การติดตามผลและการประเมินผลการนำเสนอ
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•3,018 views
การติดตามผลและการประเมินผลการนำเสนอ
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to การติดตามผลและการประเมินผลการนำเสนอ
การติดตามผลและการประเมินผลการนำเสนอ
- 3. คำถำม กำรติดตำมผล และกำรประเมินผล กำรนำเสนอ มีวิธีกำรอย่ำงไร
- 4. ควำมหมำย กำรติดตำมผล กระบวนกำรของกำรวัด หรือกำรตรวจสอบพฤติกรรม หรือกิจกรรมต่ำง ๆ ตำมวัตถุประสงค์
- 5. ควำมหมำย กำรประเมินผล กระบวนกำรนำเอำข้อมูลต่ำง ๆ ที่ได้จำกกำรวัดมำใช้ในกำรพิจำรณำ ตัดสินใจ โดยกำรเปรียบเทียบกับเกณฑ์ เพื่อให้ได้ผล
- 6. ควำมหมำยของกำรติดตำมผลกำรนำเสนอ กระบวนกำรของกำรวัดหรือกำรตรวจสอบ วิธีกำรและผลกำรถ่ำยทอดควำมคิดในเรื่องใด เรื่องหนึ่งที่มีวัตถุประสงค์แน่ชัดให้ผู้ฟังเข้ำใจ ภำยในเวลำที่กำหนด
- 8. ควำมหมำยของกำรประเมินผลกำรนำเสนอ กำรตรวจผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจำกกำรกำรถ่ำยทอด ควำมคิด ผลงำน ทั้งด้ำนควำมรู้ ด้ำนพฤติกรรม และปฏิกิริยำของผู้รับกำรนำเสนอ เกิดกำรเปลี่ยนแปลงหรือบรรลุผล ตำมวัตถุประสงค์หรือเป้ำหมำยของกำรนำเสนอ
- 9. วัตถุประสงค์ของกำรประเมินผลกำรนำเสนอ • เพื่อทรำบผลของกำรนำเสนอ ว่ำบรรลุวัตถุประสงค์ตำมต้องกำรหรือไม่ • เพื่อค้นหำข้อบกพร่อง ปัญหำและอุปสรรค ในกำรนำเสนอแล้วนำไปปรับปรุงแก้ไข
- 10. วัตถุประสงค์ของกำรประเมินผลกำรนำเสนอ • เพื่อทรำบข้อคิด วิธีกำร ที่จะนำมำพัฒนำ ปรับปรุงวิธีกำรนำเสนอ จำกผู้เกี่ยวข้อง • เพื่อให้ทรำบปฏิกิริยำโต้ตอบ ควำมรู้สึกนึกคิด พฤติกรรมของผู้รับกำรนำเสนอ
- 11. วัตถุประสงค์ของกำรประเมินผลกำรนำเสนอ • เพื่อให้ทรำบผลลัพธ์จำกกำรนำเสนอ ที่สำมำรถวัดได้ และวัดไม่ได้ เช่น ยอดขำยเพิ่มขึ้นจำกกำรควำมสำมำรถในกำรขำย ของพนักงำนที่ได้รับกำรอบรม คุณภำพกำรให้บริกำรของพนักงำนขำย
- 12. ลักษณะของกำรประเมินผลกำรนำเสนอที่ดี • ประเมินผลอย่ำงตรงไปตรงมำ ปรำศจำกควำมลำเอียงหรืออคติ • มีควำมน่ำเชื่อถือ มีควำมคลำดเคลื่อนน้อย ไม่ว่ำ จะวัดกคี่รั้ง ได้ผลทชีั่ดเจนแน่นอน • มีควำมเที่ยงตรงในสิ่งที่ต้องกำรวัด ด้ำนเนื้อหำ เครื่องมือที่ใช้ กำรทำนำยผล • มีควำมสะดวกทั้งผู้ประเมินและผู้ถูกประเมิน ประหยัดค่ำใช้จ่ำยในกำรประเมิน
- 13. รูปแบบของกำรประเมินผลกำรนำเสนอ • ประเมินผู้ฟังหรือผู้รับกำรนำเสนอ • ประเมินโครงกำรจำกผู้รับกำรนำเสนอ • ประเมินผลโครงกำร จำกวิทยำกรหรือผู้นำเสนอ
- 14. ประเมินผู้ฟังหรือผู้รับกำรนำเสนอ ประเมินพฤติกรรม ประเมินผลลัพธ์ ประเมินโครงกำรจำกผู้รับกำรนำเสนอ แบบสอบถำมที่ผู้ดำ เนินกำรจัดเตรียม สัมภำษณ์ควำมคิดเห็นจำกผู้ฟัง
