Literatura del Neoclasicismo, siglo XVIII

1. Literatura neoclásica, siglo XVIII
ilustración
neoclasicismo
siglo de las luces
enciclopedia
3º ESO
Colegio Divino Maestro
www.pedrofelipe2.tk
Literatura de
intención didáctica
y moral
nuevas
instituciones

2. Felipe V
(1700-1746)
Fernando IV
(1746-1759)
Carlos III
(1759-1788)
Carlos IV
(1788-1808)
La literatura del siglo XVIII
1700
Comienza la
guerra de
Sucesión
española.
Instauración de
la casa de
Borbón.
1712-1713
Fundación de la
Biblioteca
Nacional y de la
Real Academia
Española.
1771
Se publica
la Gramática
de la Real
Academia
Española.
1808
Guerra de la
Independencia
española.
1083
La Real
Academia
comienza la
publicación del
Diccionario de
Autoridades.
1751
Se inicia en
Francia la
publicación de
la Enciclopedia.
1789
Revolución
francesa.
Declaración de
los Derechos
del Hombre.
1726
Feijoo inicia la
publicación de
su Teatro crítico
universal.
1737
Ignacio Luzán
publica su
Poética: se
sientan
las bases del
Neoclasicismo
literario.
1782
Iriarte publica
sus Fábulas
literarias.
1789
Se publican
póstumamente
las Cartas
marruecas de
Cadalso.
1805
Leandro
Fernández
Moratín publica
El sí de las
niñas.
1771
Se publica
la Gramática
de la Real
Academia
Española.

3. LA LITERATURA ESPAÑOLA EN EL SIGLO XVIII
LA ILUSTRACIÓN
* Poderosa corriente europea que pone en duda y analiza,
mediante LA RAZÓN, todas las antiguas creencias.
* Todo es sometido a discusión.
* Es un pensamiento renovador e intenta desplazar la
mentalidad tradicionalista.
- Confianza en LA RAZÓN como
único medio de alcanzar el progreso
y la felicidad.
- La observación y la experiencia,
y no el principio de autoridad, son
las bases de la ciencia.
- Tolerancia religiosa y en materia
de pensamiento.
El siglo XVIII es llamado
“el siglo de las luces”.
“Ilustrar” viene a significar
ILUMINAR, DAR BRILLO
El sistema político que corresponde a la
Ilustración es el DESPOTISMO ILUSTRADO
“Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
El gobierno debe gobernar e
instruir al pueblo inculto.
Penetración de las “luces” en España
El arte que representa a la ilustración es el NEOCLASICISMO
* Vuelta a los valores y reglas
clásicas.
* Rechazo total de la confusión,
exageración y desorden del arte
Barroco.
- Como la Ilustración se inicia en Francia:
se traducen libros franceses.
- Difusión del la filosofía racionalista.
- Los viajes a otros países abren la mentalidad
de los ilustrados españoles.
- Aparición de los primeros periódicos.
El reinado de Carlos III (1759-1789) es
el mejor ejemplo del espíritu ilustrado en España,
aunque ya antes de su reinado se había iniciado
el espíritu reformista.
Creación de instituciones culturales:
- Biblioteca Nacional (1712).
- Real Academia Española (1713).
- Real Academia de la Historia (1735).
- Museo del Prado (1785).
- Instituciones que atendían a las reformas
económicas y culturales: “Sociedades de
Amigos del País”
ETAPAS DE LA
ILUSTRACIÓN
EN ESPAÑA
1. LUCHA CONTRA EL BARROCO
= crítica a supersticiones y falsas creencias; rechazo
del arte barroco (excesivo e irracional): hasta 1750.
2. NEOCLASICISMO (1750-1790)
- Aceptación del clasicismo de origen francés.
a) Adopción de la regla de las tres unidades en
teatro.
b) Intención didáctica y moralizadora.
c) Separación de lo trágico y lo cómico.
d) Eliminación de lo imaginativo y fantástico.
e) Predominio de la Razón sobre el sentimiento.
3. PRERROMANTICISMO: rechazo del exceso
racionalista. Vuelta al sentimiento y
rechazo de las reglas (Finales del s. XVIII)
La Ilustración fue rechazada por la Iglesia y el
espíritu tradicionalista del pueblo español.
RASGOS:

