SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Κεφάλαιο 5
Μενδελική Κληρονομικότητα
Επιτυχία πειραμάτων Mendel
 Μελέτησε μία ή δύο ξεχωριστές ιδιότητες κάθε
φορά και όχι το σύνολο των ιδιοτήτων.
 Χρησιμοποίησε για τα πειράματά του αμιγή
(καθαρά) στελέχη για τη συγκεκριμένη ιδιότητα.
 Ανέλυσε τα αποτελέσματά του στατιστικά:
Μετρούσε στους απογόνους των ατόμων τα
οποία είχαν μία συγκεκριμένη ιδιότητα και στη
συνέχεια υπολόγιζε τις συχνότητες εμφάνισής
τους.
 Επιλογή μοσχομπίζελου
Πλεονεκτήματα μοσχομπίζελου
 Αναπτύσσεται πολύ εύκολα.
 Εμφανίζει μεγάλη ποικιλότητα σε πολλούς
χαρακτήρες(π.χ. ύψος, χρώμα άνθους, χρώμα
και σχήμα σπέρματος)
 Παρέχει τη δυνατότητα τεχνητής
γονιμοποίησης, πέρα από την
αυτογονιμοποίηση.
 Δίνει μεγάλο αριθμό απογόνων
 Παρέχει τη δυνατότητα στατιστικής
επεξεργασίας των αποτελεσμάτων.
Αναπαραγωγή του φυτού Pisum Sativum
 Αυτογονιμοποίηση: Η διαδικασία κατά την οποία η γύρη από τους
στήμονες ενός άνθους πέφτει στον ύπερο του ίδιου άνθους.
Αναπαραγωγή του φυτού Pisum Sativum
 Τεχνητή γονιμοποίηση: Η
διαδικασία κατά την οποία η
γύρη από τους στήμονες ενός
άνθους μεταφέρεται με ειδικό
εργαλείο στον ύπερο του
επιθυμητού άνθους.
Πρωτόκολλο πειραμάτων Mendel
 Δημιουργία αμιγών στελεχών για τη συγκεκριμένη ιδιότητα που μελετούσε.
 Τεχνητή γονιμοποίηση μεταξύ δύο αμιγών φυτών, που διέφεραν ως προς την
ιδιότητα αυτή. Τα φυτά αυτά αποτελούσαν την πατρική γενιά(P).
 Οι απόγονοι από τη διασταύρωση του βήματος 2(υβριδικά άτομα) ήταν η
πρώτη θυγατρική γενιά(γενιά F1), δηλαδή απόγονοι αμιγών γονέων που είχαν
διαφορετική έκφραση του ίδιου χαρακτήρα.
 Αυτογονιμοποίηση υβριδικών ατόμων της F1 γενιάς.
 Οι απόγονοι από τη διασταύρωση του βήματος 4 αποτελούσαν την δεύτερη
θυγατρική γενιά (γενιά F2).
 Από τα αποτελέσματα των πειραμάτων διατύπωσε τους νόμους
κληρονομικότητας:
 Το νόμο διαχωρισμού των αλληλόμορφων γονιδίων.
 Το νόμο της ανεξάρτητης μεταβίβασης γονιδίων.
Αλληλόμρφο για τα
ψηλά φυτά
ΟΜΟΛΟΓΑ
ΧΡΩΜΟΣΩΜΑΤΑΓενετική θέση που ελέγχει το ύψος του φυτού
Αλληλόμορφο
για τα κοντά φυτά
 Κάθε κληρονομικός χαρακτήρας ελέγχεται από δύο παράγοντες, που
υπάρχουν σε κάθε άτομο.
 Οι «κληρονομικοί παράγοντες» του Mendel είναι τα γονίδια.
 Οι διαφορετικές μορφές του ίδιου χαρακτήρα ελέγχονται από
αλληλόμορφα γονίδια, δηλαδή γονίδια που βρίσκονται στην ίδια θέση
στα ομόλογα χρωμοσώματα και ελέγχουν την ίδια ιδιότητα.
Ομόζυγο & ετερόζυγο άτομο
Επικρατές & Υπολειπόμενο
 Σε μερικά ετερόζυγα άτομα το ένα
αλληλόμορφο μπορεί να καλύπτει την
έκφραση του άλλου.
 Το αλληλόμρφο που καλύπτει την
έκφραση του άλλου λέγεται επικρατές.
 Συμβολίζεται με: κεφαλαίο γράμμα
(χρησιμοποιείται το πρώτο γράμμα του
επικρατούς χαρακτήρα).
 Το αλληλόμορφο του οποίου η δράση
καλύπτεται λέγεται υπολειπόμενο.
 Συμβολίζεται με: μικρό γράμμα.
Ψ Ψ
Ψ
Ψ
ψ ψ
ψ
ψ
Ψηλό φυτό Κοντό φυτό
Όλα ψηλά φυτά
F1
Γονότυπος & Φαινότυπος
 Γονότυπος: το σύνολο των αλληλόμορφων γονιδίων ενός
οργανισμού.
 Φαινότυπος: το σύνολο των χαρακτήρων οι οποίοι αποτελούν
την έκφραση του γονότυπου ενός οργανισμού, όπως η εξωτερική
εμφάνιση και η βιοχημική σύσταση.
 Ο φαινότυπος δεν αποκαλύπτει πάντοτε τον γονότυπο.
ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ ΦΑΙΝΟΤΟΥΠΟΣ
ΨΨ
Ομόζυγο επικρατές
Ψ ψ
Ετερόζυγο
ψψ
Ομόζυγο υπολειπόμενο
1ος Νόμος και Μείωση
 Ο τρόπος που κληρονομούνται οι
χαρακτήρες που μελέτησε ο Mendel
είναι αποτέλεσμα των γεγονότων
κατά την μείωση.
 Κατά την παραγωγή γαμετών
διαχωρίζονται τα δύο ομόλογα
χρωμοσώματα και συνεπώς και τα
δύο αλληλόμορφα γονίδια.
 Οι απόγονοι προκύπτουν από τον
τυχαίο συνδυασμό των γαμετών.
Χρησιμοποιείται σε κάθε άσκηση Μενδελικής κληρονομικότητας για να αιτιολογηθούν:
α) τα είδη των γαμετών που σχηματίζει ένα άτομο και
β) οι γονότυποι των απογόνων, διότι οι απόγoνοι προκύπτουν από τον τυχαίο συνδυασμό
των γαμετών (τετράγωνο Punnett)
1ος Νόμος Mendel και μείωση
P1 ΨΨ  ψψ
Γαμέτες: Ψ ψ
F1: Ψψ
Γονοτυπική αναλογία 100% ΨΨ
Φαινοτυπική αναλογία 100% ψηλά
P2(F1F1) Ψψ  Ψψ
Γαμέτες: Ψ , ψ Ψ , ψ
F2: ΨΨ , Ψψ , Ψψ , ψψ
Γονοτυπική αναλογία 1 ΨΨ : 2Ψψ : 1ψψ
Φαινοτυπική αναλογία 3Ψηλα : 1 κοντά
Διασταύρωση ελέγχου
 Ονομάζεται η διασταύρωση μεταξύ ενός ατόμου άγνωστου
γονότυπου με άτομο ομόζυγο για το υπολειπόμενο αλληλόμορφο
γονίδιο, που στοχεύει στην εξακρίβωση του γονότυπου του
πρώτου ατόμου
Προβλέψεις
Επικρατής φαινότυπος,
Άγνωστος γονότυπος:PP ή Pp?
Γαμέτες
Γαμέτες
Αν ορισμένοι απόγονοι εκδηλώ-
νουν τον υπολειπόμενο χαρακτήρα,
τότε το φυτό έχει γονότυπο Pp
Υπολειπόμενος φαινότυπος,
Γνωστός γονότυπος: pp
Αν PP Αν Pp
Γαμέτες
Γαμέτες
Αν όλοι οι απόγονοι εκδηλώνουν
τον επικρατή χαρακτήρα, τότε το
φυτό έχει γονότυπο PP
Αποτελέσματα
ή
ή
p p
P
p
Pp
pp
Pp
pp
p p
P
P
Pp
Pp
Pp
Pp
Σε ένα φυτό, το ιώδες χρώμα
ελέγχεται από το επικρατές γονίδιο P
ενώ το λευκό χ ρώμα από το
υπολειπόμενο αλληλόμορφο p.
2ος Νόμος Mendel Νόμος ανεξάρτητης
μεταβίβασης των γονιδίων
 Μελετούμενοι χαρακτήρες:
 Σχήμα σπέρματος: Λείο ή Ρυτιδωμένο
 Χρώμα σπέρματος: Κίτρινο ή Πράσινο
 Πορεία:
 Διασταύρωσε αμιγή φυτά με λεία κίτρινα με φυτά που είχαν πράσινα
ρυτιδωμένα
 Γενιά Φ1: Λεία και Κίτρινα σπέρματα
 Χρώμα σπέρματος: Κίτρινο ή Πράσινο
 Συμπέρασμα: Το αλληλόμορφο που καθορίζει το λείο σχήμα είναι
επικρατές έναντι του ρυτιδωμένου και, αντίστοιχα, αυτό που
