SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
Σχολική μονάδα: Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Νέας ΜάκρηςΣχολική μονάδα: Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Νέας Μάκρης
Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη ΠαναγιώταΟνοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη Παναγιώτα
Ονοματεπώνυμο AmbassadorTeacher 4 Europe: ΕιρήνηΤζόβλαΟνοματεπώνυμο AmbassadorTeacher 4 Europe: ΕιρήνηΤζόβλα
Ημερομηνία: 17/6/2016
Τίτλος Εργασίας: Με διαβατήριο την τέχνη
ταξιδεύουμε στην Ευρώπη
 Τάξη: Β-Δ
 Μάθημα στο οποία υλοποιήθηκε: Ευέλικτη ζώνη
 Διάρκεια και συχνότητα: Ιανουάριος – Μάιος / Ιούνιος
 Μια ή δύο φορές την εβδομάδα
 Απαιτούμενος χρόνος υλοποίησης: 20 διδακτικές ώρες για
κάθε τάξη
 10 δραστηριότητες (workshops)
Σκοπός:
 Η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος των παιδιών για την
Ευρώπη και την ΕυρωπαϊκήΈνωση, να γνωρίσουν τα
κράτη, τον πολιτισμό και την ιστορία της Ευρώπης και της
ΕυρωπαϊκήςΈνωσης και να αποδεχτούν τη
διαφορετικότητα των λαών της.
 Με σεβασμό στη διαφορετικότητα να αναπτύξουν
συμπεριφορά και στάση ανάλογη των Ευρωπαίων πολιτών
σύμφωνα με τις αξίες που πρεσβεύει η ΕυρωπαϊκήΈνωση.
Επιμέρους στόχοι:
 Το ταξίδι μας, με την γενικότερη έννοια του ταξιδιού, είχε ως στόχο
να αναδείξει ότι ο πολιτισμός μπορεί να αποτελέσει βασικό
ενοποιητικό παράγοντα για τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης,
στη σημερινή δύσκολη κοινωνικά και οικονομικά συγκυρία.
 Στόχος να μην παραμένουν οι μαθητές απλοί παρατηρητές της
γνώσης, να αντιληφθούν το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής
Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών
για την επίτευξη ενός κοινού σκοπού και να διαμορφώσουν
προσωπική στάση ως μελλοντικοί ενεργοί ευρωπαίοι πολίτες.
 Έτσι, ενώ αρχικός στόχος ήταν η «επίσκεψη» και η γνωριμία με
συγκεκριμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην πορεία όμως,
το ίδιο το ταξίδι μας από μόνο του, μας ώθησε σε ένα άλλο ταξίδι,
εκείνο του πρόσφυγα, του ανθρώπου που έρχεται από μια μακρινή
χώρα και έχει ως τελικό σταθμό στο ταξίδι του την Ευρώπη των
αξιών της αλληλεγγύης και του ανθρωπισμού.
Μαθησιακοί στόχοι
 Να γνωρίσουν την ΕυρωπαϊκήΈνωση
 Να μάθουν τι είναι ΕυρωπαϊκήΈνωση, ποιος ο ρόλος της, ποια κράτη
περιλαμβάνει
 Να αναγνωρίζουν τις χώρες-μέλη της, να αποκτήσουν βασικές γνώσεις για
τις πρωτεύουσες των χωρών, τις σημαίες, τα αξιοθέατα και τα μνημεία,
γνωστές προσωπικότητες, ζωγράφους, λογοτέχνες, μουσικούς κ.α. από κάθε
χώρα, τις διαφορετικές παραδόσεις και κουλτούρες, πολυτισμικές
ιδιαιτερότητες, γλώσσα, ποιες έχουν ευρώ και ποιες δικό τους νόμισμα
 Να αντιληφθούν οι μαθητές το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής
Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών για την
επίτευξη αυτού του κοινού σκοπού
 Να διαμορφώσουν προσωπική στάση για τα θετικά και τα αρνητικά της
ΕυρωπαϊκήςΈνωσης
Γνωστικοί
 Γεωγραφία: Καθορισμός συνόρων της Ευρώπης, διάκριση μεταξύ Ευρώπης και
ΕυρωπαϊκήςΈνωσης
 Ιστορία: Αντιστοίχιση ιστορικών προσώπων και γεγονότων, άντληση διδαγμάτων
από την ιστορία, κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η ιστορία επηρεάζει το
παρόν
 Γλώσσα: Δεξιότητες ανάγνωσης, γραπτής έκφρασης, προφορικής έκφρασης και
κατανόησης προφορικού λόγου
 Κοινωνικές επιστήμες: Αγωγή του πολίτη, διαδραμάτιση ενεργού ρόλου ως
πολίτες, δικαιώματα και υποχρεώσεις, υπευθυνότητα, εθνική ταυτότητα
 Τεχνολογία: χρήσηΤΠΕ, εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των
