Informativo EREM Joaquim Távora

1. JUNHO 2018 - Ano 2 - Nº 10
http://www.eremjt.wordpress.com
em AÇÃO...
As FESTAS JUNINAS fazem parte
das tradições brasileiras e quando
junho se aproxima, as comemora-
ções para homenagear os santos
começam.
O primeiro a ser festejado, no
dia 13, é SANTO ANTÔNIO – o santo
casamenteiro que, além de ajudar
os que querem casar, é considerado
o padroeiro dos pobres.
Em seguida, comemora-se, no
dia 24, com muita dança e comida,
o santo festeiro, SÃO JOÃO, prote-
tor dos doentes.
29 de junho marca o fim das
comemorações juninas. É o dia de
homenagear SÃO PEDRO – o guar-
dião das portas do céu e protetor
dos pescadores.
Você sabia?
Alunos—3º A:
Deborah Lima
Jader Lima

2. Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 Pág. 02
participaram das formação
da PROFLAB,
na ABA GLOBAL EDUCATION,
da Rosa e Silva,
procurando se atualizar
e descobrir
soluções criativas
para o processo
ensino e aprendizagem.
Parabéns: Profº Jefferson Lima,
Profª Paula Nascimento,
Profª Mª Clara Pinto
e Profº Paulo Alexandre.
ESTUDAR É CONQUISTAR! (RM)
Profissionais JT As formações do PROFLAB
têm sido bem interessantes para o
profissional em educação, pois os
formadores procuram realizam ati-
vidades com recursos dinâmicos,
visando a incentivar os professores
a tornarem suas atividades didáti-
cas mais atraentes, para o aluno.
Dia 02 de junho, aconteceu
o último curso dessa sequência, na
ABA e, no segundo semestre, pro-
vavelmente, o PROFLAB realizará
cursos, aqui, na EREM JT.
Faltando só combinar datas.
Estamos aguardando, ansiosos pa-
ra as próximas descobertas.
Robótica livre,
Design Thinking,
Gifs animados para educação,
Design de experiências de aprendizagem.

3. Com as últimas temáticas: Gifs e Design de experiências, a Proflab
encerra a sequência de formação do 1º semestre.
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 Pág. 03
Com profissionais empenhados
e abertos ao NOVO, a EREM JT mar-
cou presença nos 4 módulos de for-
mação patrocinados pela PROFLAB
e que ocorreram na sede da ABA
GLOBAL EDUCATION, na Av. Rosa e
Silva.
Robótica, Design Thinking, Gifs
animados para educação e Design
de experiências de aprendizagem
foram os temas desenvolvidos por
competentes profissionais e que
muito enriqueceram nossos profes-
sores, ora gerando criatividade, ora
reforçando recursos que eles já pra-
ticam. Parabéns a todos. Estudar é
sempre uma conquista!
Mais dois profissionais da EREM JT, Paulo Alexandre e Ma-
ria Clara Pinto, participaram, dia 24 de maio, na ABA Global Edu-
cation, da Rosa e Silva, de mais uma edição de formação do PRO-
FLAB, sobre usos didáticos de GIFS animados. A aula foi ministra-
da pela design Carla Vidal.
Foi uma formação bastante interessante porque pudemos
perceber como os gifs constituem um recurso dinâmico e popu-
lar entre os jovens, podendo tornar as atividades didáticas mais
atraentes e motivadoras para o aluno, pois ele vai passar a fazer
coisas diferentes. Animações, por exemplo, e utilizar convenien-
temente, as várias técnicas para produção de desenho animado
– foi o que nos disse Pau-
lo Alexandre, apoio peda-
gógico da nossa escola.
No sábado, 02 de junho, a Profª Paula Nascimento partici-
pou do último curso do PROFLAB, na ABA Global Education, so-
bre Design de experiências de aprendizagem, ministrado pelos
formadores: Profº Alex Sandro Gomes e Profº Paulo André da
Silva, ambos professores da UFPE e autores de livros nesse cam-
po do conhecimento pedagógico.

4. Objetivo: conhecer os cursos e as modernas instalações da universidade.
em AÇÃO... 2018
Ano 2 - Nº 10 Gestora:
 Solange Moraes
Assistente de gestão:
 Joselma Brandão
Designer/Redação:
 Rosângela Medeiros
Apoio:
 Paulo Alexandre.
Apontando
Caminhos...
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 Pág. 04
Dia 14 de maio, a convite
da UNIBRA, alunos dos 3os
anos da EREM JT foram visitar
as dependências da referida
universidade para conhecer a
estrutura do local, saber so-
bre os cursos oferecidos, valo-
res e forma de
ingresso na insti-
tuição.
Dia 16 de maio, mais 20 alunos dos 3os
anos foram visitar a
UNIBRA, acompanhados pelo profº Paulo Alexandre. O objeti-
vo: adquirir melhor conhecimento sobre os cursos oferecidos
pela universidade, bem como apreciar as instalações de pri-
meiro mundo da instituição.
Foi uma visita muito proveitosa. A universidade tem uma
infraestrutura moderna e bem equipada – diferente daquilo
que se costuma ver nas demais instituições de ensino superi-
or.
Os alunos ficaram admirados e demonstraram interesse em
fazer o vestibular da UNIBRA que se propõe a pegar os alunos
para fazerem a prova e trazê-los de volta. Foi o que nos infor-
mou o profº Paulo Alexandre.

