, pues
los ciudadanos tenemos derecho a la información, pero
sin duda estoy de acuerdo con que exista una comisión
que revise las publicaciones de los periódicos, después
de todo, no podemos permitir que nuestros niños se
expongan a las barbaridades que se escriben en los
medios de comunicación.
•
24. 8. Afirmación dudosa:
• es el uso de expresiones de validez
cuestionable:
Ejemplo:
Las personas no debiéramos pagar impuestos,
después de todo está demostrado que el
estado es un pésimo administrador.
25. 9. Provincianismo:
• argumentar a partir de una creencia popular,
pero que carece de fundamentos:
Ejemplo:
Los extranjeros lo pasan muy bien aquí,
porque en Chile somos muy hospitalarios.
26. 10. Falsa analogía:
• usar dos situaciones que son diferentes y no
comparables como si lo fueran:
Ejemplo:
* Los loros «hablan» (porque emiten sonidos
semejantes a las palabras humanas).
27. 11. Connotación excesiva:
• abusar de ciertas expresiones a las que se
sabe que los oyentes dan una connotación
positiva:
Ejemplo:
No se necesita receta para tomar este remedio
porque es muy sano, está hecho con puros
ingredientes naturales.
28. 12. Afirmación del consecuente:
• Consiste en repetir en la conclusión (tesis
nueva) lo afirmado en sus propios
fundamentos (bases) como en:
• *El café estimula porque es un gran
estimulante.
29. EJERCICIOS: Determina qué tipo de
falacias son las siguientes:
1.- Todos los fanáticos del fútbol son violentos.
Pedro es fanático del fútbol. Pedro es violento.
2.- Los dinosaurios todavía existen. Los vi en T.V.
3.- Me fue bien en la prueba porque usé mis
calcetines amarillos de la buena suerte.
4.- Tú no puedes opinar sobre nuestra
economía, porque eres extranjero en este país.
30. EJERCICIOS:
5.- La noche vi brillar un lucero azul y no estabas
tú. Esta noche brilla otro lucero, tampoco
vendrás tú.
6.- Ese comerciante me estafó. Todos los
comerciantes son estafadores.
7.- Alexis Sánchez opina que el nuevo gobierno
está errado en su propuesta educacional.
31. EJERCICIOS:
8.- Vamos a ganar porque somos los mejores.
9.- Si la moral se basa en no hacer al otro lo que
a uno no le gustaría que le hicieran, entonces
encarcelar a una persona es inmoral porque a
nadie le gustaría que lo privaran de su libertad.
32. EJERCICIOS:
10.- Tú no puedes opinar sobre cómo criar a los
hijos, pues nunca has sido madre.
11.- Profesora, por favor, súbame la nota a 4,0;
de lo contrario me van a retar mucho.
12.- Ayer llegaste tarde, por lo tanto eres una
persona impuntual.
13.- Todas las aves tienen plumas. El pingüino no
tiene plumas normales. El pingüino no es ave.
33. EJERCICIOS:
14.- Esta dieta es muy saludable. Lo dice Luli.
15.- La mayoría de las personas está de acuerdo
con un toque de queda para adolescentes, por
lo tanto debe ser impuesto legalmente.
16.- Es imposible que Ana me ame, porque es
algo que no puede ocurrir.
34. EJERCICIOS:
17.- Yo soy un sujeto atrevido, que no siente
miedo a nada y siempre hago lo que otros no se
atreven, pero no me internaré en esta playa
porque sus olas son muy fuertes y puede
significar un riesgo innecesario.
18.- No debemos pagar nuestro pasaje en los
buses. Está claro que son miles las personas que
se suben sin pagar, entonces, ¿por qué tengo
que pagarlo yo?.
35.
36. FUENTE BIBLIOGRÁFICA:
López, Celso: Modos de
razonamiento, Introducción
a la teoría de la
argumentación. Santiago,
Serie Investigación
Universidad Nacional Andrés
Bello, 1996.