ηλεκτρονικών υπολογιστών, εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως
μέσο άντλησης πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας
γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης
 Καλλιτεχνικά: Γνωριμία με διάφορους ζωγράφους της κάθε χώρας και τα
κυριότερα ζωγραφικά ρεύματα, αναπαραγωγή έργων των ζωγράφων αυτών και
διάφορες άλλες κατασκευές σε σχέση με τις σημαίες και την ΕυρωπαϊκήΈνωση.
Παιδαγωγικοί
 Να μάθουν να συνεργάζονται και να ανταλλάσουν απόψεις
για να καταλήξουν σε κοινά συμπεράσματα
 Ανάπτυξη κριτικής και δημιουργικής σκέψης
 Ικανότητα λήψης αποφάσεων
 Να μάθουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις και να
προβληματίζονται
Σχεδιασμός της ιδέας – εργασίας
 Αφορμή για την επιλογή του θέματος δόθηκε από το πολιτιστικό
και παράλληλα etwinning πρόγραμμα «Learning through Art»
(Μαθαίνοντας μέσα από την τέχνη) που εκπονεί το σχολείο μας σε
συνεργασία με σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης και το
οποίο διαπραγματεύεται το πώς οι μαθητές μπορούν να μάθουν
μέσα από την τέχνη.
 Η μάθηση και η έκφραση ιδεών και δημιουργικότητας μέσα από
την τέχνη είναι ένας τρόπος για να διδαχθούν οι μαθητές το
ημερήσιο πρόγραμμα σπουδών σε συνδυασμό με τις
καλλιτεχνικές δεξιότητες και στην προκειμένη περίπτωση να
μάθουν τις βασικές πληροφορίες για την ΕυρωπαϊκήΈνωση και
τα κράτη μέλη της μέσα από την τέχνη, μέσα από σημαντικά
μνημεία ή σπουδαίους ανθρώπους της εκάστοτε χώρας.
Βασική μεθοδολογία
 Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος και η βιωματική μάθηση
μέσα από τις παρακάτω διδακτικές προσεγγίσεις:
 Κύκλος Συζήτησης
 Διεργασίες σε ζευγάρια, μικρές ομάδες και ολομέλεια
 Τεχνικές Επικοινωνίας-Ενεργητική Ακρόαση
 Παιχνίδια Ρόλων, Δραματοποίηση,Τεχνικές θεάτρου,
Σωματική έκφραση
 Εικαστικές δημιουργίες
 Χρήση τεχνολογίας
ΥλικοτεχνικήΥποδομή & Εργαλεία
(Τ.Π.Ε.):
 Εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των ηλεκτρονικών υπολογιστών,
εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως μέσο άντλησης
πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας
γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, χρήση διαδραστικού πίνακα
 Περιηγήθηκαν στην ιστοσελίδα της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης για τα παιδιά
KIDS CORNER όπου μέσα από τα διαδικτυακά παιχνίδια εκμάθησης
εξερεύνησαν και γνώρισαν με διασκεδαστικό τρόπο την Ευρωπαϊκή
Ένωση.
 Αναζήτησαν στον ιστό πληροφορίες για διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής
Ένωσης, συνέλλεξαν βασικά στοιχεία κάθε χώρας (σημαία, πρωτεύουσα,
πληθυσμό κ.α.) και επέλεξαν χαρακτηριστικές φωτογραφίες των χωρών
για τη βοήθεια κατασκευής “ταξιδιωτικών οδηγών” με τη μορφή
«Μικρών Βιβλίων» μέσω του λογισμικού Microsoft Publish Document.
 Prezi
1η
δραστηριότητα: Εισαγωγή
 Ενημέρωση για το
πρόγραμμα
 Αυτόματη γραφή
 Μονοπάτι Γνωριμίας
2η
δραστηριότητα: Ο Μύθος της
Ευρώπης
 Παρουσίαση του μύθου της
αρπαγής της Ευρώπης μέσα από
πολλά και διάφορα έργα τέχνης
(ζωγραφική, γλυπτική, ψηφιδωτά
κ.α.) σε movie-maker με αφήγηση
της ιστορίας και υπόκρουση της
Ωδής της Χαράς του Μότσαρτ.
 Συζήτηση επί αυτού και
παραλληλισμό των παιδιών για το
πως ήρθε από τη Φοινίκη (τη
σημερινή Συρία) στην Ελλάδα,
όπως έρχονται και οι πρόσφυγες
τώρα.
 Αναπαράσταση και
δραματοποίηση του μύθου.
3η
δραστηριότητα: Κατασκευή
βαλιτσών από τη Β τάξη
Παράλληλη δραστηριότητα Δ τάξη: Περιήγηση
στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης
4η
δραστηριότητα: Εκδόσεις της
Ευρωπαϊκής Ένωσης