- 15. ประเมินผลโครงกำรจำกวิทยำกรหรือผู้นำเสนอ แบบสอบถำมที่ผู้ดำ เนินกำรจัดเตรียมไว้ สัมภำษณ์ควำมคิดเห็นของวิทยำกร ที่มีต่อผู้เข้ำรับกำรอบรมหรือต่อโครงกำร
- 17. วิธีการประเมินผลการนาเสนอ • การสอบถาม สัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้อง • ใช้แบบสอบถาม • สังเกตพฤติกรรมของผู้รับการอบรมหรือผู้ฟัง • ทดสอบความรู้ ความเข้าใจ ทดสอบผลสัมฤทธ์ิ (Pre-test และ Post-test • ดูจากผลลัพธ์ที่ได้ เช่น ยอดขายเพิ่มขึ้น คุณภาพการปฏิบัติงาน
- 18. แนวคิดในการประเมินผลการอบรม • ประเมินปฏิกิริยาโต้ตอบ หรือความรู้สึกนึกคิด ของผู้รับการอบรม ที่มีต่อโครงการอบรม • ประเมินผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ทัศนคติ ของผู้รับการบรม • ประเมินผล การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรม ของผู้รับการอบรม • ประเมินผลกระทบ หรือผลที่ได้ จากโครงการอบรม
- 19. แนวทางการประเมินผลการนาเสนอ • กาหนดรายละเอียดของเป้าหมาย หรือสาระสาคัญของการนาเสนอ • พฤติกรรมของผู้รับการนาเสนอ
- 20. กาหนดรายละเอียดของเป้าหมายของการนาเสนอ กาหนดพฤติกรรมในการประเมิน ดังนี้ ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ทัศนคติ ความประพฤติ คุณธรรม ทักษะ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความกระตือรือร้น ความมีไหวพริบ ปฏิภาณ ผลสัมฤทธ์ิของงาน
- 21. วิธีการประเมินพฤติกรรมของผู้รับการนาเสนอ ศึกษาพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลง • เปรียบเทียบพฤติกรรม ก่อนและหลังการอบรม • ติดตามผลการ ปฏิบัติงานหลังฝึกอบรม • วิธีการทางสถิติ • การเปรียบเทียบผลจาก • การประเมินตนเอง • สัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้อง กลุ่ม 2 กลุ่ม คล้ายการวิจัยเชิงทดลอง
- 22. การออกแบบเครื่องมือประเมินผลการนาเสนอ วิธีการที่ใช้ในการประเมินผลการนาเสนอ การสังเกต การสัมภาษณ์ การสอบถาม
- 23. วิธีการประเมินผลการนาเสนอ การสังเกต (Observation) กำรสังเกตแบบมี ส่วนร่วม กำรสังเกตแบบ ไม่มีส่วนร่วม
- 24. วิธีกำรสังเกต • กาหนดเป้าหมายของการสังเกต • วางแผนล่วงหน้า เพื่อวิเคราะห์ สิ่งที่สังเกตเป็นพฤติกรรม • ควรสังเกตโดยไม่ให้ผู้ถูกสังเกตรู้ตัว • ระวังเรื่องความรู้สึกลา เอียงในการสังเกต • สังเกตซ้าหลาย ๆ ครั้ง ก่อนสรุปผล • บันทึกผลการสังเกตทุกครั้ง
- 25. แบบบันทึกกำรสังเกต • แบบตรวจสอบรายการ Check Lists • แบบมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) • แบบตารางแจกแจงความถี่ • แบบบันทึกโดยการเขียน