4. Contexto histórico

5. Real Academia de la Lengua Española
1771
Se publica
la Gramática
de la Real
Academia
Española.
Limpia,
fija y
da esplendor

6. C
o
n
t
e
x
t
o
h
i
s
t
ó
r
i
c
o

7. Contexto histórico
• Cambio de dinastía: Carlos II de Austria, muere sin
sucesión. Se desencadena la Guerra de Sucesión (1700-
1714).
• Es coronado rey Felipe V de Borbón. Por el Tratado de
Utrecht (1713) España pierde el resto de los Países
Bajos, Gibraltar, Menorca. Le sucede Fernando VI.
• Los Borbones heredaron un país atrasado, empobrecido
e inculto. Se volcaron en política interior, introduciendo
diversas reformas ( Despotismo Ilustrado).
• Carlos III impulsará la modernización en España, pero la
Ilustración llegó tardíamente, fue breve y no cambió la
mentalidad.
• Con Carlos IV: profunda crisis por diversas razones
(epidemias, malas cosechas, el estallido de la
Revolución Francesa).

8. Despotismo ilustrado
• Poder en manos del rey
absoluto.
• El déspota ilustrado pretendía
ser modelo de “hombre
honesto”.
• Su lema era, “Todo para el
pueblo, por el pueblo, pero sin
el pueblo”.
• No se otorgaba la libertad
política.
• Trae como consecuencias las
revoluciones

9. La Ilustración o Siglo de las
luces
• Corriente intelectual de pensamiento que dominó Europa, en
especial Francia e Inglaterra, durante el siglo XVIII.
• Los ilustrados sostenían que la razón humana podía combatir la
ignorancia, la superstición, la tiranía, y construir un mundo mejor
(racionalismo).
• La expresión estética de este movimiento intelectual se denominará
Neoclasicismo. La Ilustración tuvo una gran influencia en aspectos
económicos, políticos y sociales.

10. Contexto social
• Sociedad muy jerárquica:
• La aristocracia conserva sus
privilegios, aunque se ven
sustituidos por la elite reformista
que asesora a los monarcas.
• El clero pierde poder -expulsión de
los jesuitas en 1767- a causa de la
corriente anticlerical ilustrada;
• La burguesía se afianza.
Modernizan el país.
• El pueblo empeora sus
condiciones de vida: analfabetismo
y probreza.

11. Contexto cultural
• Educación:
 Optimismo pedagógico.
 Afán didáctico constante.
 Enseñanza como servicio público.
• Cultura:
 Real Academia Española (RAE).
 Real Academia de la Historia.
 Biblioteca Nacional.

12. El enciclopedismo
La Enciclopedia
• Durante el siglo XVIII aparecieron obras de
carácter general que pretendían cubrir
enteramente los diferente campos del saber. La
más importante de estas obras fue la
Enciclopedia o Diccionario razonado de
ciencias, artes y oficios.
• Es la máxima expresión del espíritu nacionalista
y progresista de la Ilustración.
• Proyecto realizado por Diderot y D’Alembert
• Publicado en 28 tomos, entre 1751- 1772.
• Tuvo muchas censuras, criticas y persecuciones
especialmente por la Iglesia Católica.

13. DIDEROT
ROUSSEAU
VOLTAIRE MONTESQUEU
TURGOT

14. Corrientes literarias
Posbarroco
• Heredan el arte del barroco e imitan sus formas.
• Destaca Diego de Torres Villarroel. Su obra es una
autobiografía llamada “Vida, ascendencia, nacimiento, crianza y
aventuras de don Diego de Torres Villarroel” (1743-1751)
Rococó
• Arte juguetón, superficial y ligero.
• Proponen: el buen gusto, la coquetería, la gracia y el ingenio,
despreocupación moral, con sensualidad mórbida, con capricho y
galantería.
• Feminidad: los poetas exaltan los valores femeninos.
• Un ejemplo es la poesía de Cadalso, “Me admiran en Lucinda”.

15. Neoclasicismo
• Rechaza lo imaginativo y lo fantástico, se debe
escribir para educar y moralizar, no para entretener
(se impone el didactismo).
• La razón está por encima de los sentimientos, que no
deben expresarse (> menos poesía, + ensayo)
• Busca un ideal de pureza y critica al barroco y rococó
(artes de lujo artificial).
• Es la vuelta a la moderación clásica, a las 3 unidades
del teatro, etc.
• Destinado a elevar la cultura y conseguir la felicidad y
el bienestar del ciudadano.
• Se destaca Ignacio Luzán con su obra, “La poética
o reglas de la Poesía en general y de sus principales especies”
(1737)
Se considera a los escritores griegos y latinos como modelos a imitar. Es un retorno a
los clásicos grecolatinos; ese es el origen de la palabra Neoclasicismo.