«Διαβατήριο για την
ΕυρωπαϊκήΈνωση»
«Πάμε να εξερευνήσουμε
την Ευρώπη»
5η
δραστηριότητα: Παρουσίαση της
Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Ε τάξεις
6η
δραστηριότητα: Παρουσίαση
πρώτου ταξιδιού
 https://prezi.com/c3kirrpivhny/presentation/
7η
δραστηριότητα: Ημερολόγιου
ταξιδιού
8η
δραστηριότητα: Ένα άλλο ταξίδι
- το ταξίδι του πρόσφυγα
Δραστηριότητες βιωματικής
μάθησης τηςΎπατης Αρμοστείας
«Ειρήνη» – Η ιστορία ενός
παιδιού πρόσφυγα
Κάτι από την πατρίδα
Άσκηση ενσυναίσθησης - η
βαλίτσα του πρόσφυγα:
καταγραφή πραγμάτων που θα
έπαιρναν στη συγκεκριμένη και
υπό αυτές τις συνθήκες,
αντιπαράθεση απόψεων (debate),
παιχνίδι ρόλων («πάρε θέση»).
Ένα σακίδιο για το δρόμο
 Συλλογή πραγμάτων και
ετοιμασία σακιδίων για το
δρόμο για τα μικρά
προσφυγόπουλα.
Παράδοση σε αυτά μέσω
ομάδας που
δραστηριοποιείται πάνω
στο συγκεκριμένο θέμα.
Έκθεση Εικαστικών «Ζωγραφίζουμε για την
ειρήνη των λαών και τις ανθρώπινες αξίες»
 Στα πλαίσια του μαθήματος
των εικαστικών
παρουσιάστηκε το έργο του
Αλέξη Ακριθάκη «Βαλίτσες»
καθώς και του Pablo Picasso
 Η όλη δράση βραβεύτηκε
από τοΥπουργείο Παιδείας
και έλαβε τιμητικό έπαινο ως
συμβολική πράξη ανάδειξης
και αναγνώρισης της
ευαισθητοποίησης της
εκπαιδευτικής κοινότητας
στο προσφυγικό ζήτημα.
9η δραστηριότητα: Δεύτερο ταξίδι
στην Ευρωπαϊκή Ένωση
 https://prezi.com/q9w79u7vnxbg/presentation/
Αξιολόγηση
 Βιωματική δραστηριότητα όπου ο καθένας καταγράφει
ανώνυμα σε τρία χαρτάκια τι του άρεσε από το πρόγραμμα,
τι κρατάει και τι αφήνει από όλα όσα έγιναν
 Αυτόματη γραφή, σύγκριση με τα αρχικά τους γραπτά
 Ερωτηματολόγιο και συζήτηση για το όλο πρόγραμμα
Διάχυση
 Στο έργο συμμετείχε σχεδόν όλο το
σχολείο. Η Γ’ τάξη παρακολούθησε το
ταξίδι μας στις 6 ιδρυτικές χώρες της
ΕυρωπαϊκήςΈνωσης, η Ε΄ τάξη έκανε ένα
διαφορετικό μάθημα στα πλαίσια της
Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, όλο το
σχολείο έφτιαξε σακίδια για το δρόμο των
μικρών προσφυγόπουλων.
 Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του
σχολείου στάθηκε δίπλα από την αρχή και
αγκάλιασε το πρόγραμμα αναπαράγοντας
πολλές από τις δραστηριότητες στα μέσα
κοινωνικής δικτύωσης.
 Παρουσίαση του προγράμματος στην
τελετή λήξης του σχολείου
Εμπλεκόμενοι συνεργάτες:
 Οι δάσκαλοι της θεατρικής αγωγής, των εικαστικών και της
πληροφορικής βοήθησαν κι αυτοί στα μαθήματα τους,
όπως και οι δάσκαλοι των τμημάτων καθώς και ο
διευθυντής του σχολείου
Επίλογος
Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδέψαμε στην Ευρώπη.
Γιατί η τέχνη δεν ορίζει σύνορα…
Γιατί εάν ο πολιτισμός δεν μπορεί να φέρει την ειρήνη στον
κόσμο, τότε βαδίζουμε στο τέλος του πολιτισμού.
Κι επειδή το να αλλάξει ο κόσμος είναι προσωπική υπόθεση,
εμείς θα συνεχίσουμε το ταξίδι μας…!
Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη
Στοιχεία επικοινωνίας
 panagiota_k@hotmail.com
 http://gdragatogianni.weebly.com/teachers4europe.html
 http://dim-ag-marin.att.sch.gr/index.php/teacher4-europe
 https://www.youtube.com/watch?v=2cn61qO0llg
 https://issuu.com/pdragatogianni/docs/teachers4europe
 http://www.teachers4europe.gr/results/projects-2015-2016/projects-2015-
2016-primary/577-%CE%BC%CE%B5-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE
%B2%CE%B1%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CF%84%CE
%B7%CE%BD-%CF%84%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B7-%CF%84%CE
%B1%CE%BE%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE
%BC%CE%B5-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CF%85%CF
%81%CF%8E%CF%80%CE%B7