καθορίζει το κίτρινο χρώμα είναι επικρατές του πράσινου.
 Διασταύρωσε φυτά της F1
 Παρατήρησε 4 τύπους σπερμάτων:
 Λεία & Κίτρινα,
 Λεία & Πράσινα,
 Ρυτιδωμένα & Κίτρινα και
 Ρυτιδωμένα & Πράσινα σε
αναλογία 9:3:3:1
 2ος Νόμος: Το γονίδιο που ελέγχει
έναν χαρακτήρα δεν επηρεάζει τη
μεταβίβαση του γονιδίου που
ελέγχει έναν άλλο χαρακτήρα.
 Ισχύει μόνο για γονίδια που
βρίσκονται σε διαφορετικά ζεύγη
ομόλογων χρωμοσωμάτων.
 Η ανεξάρτητη μεταβίβαση των γονιδίων που βρίσκονται σε
διαφορετικά χρωμοσώματα προκύπτει από την τυχαία διάταξη
των ζευγών χρωμοσωμάτων κατά τη μετάφαση της μείωσης Ι.
 Απαραίτητη προϋπόθεση ώστε να ισχύει ο 2ος νόμος είναι τα γονίδια
που ελέγχουν τις δύο ιδιότητες να βρίσκονται σε διαφορετικά ζευγάρια
ομόλογων χρωμοσωμάτων.
 Όταν τα γονίδια είναι στο ίδιο χρωμόσωμα, δεν διαχωρίζονται κατά τη
μείωση, αλλά μεταφέρονται μαζί στους ίδιους γαμέτες.
 Ο όρος σύνδεση αφορά τη μεταβίβαση γονιδίων που βρίσκονται στο
ίδιο χρωμόσωμα.
 Τα συνδεδεμένα γονίδια δε μεταβιβάζονται ανεξάρτητα και δε
δίνουν τις αναλογίες που καθόρισε ο Mendel για τις διασταυρώσεις
μονοϋβριδισμού και διυβριδισμού.
Όταν η γονιδιακή έκφραση τροποποιεί τις αναλογίες
που προκύπτουν από τους νόμους του Mendel
 Μερικές φορές οι φαινοτυπικές αναλογίες δεν είναι αυτές που αναμένονται
από τους νόμους του Mendel.
 Προσοχή: Ισχύουν οι νόμοι του Mendel αλλά δεν εμφανίζονται οι
φαινοτυπικές αναλογίες που αναμένονται σύμφωνα με αυτούς.
Ατελώς επικρατή
Συνεπικρατή
Θνησιγόνα
Πολλάπλά αλληλόμορφα
Φυλοσύνδετα
Συνδεδεμένα γονίδια
Πολυγονιδιακοί χαρακτήρες
Μιτοχονδριακό DNA
Μικρό στατιστικό δείγμα (μικρός αριθμός μελετούμενων ατόμων)
Μεταλλάξεις
Ατελώς επικρατή
 Ο γονότυπος των ετερόζυγων
ατόμων είναι ενδιάμεσος μεταξύ
των δύο ομόζυγων.
 Στην F2 γενιά, η αναλογία είναι
διαφορετική από την αναλογία 3:1
που παρατηρείται στις περιπτώσεις
επικρατών-υπολειπόμενων.
 Σε τέτοιου τύπου διασταυρώσεις οι
γονοτυπικές και φαινοτυπικές
αναλογίες είναι ίδιες.
ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΣ
Κ1Κ1
Ομόζυγο
Κόκκινο
Κ1Κ2
Ετερόζυγο
Ροζ
Κ2Κ2
Ομόζυγο
Λευκό
Συνεπικρατή γονίδια
 Στα ετερόζυγα άτομα εκφράζονται και τα δύο αλληλόμορφα στον φαινότυπο.
P1 CRCR  CWCW
Γαμέτες: CR CW
F1: CRCW
Γ.A. 100% CRCW
Φ.A. 100% κόκκινο-λευκό
P2 CRCW  CRCW
Γαμέτες: CR , CW CR , CW
F2: CRCR , CRCW , CRCW , CRCR
Γ.A. 1 CRCR : 2 CRCW : 1 CRCR
Φ.A. 1 Κόκκινο : 2 Κόκκινο-Λευκό : 1 Λευκό
Θνησιγόνα αλληλόμορφα
 Τα γονίδια αρχίζουν τη λειτουργία τους πολύ σύντομα μετά τη
γονιμοποίηση.
 Μερικά αλληλόμορφα δημιουργούν τόσο σοβαρά προβλήματα σε ένα
έμβρυο που οδηγούν σε διακοπή της ανάπτυξης συνήθως πριν από την
8η εβδομάδα.
 Το άτομο δεν επιβιώνει μέχρι τη γέννηση και ο αντίστοιχος φαινότυπος
χάνεται.
 Το αλληλόμορφο που προκαλεί πρόωρο θάνατο ονομάζεται θνησιγόνο.
Τα θνησιγόνα προκαλούν αυτόματες αποβολές, δηλαδή τον πρόωρο
τερματισμό της κύησης.
 Τα θνησιγόνα γονίδια εκφράζονται μόνο σε ομόζυγη κατάσταση.
 Mexican hairless: ράτσα σκύλων στο Mexico
 Θνησιγόνο γονίδιο σχετίζεται με την εμφάνιση ή μη τριχώματος.
 Η αναλογία που υποδηλώνει θνησιγόνο γονίδιο είναι η 2:1
 Θνησιγόνα γονίδια μπορεί να υπάρχουν και στα φυλετικά
χρωμοσώματα, όπου αλλάζει η αναμενόμενη αναλογία των αρσενικών
με τα θυληκά άτομα.
ΗH Δεν εμφανίζονται καθώς
πεθαίνουν πριν τη γέννηση
Hh Δεν εμφανίζουν
τρίχωμα(Mexican hairless)
hh Εμφανίζουν κανονικό τρίχωμα
P1 Ηh  Hh
Γαμέτες: H , h H , h
F1: HH , Hh , Hh , hh
Γονοτυπική αναλογία 1ΗΗ : 2 Ηh : 1hh
Φαινοτυπική αναλογία 2 (χωρίς τρίχωμα) : 1
(κανονικό τρίχωμα)
Θνησιγόνα αλληλόμορφα
Πολλαπλά αλληλόμορφα
 Στα διπλοειδή κύτταρα υπάρχουν δύο αλληλόμορφα για μία ορισμένη γενετική
θέση.
 Σε έναν πληθυσμό ατόμων μπορεί να βρεθούν περισσότερα από δύο
αλληλόμορφα για μία γενετική θέση.
 Ένα στον πληθυσμό βρεθούν τρία ή περισσότερα αλληλόμορφα για μία
γενετική θέση, τότε αυτά ονομάζονται πολλαπλά αλληλόμορφα.
 Πολλά γονίδια που ευθύνονται για τη δημιουργία ασθενειών έχουν πολλαπλά
αλληλόμορφα π.χ. β-θαλασαιμία. Κάθε αλληλόμορφο του φυσιολογικού
γονιδίου σχετίζεται με διαφορετική μορφή της ασθένειας.
 Τα πολλαπλά αλληλόμορφα μπορεί να αλλάζουν τις αναλογίες των νόμων
Mendel, επειδή δημιουργούν πολλά είδη φαινοτύπων λόγω διαφορετικών
συνδυασμών που γίνονται.
Ομάδες αίματος
 Το γονίδιο Ι, που καθορίζει τις ομάδες αίματος,
έχει τρία αλληλόμορφα που εδράζονται στην ίδια
θέση των ομόλογων χρωμοσωμάτων.
Το αλληλόμορφο γονίδιο ΙΑ κωδικοποιεί κάποιο
ένζυμο που σχηματίζει το αντιγόνο Α στην
επιφάνεια των ερυθροκυττάρων.
Το αλληλόμορφο γονίδιο ΙΒ κωδικοποιεί κάποιο
ένζυμο που σχηματίζει το αντιγόνο Β στην
επιφάνεια των ερυθροκυττάρων.
Το αλληλόμορφο γονίδιο i δεν κωδικοποιεί κάποιο
ένζυμο.
 Τα ΙΑ, ΙΒ είναι μεταξύ τους συναπικρατή και το
ακθένα επικρατές έναντι του υπολειπόμενου i.
Ομάδες αίματος
ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΣ
(ΟΜΑΔΑ
ΑΙΜΑΤΟΣ)
A B AB O
ΑΝΤΙΓΟΝΑ
ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ
IAIA
IAi
IBIB
IBi
IAIB ii
ΦΥΛΟΣΥΝΔΕΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ
 Το Χ φυλετικό χρωμόσωμα είναι
μεγαλύτερο από το Y.
 Φυλοσύνδετα γονίδια λέγονται τα
γονίδια που βρίσκονται στο Χ
χρωμόσωμα και δεν έχουν
αλληλόμορφα στο Υ.
 Ο τρόπος μεταβίβασης ενός
φυλοσύνδετου γονιδίου σχετίζεται
με το φύλο των γονέων και των
απογόνων («φύλο» + «σύνδεση»)