16. Géneros literarios del s. XVIII
• Géneros en verso:
 La poesía lírica: Juan Meléndez Valdés, Nicasio Álvarez de
Cienfuegos.
 Poesía filosófica: Manuel José Quintana.
 Poesía didáctica: las fábulas de Iriarte y Samaniego
 La comedia y la tragedia: Leandro Fernández de Moratín.

17. Géneros literarios del s. XVIII
• Géneros en verso:

18. La poesía
neoclásica
Meléndez Valdés: poeta lírico más importante del XVIII
• Representa la síntesis de dos corrientes: la poesía
anacreóntica y la filosófica y moral.
 Poesía anacreóntica: tema amoroso en ambientes bucólicos,
se exalta a la mujer y a los placeres de la vida. Poesía alegre
sensorial de ritmo ligero y gracioso, ambientes refinados y la
naturaleza es el elemento fundamental.
 Poesía filosófica y moral: se expresan ideas filantrópicas de
la ilustración y los temas pasan a ser la agricultura, la
educación, el trabajo, etc. Destaca también Manuel J.
Quintana.

19. • Géneros en prosa:
 el ensayo: Jovellano, Feijoo.
 la novela: Cadalso.
Géneros literarios del s. XVIII

20. Prerromanticism
o
• Inicia el predominio de los sentimientos sobre la
razón.
• Sentimentalismo, emoción, melancolía, el Yo
poético, paisajes nocturnos.
• La enseñanza moral era uno de los objetivos
principales de la poesía y el poeta eliminaba los
rodeos y giros lingüísticos.
• Se cree que este tipo de poesía esta desprovista
de espontaneidad e imaginación.
• Destaca José Cadalso con “Noches lúgubres”.

21. LAS FÁBULAS de
TOMÁS DE IRIARTE y FÉLIX MARÍA SAMANIEGO
• Gran éxito literario del siglo XVIII
• Finalidad didáctica y moralizante
• Composición, generalmente
escrita en verso, con gran
variedad métrica y estrófica… en
la que animales o seres inanimados
protagoniza una historia de la que
se desprende una enseñanza de
tipo práctico o moral.

22. • Félix María Samaniego: (1745-1801)
fábulas morales: ridiculiza defectos
humanos como la ambición, la hipocresía
y el orgullo.
• Tomás de Iriarte: (1750-1791)
fábulas literarias: recogen
preocupaciones estéticas del
neoclasicismo, la utilidad de las reglas,
conveniencia de estudiar a los clásicos,
la importancia de unir lo útil con lo
estético, etc.
LAS FÁBULAS de
TOMÁS DE IRIARTE y FÉLIX MARÍA SAMANIEGO

23. Jean de La Fontaine: el gran fabulista
Su afán literario se caracteriza por dar
algunos consejos para hacer al hombre
más razonable y feliz
Sus obras están inspirada en Bocaccio
y Rebelais
Nombrado miembro de la Academia
Francesa en 1684.
LAS FÁBULAS

24. LAS FÁBULAS DE LA FONTAINE
• El empleo de animales
como protagonistas es,
entre otras cosas, una forma
de tomar distancia de los
comportamientos humanos
y sociales y de tomar
conciencia de sus
mecanismos
• Es también una manera de
hablar de los poderosos,
como el rey, sin despertar
sus iras ; un medio, además,
de atraer la atención hacia la
sensibilidad y la inteligencia
de los animales.

25. La
poesía
neoclásica
La
prosa
neoclásica

26. La poesía sentimental
• Se desarrolla a finales del XVIII.
• Se acentúa el desahogo emocional, la
desesperación y el pesimismo.
• Destaca Nicasio Álvarez Cienfuegos.