More Related Content

What's hot

βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσεια
βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσειαβιβλια με δραστηριοτητες σε μουσεια
βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσειαElef Kent
 
ιστορία ζωγραφικής - 3ο Δ.Σ.Πειραιά
ιστορία ζωγραφικής -  3ο Δ.Σ.Πειραιάιστορία ζωγραφικής -  3ο Δ.Σ.Πειραιά
ιστορία ζωγραφικής - 3ο Δ.Σ.Πειραιάvasilikiarvan
 
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)George Markatatos
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...vasilikiarvan
 
ταξίδι στην αρχαία ελλάδα
ταξίδι στην αρχαία ελλάδαταξίδι στην αρχαία ελλάδα
ταξίδι στην αρχαία ελλάδαvasilikiarvan
 
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςGeorge Markatatos
 
Living in ancient times
Living in ancient timesLiving in ancient times
Living in ancient timeskougiou
 
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείοΣ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείοΣταύρος Γρόσδος
 
E twinning 2014-15
E twinning 2014-15E twinning 2014-15
E twinning 2014-15r r
 
Taxidi tis grafis paroysiasi
Taxidi tis grafis paroysiasiTaxidi tis grafis paroysiasi
Taxidi tis grafis paroysiasivasilikiarvan
 
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολ
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολGr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολ
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολofficial school
 
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinning
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinningH δημιουργική γραφή_σε__e-twinning
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinningserreschools
 
32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειοEl Kan
 
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinningKaterina Papaefthimiou
 
Prep meeting
Prep meetingPrep meeting
Prep meeting5dimkoryd
 

What's hot (20)

βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσεια
βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσειαβιβλια με δραστηριοτητες σε μουσεια
βιβλια με δραστηριοτητες σε μουσεια
 
ιστορία ζωγραφικής - 3ο Δ.Σ.Πειραιά
ιστορία ζωγραφικής -  3ο Δ.Σ.Πειραιάιστορία ζωγραφικής -  3ο Δ.Σ.Πειραιά
ιστορία ζωγραφικής - 3ο Δ.Σ.Πειραιά
 
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)
Ιχνηλατώντας το Ενετικό Ηράκλειο (Webquest-ιστοεξερεύνηση)
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
 
ταξίδι στην αρχαία ελλάδα
ταξίδι στην αρχαία ελλάδαταξίδι στην αρχαία ελλάδα
ταξίδι στην αρχαία ελλάδα
 
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
 
Living in ancient times
Living in ancient timesLiving in ancient times
Living in ancient times
 
Οι ποταμοί της Ευρώπης
Οι ποταμοί της ΕυρώπηςΟι ποταμοί της Ευρώπης
Οι ποταμοί της Ευρώπης
 
δημιουργούμε μουσείο στην τάξη μας
δημιουργούμε μουσείο στην τάξη μαςδημιουργούμε μουσείο στην τάξη μας
δημιουργούμε μουσείο στην τάξη μας
 
