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육아 한마디
- 1. 육아 한마디 가톨릭대학교 의정부성모병원 소아청소년과 교수 김영훈 2016.10.8.
- 2. 아이의 뇌는 행복을 추구하지만, 힘과 의미도 추구한다
- 3. 인공지능시대에는 언어화되고 수량화된 역량보다는 정서지능, 경험, 무의식적 기억이 경쟁력 이다.
- 4. 사회성이란 선천적인 것이 아니다. 사회성이란 일종의 기술로서 키울 수가 있고 배 울 수가 있다. 그런 의미에 서 공감능력, 자기조절력, 사회적 기술을 아이가 익혀 야 한다.
- 5. 초등4학년 슬럼프는 그 시기에 전 두엽의 변화가 있기 때문에 시작된 다. 의욕이 줄고, 웬만해선 감동하 지 않는 현상이 벌어진다.
- 6. 아빠들 중에는 자신이 읽는 것보다 색도 예쁘고 사운드 효과까지 훌륭한 전자책을 읽어주는 것이 더 낫지 않겠느냐고 반문하는 사람도 있다. 하지만 그럼에도 그림책은 부모가 읽어주는 것이 좋다. 아이는 그림책으로 부모의 연기력을 보는 것이 아니라, 부모의 사랑을 느끼기 때문이다.
- 7. 옛날에는 성실한 사람이 살만 했다. 하지만 지금은 그런일은 컴퓨터가 다 할 수 있다. 정보는 누구에게나 공개되어 있고 원하면 언제든지 가질 수 있다. 이제는 같은 정보라도 컨셉을 가지고 스토리를 만들거나 가공해서 감동을 줘야 성공할 수 있다.
- 8. 아침에 줄넘기 100번 하기를 결심 한 아이는 두달은 걸려야 한다. 반 면에 하루에 다섯 번 하기는 30일이 면 습관이 붙는다. 작은 습관은 매 우 적은 양의 노력을 필요로 한다. 줄넘기 다섯 번은 아주 쉬운 일로서 하기만 하면 된다.
- 9. 처음 습관을 실행에 옮긴지 21일 지나면 머릿속에 새로운 습관으로 기억되고, 66일이 지나면 몸이 자동으로 반응한다. 나쁜습관을 고치려면 100일이란 긴 시간이 필요하고 1년이 정도 지나면 새로운 습관대로 행동하지 않으면 오히려 불편해진다.
- 10. 작고 쉬운 목표를 쥐어주고 성취감을 맞보게 하라. 굳이 잘했다고 칭찬하지 않아도 결과로써 스스로 느낄 수 있으니 뿌듯함이 얼굴에 묻어 나온다.
- 11. 아이를 사랑한다고 하면 서 아이를 제대로 양육하 지 않는다면 아이를 사랑 하는 것이 아니다.
- 12. 부모는 아이의 의욕이 왜 오래 가 지 않는지 궁금해하지만, 아이의 의욕은 습관화되지 않으면 지속 되지 않는다.
- 13. 아이가 어떤 분야에 영재성 이 있는지 찾기보다는 아이 가 어떤 분야에 지속성을 보 이는지 발견하라.
- 14. 아이는 모래성을 쌓을때와 부숴버릴때에 똑같은 기쁨을 얻는다.
- 15. 아이의 뇌는 무언가에 헌신하려면 시간적 자유가 있어야 한다.
- 16. 아이의 향기는 아이가 자란 토양 자체이다.
- 17. 아이는 주어진 삶을 사 는 것이 아니라 스스로 선택한 삶을 살아야한 다.
- 18. 큰 숨 쉬어봐. 조금 뒤처져 도 괜찮아. 생각해봐. 그래 도 늦지 않거든!
- 19. 아이의 행복은 아이가 원하는 것을 주는데 있 는 것이 아니라 아이가 자신을 사랑하도록 하 는데 있다.
- 20. 자는 시간과 깨는 시간은 주중이나 주말이나 같아 야 한다.
- 21. 자신의 욕구가 이루어지지 않았 을 때의 불편함도 아이에겐 좋 은 교육이 된다.
- 22. 아이의 선물은 아이가 필 요한 것이 아니라 아이가 원하는 것이라야 한다.
- 23. 사춘기 아이와 같이 지내려 면 우호적으로 감싸 안아야 하며 비난하거나 잔소리 하 지 말아야 한다.
- 24. 유명한 마시멜로 실험으로 4세때 실험한 아이 653명을 15년후 추적조사한 결과 마 시멜로 실험에서 오래 참은 아이와 그렇지 않은 아이에 게는 습관의 차이가 존재했 다. 마시멜로를 먹지 않으려 고 노력한 행동이 습관으로 연결되어 아이의 삶을 성공 으로 이끈 셈이다.
- 25. 아이는 스트레스가 높으면 변화를 거부한다. 변화조차 스트레스로 받아들인다.
- 26. 그림책은 정서발달이나 정서 표현에 도움을 주지만, 가장 중 요한 것은 그림책을 읽어주는 사람과의 '상호작용'이다.
- 27. 그림책은 글자보다는 그림에 집 중하는 것이 좋다. 준비 안된 뇌 에 한글이고 지식이고 넣을 수 록 부작용이 커진다.
- 28. • 전두엽학습: 작심삼일 • 기저핵학습: 세살버릇 여든까지 간다
- 29. 어휘력의 대물림은 가난의 대물림 으로 이어진다
- 30. 아이의 문제행동은 소리없는 아 우성이다. 먼저 그 아우성부터 들어주어야 한다.