27. EL
TEATRO
NEOCLÁSIC
O

28. EL TEATRO
NEOCLÁSICO
características
• En la 1ª mitad de siglo acentúa el Barroquismo del lenguaje y búsqueda del
efectismo escenográfico.
• A partir del Neoclasicismo va a predominar la intención didáctica. El teatro,
entonces, debe servir para propagar ideas reformistas y educar a los
espectadores. Las normas que deben cumplir son:
 Respetar la regla clásica de las 3 unidades (acción, espacio, tiempo).
 Ofrecer un argumento verosímil: acontecimientos inventados pero que
podían haber ocurrido en la realidad.
 Mantener el decoro en los personajes, que deben actuar de acuerdo con su
condición social.
 Atenerse claramente a un género literario y no mezclar tragedia con
comedia.
 Se mantienen los 3 actos en las obras (i – n - d)

29. EL TEATRO
NEOCLÁSICO
• CARACTERÍSTICAS:
 Las obras se representan en salas de teatro,
no al aire libre.
 Se busca la utilidad de la obra, la finalidad
es didáctica.
 Se huye de la irreal y se buscan temas
verosímiles que representen hechos de la
vida cotidiana.
 Se incorporan el telón y los decorados en las
representaciones.
 Atenerse claramente a un género y no
mezclar tragedia con comedia.

30. EL TEATRO
NEOCLÁSICO
Comedia neoclásica de Leandro Fernández de Moratín
Estilo y rasgos de su obra
 En prosa y verso. Su estilo es llano y natural
 Pretende aleccionar y entretener al espectador por
medio de los personajes. Aparecen personajes diversos
(burgueses y criados). Ejemplo: El sí de las niñas.
 Carácter satírico de obras como La comedia nueva o El
café, etc. en las que se critica a los malos autores
dramáticos que no seguían las líneas neoclásicas.
 Ridiculizan vicios y errores de la sociedad del momento.
 Triunfa la razón y el buen juicio.
 Refleja situaciones cotidianas de la sociedad del momento.
finalidad

31. EL TEATRO
NEOCLÁSICO
Leandro Fernández de Moratín (1760-1828)
• Poeta y dramaturgo. Hijo de Nicolás Fernández de
Moratín quien era poeta, dramaturgo y abogado.
• Se dio a conocer como poeta.
• Fue el escritor más importante del siglo XVIII
• Siempre estuvo rodeado de un ambiente literario.
Amigo de Jovellanos y protegido de Godoy.
• Destaca por su producción dramática:
En verso
 El viejo y la niña
 El Barón
 La mojigata
En prosa
 La comedia nueva o el café
 El sí de las niñas

32. Moratín
• La comedia nueva o el café.
 Critica duramente a los poetas incultos e
ignorantes que se atreven a escribir obras
dramáticas
• El sí de las niñas:
 Dura crítica a las familias que obligan a sus
hijas a casarse sin tener en cuenta sus
sentimientos. Finalidad moral y didáctica
• Don Diego, un caballero de 59 años, va a
casarse con Francisca, de 16 años, que
acaba de salir de un convento donde estaba
estudiando. El matrimonio fue preparado por
la madre, Doña Irene, sin contar con
Francisca que ya está enamorada del joven
Carlos, sobrino de don Diego. Éste descubre
el asunto y renuncia, con mucho sacrificio, a
su matrimonio; puesto que ve más natural
que la muchacha se case con un joven de su
edad que con un viejo como él.

33. • Los personajes son cercanos a los
espectadores, describen la clase
media. El tema principal del que se vale
Moratín es la farsa y falta de
autenticidad como forma de vida y se
vale de tres temas secundarios para
expresarlo:
- los matrimonios de conveniencia
- la educación de los jóvenes basada
en el autoritarismo (sobretodo en las
niñas) y
- la comedia popular de su tiempo.
• En resumen, los temas y usos de la
pequeña burguesía.
• Leandro Fernández de Moratín escribió
tres comedias en verso: El viejo y la
niña, El barón y La mojigata, y dos en
prosa: La comedia nueva o el café y
El sí de las niñas. Esta última es
considerada por muchos su obra
maestra.
LEANDRO
FERNÁNDEZ DE
MORATÍN

34. TEATRO
TRADICIONAL
Ramón de la Cruz
• Sus sainetes recogen el costumbrismo y
el sabor popular del Madrid de la época.
• Eran del gusto del público, muy a pesar
de los críticos neoclásicos que los
consideran un género indigno de ser
representado.
• Destaca el sainete titulado Manolo:
crítica la tragedia neoclásica.