εντυπο 2017 18%2c σχολειων κυπρος-τελικη
εντυπο 2017 18%2c σχολειων κυπρος-τελικηεντυπο 2017 18%2c σχολειων κυπρος-τελικη
εντυπο 2017 18%2c σχολειων κυπρος-τελικη
 
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείοΣ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
Σ. Γρόσδος, Πριν και μετά την επίσκεψη στο μουσείο
 
E twinning 2014-15
E twinning 2014-15E twinning 2014-15
E twinning 2014-15
 
Taxidi tis grafis paroysiasi
Taxidi tis grafis paroysiasiTaxidi tis grafis paroysiasi
Taxidi tis grafis paroysiasi
 
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολ
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολGr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολ
Gr.δραστηρ.προγρ.γερμανσχολ
 
1st trip in slovakiaweb
1st trip in slovakiaweb 1st trip in slovakiaweb
1st trip in slovakiaweb
 
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinning
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinningH δημιουργική γραφή_σε__e-twinning
H δημιουργική γραφή_σε__e-twinning
 
32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο
 
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
 
2nd trip in france
2nd trip in france2nd trip in france
2nd trip in france
 
Prep meeting
Prep meetingPrep meeting
Prep meeting
 

Similar to Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη

Ppt0000004
Ppt0000004Ppt0000004
Ppt0000004drpavlos
 
Ευρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηΕυρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηBabis Bazakas
 
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...serreschools
 
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - GreeceeTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - GreeceTheodora Chandrinou
 
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρεςΔιαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες4Gym Glyfadas
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία6o Lykeio Kavalas
 
μουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήμουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήdakekavalas
 
Διαπολιτισμικό Συνέδριο
Διαπολιτισμικό ΣυνέδριοΔιαπολιτισμικό Συνέδριο
Διαπολιτισμικό Συνέδριοkonsparask1
 
Where the river flows
Where the river flowsWhere the river flows
Where the river flowskougiou
 
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"George Papavasileiou
 
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...kastanos
 
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο6lykeiovolou
 
5th teum bulletin final
5th teum bulletin final5th teum bulletin final
5th teum bulletin finaldoragk
 
Synoptiki parousiasi erasmus_ka2
Synoptiki parousiasi erasmus_ka2Synoptiki parousiasi erasmus_ka2
Synoptiki parousiasi erasmus_ka22dimalikarn
 
Anakalypseis arthro
Anakalypseis arthroAnakalypseis arthro
Anakalypseis arthro4gym
 

Similar to Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη (20)

Leaflet
LeafletLeaflet
Leaflet
 
Leaflet
LeafletLeaflet
Leaflet
 
Ppt0000004
Ppt0000004Ppt0000004
Ppt0000004
 
Ευρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη ΈνωσηΕυρωπαικη Ένωση
Ευρωπαικη Ένωση
 
#_eTwinning_DEMOCRACY.pdf
#_eTwinning_DEMOCRACY.pdf#_eTwinning_DEMOCRACY.pdf
#_eTwinning_DEMOCRACY.pdf
 
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
 
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - GreeceeTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
eTwinning project "My dear LADIES" evaluation - Greece
 
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρεςΔιαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
 
Spring2005 07
Spring2005 07Spring2005 07
Spring2005 07
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
 
μουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγήμουσείο και αγωγή
μουσείο και αγωγή
 
Διαπολιτισμικό Συνέδριο
Διαπολιτισμικό ΣυνέδριοΔιαπολιτισμικό Συνέδριο
Διαπολιτισμικό Συνέδριο
 
Where the river flows
Where the river flowsWhere the river flows
Where the river flows
 
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"
Παρουσίαση του υλικού "Μαθαίνω για την Ευρωπαϊκή Ένωση"
 
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...
1. Προσομοίωση Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου - Simulation of the European Parliamen...
 
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
 
portart 2017
portart 2017portart 2017
portart 2017
 
5th teum bulletin final
5th teum bulletin final5th teum bulletin final
5th teum bulletin final
 
Synoptiki parousiasi erasmus_ka2
Synoptiki parousiasi erasmus_ka2Synoptiki parousiasi erasmus_ka2
Synoptiki parousiasi erasmus_ka2
 
Anakalypseis arthro
Anakalypseis arthroAnakalypseis arthro
Anakalypseis arthro
 

Recently uploaded

theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36dimperist
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxActforclimate
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΔήμητρα Τζίνου
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx7gymnasiokavalas
 