- 26. ตัวอย่ำงข้อคำถำมแบบสังเกตพฤติกรรม รำยกำรพฤติกรรม ควำมถี่ จำนวน ครั้ง ควำมตั้งใจในกำรอบรม กำรซักถำมปัญหำ 3 2 กำรแลกเปลี่ยนควำมคิดเห็น 1 กำรมีส่วนร่วมในกิจกรรม 1
- 27. การประเมินผลการนาเสนอ การสัมภาษณ์ (Interview) กำรสัมภำษณ์ แบบมีโครงสร้ำง กำรสัมภำษณ์ แบบไม่มีโครงสร้ำง
- 28. วิธีกำรสัมภำษณ์ • กา หนดจุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ • ศึกษาสภาพแวดล้อม สร้างความคุ้นเคย กับผู้ถูกสัมภาษณ์ • กาหนดวิธีการสัมภาษณ์ • ฝึกซ้อมการถาม • ดาเนินการสัมภาษณ์
- 29. ข้นัตอนดำเนินกำรกำรสัมภำษณ์ • กา หนดจุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ ข้นัที่1 • ข้นัเริ่มต้น แนะนาตนเอง บอกจุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ ข้นัที่2 • ข้นัสัมภาษณ์ ระวังการถามชี้นา สีหน้า ท่าทางของผู้สัมภาษณ์ ข้นัที่3 • ขั้นปิดการสัมภาษณ์ ตรวจดู คาตอบ หากไม่ครบถ้วน อาจถามซ้า
- 30. ตัวอย่ำงกำรสัมภำษณ์ในกำรอบรมกำร • ประโยชน์ที่ข้ำพเจ้ำได้รับจำกหลักสูตรนี้คือ ................................................ • หัวข้อที่ข้ำพเจ้ำมีควำมประทับใจมำกที่สุด คือ.......................................... • ข้ำพเจ้ำรู้สึกรำคำญใจเนื่องจำก................
- 31. การประเมินผลการนาเสนอ การสอบถาม Questionnaire แบบสอบถำม ปลำยเปิด แบบสอบถำม ปลำยปิด
- 32. กำรสร้ำงแบบสอบถำม • กาหนดลักษณะของแบบสอบถามที่จะใช้ อาจใช้แบบสอบถามหลายแบบรวมกันได้ • กาหนดขอบเขตของข้อคาถามให้ชัดเจน โดยกาหนดเป็นด้าน ดังนี้ ด้ำนสถำนที่ ด้ำนบริกำร ด้ำนวิทยำกร ด้ำนวิธีกำร ด้ำนเนื้อหำ
- 33. ตัวอย่ำงข้อคำถำม ด้ำนสถำนที่ • สถานที่มีความเหมาะสม • ความพร้อมของโสตทัศนูปกรณ์ • การต้อนรับและการรับลงทะเบียน ด้ำนบริกำร • การอานวยความสะดวก ของเจ้าหน้าที่
- 34. ตัวอย่ำงข้อคำถำม ด้ำนวิทยำกร ด้ำนวิธีกำร ด้ำนเนื้อหำ • กำรถ่ำยทอดควำมรู้ของวิทยำกร มีควำมชัดเจน • กำรบริหำรเวลำของวิทยำกร • เทคนิคกำรนำเสนอของวิทยำกร • เนื้อหำสำระในกำรอบรม/ สัมมนำตรงกับควำมต้องกำร • สำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับไป ประยุกต์ใช้ในกำรปฏิบัติงำนได้
- 35. กำรสร้ำงแบบสอบถำม • เขียนรายละเอียดของข้อคาถาม แต่ละด้านที่ต้องการประเมิน ให้อ่านเข้าใจง่ายและชัดเจน • จัดลาดับความสาคัญ ก่อน-หลัง ของข้อคาถามในแต่ละด้าน • เขียนคาชี้แจง อธิบายวิธีการตอบ ให้เข้าใจ
- 36. กำรสร้ำงแบบสอบถำม • กาหนดขอบเขตของข้อคาถามให้ชัดเจน ควรมีการทดลองก่อนนาไปใช้ ข้อคาถามครอบคลุม ครบถ้วน ในเรื่องที่ต้องการประเมิน รายะละเอียดของข้อคาถาม อ่านเข้าใจง่าย ชัดเจน