35. LA PROSA NEOCLÁSICA

36. La novela en el siglo XVIII
• En la 1ª mitad del siglo, clara influencia barroca.
 Diego de Villarroel con Visiones y visitas de Torres
con don Francisco de Quevedo por la corte y vida.
• 2ª mitad, novela didáctica.
 Fray Gerundio de Campazas, el Padre Isla. En esta
obra, satiriza sobre la predicación barroca.

37. Jose Cadalso (1741- 1782)
• Nació en Cádiz. Poeta, autor y ensayista. Viajo por toda
Europa contagiándose con el espíritu de la Ilustración.
Murió en Gibraltar.
• Destacan sus obras en prosa: Los eruditos a la
violeta, Noches lúgubres y Cartas Marruecas.
• Noches lúgubres, trata de los amores de Tediato con
María Ignacia Ibáñez, y su intento de desenterrar el
cadáver a la muerte de ésta. Obra prerromántica.
• Cartas Marruecas publicada en El Correo de Madrid
en 1789 y en forma de libro en 1793.
 Escrita en forma epistolar: Gazel, Nuño y Ben-Beley.
• Critica la España de su tiempo.
 TEMAS: la evolución de la historia española, el
carácter de los españoles, la vida colectiva y la política
interior del país.

38. El ensayo
neoclásico
• Texto en el que el autor reflexiona y manifiesta su opinión sobre un tema
o aspecto de la realidad.
• Finalidad del ensayo del XVIII: divulgar las nuevas teorías de la ciencia y
técnica, combatir las falsas creencias populares, denunciar la situación
del país y proponer soluciones y reformas.
• El ensayo consiste en una exposición clara sobre un asunto, aportando
pruebas y comentarios, y suscitando la reflexión del lector o receptor.
• A veces el YO del autor se convierte, en un marco de ficción, en algún
personaje (Cartas Marruecas de Cadalso).
• El autor de un ENSAYO no desea agotar el tema, sino presentar
intelectualmente su punto de vista. El lector de un ensayo debería leer
varios para formarse una idea sobre el tema más completa.
G. M. de Jovellanos

39. Benito Jerónimo Feijoo (1676 – 1764)
• Nació en Casdemiro (Orense). Fue monje
benedictino, ensayista, sabio y catedrático de
Teología en la Universidad de Oviedo. Murió en
Oviedo.
• Sus obras tienen un carácter didáctico, con un estilo
sencillo. Se preocupa más del contenido que de la
forma.
• Difundió en España los avances de la ciencia y del
pensamiento europeos. Tuvo muchos detractores
debido a sus ideas.
• Cultivó el ensayo:
 su obra está comprendida en ocho volúmenes:
Teatro crítico universal publicado entre 1726
y 1740
 5 tomos de las Cartas eruditas y curiosas,
colección de ensayos en los que de forma sencilla
y profunda, trata sobre la física, filosofía,
literatura, etc.

40. Teatro crítico universal – Sobre la
moda
• Siempre la moda fue la moda. Quiero decir que siempre el
mundo fue inclinado a los nuevos usos…Todo lo viejo fastidia.
El tiempo todo lo destruye. A lo que no quita la vida, quita la
gracia... No agrada la moda nueva por mejor, sino porque se
juzga que lo es, y por lo común se juzga mal. Los modos de
vestir de hoy que llamamos nuevos, por la mayor parte son
antiquísimos... Hoy renace el uso mismo que veinte siglos ha
expiró. Nuestros mayores le vieron decrépito y nosotros le
logramos niño.
• ... La razón de la utilidad debe ser regla de la moda. No
apruebo aquellos genios tan parciales de los pasados siglos
que siempre se ponen de parte de las antiguallas. En todas las
cosas el medio es el punto central de la razón. Tan contra ellas,
y a caso más, es aborrecer todas las modas que abrazarlas
todas. Recíbase la que fuere útil y honesta. Condénese la que
no trajera otra recomendación que la novedad.

41. Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-
1811)
• Representó mejor que nadie la síntesis de las
corrientes de pensamiento de la época.
• Su producción se centra en la preocupación por los
problemas de España.
• Intención didáctica, aunque con una prosa sobria y
elegante de notables cualidades literarias:
 Informe en el expediente de la ley agraria.
 Plan general de institución pública.
 Memoria para el arreglo de la policía de los
espectáculos y diversiones públicas.