Κληρονομικότητα φυλοσύνδετων γονιδίων
 Τα αυτοσωμικά γονίδια βρίσκονται σε δύο
αντίγραφα και στα θηλυκά και στα αρσενικά άτομα.
 Τα φυλοσύνδετα γονίδια βρίσκονται πάντα σε ένα
αντίγραφο στα αρσενικά άτομα.
 Τα αρσενικά άτομα έχουν κληρονομήσει τα
φυλοσύνδετα γονίδια αποκλειστικά από τη
μητέρα τους και ποτέ από τον πατέρα τους.
 Ένα υπολειπόμενο φυλοσύνδετο γονίδιο
εκδηλώνεται πάντα σε ένα αρσενικό άτομο ενώ σε
ένα θηλυκό μόνο σε ομόζυγη κατάσταση.
 Τα γνωρίσματα που οφείλονται σε υπολειπόμενα
φυλοσύνδετα γονίδια εκδηλώνονται πιο συχνά στα
αρσενικά απ’ ότι στα θηλυκά άτομα.
Μενδελική κληρονομικότητα και άνθρωπος
Η μελέτη του τρόπου μεταβίβασης κληρονομικών χαρακτήρων εμφανίζει
δυσκολίες διότι:
• Οι άνθρωποι έχουν μικρό αριθμό απογόνων
• Η κάθε γενιά έχει μεγάλη διάρκεια, περίπου 20-30 χρόνια
•Δεν είναι δυνατόν να γίνουν διασταυρώσεις ανάλογες με εκείνες που
έκανε ο Mendel, χρησιμοποιώντας το μοσχομπίζελο.
Η μελέτη του τρόπου κληρονόμησης των διαφόρων χαρακτήρων γίνεται στα
άτομα μεγάλων οικογενειών.
Στον άνθρωπο τον μενδελικό τύπο κληρονομικότητας ακολουθούν μόνο
οι μονογονιδιακοί χαρακτήρες
Μονογονιδιακός ονομάζεται ένας χαρακτήρας που καθορίζεται από
αλληλόμορφα ενός μόνο γονιδίου
Πολυγονιδιακός ονομάζεται ένας χαρακτήρας που…………………......;;;
Γενεαλογικό δένδρο
Γενεαλογικό δένδρο είναι η διαγραμματική απεικόνιση των μελών μιας
οικογένειας για πολλές γενιές, στην οποία αναπαριστώνται οι γάμοι, η
σειρά των γεννήσεων, το φύλο των ατόμων και η φαινότυπος τους για
ένα χαρακτηριστικό
Σύμβολα γενεαλογικών δέντρων
Γραμμή τριχοφυίας με κορυφή: αυτοσωμικός επικρατής χαρακτήρας
Γ: τριχοφυία με κορυφή, γ: τριχοφυία χωρίς κορυφή
Προσκολλημένοι λοβοί αυτιών: αυτοσωμικός υπολειπόμενος χαρακτήρας
Ε: ελεύθεροι λοβοί αυτιών, ε: προσκολλημένοι λοβοί αυτιών
Αυτοσωμική επικρατής κληρονομικότητα
Οικογενής υπερχοληστερολαιμία:
Α: το γονίδιο που σχετίζεται με την ασθένεια,
α: το φυσιολογικό
αα
αα
αα
αα
Αα
Αα
Αα
(ΑΑ): ασθενής
(Αα): ασθενής
(αα): φυσιολογικός
• Κάθε ασθενής απόγονος έχει ένα τουλάχιστον ασθενή γονέα.
• Γονείς που είναι και οι δυο ασθενείς-ετεροζυγοι, έχουν 25%
πιθανότητα να γεννήσουν φυσιολογικό παιδί.
; ;
αα
Αα Αα
Αυτοσωμική υπολειπόμενη
κληρονομικότητα
 Εκδηλώνονται μόνο στα ομόζυγα άτομα.
 Παραδείγματα:
 Δρεπανοκυτταρική αναιμία
 β-θαλασαιμία
 Κυστική ίνωση
 Συνήθως και οι δύο γονείς ενός ασθενούς
ατόμου είναι φορείς (ετερόζυγοι-υγιείς).
 Από ασθενείς γονείς προκύπτουν μόνο
ασθενείς απόγονοι.
 Η πιθανότητα δύο άτομα να είναι φορείς
αυξάνεται σε περίπτωση αιμομιξίας αφού
άτομα με κοινούς προγόνους είναι
πιθανότερο να έχουν τα ίδια υπολειπόμενα
αλληλόμορφα σε σύγκριση με άτομα μη
συγγενικά.
Αυτοσωμική υπολειπόμενη κληρονομικότητα
•β-θαλασσαιμία
•δρεπανοκυτταρική αναιμία
•κυστική ίνωση
Αν Α το φυσιολογικό γονίδιο και α το γονίδιο
που σχετίζεται με την ασθένεια, τότε:
(ΑΑ), (Αα) (αα)
Άτομο
φυσιολογικό
Ασθενές
άτομο
Αα
Αα Αα
ααΑαΑΑ
321 4 5;
Ποια η πιθανότητα ένα 5ο παιδί των γονέων στο
παραπλεύρως διάγραμμα, να πάσχει;
• Δυο υγιείς γονείς ( φορείς) είναι δυνατόν (25%) να αποκτήσουν παιδί άρρωστο .
• Η πιθανότητα και οι δύο γονείς να είναι φορείς αυξάνεται όταν αυτοί είναι στενοί
συγγενείς (αδέλφια, ξαδέλφια).
• Από ασθενείς γονείς προκύπτουν μόνο ασθενείς απόγονοι.
Φυλοσύνδετα γονίδια
ΧΥ
Φυλοσύνδετα
γονίδια
Φυλοσύνδετα είναι τα γονίδια που βρίσκονται
στο χρωμόσωμα Χ και δεν έχουν αλληλόμορφα
στο Υ.
Έστω λοιπόν ότι ένας χαρακτήρας ελέγχεται από ένα ζεύγος
αλληλομόρφων (Α,α) ,που είναι φυλοσύνδετα.Τα φυλοσύνδετα
γονίδια συμβολίζονται με ΧΑ,Χα
Τότε ένας άνδρας μπορεί να έχει γονότυπο: (ΧΑ,Υ) ή (Χα,Υ)
ενώ μια γυναίκα : (ΧΑΧΑ), (ΧΑΧα) ή (ΧαΧα)
Αν λοιπόν το αλληλόμορφο Χα προκαλεί μια ασθένεια, ενώ το ΧΑ είναι
το φυσιολογικό, σε ποιους εκδηλώνεται με μεγαλύτερη συχνότητα η
ασθένεια; Σε άνδρες ή γυναίκες;
Φυλοσύνδετη υπολειπόμενη κληρονομικότητα
•Αιμορροφιλία Α ( ΧΑ: φυσιολογικό, Χα: ασθενές)
•Μερική αχρωματοψία στο πράσινο και το κόκκινο (δαλτωνισμός)
;
;
• Εκδηλώνεται μόνο στα θηλυκά που είναι ομόζυγα για το
υπολειπόμενο γονίδιο
• Εκδηλώνεται με μεγαλύτερη συχνότητα στα αρσενικά
• Κάθε άρρωστο αγόρι προέρχεται από μητέρα φορέα ή
άρρωστη
• Κάθε άρρωστο κορίτσι προέρχεται από άρρωστο πατέρα
ΧΑΥ
ΧαΥ
ΧΑΧα ή ΧαΧα
ΧΑΧA ή ΧAΧα
; ;
ΧαΧαΧΑΥ
ΧαΥ ΧΑΧα
Μελέτη γενεαλογικών δέντρων
 Ένα αλληλόμορφο είναι υπολειπόμενο, εάν από
γονείς που δεν φέρουν το χαρακτηριστικό που
ελέγχει το αλληλόμορφο γεννιέται παιδί με το
χαρακτηριστικό.
 Στην περίπτωση αυτή απορρίπτεται η περίπτωση
του φυλοσύνδετου εάν από:
 Πατέρα που δεν εκφράζει το
χαρακτηριστικό(γονότυπος ΧΑΥ) γεννιέται θηλυκό
άτομο με το χαρακτηριστικό αυτό(ΧαΧα),
 Μητέρα(ΧαΧα) που εκφράζει το χαρακτηριστικό
γεννιέται αρσενικό άτομο(ΧΑΥ) που δεν το εκδηλώνει.
Μελέτη γενεαλογικών δέντρων
 Ένα αλληλόμορφο είναι επικρατές, εάν από γονείς
που δεν φέρουν το χαρακτηριστικό που ελέγχει το
αλληλόμορφο γεννιέται παιδί με το
χαρακτηριστικό.
 Στην περίπτωση αυτή απορρίπτεται η περίπτωση
του φυλοσύνδετου εάν από:
 Πατέρα που εκφράζει το χαρακτηριστικό(γονότυπος
ΧΑΥ) γεννιέται θηλυκό άτομο χωρίς το χαρακτηριστικό
αυτό(ΧαΧα),
 Μητέρα(ΧαΧα) που δεν εκφράζει το επικαρτές
χαρακτηριστικό γεννιέται αρσενικό άτομοπου το
εκδηλώνει (ΧΑΥ) .
(ΧΑΥ)
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα

More Related Content

What's hot

Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςPauline Purpleness
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19etsiakos
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του DnaIordanis Garipidis
 
γονιδιακη ρυθμιση
γονιδιακη ρυθμισηγονιδιακη ρυθμιση
γονιδιακη ρυθμισηioannatzi
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαvallianou
 
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρικήεφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρικήJoanna Tzioufa
 
πρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαπρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαIordanis Garipidis
 
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κ Βασιλειάδου
 
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωσηvallianou
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9ht101
 
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna 5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna Μαυρουδης Μακης
 
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρουRina Mai
 
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας6o Lykeio Kavalas
 
Kυτταρικός κύκλος μείωση
Kυτταρικός κύκλος   μείωσηKυτταρικός κύκλος   μείωση
Kυτταρικός κύκλος μείωσηlen22
 
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαεφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαJoanna Tzioufa
 
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥΚεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥNatassa Pechtelidou
 

What's hot (20)

αντιγραφή
αντιγραφήαντιγραφή
αντιγραφή
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dna
 
γονιδιακη ρυθμιση
γονιδιακη ρυθμισηγονιδιακη ρυθμιση
γονιδιακη ρυθμιση
 
5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα
 
μεταγραφή
μεταγραφήμεταγραφή
μεταγραφή
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδια
 
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρικήεφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική
εφαρμογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική
 
πρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαπρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέα
 
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ασκήσεις DNA Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9
 
5.5 κληρονομικότητα
5.5 κληρονομικότητα5.5 κληρονομικότητα
5.5 κληρονομικότητα
 
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna 5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
5.3 βιολογία γ' γυμνασίου dna rna
 
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
 
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
5.2Α Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
Kυτταρικός κύκλος μείωση
Kυτταρικός κύκλος   μείωσηKυτταρικός κύκλος   μείωση
Kυτταρικός κύκλος μείωση
 
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαεφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
 
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥΚεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
 

Similar to Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα

5. γενετική
5. γενετική5. γενετική
5. γενετικήlen22
 
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουChromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουDespina Setaki
 
Xrwmoswmata3
Xrwmoswmata3Xrwmoswmata3
Xrwmoswmata3Biology13
 
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΤο γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα6o Lykeio Kavalas
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalPangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalpanayotish
 
menteliki_klironomikotita.pptx
menteliki_klironomikotita.pptxmenteliki_klironomikotita.pptx
menteliki_klironomikotita.pptxssuser29fdc3
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουXristos Koutras
 
γραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαγραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαioannatzi
 
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-141ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxDNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxKonstantina Petsiou-Bekiari
 
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήΔιαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήPiecerosB
 

Similar to Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα (16)

5. γενετική
5. γενετική5. γενετική
5. γενετική
 
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουChromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
 
Xrwmoswmata3
Xrwmoswmata3Xrwmoswmata3
Xrwmoswmata3
 
53
5353
53
 
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΤο γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
 
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
5.1 το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
 
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 finalPangalos epistimones peiraias jan 2013 final
Pangalos epistimones peiraias jan 2013 final
 