Recently uploaded (16)

theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
 

Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη

  • 1. Σχολική μονάδα: Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Νέας ΜάκρηςΣχολική μονάδα: Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Νέας Μάκρης Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη ΠαναγιώταΟνοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη Παναγιώτα Ονοματεπώνυμο AmbassadorTeacher 4 Europe: ΕιρήνηΤζόβλαΟνοματεπώνυμο AmbassadorTeacher 4 Europe: ΕιρήνηΤζόβλα Ημερομηνία: 17/6/2016
  • 2. Τίτλος Εργασίας: Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη  Τάξη: Β-Δ  Μάθημα στο οποία υλοποιήθηκε: Ευέλικτη ζώνη  Διάρκεια και συχνότητα: Ιανουάριος – Μάιος / Ιούνιος  Μια ή δύο φορές την εβδομάδα  Απαιτούμενος χρόνος υλοποίησης: 20 διδακτικές ώρες για κάθε τάξη  10 δραστηριότητες (workshops)
  • 3. Σκοπός:  Η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος των παιδιών για την Ευρώπη και την ΕυρωπαϊκήΈνωση, να γνωρίσουν τα κράτη, τον πολιτισμό και την ιστορία της Ευρώπης και της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα των λαών της.  Με σεβασμό στη διαφορετικότητα να αναπτύξουν συμπεριφορά και στάση ανάλογη των Ευρωπαίων πολιτών σύμφωνα με τις αξίες που πρεσβεύει η ΕυρωπαϊκήΈνωση.
  • 4. Επιμέρους στόχοι:  Το ταξίδι μας, με την γενικότερη έννοια του ταξιδιού, είχε ως στόχο να αναδείξει ότι ο πολιτισμός μπορεί να αποτελέσει βασικό ενοποιητικό παράγοντα για τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στη σημερινή δύσκολη κοινωνικά και οικονομικά συγκυρία.  Στόχος να μην παραμένουν οι μαθητές απλοί παρατηρητές της γνώσης, να αντιληφθούν το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών για την επίτευξη ενός κοινού σκοπού και να διαμορφώσουν προσωπική στάση ως μελλοντικοί ενεργοί ευρωπαίοι πολίτες.  Έτσι, ενώ αρχικός στόχος ήταν η «επίσκεψη» και η γνωριμία με συγκεκριμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην πορεία όμως, το ίδιο το ταξίδι μας από μόνο του, μας ώθησε σε ένα άλλο ταξίδι, εκείνο του πρόσφυγα, του ανθρώπου που έρχεται από μια μακρινή χώρα και έχει ως τελικό σταθμό στο ταξίδι του την Ευρώπη των αξιών της αλληλεγγύης και του ανθρωπισμού.
  • 5. Μαθησιακοί στόχοι  Να γνωρίσουν την ΕυρωπαϊκήΈνωση  Να μάθουν τι είναι ΕυρωπαϊκήΈνωση, ποιος ο ρόλος της, ποια κράτη περιλαμβάνει  Να αναγνωρίζουν τις χώρες-μέλη της, να αποκτήσουν βασικές γνώσεις για τις πρωτεύουσες των χωρών, τις σημαίες, τα αξιοθέατα και τα μνημεία, γνωστές προσωπικότητες, ζωγράφους, λογοτέχνες, μουσικούς κ.α. από κάθε χώρα, τις διαφορετικές παραδόσεις και κουλτούρες, πολυτισμικές ιδιαιτερότητες, γλώσσα, ποιες έχουν ευρώ και ποιες δικό τους νόμισμα  Να αντιληφθούν οι μαθητές το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών για την επίτευξη αυτού του κοινού σκοπού  Να διαμορφώσουν προσωπική στάση για τα θετικά και τα αρνητικά της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης
  • 6. Γνωστικοί  Γεωγραφία: Καθορισμός συνόρων της Ευρώπης, διάκριση μεταξύ Ευρώπης και ΕυρωπαϊκήςΈνωσης  Ιστορία: Αντιστοίχιση ιστορικών προσώπων και γεγονότων, άντληση διδαγμάτων από την ιστορία, κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η ιστορία επηρεάζει το παρόν  Γλώσσα: Δεξιότητες ανάγνωσης, γραπτής έκφρασης, προφορικής έκφρασης και κατανόησης προφορικού λόγου  Κοινωνικές επιστήμες: Αγωγή του πολίτη, διαδραμάτιση ενεργού ρόλου ως πολίτες, δικαιώματα και υποχρεώσεις, υπευθυνότητα, εθνική ταυτότητα  Τεχνολογία: χρήσηΤΠΕ, εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των ηλεκτρονικών υπολογιστών, εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως μέσο άντλησης πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης  Καλλιτεχνικά: Γνωριμία με διάφορους ζωγράφους της κάθε χώρας και τα κυριότερα ζωγραφικά ρεύματα, αναπαραγωγή έργων των ζωγράφων αυτών και διάφορες άλλες κατασκευές σε σχέση με τις σημαίες και την ΕυρωπαϊκήΈνωση.
  • 7. Παιδαγωγικοί  Να μάθουν να συνεργάζονται και να ανταλλάσουν απόψεις για να καταλήξουν σε κοινά συμπεράσματα  Ανάπτυξη κριτικής και δημιουργικής σκέψης  Ικανότητα λήψης αποφάσεων  Να μάθουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις και να προβληματίζονται
  • 8. Σχεδιασμός της ιδέας – εργασίας  Αφορμή για την επιλογή του θέματος δόθηκε από το πολιτιστικό και παράλληλα etwinning πρόγραμμα «Learning through Art» (Μαθαίνοντας μέσα από την τέχνη) που εκπονεί το σχολείο μας σε συνεργασία με σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης και το οποίο διαπραγματεύεται το πώς οι μαθητές μπορούν να μάθουν μέσα από την τέχνη.  Η μάθηση και η έκφραση ιδεών και δημιουργικότητας μέσα από την τέχνη είναι ένας τρόπος για να διδαχθούν οι μαθητές το ημερήσιο πρόγραμμα σπουδών σε συνδυασμό με τις καλλιτεχνικές δεξιότητες και στην προκειμένη περίπτωση να μάθουν τις βασικές πληροφορίες για την ΕυρωπαϊκήΈνωση και τα κράτη μέλη της μέσα από την τέχνη, μέσα από σημαντικά μνημεία ή σπουδαίους ανθρώπους της εκάστοτε χώρας.
  • 9. Βασική μεθοδολογία  Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος και η βιωματική μάθηση μέσα από τις παρακάτω διδακτικές προσεγγίσεις:  Κύκλος Συζήτησης  Διεργασίες σε ζευγάρια, μικρές ομάδες και ολομέλεια  Τεχνικές Επικοινωνίας-Ενεργητική Ακρόαση  Παιχνίδια Ρόλων, Δραματοποίηση,Τεχνικές θεάτρου, Σωματική έκφραση  Εικαστικές δημιουργίες  Χρήση τεχνολογίας
  • 10. ΥλικοτεχνικήΥποδομή & Εργαλεία (Τ.Π.Ε.):  Εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των ηλεκτρονικών υπολογιστών, εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως μέσο άντλησης πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, χρήση διαδραστικού πίνακα  Περιηγήθηκαν στην ιστοσελίδα της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης για τα παιδιά KIDS CORNER όπου μέσα από τα διαδικτυακά παιχνίδια εκμάθησης εξερεύνησαν και γνώρισαν με διασκεδαστικό τρόπο την Ευρωπαϊκή Ένωση.  Αναζήτησαν στον ιστό πληροφορίες για διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, συνέλλεξαν βασικά στοιχεία κάθε χώρας (σημαία, πρωτεύουσα, πληθυσμό κ.α.) και επέλεξαν χαρακτηριστικές φωτογραφίες των χωρών για τη βοήθεια κατασκευής “ταξιδιωτικών οδηγών” με τη μορφή «Μικρών Βιβλίων» μέσω του λογισμικού Microsoft Publish Document.  Prezi
  • 11. 1η δραστηριότητα: Εισαγωγή  Ενημέρωση για το πρόγραμμα  Αυτόματη γραφή  Μονοπάτι Γνωριμίας
  • 12. 2η δραστηριότητα: Ο Μύθος της Ευρώπης  Παρουσίαση του μύθου της αρπαγής της Ευρώπης μέσα από πολλά και διάφορα έργα τέχνης (ζωγραφική, γλυπτική, ψηφιδωτά κ.α.) σε movie-maker με αφήγηση της ιστορίας και υπόκρουση της Ωδής της Χαράς του Μότσαρτ.  Συζήτηση επί αυτού και παραλληλισμό των παιδιών για το πως ήρθε από τη Φοινίκη (τη σημερινή Συρία) στην Ελλάδα, όπως έρχονται και οι πρόσφυγες τώρα.  Αναπαράσταση και δραματοποίηση του μύθου.
  • 14. Παράλληλη δραστηριότητα Δ τάξη: Περιήγηση στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης
  • 16. «Διαβατήριο για την ΕυρωπαϊκήΈνωση» «Πάμε να εξερευνήσουμε την Ευρώπη»
  • 20. 8η δραστηριότητα: Ένα άλλο ταξίδι - το ταξίδι του πρόσφυγα Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης τηςΎπατης Αρμοστείας «Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα Κάτι από την πατρίδα Άσκηση ενσυναίσθησης - η βαλίτσα του πρόσφυγα: καταγραφή πραγμάτων που θα έπαιρναν στη συγκεκριμένη και υπό αυτές τις συνθήκες, αντιπαράθεση απόψεων (debate), παιχνίδι ρόλων («πάρε θέση»).
  • 21. Ένα σακίδιο για το δρόμο  Συλλογή πραγμάτων και ετοιμασία σακιδίων για το δρόμο για τα μικρά προσφυγόπουλα. Παράδοση σε αυτά μέσω ομάδας που δραστηριοποιείται πάνω στο συγκεκριμένο θέμα.
  • 22. Έκθεση Εικαστικών «Ζωγραφίζουμε για την ειρήνη των λαών και τις ανθρώπινες αξίες»  Στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών παρουσιάστηκε το έργο του Αλέξη Ακριθάκη «Βαλίτσες» καθώς και του Pablo Picasso  Η όλη δράση βραβεύτηκε από τοΥπουργείο Παιδείας και έλαβε τιμητικό έπαινο ως συμβολική πράξη ανάδειξης και αναγνώρισης της ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής κοινότητας στο προσφυγικό ζήτημα.
  • 23. 9η δραστηριότητα: Δεύτερο ταξίδι στην Ευρωπαϊκή Ένωση  https://prezi.com/q9w79u7vnxbg/presentation/
  • 24. Αξιολόγηση  Βιωματική δραστηριότητα όπου ο καθένας καταγράφει ανώνυμα σε τρία χαρτάκια τι του άρεσε από το πρόγραμμα, τι κρατάει και τι αφήνει από όλα όσα έγιναν  Αυτόματη γραφή, σύγκριση με τα αρχικά τους γραπτά  Ερωτηματολόγιο και συζήτηση για το όλο πρόγραμμα
  • 25. Διάχυση  Στο έργο συμμετείχε σχεδόν όλο το σχολείο. Η Γ’ τάξη παρακολούθησε το ταξίδι μας στις 6 ιδρυτικές χώρες της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης, η Ε΄ τάξη έκανε ένα διαφορετικό μάθημα στα πλαίσια της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, όλο το σχολείο έφτιαξε σακίδια για το δρόμο των μικρών προσφυγόπουλων.  Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου στάθηκε δίπλα από την αρχή και αγκάλιασε το πρόγραμμα αναπαράγοντας πολλές από τις δραστηριότητες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.  Παρουσίαση του προγράμματος στην τελετή λήξης του σχολείου
  • 26. Εμπλεκόμενοι συνεργάτες:  Οι δάσκαλοι της θεατρικής αγωγής, των εικαστικών και της πληροφορικής βοήθησαν κι αυτοί στα μαθήματα τους, όπως και οι δάσκαλοι των τμημάτων καθώς και ο διευθυντής του σχολείου
  • 27. Επίλογος Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδέψαμε στην Ευρώπη. Γιατί η τέχνη δεν ορίζει σύνορα… Γιατί εάν ο πολιτισμός δεν μπορεί να φέρει την ειρήνη στον κόσμο, τότε βαδίζουμε στο τέλος του πολιτισμού. Κι επειδή το να αλλάξει ο κόσμος είναι προσωπική υπόθεση, εμείς θα συνεχίσουμε το ταξίδι μας…!
  • 29. Στοιχεία επικοινωνίας  panagiota_k@hotmail.com  http://gdragatogianni.weebly.com/teachers4europe.html  http://dim-ag-marin.att.sch.gr/index.php/teacher4-europe  https://www.youtube.com/watch?v=2cn61qO0llg  https://issuu.com/pdragatogianni/docs/teachers4europe  http://www.teachers4europe.gr/results/projects-2015-2016/projects-2015- 2016-primary/577-%CE%BC%CE%B5-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE %B2%CE%B1%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CF%84%CE %B7%CE%BD-%CF%84%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B7-%CF%84%CE %B1%CE%BE%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE %BC%CE%B5-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CF%85%CF %81%CF%8E%CF%80%CE%B7