請搭配演講影片：https://www.facebook.com/thaitung.liu/videos/10154273441975070/ 教育噗浪客TPET年會八屆演講: 非典型程式教育 探討程式教育相關議題的反思，從一名自學者的觀點

1. 非典型程式教育
To teach or not to teach,
that is the question
洪任諭 (PCMan) <http://pcman.im/>
2016-07-07 教育噗浪客年會

2. 2
Who am I?
● 台大資訊工程研究所 碩士 (2016)
● 前台北榮總風濕免疫科醫師 (2008 – 2014)
– 3 篇國際期刊醫學論文
– 優良教學總醫師獎
● 陽明大學醫學系 畢業 (2008)
● 自由軟體開發者 : 12 年
– PCMan BBS 連線軟體系列
– LXQt / LXDE Linux 桌面環境系統
– PIME 輸入法平台 / 新酷音輸入法 Windows port
– IE Tab Firefox 外掛

3. 3
跨領域學習歷程
小學 國中 高中 大學 工作 研究所
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6
8
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0 0
1
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學科成績 醫學知識 資訊技術
自學

4. 4
資訊工程理論 : Turing Machine
https://en.wikipedia.org/wiki/Turing_machine

5. 5
生物學：蛋白質合成
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Simple_transcription_elongation1.svg

6. 6
資訊工程：編譯器優化
● 程式碼「翻譯」成執行襠
● 保持程式碼的正確性
● 執行流暢、提昇效能
● 須花費的時間和力氣要合理
Compilers Principles, Techniques, & Tools

7. 7
外國語文：外文作品翻譯
● 外國語「翻譯」成本國語言
● 信：保持文意的正確性
● 達：文辭暢達
● 雅：有文采 ( 有爭議 ...)
嚴復 天演論

8. 8
軟體工程：程式碼重構 (Refactor)
● 保持程式碼的外部行為 ( 信 )
● 改善程式可讀性、可維護性 ( 達、雅 )
● 減少程式複雜度
https://en.wikipedia.org/wiki/Code_refactoring

9. 9
醫學：診斷類風濕性關節炎
診斷條件 得分
症狀超過六週 1
關節侵犯 ( 不同範圍分數不同 ) 1 - 5
抽血 RF 或 CCP 抗體高 2 - 3
抽血發炎指數高 1
總分 >= 6 分 → 有病
ACR 2010 RA Criteria

10. 10
資訊工程：機器學習 / 二元分類
特徵向量 X 之各維度 (xi
) 數值
1 1
2 1 - 5
3 2 - 3
4 1
每個維度 xi
比重 wi
=1, 做線性組合
診斷 = sign( X · W – 6 )

11. 11
資訊工程 : 作業系統理論
CPU 工作效率
行程數目
Thrashing

12. 12
資訊工程 : 平行運算理論
執行加速
處理器數量
Amdahl's Law

13. 13
醫學 / 生理學 :Frank Starling Law
心臟輸出量
舒張期末心室體積

14. 14
經濟學：邊際效用遞減
產量 / 報酬
生產要素

15. 15
What do you see?

16. 16
學科領域只是人為劃分
The Matrix (1999)
Neo: There is no spoon

17. 17
程式邏輯思維 = 上程式設計課？

18. 18
研究所前，幾乎沒上過程式課 ...

19. 19
所以我怎麼做到的？

20. 20
自學如瞎子摸象 - 片段

21. 21
有系統的學校教育 - 理想

22. 22
有系統的學校教育 - 現實
象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬於長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學
名： Elephantidae ），非洲象屬和亞洲象屬，非洲象有兩種：普通非洲象（也叫熱帶草原象或
灌木象）和非洲森林象，亞洲象屬只有亞洲象一種（也叫印度象）。廣泛分布在非洲撒哈拉沙
漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區。象的妊娠期為 22 個月，剛出
生的小象就有 100 千克重，需要 8-14 歲才能達到性成熟 ....
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%B1%A1
這個會考

23. 23
Top-down v.s. Bottom-up
● Bottom-up 較為片段 :
– 需求 → 找方法解決 → 歸納成理論
– 符合本能反應
● Top-down 結構完整 :
– 教完整理論 → 尋找需求來套用
– 效率低
● 相輔相成

24. 24
我的自學過程
● 發現需求 / 問題
● 大量閱讀，找資料和範例 → 關鍵
● 試誤無數次 → 忍受巨大挫折
● 完成目標 → 獲得成就感
● 和人交流，得到回饋

25. 25
如何喜歡學習？
● 教越難，考越多，學生越討厭學習
● 保持成就感 > 挫折感
● 「好玩」不需要逼迫
● 重點是學習動機，而不是方法！

26. 26
學習的目的？
實際最重要
最常考的
老師說重要
知識
用到的機率

27. 27
哪個比較貴？
記憶冷知識請交給硬碟 ...

28. 28
實例：成大婦產科醫師學寫 app
● 問題：臨床需要工具
● 研究如何解決問題
● 學習寫 app 解決
● 獲得成就感
● 試著發覺更多需要

29. 29
學校的困境 ...
● 學校讓學生不喜歡學習
● 強迫學沒興趣的東西成效差
● 鼓勵廣泛閱讀 ( 但是光課內就讀不完 ...)
● 留給學生多一些自己的時間
● One size does not fit all

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自學程式的關鍵
● 閱讀和理解能力
● 問問題的習慣
● 外文能力 → 第一手外國資訊
● 表達 / 溝通能力，精簡的語言 → 練習教人
● 動手實驗的習慣 → 而非紙上練習
● 問答 / 申論，而不是選擇題

31. 31
培養邏輯思考
● 思考是一種習慣和態度，不是一門課
● 問「為什麼」
● 保持好奇心 → 對發問者友善的環境
● 訓練思辨 → 而不是聽話 ( 老師很累 ...)
● 全民學程式並非唯一解

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人文社會學科很重要
● 哲學
● 法律
● 藝術、音樂鑑賞分析
● 文學作品分析、翻譯
● 辯論
● 經濟學、社會學
● 歷史

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減法、而不是加法
● 對不可知的未來，大人懂的未必比孩子多
● 用我們的現在，來規劃孩子的未來，合理嗎？
● 把大人的焦慮加給孩子 ?
● 學習沒有終點，何來輸在起跑點？
● 培養學習態度，而非強迫學程式

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邏輯無所不在
邏輯思考
語文
健康與體育
社會
藝術
數學
自然與科技
綜合活動
程式設計
生物
理化
地科
地理
歷史
公民
國文 英語

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邏輯無所不在
邏輯思考
語文
健康與體育
社會
藝術
數學
自然與科技
綜合活動
程式設計
生物
理化
地科
地理
歷史
公民
國文 英語

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邏輯無所不在
邏輯思考
語文
健康與體育
社會
藝術
數學
自然與科技
綜合活動
程式設計
生物
理化
地科
地理
歷史
公民
國文 英語

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Never Do This!
考試成績
語文
健康與體育
社會
藝術
數學
自然與科技
綜合活動
程式設計
生物
理化
地科
地理
歷史
公民
國文 英語
邏輯思考
理工限定

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過來人小小心得 ...
● 程式的思維方式，廣泛存在各領域
● 均衡發展，勿偏廢任何學科
● 閱讀和表達能力是關鍵 !
● 永保好奇心，強調為什麼

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To teach or not to teach,
that is the question.

40. 40
Thank You
● E-mail: pcman.tw@gmail.com
●