κληρονομικότητα
κληρονομικότητακληρονομικότητα
κληρονομικότητα
 
menteliki_klironomikotita.pptx
menteliki_klironomikotita.pptxmenteliki_klironomikotita.pptx
menteliki_klironomikotita.pptx
 
μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1
 
βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013
βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013
βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
 
γραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαγραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμα
 
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14
DNA το μόριο τησ ζωής όπλο στα χέρια της επιστήμης, ερευνητική εργασία 2013-14
 
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxDNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
 
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη ΠαιδιατρικήΔιαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
Διαλέξεις - Εφαρμογές της Γενετικής στην Σύγχρονη Παιδιατρική
 

More from Petros Karapetros

Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςPetros Karapetros
 
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018Petros Karapetros
 
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥ
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥLet's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥ
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥPetros Karapetros
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςPetros Karapetros
 
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥPetros Karapetros
 
Εξουδετέρωση οξέων βάσεων
Εξουδετέρωση οξέων βάσεωνΕξουδετέρωση οξέων βάσεων
Εξουδετέρωση οξέων βάσεωνPetros Karapetros
 
Φωτοσύνθεση: Ιστορική Αναδρομή
Φωτοσύνθεση: Ιστορική ΑναδρομήΦωτοσύνθεση: Ιστορική Αναδρομή
Φωτοσύνθεση: Ιστορική ΑναδρομήPetros Karapetros
 
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσης
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσηςIσοστάθμιση χημικής εξίσωσης
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσηςPetros Karapetros
 
Η Χημεία του Έρωτα
Η Χημεία του ΈρωταΗ Χημεία του Έρωτα
Η Χημεία του ΈρωταPetros Karapetros
 
Πεπτικό Σύστημα
Πεπτικό ΣύστημαΠεπτικό Σύστημα
Πεπτικό ΣύστημαPetros Karapetros
 
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπουφύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπουPetros Karapetros
 
Ιδιότητες των υλικών
Ιδιότητες των υλικώνΙδιότητες των υλικών
Ιδιότητες των υλικώνPetros Karapetros
 

More from Petros Karapetros (17)

Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές Δυνάμεις
 
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018
Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ 2017-2018
 
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥ
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥLet's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥ
Let's do it Greece: Δράσεις 1ου ΓΕΛ ΧΛΑΝΔΡΙΟΥ
 
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασηςΠαράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα αντίδρασης
 
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Εξουδετέρωση οξέων βάσεων
Εξουδετέρωση οξέων βάσεωνΕξουδετέρωση οξέων βάσεων
Εξουδετέρωση οξέων βάσεων
 
Φωτοσύνθεση: Ιστορική Αναδρομή
Φωτοσύνθεση: Ιστορική ΑναδρομήΦωτοσύνθεση: Ιστορική Αναδρομή
Φωτοσύνθεση: Ιστορική Αναδρομή
 
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσης
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσηςIσοστάθμιση χημικής εξίσωσης
Iσοστάθμιση χημικής εξίσωσης
 
Κλίμακα pH
Κλίμακα pHΚλίμακα pH
Κλίμακα pH
 
Η Χημεία του Έρωτα
Η Χημεία του ΈρωταΗ Χημεία του Έρωτα
Η Χημεία του Έρωτα
 
Πεπτικό Σύστημα
Πεπτικό ΣύστημαΠεπτικό Σύστημα
Πεπτικό Σύστημα
 
Μείγματα
ΜείγματαΜείγματα
Μείγματα
 
Ομοιόσταση
ΟμοιόστασηΟμοιόσταση
Ομοιόσταση
 
Density(3)
Density(3)Density(3)
Density(3)
 
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπουφύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
 
Ιδιότητες των υλικών
Ιδιότητες των υλικώνΙδιότητες των υλικών
Ιδιότητες των υλικών
 