5. O ensino de programação e robótica influencia, auxilia
e melhora o aprendizado...
Os cursos de robótica incentivam a participação no contexto escolar, explora e estimula a criativida-
de, aumenta a autoestima, desenvolve o raciocínio lógico (tão importante em todas as áreas de ativida-
de), incrementa a visão espacial, que é essencial no aprendizado de geometria, conduz o aluno ao tra-
balho em grupo, desenvolvendo habilidades de liderança e proporcionando um contato estreito com a
tecnologia.
Com esse fim, a EREM JT disponibiliza aos alunos,
construções nos diferentes segmentos da robótica
educacional.
Primeira aula de programação para robótica,
realizada através da parceria entre JT e UFRPE.
Utilização de ferramenta lúdica para aprender
lógica e desenvolvimento de algoritmos.
PRÁTICA: elaboração de fluxogramas.
Dinâmica de execução
de comandos
e algoritmos.
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A ROBÓTICA promove
importantes melhorias
na vida pessoal e profissional.

6. Compartilhar ideias inovadoras, sempre, para empreender!
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 Pág. 06
Alunos JT participaram, dia 06 de junho, de mais uma aula prática, de Robótica, no laboratório de in-
formática, com o Profº Paulo Alexandre.
A Robótica desenvolve, nos alunos, postu-
ra empreendedora e reforça conceitos, tam-
bém, abordados pelas demais disciplinas, co-
mo: trabalho em equipe, auto desenvolvimen-
to, capacidade de solucionar problemas, senso
crítico, integração de disciplinas, exposição de
pensamentos, criatividade, autonomia e res-
ponsabilidade.
Por se tratar de uma área multidisciplinar, a robótica estimula
os alunos a buscarem soluções que integram conceitos e aplica-
ções de outras disciplinas envolvidas, como matemática, física,
mecânica, eletrônica, design e informática.

7. A EREM JT participou do Aulão Prepara Jovem,
no Centro de Convenções, dia 19 de maio.
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 pág. 07
A Secretaria da Criança e do ado-
lescente, sob a orientação do secre-
tário João Suassuna, promoveu, no
sábado, 19 de maio, das 08h às
12h30, um AULÃO para os 3os
Anos
da rede pública. A EREM JT marcou
presença no evento, com 40 alunos.
Foram ministradas, para os jovens,
aulas de Geografia (Profº João Cor-
rêa); de Biologia, (Profº Baraúna) e de
Física (Profº Wendel). Nossos alunos
aproveitaram, com empenho, os con-
teúdos e pediram outras oportunida-
des como essa. Foi um sucesso!

8. Proposta que fomenta o protagonismo juvenil,
por meio da discussão de temas pertinentes à sociedade...
Dia 15 de maio, a Profª Mª Clara Pinto
levou os alunos dos 1os
anos ao Centro de
Formação Paulo Freire, na Madalena, onde
ocorreu a culminância do projeto trabalha-
do.
No auditório, houve a apresentação do
Júri Simulado acerca de temáticas atuais e
muito polêmicas: legalização do porte de
armas – 1º B; legalização do aborto – 1 D;
assédio moral – 1º C e homofobia—1º A.
Os alunos saíram da EREM JT acompa-
nhados pela profª Mª Clara Pinto, pelo profº
Vinícius Melo, a educadora de apoio, Marcia-
na Sales; a analista de gestão educacional,
Rosemary Siqueira e pelo apoio pedagógico,
Paulo Alexandre.
Os alunos deram verdadeiro show, vi-
sando a defender as próprias ideias, sobre os
temas abordados.
Nossos parabéns à professora e aos alu-
nos pelo projeto realizado!
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 pág. 08
O Júri Simulado desenvolve o senso críti-
co dos alunos, ampliando suas competências
e habilidades no âmbito da argumentação,
oralidade, persuasão, organização de ideias e
respeito à opinião do outro.
O Júri Simulado desenvolve o senso críti-
co dos alunos, ampliando suas competências
e habilidades no âmbito da argumentação,
oralidade, persuasão, organização de ideias e
respeito à opinião do outro.

9. O Fórum propõe acompanhamento, consulta, sensibilização,
informação e participação social...
Em Pernambuco, o Fórum Es-
tadual foi fundado dia 21 de no-
vembro de 2007, com o marco de
um grande evento no Centro de
Convenções, em Olinda/PE, pro-
movido pela CEPIR, em parceria
com a Secretaria Estadual de Edu-
cação de Pernambuco, apresentan-
do para a sociedade civil, institui-
ções governamentais e não-
governamentais vindos, tanto da
capital quanto de outros municí-
pios deste solo; ganhado, assim, destaque e visibilidade diante da sociedade pernambucana.
De caráter estadual, o Fórum de Educação, Diversidade Étnico-Racial tem a função de propor, discu-
tir, sugerir, estimular, auxiliar e possibilitar subsídios em assuntos relativos à educação para diversidade
e relações étnico-raciais, realizando a interação entre os diversos gestores, necessários à implementa-
ção da temática.
Informativo Ano 2 JUNHO Nº 10 pág. 09
"Após completar uma década de aprovação, a Lei nº
10.639 não conseguiu garantir que o ensino de história e
cultura afro-brasileira faça parte dos currículos da educação
básica e da formação dos professores do país. O descumpri-
mento das exigências da lei, agora, se tornará tema de ação
a ser julgada pelo Supremo Tribunal Federal (STF".
Você sabia?
A gestora da EREM JT, Solange Moraes,
participou do evento, em Itamaracá/PE,
de 28 a 31 de maio.