άλατα
άλαταάλατα
άλατα
 

Recently uploaded

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 

Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα

  • 2. Επιτυχία πειραμάτων Mendel  Μελέτησε μία ή δύο ξεχωριστές ιδιότητες κάθε φορά και όχι το σύνολο των ιδιοτήτων.  Χρησιμοποίησε για τα πειράματά του αμιγή (καθαρά) στελέχη για τη συγκεκριμένη ιδιότητα.  Ανέλυσε τα αποτελέσματά του στατιστικά: Μετρούσε στους απογόνους των ατόμων τα οποία είχαν μία συγκεκριμένη ιδιότητα και στη συνέχεια υπολόγιζε τις συχνότητες εμφάνισής τους.  Επιλογή μοσχομπίζελου
  • 3. Πλεονεκτήματα μοσχομπίζελου  Αναπτύσσεται πολύ εύκολα.  Εμφανίζει μεγάλη ποικιλότητα σε πολλούς χαρακτήρες(π.χ. ύψος, χρώμα άνθους, χρώμα και σχήμα σπέρματος)  Παρέχει τη δυνατότητα τεχνητής γονιμοποίησης, πέρα από την αυτογονιμοποίηση.  Δίνει μεγάλο αριθμό απογόνων  Παρέχει τη δυνατότητα στατιστικής επεξεργασίας των αποτελεσμάτων.
  • 4. Αναπαραγωγή του φυτού Pisum Sativum  Αυτογονιμοποίηση: Η διαδικασία κατά την οποία η γύρη από τους στήμονες ενός άνθους πέφτει στον ύπερο του ίδιου άνθους.
  • 5. Αναπαραγωγή του φυτού Pisum Sativum  Τεχνητή γονιμοποίηση: Η διαδικασία κατά την οποία η γύρη από τους στήμονες ενός άνθους μεταφέρεται με ειδικό εργαλείο στον ύπερο του επιθυμητού άνθους.
  • 6. Πρωτόκολλο πειραμάτων Mendel  Δημιουργία αμιγών στελεχών για τη συγκεκριμένη ιδιότητα που μελετούσε.  Τεχνητή γονιμοποίηση μεταξύ δύο αμιγών φυτών, που διέφεραν ως προς την ιδιότητα αυτή. Τα φυτά αυτά αποτελούσαν την πατρική γενιά(P).  Οι απόγονοι από τη διασταύρωση του βήματος 2(υβριδικά άτομα) ήταν η πρώτη θυγατρική γενιά(γενιά F1), δηλαδή απόγονοι αμιγών γονέων που είχαν διαφορετική έκφραση του ίδιου χαρακτήρα.  Αυτογονιμοποίηση υβριδικών ατόμων της F1 γενιάς.  Οι απόγονοι από τη διασταύρωση του βήματος 4 αποτελούσαν την δεύτερη θυγατρική γενιά (γενιά F2).  Από τα αποτελέσματα των πειραμάτων διατύπωσε τους νόμους κληρονομικότητας:  Το νόμο διαχωρισμού των αλληλόμορφων γονιδίων.  Το νόμο της ανεξάρτητης μεταβίβασης γονιδίων.
  • 7. Αλληλόμρφο για τα ψηλά φυτά ΟΜΟΛΟΓΑ ΧΡΩΜΟΣΩΜΑΤΑΓενετική θέση που ελέγχει το ύψος του φυτού Αλληλόμορφο για τα κοντά φυτά  Κάθε κληρονομικός χαρακτήρας ελέγχεται από δύο παράγοντες, που υπάρχουν σε κάθε άτομο.  Οι «κληρονομικοί παράγοντες» του Mendel είναι τα γονίδια.  Οι διαφορετικές μορφές του ίδιου χαρακτήρα ελέγχονται από αλληλόμορφα γονίδια, δηλαδή γονίδια που βρίσκονται στην ίδια θέση στα ομόλογα χρωμοσώματα και ελέγχουν την ίδια ιδιότητα.
  • 9. Επικρατές & Υπολειπόμενο  Σε μερικά ετερόζυγα άτομα το ένα αλληλόμορφο μπορεί να καλύπτει την έκφραση του άλλου.  Το αλληλόμρφο που καλύπτει την έκφραση του άλλου λέγεται επικρατές.  Συμβολίζεται με: κεφαλαίο γράμμα (χρησιμοποιείται το πρώτο γράμμα του επικρατούς χαρακτήρα).  Το αλληλόμορφο του οποίου η δράση καλύπτεται λέγεται υπολειπόμενο.  Συμβολίζεται με: μικρό γράμμα. Ψ Ψ Ψ Ψ ψ ψ ψ ψ Ψηλό φυτό Κοντό φυτό Όλα ψηλά φυτά F1
  • 10. Γονότυπος & Φαινότυπος  Γονότυπος: το σύνολο των αλληλόμορφων γονιδίων ενός οργανισμού.  Φαινότυπος: το σύνολο των χαρακτήρων οι οποίοι αποτελούν την έκφραση του γονότυπου ενός οργανισμού, όπως η εξωτερική εμφάνιση και η βιοχημική σύσταση.  Ο φαινότυπος δεν αποκαλύπτει πάντοτε τον γονότυπο. ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ ΦΑΙΝΟΤΟΥΠΟΣ ΨΨ Ομόζυγο επικρατές Ψ ψ Ετερόζυγο ψψ Ομόζυγο υπολειπόμενο
  • 11. 1ος Νόμος και Μείωση  Ο τρόπος που κληρονομούνται οι χαρακτήρες που μελέτησε ο Mendel είναι αποτέλεσμα των γεγονότων κατά την μείωση.  Κατά την παραγωγή γαμετών διαχωρίζονται τα δύο ομόλογα χρωμοσώματα και συνεπώς και τα δύο αλληλόμορφα γονίδια.  Οι απόγονοι προκύπτουν από τον τυχαίο συνδυασμό των γαμετών. Χρησιμοποιείται σε κάθε άσκηση Μενδελικής κληρονομικότητας για να αιτιολογηθούν: α) τα είδη των γαμετών που σχηματίζει ένα άτομο και β) οι γονότυποι των απογόνων, διότι οι απόγoνοι προκύπτουν από τον τυχαίο συνδυασμό των γαμετών (τετράγωνο Punnett)
  • 12. 1ος Νόμος Mendel και μείωση P1 ΨΨ  ψψ Γαμέτες: Ψ ψ F1: Ψψ Γονοτυπική αναλογία 100% ΨΨ Φαινοτυπική αναλογία 100% ψηλά P2(F1F1) Ψψ  Ψψ Γαμέτες: Ψ , ψ Ψ , ψ F2: ΨΨ , Ψψ , Ψψ , ψψ Γονοτυπική αναλογία 1 ΨΨ : 2Ψψ : 1ψψ Φαινοτυπική αναλογία 3Ψηλα : 1 κοντά
  • 13. Διασταύρωση ελέγχου  Ονομάζεται η διασταύρωση μεταξύ ενός ατόμου άγνωστου γονότυπου με άτομο ομόζυγο για το υπολειπόμενο αλληλόμορφο γονίδιο, που στοχεύει στην εξακρίβωση του γονότυπου του πρώτου ατόμου
  • 14. Προβλέψεις Επικρατής φαινότυπος, Άγνωστος γονότυπος:PP ή Pp? Γαμέτες Γαμέτες Αν ορισμένοι απόγονοι εκδηλώ- νουν τον υπολειπόμενο χαρακτήρα, τότε το φυτό έχει γονότυπο Pp Υπολειπόμενος φαινότυπος, Γνωστός γονότυπος: pp Αν PP Αν Pp Γαμέτες Γαμέτες Αν όλοι οι απόγονοι εκδηλώνουν τον επικρατή χαρακτήρα, τότε το φυτό έχει γονότυπο PP Αποτελέσματα ή ή p p P p Pp pp Pp pp p p P P Pp Pp Pp Pp Σε ένα φυτό, το ιώδες χρώμα ελέγχεται από το επικρατές γονίδιο P ενώ το λευκό χ ρώμα από το υπολειπόμενο αλληλόμορφο p.
  • 15. 2ος Νόμος Mendel Νόμος ανεξάρτητης μεταβίβασης των γονιδίων  Μελετούμενοι χαρακτήρες:  Σχήμα σπέρματος: Λείο ή Ρυτιδωμένο  Χρώμα σπέρματος: Κίτρινο ή Πράσινο  Πορεία:  Διασταύρωσε αμιγή φυτά με λεία κίτρινα με φυτά που είχαν πράσινα ρυτιδωμένα  Γενιά Φ1: Λεία και Κίτρινα σπέρματα  Χρώμα σπέρματος: Κίτρινο ή Πράσινο  Συμπέρασμα: Το αλληλόμορφο που καθορίζει το λείο σχήμα είναι επικρατές έναντι του ρυτιδωμένου και, αντίστοιχα, αυτό που καθορίζει το κίτρινο χρώμα είναι επικρατές του πράσινου.
  • 16.  Διασταύρωσε φυτά της F1  Παρατήρησε 4 τύπους σπερμάτων:  Λεία & Κίτρινα,  Λεία & Πράσινα,  Ρυτιδωμένα & Κίτρινα και  Ρυτιδωμένα & Πράσινα σε αναλογία 9:3:3:1  2ος Νόμος: Το γονίδιο που ελέγχει έναν χαρακτήρα δεν επηρεάζει τη μεταβίβαση του γονιδίου που ελέγχει έναν άλλο χαρακτήρα.  Ισχύει μόνο για γονίδια που βρίσκονται σε διαφορετικά ζεύγη ομόλογων χρωμοσωμάτων.
  • 17.  Η ανεξάρτητη μεταβίβαση των γονιδίων που βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα προκύπτει από την τυχαία διάταξη των ζευγών χρωμοσωμάτων κατά τη μετάφαση της μείωσης Ι.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.  Απαραίτητη προϋπόθεση ώστε να ισχύει ο 2ος νόμος είναι τα γονίδια που ελέγχουν τις δύο ιδιότητες να βρίσκονται σε διαφορετικά ζευγάρια ομόλογων χρωμοσωμάτων.  Όταν τα γονίδια είναι στο ίδιο χρωμόσωμα, δεν διαχωρίζονται κατά τη μείωση, αλλά μεταφέρονται μαζί στους ίδιους γαμέτες.  Ο όρος σύνδεση αφορά τη μεταβίβαση γονιδίων που βρίσκονται στο ίδιο χρωμόσωμα.  Τα συνδεδεμένα γονίδια δε μεταβιβάζονται ανεξάρτητα και δε δίνουν τις αναλογίες που καθόρισε ο Mendel για τις διασταυρώσεις μονοϋβριδισμού και διυβριδισμού.
  • 22.
  • 23. Όταν η γονιδιακή έκφραση τροποποιεί τις αναλογίες που προκύπτουν από τους νόμους του Mendel  Μερικές φορές οι φαινοτυπικές αναλογίες δεν είναι αυτές που αναμένονται από τους νόμους του Mendel.  Προσοχή: Ισχύουν οι νόμοι του Mendel αλλά δεν εμφανίζονται οι φαινοτυπικές αναλογίες που αναμένονται σύμφωνα με αυτούς. Ατελώς επικρατή Συνεπικρατή Θνησιγόνα Πολλάπλά αλληλόμορφα Φυλοσύνδετα Συνδεδεμένα γονίδια Πολυγονιδιακοί χαρακτήρες Μιτοχονδριακό DNA Μικρό στατιστικό δείγμα (μικρός αριθμός μελετούμενων ατόμων) Μεταλλάξεις
  • 24. Ατελώς επικρατή  Ο γονότυπος των ετερόζυγων ατόμων είναι ενδιάμεσος μεταξύ των δύο ομόζυγων.  Στην F2 γενιά, η αναλογία είναι διαφορετική από την αναλογία 3:1 που παρατηρείται στις περιπτώσεις επικρατών-υπολειπόμενων.  Σε τέτοιου τύπου διασταυρώσεις οι γονοτυπικές και φαινοτυπικές αναλογίες είναι ίδιες. ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΣ Κ1Κ1 Ομόζυγο Κόκκινο Κ1Κ2 Ετερόζυγο Ροζ Κ2Κ2 Ομόζυγο Λευκό
  • 25.
  • 26. Συνεπικρατή γονίδια  Στα ετερόζυγα άτομα εκφράζονται και τα δύο αλληλόμορφα στον φαινότυπο. P1 CRCR  CWCW Γαμέτες: CR CW F1: CRCW Γ.A. 100% CRCW Φ.A. 100% κόκκινο-λευκό P2 CRCW  CRCW Γαμέτες: CR , CW CR , CW F2: CRCR , CRCW , CRCW , CRCR Γ.A. 1 CRCR : 2 CRCW : 1 CRCR Φ.A. 1 Κόκκινο : 2 Κόκκινο-Λευκό : 1 Λευκό
  • 27. Θνησιγόνα αλληλόμορφα  Τα γονίδια αρχίζουν τη λειτουργία τους πολύ σύντομα μετά τη γονιμοποίηση.  Μερικά αλληλόμορφα δημιουργούν τόσο σοβαρά προβλήματα σε ένα έμβρυο που οδηγούν σε διακοπή της ανάπτυξης συνήθως πριν από την 8η εβδομάδα.  Το άτομο δεν επιβιώνει μέχρι τη γέννηση και ο αντίστοιχος φαινότυπος χάνεται.  Το αλληλόμορφο που προκαλεί πρόωρο θάνατο ονομάζεται θνησιγόνο. Τα θνησιγόνα προκαλούν αυτόματες αποβολές, δηλαδή τον πρόωρο τερματισμό της κύησης.  Τα θνησιγόνα γονίδια εκφράζονται μόνο σε ομόζυγη κατάσταση.
  • 28.  Mexican hairless: ράτσα σκύλων στο Mexico  Θνησιγόνο γονίδιο σχετίζεται με την εμφάνιση ή μη τριχώματος.  Η αναλογία που υποδηλώνει θνησιγόνο γονίδιο είναι η 2:1  Θνησιγόνα γονίδια μπορεί να υπάρχουν και στα φυλετικά χρωμοσώματα, όπου αλλάζει η αναμενόμενη αναλογία των αρσενικών με τα θυληκά άτομα. ΗH Δεν εμφανίζονται καθώς πεθαίνουν πριν τη γέννηση Hh Δεν εμφανίζουν τρίχωμα(Mexican hairless) hh Εμφανίζουν κανονικό τρίχωμα P1 Ηh  Hh Γαμέτες: H , h H , h F1: HH , Hh , Hh , hh Γονοτυπική αναλογία 1ΗΗ : 2 Ηh : 1hh Φαινοτυπική αναλογία 2 (χωρίς τρίχωμα) : 1 (κανονικό τρίχωμα) Θνησιγόνα αλληλόμορφα
  • 29. Πολλαπλά αλληλόμορφα  Στα διπλοειδή κύτταρα υπάρχουν δύο αλληλόμορφα για μία ορισμένη γενετική θέση.  Σε έναν πληθυσμό ατόμων μπορεί να βρεθούν περισσότερα από δύο αλληλόμορφα για μία γενετική θέση.  Ένα στον πληθυσμό βρεθούν τρία ή περισσότερα αλληλόμορφα για μία γενετική θέση, τότε αυτά ονομάζονται πολλαπλά αλληλόμορφα.  Πολλά γονίδια που ευθύνονται για τη δημιουργία ασθενειών έχουν πολλαπλά αλληλόμορφα π.χ. β-θαλασαιμία. Κάθε αλληλόμορφο του φυσιολογικού γονιδίου σχετίζεται με διαφορετική μορφή της ασθένειας.  Τα πολλαπλά αλληλόμορφα μπορεί να αλλάζουν τις αναλογίες των νόμων Mendel, επειδή δημιουργούν πολλά είδη φαινοτύπων λόγω διαφορετικών συνδυασμών που γίνονται.
  • 30. Ομάδες αίματος  Το γονίδιο Ι, που καθορίζει τις ομάδες αίματος, έχει τρία αλληλόμορφα που εδράζονται στην ίδια θέση των ομόλογων χρωμοσωμάτων. Το αλληλόμορφο γονίδιο ΙΑ κωδικοποιεί κάποιο ένζυμο που σχηματίζει το αντιγόνο Α στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων. Το αλληλόμορφο γονίδιο ΙΒ κωδικοποιεί κάποιο ένζυμο που σχηματίζει το αντιγόνο Β στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων. Το αλληλόμορφο γονίδιο i δεν κωδικοποιεί κάποιο ένζυμο.  Τα ΙΑ, ΙΒ είναι μεταξύ τους συναπικρατή και το ακθένα επικρατές έναντι του υπολειπόμενου i.
  • 31. Ομάδες αίματος ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΣ (ΟΜΑΔΑ ΑΙΜΑΤΟΣ) A B AB O ΑΝΤΙΓΟΝΑ ΓΟΝΟΤΥΠΟΣ IAIA IAi IBIB IBi IAIB ii
  • 32. ΦΥΛΟΣΥΝΔΕΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ  Το Χ φυλετικό χρωμόσωμα είναι μεγαλύτερο από το Y.  Φυλοσύνδετα γονίδια λέγονται τα γονίδια που βρίσκονται στο Χ χρωμόσωμα και δεν έχουν αλληλόμορφα στο Υ.  Ο τρόπος μεταβίβασης ενός φυλοσύνδετου γονιδίου σχετίζεται με το φύλο των γονέων και των απογόνων («φύλο» + «σύνδεση»)
  • 33. Κληρονομικότητα φυλοσύνδετων γονιδίων  Τα αυτοσωμικά γονίδια βρίσκονται σε δύο αντίγραφα και στα θηλυκά και στα αρσενικά άτομα.  Τα φυλοσύνδετα γονίδια βρίσκονται πάντα σε ένα αντίγραφο στα αρσενικά άτομα.  Τα αρσενικά άτομα έχουν κληρονομήσει τα φυλοσύνδετα γονίδια αποκλειστικά από τη μητέρα τους και ποτέ από τον πατέρα τους.  Ένα υπολειπόμενο φυλοσύνδετο γονίδιο εκδηλώνεται πάντα σε ένα αρσενικό άτομο ενώ σε ένα θηλυκό μόνο σε ομόζυγη κατάσταση.  Τα γνωρίσματα που οφείλονται σε υπολειπόμενα φυλοσύνδετα γονίδια εκδηλώνονται πιο συχνά στα αρσενικά απ’ ότι στα θηλυκά άτομα.
  • 34.
  • 35. Μενδελική κληρονομικότητα και άνθρωπος Η μελέτη του τρόπου μεταβίβασης κληρονομικών χαρακτήρων εμφανίζει δυσκολίες διότι: • Οι άνθρωποι έχουν μικρό αριθμό απογόνων • Η κάθε γενιά έχει μεγάλη διάρκεια, περίπου 20-30 χρόνια •Δεν είναι δυνατόν να γίνουν διασταυρώσεις ανάλογες με εκείνες που έκανε ο Mendel, χρησιμοποιώντας το μοσχομπίζελο. Η μελέτη του τρόπου κληρονόμησης των διαφόρων χαρακτήρων γίνεται στα άτομα μεγάλων οικογενειών. Στον άνθρωπο τον μενδελικό τύπο κληρονομικότητας ακολουθούν μόνο οι μονογονιδιακοί χαρακτήρες Μονογονιδιακός ονομάζεται ένας χαρακτήρας που καθορίζεται από αλληλόμορφα ενός μόνο γονιδίου Πολυγονιδιακός ονομάζεται ένας χαρακτήρας που…………………......;;;
  • 36. Γενεαλογικό δένδρο Γενεαλογικό δένδρο είναι η διαγραμματική απεικόνιση των μελών μιας οικογένειας για πολλές γενιές, στην οποία αναπαριστώνται οι γάμοι, η σειρά των γεννήσεων, το φύλο των ατόμων και η φαινότυπος τους για ένα χαρακτηριστικό
  • 38. Γραμμή τριχοφυίας με κορυφή: αυτοσωμικός επικρατής χαρακτήρας Γ: τριχοφυία με κορυφή, γ: τριχοφυία χωρίς κορυφή
  • 39. Προσκολλημένοι λοβοί αυτιών: αυτοσωμικός υπολειπόμενος χαρακτήρας Ε: ελεύθεροι λοβοί αυτιών, ε: προσκολλημένοι λοβοί αυτιών
  • 40. Αυτοσωμική επικρατής κληρονομικότητα Οικογενής υπερχοληστερολαιμία: Α: το γονίδιο που σχετίζεται με την ασθένεια, α: το φυσιολογικό αα αα αα αα Αα Αα Αα (ΑΑ): ασθενής (Αα): ασθενής (αα): φυσιολογικός • Κάθε ασθενής απόγονος έχει ένα τουλάχιστον ασθενή γονέα. • Γονείς που είναι και οι δυο ασθενείς-ετεροζυγοι, έχουν 25% πιθανότητα να γεννήσουν φυσιολογικό παιδί. ; ; αα Αα Αα
  • 41. Αυτοσωμική υπολειπόμενη κληρονομικότητα  Εκδηλώνονται μόνο στα ομόζυγα άτομα.  Παραδείγματα:  Δρεπανοκυτταρική αναιμία  β-θαλασαιμία  Κυστική ίνωση  Συνήθως και οι δύο γονείς ενός ασθενούς ατόμου είναι φορείς (ετερόζυγοι-υγιείς).  Από ασθενείς γονείς προκύπτουν μόνο ασθενείς απόγονοι.  Η πιθανότητα δύο άτομα να είναι φορείς αυξάνεται σε περίπτωση αιμομιξίας αφού άτομα με κοινούς προγόνους είναι πιθανότερο να έχουν τα ίδια υπολειπόμενα αλληλόμορφα σε σύγκριση με άτομα μη συγγενικά.
  • 42. Αυτοσωμική υπολειπόμενη κληρονομικότητα •β-θαλασσαιμία •δρεπανοκυτταρική αναιμία •κυστική ίνωση Αν Α το φυσιολογικό γονίδιο και α το γονίδιο που σχετίζεται με την ασθένεια, τότε: (ΑΑ), (Αα) (αα) Άτομο φυσιολογικό Ασθενές άτομο Αα Αα Αα ααΑαΑΑ 321 4 5; Ποια η πιθανότητα ένα 5ο παιδί των γονέων στο παραπλεύρως διάγραμμα, να πάσχει; • Δυο υγιείς γονείς ( φορείς) είναι δυνατόν (25%) να αποκτήσουν παιδί άρρωστο . • Η πιθανότητα και οι δύο γονείς να είναι φορείς αυξάνεται όταν αυτοί είναι στενοί συγγενείς (αδέλφια, ξαδέλφια). • Από ασθενείς γονείς προκύπτουν μόνο ασθενείς απόγονοι.
  • 43. Φυλοσύνδετα γονίδια ΧΥ Φυλοσύνδετα γονίδια Φυλοσύνδετα είναι τα γονίδια που βρίσκονται στο χρωμόσωμα Χ και δεν έχουν αλληλόμορφα στο Υ. Έστω λοιπόν ότι ένας χαρακτήρας ελέγχεται από ένα ζεύγος αλληλομόρφων (Α,α) ,που είναι φυλοσύνδετα.Τα φυλοσύνδετα γονίδια συμβολίζονται με ΧΑ,Χα Τότε ένας άνδρας μπορεί να έχει γονότυπο: (ΧΑ,Υ) ή (Χα,Υ) ενώ μια γυναίκα : (ΧΑΧΑ), (ΧΑΧα) ή (ΧαΧα) Αν λοιπόν το αλληλόμορφο Χα προκαλεί μια ασθένεια, ενώ το ΧΑ είναι το φυσιολογικό, σε ποιους εκδηλώνεται με μεγαλύτερη συχνότητα η ασθένεια; Σε άνδρες ή γυναίκες;
  • 44. Φυλοσύνδετη υπολειπόμενη κληρονομικότητα •Αιμορροφιλία Α ( ΧΑ: φυσιολογικό, Χα: ασθενές) •Μερική αχρωματοψία στο πράσινο και το κόκκινο (δαλτωνισμός) ; ; • Εκδηλώνεται μόνο στα θηλυκά που είναι ομόζυγα για το υπολειπόμενο γονίδιο • Εκδηλώνεται με μεγαλύτερη συχνότητα στα αρσενικά • Κάθε άρρωστο αγόρι προέρχεται από μητέρα φορέα ή άρρωστη • Κάθε άρρωστο κορίτσι προέρχεται από άρρωστο πατέρα ΧΑΥ ΧαΥ ΧΑΧα ή ΧαΧα ΧΑΧA ή ΧAΧα ; ; ΧαΧαΧΑΥ ΧαΥ ΧΑΧα
  • 45. Μελέτη γενεαλογικών δέντρων  Ένα αλληλόμορφο είναι υπολειπόμενο, εάν από γονείς που δεν φέρουν το χαρακτηριστικό που ελέγχει το αλληλόμορφο γεννιέται παιδί με το χαρακτηριστικό.  Στην περίπτωση αυτή απορρίπτεται η περίπτωση του φυλοσύνδετου εάν από:  Πατέρα που δεν εκφράζει το χαρακτηριστικό(γονότυπος ΧΑΥ) γεννιέται θηλυκό άτομο με το χαρακτηριστικό αυτό(ΧαΧα),  Μητέρα(ΧαΧα) που εκφράζει το χαρακτηριστικό γεννιέται αρσενικό άτομο(ΧΑΥ) που δεν το εκδηλώνει.
  • 46. Μελέτη γενεαλογικών δέντρων  Ένα αλληλόμορφο είναι επικρατές, εάν από γονείς που δεν φέρουν το χαρακτηριστικό που ελέγχει το αλληλόμορφο γεννιέται παιδί με το χαρακτηριστικό.  Στην περίπτωση αυτή απορρίπτεται η περίπτωση του φυλοσύνδετου εάν από:  Πατέρα που εκφράζει το χαρακτηριστικό(γονότυπος ΧΑΥ) γεννιέται θηλυκό άτομο χωρίς το χαρακτηριστικό αυτό(ΧαΧα),  Μητέρα(ΧαΧα) που δεν εκφράζει το επικαρτές χαρακτηριστικό γεννιέται αρσενικό άτομοπου το εκδηλώνει (ΧΑΥ) . (ΧΑΥ)